Формирование патриотического сознания через реализацию проекта «Мы должны помнить»
статья по английскому языку

             Формирование патриотического сознания

       через реализацию проекта «Мы должны помнить»

                                                                                                                      М.Б. Мельникова,

                                                                                      учитель английского языка                                    

   В условиях социальной нестабильности,  обострения национальных отношений, утраты духовно-нравственной ориентации проблемы воспитания молодежи особенно актуальны. Каждая эпоха требует активной и целенаправленной работы с подрастающим поколением, особенно в условиях экономического и политического реформирования, которое переживает на данном этапе наше общество. В этих условиях школа играет особую роль в вопросах воспитания молодежи уважения к государству, историческому наследию своей страны. Формы и методы гражданско-патриотического воспитания непрерывно меняются и совершенствуются, наиболее активно это происходит в периоды исторических перемен в жизни самого государства. Школа выполняет социальный заказ на воспитание определенного типа гражданина с правильными гражданско-патриотическими ориентирами.  События 2014 года, празднование 70-летия  Победы в Великой Отечественной войне вновь вернуло понятие патриотизм в российскую действительность.

 В нашей школе разработана Программа по патриотическому воспитанию учащихся, которая представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогического воздействия.

Я хочу рассказать о работе над созданием интерактивной карты со сборником сочинений на английском языке по теме « Мы должны помнить». Идея проекта была в том, чтобы участники смогли рассказать о памятниках  Великой Отечественной войны на территории Санкт-Петербурга и Ленинградской области, сопроводив свои рассказы фотографиями. На основе этих материалов сложилась общая карта памятников военного и послевоенного времени. Основной целью этого проекта мы считаем формирование патриотического сознания у детей через ознакомление с событиями Великой Отечественной войны. Актуальность этой цели обусловлена тем, что сейчас видны попытки пересмотреть итоги войны, принизить освободительную миссию России , вернуть идеи национал –социализма .Очень важно ,чтобы жила народная память об ужасах войны. А сохранить эту память можно, только рассказывая детям об историческом прошлом страны. Кроме того, в последнее время были часты случаи осквернения, разрушения  памятников, посвященных ВОВ, и одной из задач этого проекта было рассказать детям, зачем устанавливаются памятники и мемориалы, как надо себя вести возле них, какие ритуалы необходимо соблюдать.

 Проект осуществляется в рамках лингвистической программы, действующей в нашей школе с 2000 года. Проект краткосрочный: 2 месяца. Участники проекта, ученики 3-10 классов и учителя английского языка, действовали в рамках урочной, внеурочной и внеклассной деятельности с помощью наших социальных партнеров- районных библиотек, музеев,Дома творчества юных на Ленской, издательства «Просвещение» и с привлечением родителей.

 Начиная  этот проект, мы были уверены  в его востребованности,  так как материально-техническая оснащенность школы позволяет пользоваться  электронными носителями в любое время: во всех кабинетах есть компьютеры с выходом в  Интернет, установлена мультимедийная аппаратура, имеются интерактивные доски.

 Работа проводилась в несколько этапов: подготовительный, когда ученики собирали материал на русском и английском языках, формировали глоссарий, фотографировали объекты- памятники Великой Отечественной войны. Среди них были монументальные мемориалы и обелиски, которые известны всем, такие как Пискаревское кладбище, Разорванное кольцо, Цветок жизни.  Другие дети предпочли памятники  отдельным воинам, не были забыты пионеры-герои и дети, проявившие мужество, героизм и стойкость, особое внимание было уделено памятникам на территории нашего Красногвардейского района. Дети посчитали нужным нанести на эту карту памятники ленинградскому трамваю и грузовику и даже памятник кошкам, спасшим город от крыс, нашел свое место на нашей карте. Отмечены на карте и так называемые бытовые памятники- ленинградской проруби и колодцу. Основной целью на этом этапе было формирование у детей представлений о событиях истории Отечества, героизме его народа, воспитания любви и уважения к участникам войны.

 Второй –основной –этап заключался в обработке материала , создании творческих работ. Цель этого этапа- формирование у детей интереса к истории России и усвоение мысли о том, что спустя много лет люди помнят о событиях грозных лет войны, чтят память погибших.

И, наконец, оформление результатов, создание интерактивной карты.  Цель-  развивать у детей желание выразить в письменной речи полученные знания о Великой Отечественной войне. Карта используется учителями начальной школы для проведения классных часов, учителями английского языка для написания сочинений-рассуждений о Великой Отечественной войне, учителями истории города на занятиях исторического кружка.