Технологическая карта урока английского языка
план-конспект урока по английскому языку (9 класс)

Автор

Хвостова Рита Владимировна, учитель ГБОУ СОШ №364 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Предмет

Английский язык

Класс

9

УМК

Spotlight /Английский в фокусе Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., 2019г. учебник для общеобразовательных организаций

Дата проведения

21.11.2019г.

Тема урока

Module 3 Art& Design   «Painting  Styles»/Модуль 3 Искусство и Дизайн «Стили рисования»

Цели урока

Деятельностная: Формирование у обучающихся умений реализовать новые способы действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные)

Содержательная: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов

Тип урока

Урок «открытия» новых знаний

Оборудование

Учебник

Аудиозаписи

Презентация

Звуко и видеовоспроизводящая аппаратура

Технологии

Развивающее обучение

Личностно-ориентированное обучение

Здоровьесберегающие технологии

Коммуникативное обучение

Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)

Педагогика сотрудничества

Технология индивидуализации обучения

Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр

Информационно-коммуникационные технологии

Планируемые результаты

Предметные

Ученик научится воспринимать на слух названия математических фигур, воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений, усовершенствуются умения эффективного чтения на английском языке; расширится активный и пассивный словарь учащихся.

Метапредметные

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

- осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах

Личностные

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

Универсальные учебные действия

Личностные

Личностное самоопределение, ценностно-смысловая ориентация и нравственно-этическое оценивание;

смыслообразование и ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях.

Познавательные

- умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания;

- умение анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи, доказывать свои суждения;

- умение сформулировать проблему и найти способ её решения

Регулятивные

целеполагание, планирование, корректировка плана

Коммуникативные

умение вступать в диалог и вести его, учитывая особенности общения с различными группами людей или текстом