Главные вкладки

    Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов 1 курса, обучающихся на базе основного общего образования (цикл общеобразовательных дисциплин) Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Астраханской области
    методическая разработка по английскому языку

    Учебно-методическое пособие разработано для студентов 1 курса, обучающихся на базе основного общего образования (цикл общеобразовательных дисциплин) ГАПОУ АО АСПК и является источником изучения и закрепления лексического и грамматического материала,включает тексты по темам программы дисциплины Иностранный язык (английский), лексико-грамматические упражнения, грамматический обзор тем: времена групп Simple, Continuous, Perfect, пассивный и активный залог, сослагательное наклонение, инфинитив, герундий, степени сравнения прилагательных и наречий, множественное число существительных, артикли и т.д. Пособие предназначено для преподавателей и студентов и может быть использовано как на уроках английского языка, так и самостоятельно.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon УМП 1 курс 1 семестр885.5 КБ
    Microsoft Office document icon УМП 1 курс 2 семестр677.5 КБ

    Предварительный просмотр:

                                                                                                                                                                                                        Введение.

      Английский является официальным языком для 56 стран мира. Разве это не повод его выучить? (English is an official language for 56 countries in the world. Isn't it a reason to learn it?) 

      Основной целью дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладения студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях. В процессе изучения дисциплины решаются ряд задач, среди которых:

    - формирование социокультурной компетенции и поведенческих стереотипов, необходимых для успешной адаптации выпускников на рынке труда;

    - развитие у студентов умения самостоятельно приобретать знания для осуществления бытовой и профессиональной коммуникации на иностранном языке – повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию, к работе с мультимедийными программами, электронными словарями, иноязычными ресурсами сети Интернет;

    - развитие когнитивных и исследовательских умений, расширение кругозора и повышение информационной культуры студентов;

    - формирование представления об основах межкультурной коммуникации, воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов и т.д.

       Современный британский язык неоднороден и далек от классического английского, существовавшего 3 века назад. Внутри британского варианта выделяются три языковых типа: 

    - консервативный английский (conservative - язык королевской семьи и парламента);

    - принятый стандарт (received pronunciation, RP - язык СМИ, его еще называют BBC English);

    - продвинутый английский (advanced - язык молодежи) – это самый подвижный и активно вбирающий в себя элементы других языков и культур.

      Варианты английского языка

    Австралийский вариант английского языка, Американский вариант английского языка, Бермудский вариант английского языка, Британский вариант английского языка, Британское нормативное произношение, Канадский вариант английского языка, Консервативное британское нормативное произношение,Лондонский мультикультурный английский, Маммерсет, Мокни, Намибийский вариант английского языка, Новозеландский вариант английского языка, Пакистанский вариант английского языка, Сингапурский вариант английского языка, Шотландский вариант английского языка, Эстуарный английский, Ямайский вариант английского языка.

    Роль английского языка при освоении профессий и специальностей СПО.

    Обучение иностранному языку при освоении профессий и специальностей СПО направлено на: развитие коммуникативной культуры и социокультурной образованности студентов, позволяющей им быть равноправными партнерами межкультурного общения на иностранном языке в бытовой, культурной и учебно-профессиональной сферах; обучение этике дискуссионного общения на иностранном языке при обсуждении культуры, стилей и образа жизни людей; развитие общеучебных умений собирать, систематизировать и обобщать профессиональную и иную информацию, представляющую интерес для студентов; ознакомление с технологиями самоконтроля и самооценки уровня владения языком; развитие умений представлять родную страну и культуру, образа жизни людей в процессе иноязычного культурного общения; использование иностранного языка в профессионально-ориентированном образовании.

       Английский язык становится все более востребован в самых разнообразных направлениях человеческой деятельности. Это один из самых популярных языков мира. Во многих странах он принят в качестве второго государственного языка. Язык международной торговли, политики, Интернета и туризма.

    ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ

    РАЗДЕЛ 1.  «MAN IS THE SEEKER OF HAPPINESS»

    Тема 1.1. Знакомство

    Topic 1. Read and translate the dialogues.

    «Let’s get acquainted».

    1.– Hello! Let’s get acquainted. My name is Nina. And yours?

    – My name is Carol.

    – Nice to meet you.

    – Me too.

    2.– Tim, let me introduce you, this is my friend. His name is Igor.

    – Nice to meet you. My name is Tim.

    – Nice to meet you too.

    4.– Slava, is this your friend?

    – Yes, it’s my friend.

    – And what is his name?

    – His name is Misha. And is this your friend?

    – Yes, this is my friend. Her name is Olya.

    5.– Good afternoon! My name is Alexey.

    – Nice to meet you. Alexey, what is your last name?

    – My last name is Romanov.

    – And your patronymic?

    – My patronymic is Petrovich. I am Alexey Petrovich Romanov.

    6.– Hello! I am your teacher. My name is Patrick Brown. And what is your name?

    – My name is Marina. My last name is Skvortsova.

    – My name is Sergey. My last name is Kolesov.

    – Nice to meet you, Marina and Sergey.

    7.– Who is that?

    – That’s our teacher.

    – What’s his name?

    – His name is Igor Sergeevich.

    – What’s his last name?

    – His last name is Petrov.

    Vocabulary.

    My name is…                          

    Меня зовут…

    What is your last name/surname?

    Как ваша (твоя) фамилия?

    What is your patronymic?

    Как ваше (твоё) отчество?

    What is your name?

    Как вас (тебя) зовут?

    Let’s get acquainted.

    Давайте (давай) познакомимся!

    Let me introduce you…

    Познакомьтесь (познакомься)…

    Meet Steve.

    Познакомьтесь, это Стив.

    Nice to meet you.

    Приятно познакомиться.

    How old are you?

    Сколько тебе лет?

    What is your birthday?

    Когда у тебя день рождения?

    What is your address?

    Какой у тебя адрес?

    Who is that?

    Кто это?

    Where are you from?

    Откуда ты?

    What is your phone-number?

    Какой у тебя номер телефона?

    What are you?

    Кто ты (по роду занятия)?

    What year student are you?

    На каком ты курсе?

    What is your favourite subject?

    Какой твой любимый предмет?

    What is your character?

    Какой ты по характеру?

    What is your hobby?

    Какое у тебя хобби?

    What is your favourite book (singer, actor, food, etc.)

    Какая у тебя любимая книга (певец, актер, еда и т.д.)

    What are your plans for the future?

    Какие у тебя планы на будущее?

    Task 1 Соедините правильно части фраз.

    My name is……………………………friends.

    My last name is………………………..Bob.

    Let me introduce you…………………My name is Anton.

    Let’s get acquainted…………………..Foster.

    This is our……………………………..this is my colleague.

    These are my………………………….teacher.

    Task 2 Закончите предложения.

    His name is______________ .  Her last name is ______________ . This is our colleague_______________ . My patronymic is _______________ . Let me introduce you, this is________________ . Let’s get acquainted________________ .

    Task 3 Make up similar dialogues (Составьте аналогичные диалоги):

    a) ask one another your first and last name (спросите друг у друга имя и фамилию);

    b) introduce your friends to your teacher (представьте ваших друзей вашему преподавателю);

    c) introduce a new colleague to your co-workers (представьте нового коллегу вашим сотрудникам);

    d) introduce yourself to your new colleagues (представьтесь своим новым коллегам).

    GRAMMER. The Pronouns/Местоимения

    Притяжательные местоимения (мой, твой, наш, и другие) указывают на признак по принадлежности определенному лицу и отвечают на вопрос чей? Абсолютная форма притяжательного местоимения в английском языке употребляются без существительного и выполняют в предложении функцию подлежащего, дополнения или именной части сказуемого. 

    В английском языке форма притяжательного местоимения зависит от того, имеет ли оно определяемое слово:        My name is Bill. – And mine is Pete.

                                                         Меня зовут Билл. – А меня – Пит.

     Объектные местоимения  – это личные местоимения в косвенном падеже и отвечают на вопросы кому? кого? кем? о ком?; используются в предложении как дополнение и никогда не стоят в предложении на первом месте.                        Например:             Lusy  loves him very much. - Люси очень любит его.

    Личные местоимения

    Притяжательные местоимения

    Возвратно-усилительные местоимения

    Именительный падеж (кто?)

    Объектный падеж (кому? кого?)

    Основная форма (чей?)

    Абсолютная форма (без определяемого слова)

     I                   я

     you             ты

     he                он

     she              она

     it     он,она,оно

     we              мы

     you             вы

     they           они

     me    мне,меня

     you тебе,тебя

     him      его,ему

     her          её, ей

     it     его,её,ему

     us        нам,нас

     you      вам,вас

     the          их,им

     my     мой,моя

     your       твой

     his              его

     her             её

     its          его,её

     our          наш

     your        ваш

     their          их

     mine

     yours

     his

     hers

     its

     ours

     yours

     theirs

     myself

     yourself

     himself

     herself

     itself

     ourselves

     yourselves

     themselves

    Ex.1 Bыберите из подчёркнутых слов правильные притяжат. местоимения.

    1.Is this yours / your daughter? 2. It's theirs / their problem, not our/ours. 3. It's a good idea of your / yours to go to the bar tonight. 4. Are these her / hers shoes? 5. We're going swimming with some friends of our/ours. 6. Is it yours / your article about spiders? -No, it's not my / mine. 7. We know their / theirs address but they don't know our / ours. 8. That's not my / mine wallet. Mine / my is black. 9. His cottage is bigger than her / hers but her / hers is nicer. 10. My / mine parents live in Vitebsk region, and your / yours?

    Ex.2 Complete the sentences. Use the words   his    their    her

    1.This is my mum. _________ name's Jess. 2. These are my sisters. ________ names are Mary and Dina. 3. These are my parents. _________ names are Tanya and Bob. 4. This is my cousin. _________ name's Helen. 5. This is my cousin. ______ name's Fred. 6. These are my sisters. _______ names are Tina and Nina. 7. This is my aunt. _______ name's Pam.

    Ex.3  Fill in the blanks with the appropriate possessive pronouns.

    1. Jill and Jack write articles for ______ school newspaper. 2. Bob nodded at ____ wife as if he wanted to say «You see?» 3. Do you think they are losing ____ popularity? 4. From ____ place I could watch the people eating ____ lunch. 5. I like____ new car. I bought it yesterday. 6. He took off ______ jacket and loosened ____ tie. 7. My mum usually came to ____ office at 4 o'clock. 8. They’ve got two children but I don’t remember ____names. 9. We are going to invite all ____ friends to the party. 10. We’re staying at a very nice hotel. ____ room is very comfortable.

    GRAMMER. The Numerals/ Числительные: количественные и порядковые числительные. Дроби. Обозначения годов, дат, времени, периодов.

     В английском языке, как и в русском, есть два вида числительных, порядковые (ordinal) и количественные (cardinal). Порядковые числительные обозначают порядок предметов и отвечают на вопрос который (which)? Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос сколько (how many)?

    число

    количественные числительные

    порядковые числительные

    0

    zero

    Ноль

    1

    one

    Один

    The first

    Первый

    2

    two

    Два

    The second

    Второй

    3

    three

    Три

    The third

    Третий

    4

    four

    Четыре и т.д.

    The fourth

    Четвертый и т.д.

    5

    five

    The fifth

    6

    six

    The sixth

    7

    seven

    The seventh

    8

    eight

    The eighth

    9

    nine

    The ninth

    10

    ten

    The tenth

    11

    eleven

    Одиннадцать

    The eleventh

    Одиннадцатый

    12

    twelve

    двенадцать

    The twelfth

    Двенадцатый

    13

    thirteen

    Тринадцать,т.д.

    The thirteenth

    Тринадцатый, тд

    14

    fourteen

    The fourteenth

    15

    fifteen

    The fifteenth

    16

    sixteen

    The sixteenth

    17

    seventeen

    The seventeenth

    18

    eighteen

    The eighteenth

    19

    nineteen

    The nineteenth

    20

    twenty

    Двадцать

    The twentieth

    Двадцатый

    21

    Twenty-one

    Двадцать один

    The twenty-first

    Двадцать первый

    22

    Twenty-two

    Двадцать два

    The twenty-second

    Двадцать второй

    23

    Twenty-three

    The twenty-third

    24

    Twenty-four

    The twenty-fourth

    25

    Twenty-five

    The twenty-fifth

    30

    thirty

    Тридцать

    The thirtieth

    Тридцатый

    40

    forty

    Сорок

    The fortieth

    Сороковой

    50

    fifty

    Пятьдесят и т.д.

    The fiftieth

    Пятидесятый, тд

    60

    sixty

    The sixtieth

    70

    seventy

    The seventieth

    80

    eighty

    The eighties

    90

    ninety

    The ninetieth

    100

    one hundred

    Сто

    The one hundredth

    Сотый

    1000

    One thousand

    Тысяча

    The one thousandth

    Тысячный

    1000000

    One  million

    миллион

    the one millionth

    Миллионный

    Дробные числительные (fractional numbers) 

    Десятичные дроби. Эти дроби в английском языке читать легко: мы просто называем все символы по порядку. «Ноль» читается как «nought» или «zero». Если нули имеются после точки, то они могут читаться как «о» [əu]:

    - 0.4 — nought point four / point four

    - 0.02 — nought point nought two / point nought two / point o two

    Порядковые дроби. Образование этих дробей несколько сложнее. Для простых дробей здесь работает два правила:

    1.Числитель читается как количественное числительное (one, two, three), а знаменатель — как порядковое (first, second, third).

    2.Если числитель больше единицы, к знаменателю добавляется окончание -s.

    Если в дроби имеется целая часть, то к дробной она присоединяется при помощи союза and. Примеры: ⅓ – one third / a third,  — three fifths, 1⅔ — one and two thirds

    Что касается процентов, то, как и в русском языке, они обозначаются символом % (per cent): 17% — seventeen per cent, 1⅛ % — one and one eighth per cent / one and an eighth per cent, 2.02% — two point nought two per cent / two point o two per cent

    Обозначение года, даты, времени, периодов, глав, страниц и т.д.

     Важно помнить, что в США и Великобритании даты пишут в разных форматах:

    США, Канада: месяц / день / год. 03/05/2016 – пятое марта 2016 года.

    Великобритания и другие страны: день / месяц / год. 03/05/2016 — третье мая

    В англоязычных странах формат год / месяц / день встречается очень редко – как правило, в официальных документах, технической документации.

     При чтении дат нужно знать несколько нюансов:

    - годы до 2000 читаются как два двузначные числа:

    Например: 1989 – nineteen eighty nine,  1978 – nineteen seventy eight.

    - после года (то есть после числа, обозначающего год) не ставится слово “year”, как слово “год” в русском: I was born in 1958. – Я родился в 1958 году.

    - годы после 2000 читаются тоже “половинками” либо полностью:

    2016 – twenty sixteen, two thousand sixteen, 2009 – twenty o-nine, two thousand nine,

    - в дате число всегда обозначается порядковым числительным: 1st, 2nd, 3rd, 19th (first, second, third, nineteenth), а год обозначается количественным числительным: twenty sixteen (а не twenty sixteenth). 

    - при обозначении номеров страниц, глав, параграфов, уроков, упражнений, частей книг порядковые числительные часто заменяются количественными числительны-ми, следующими за существительными, к которым они относятся:      

    pagе 10 (ten) — страница десятая, chapter I (one) — глава первая,                           lesson 5 (five) — урок пятый, exercise 2 (two) — упражнение два (второе)

    Ex.1 Найдите пары: слова из первого столбика и соответствующие цифры из     второго.   Например:   1 - d

    1. seventy-two                                       a) 31
    2. thirteen                                              b) 11
    3. fifty-six                                             c) 660
    4. eighty                                                d) 72
    5. eighteen                                             e) 315
    6. twenty-three                                      f) 100
    7. eleven                                                g) 13
    8. ninety                                                h) 49
    9. twelve                                                i) 925
    10. twenty                                                j) 18
    11. nineteen                                             k) 80
    12. forty-nine                                          l) 504
    13. one hundred                                      m) 217
    14. thirty-one                                          n) 410
    15. four hundred and ten                         o) 90
    16. six hundred and sixty                        p) 56
    17. five hundred and four                       q) 23
    18. nine hundred and twenty-five           r) 20
    19. two hundred and seventeen               s) 19
    20. three hundred and fifteen                  t) 12

    Ex.2. Решите пример и напишите ответ словами.

    Например: twenty + fifty-eight = seventy-eight (20+58=78)

    1.sixty-two + fourteen = … 2. fifteen + two hundred and forty-six = … 3. ninety + ten = … 4. thirty-one + nineteen = … 5. seventy-three + eighty-two = … 6. three thousand аnd one hundred twelve + ninety-nine = …

    Ex.3. Преобразуйте количественные числительные в порядковые.

    Например: one (один) – the first (первый), thirty (тридцать) – the thirtieth

    two, eighty-three, seven hundred and sixteen, twelve, eleven, twenty-five, ninety-six, thirty-eight, ten, two thousand and nine.

    Ex.4. Напишите указанные в скобках даты словами.

    Например:  I was born on the thirteenth of May, nineteen seventy-six.

    1.My son was born on …… (02.12.2000). 2. Our dog was born on …… (21.08.2008). 3. My granddad was born on …… (23.06.1900). 4. My granny was born on …… (18.02.1910).

    Ex.5. Напишите дроби словами.

    Например:   5/6 – five sixths,  2/3 – two thirds

    1) ½   2) 9/10  3) 5/8 4) 11/12  5) 1/3  6) 2/5  7) 4/7  8) 3/4

    Тема 1.2. Личные данные

    Тopic 1. Read and translate.

    Resume

     Personal information

    Name:                 Viktoria Savina

    Address:            33716,   Saint-Petersburg, Russia 

                              Bogatyrskiy avenue 53/3, app. 160

    Phone:                +8-812-100-38-94

    E-mail:                savina_vik@gmail.com

    Date of birth:   16 August 1994

    Age:                      20

    Marital status:  Single

    Nationality:        Russian

    Objective

    To provide advanced administrative services for your company, carry out office management and information management tasks  as an Executive Secretary

    Education

    2012 — present time  Teacher of History and Social  Studies, 

                                   Historical Department, 2nd  year study,

                                   Moscow State University, Russia

    2002 — 2012             Secondary school № 1,                                Saint-Petersburg, Russia

    Work Experience

    May 2013 – September 2013    Receptionist

    (LLC) “Tradecontact”, Moscow, Russia 

    Responsibilities: answer calls; negotiations arrangement; office work; business documentary; advertising.

    Skills

    Computer skills:    Microsoft Office (Word, Excel), 1C, Outlook Express

    Languages:

    Russian —  native

    English —  working knowledge

    French —  basic knowledge

    Driving Licence: Category B

    References

    Letter of Reference is available upon request from:

    Irina A.Morozova, Executive Director (LLC) “Tradecontact”,

    Chkalov  st., 7/2b,

    Moscow, Russia

    Phone: +7(495)934-56-31

    E-mail: tele_most@mail.ru

    Vocabulary.

    Initials - Инициалы,    Title - Обращение (Mr, Ms, Dr и прочее)

    Age - Возраст,    Sex - Пол (male/female),    Date of birth - Дата рождения

    Marital status - Семейный статус (married/single/divorced/widow/widower)

    Village, town or city of birth - Деревня, поселок или город, в котором вы родились

    Nationality - Национальность,   National insurance number - Номер страховки

    Country of birth - Страна, в которой вы родились

    Next of kin - Ближайший родственник,   Address - Адрес

    Postcode - Почтовый код,     E-mail address - Электронный адрес

    Daytime telephone number - Номер телефона, по которому с вами можно связаться в дневное время

    Mobile phone number - Номер мобильного телефона

    Vocabulary. KINDS OF A PERSON

    1. Serious (серьезный)                
    1. polite (вежливый)
    1. Cheerful (веселый)
    1. thoughtful (задумчивый)
    1. Clever (умный)
    1. absent-minded
    1. Considerate
    1. happy (счастливый)
    1. Creative (творческий)
    1. good-natured
    1. friendly (дружелюбный)
    1. realistic ( реалистичный)
    1. hardworking (трудолюбивый)
    1. optimistic ( оптимистичный)
    1. talented (талантливый)
    1. brave (смелый)
    1. helpful (помогающий)
    1. easy-going
    1. kind (добрый)
    1. ambitious (амбициозный)
    1. lively (жизнерадостный)
    1. wise (мудрый)
    1. practical (практичный)
    1. active (активный)
    1. busy (занятый)
    1. initiative (инициативный)
    1. reliable
    1. modest (скромный)
    1. Faithful (преданный)

    calm (спокойный)

    1. sociable (общественный)
    1. lazy (ленивый)
    1. patient (терпеливый, настойчивый)
    1. honest (честный, правдивый)
    1. smart (умный)

    Intelligent (интеллигентный)

    1. neat (опрятный, аккуратный)

    Task 1. Discuss the following points in class:

    1. The objectives. 2. The skills. 3. Personal information. 4. The education. 5. The work experience

    Task 2. Do your personal resume.

    GRAMMER. Глагол-связка TO BE.

    Именно с этого глагола необходимо начать изучение английской грамматики. Глаголы в английском языке не изменяются по лицам, но глагол to be – исключение.

            To be (быть, есть)

    present

    past

    future

    Am (I)

    Is (he, she, it)

    Are (we, you, they)

    Was (I, he, she, it) – ед.ч

    Were (we, you, they) – мн.ч

    Will be (для всех)

    Например:   I am a student. – Я – студент. We are at college. – Мы в колледже

    Чтобы построить вопрос, нужно to be поставить перед подлежащим:

    to be + подлежащее + второстепенные члены

    Например:  Am I a student?   Will they be in Moscow tomorrow?

    Чтобы построить отрицание, нужно:

    To be + not

    Например: We are not at college.    She was not in St.Petersburg

    Составное именное сказуемое в английском языке

    Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки to be  и именной части, обозначающей качество предмета: We are professionals. - Мы – профессионалы.

    Именная часть может быть выражена существительным, местоимением, прилагательным, причастием, инфинитивом или герундием.

    Ex.1. Выберите правильную форму глагола to be.

    Н-р:  My phone … (is/am/are) broken. (Мой телефон сломан.) – My phone is broken.

    1. Mary and Adam … (am/is/are) married. 2. The show … (was/were/be) terrific. 3. He … (am/is/are) a dentist. 4. She … (will be/will is/will are) in Paris on Tuesday. 5. The roads … (was/were/be) slippery yesterday. 6. I … (is/am/are) never late for my work. 7. Her hair … (is/am/are) blonde. 8. My shoes … (am/is/are) too tight. 9. The entrance door … (was/were/be) closed. 10. The partners … (was/were/be) satisfied.

    Ex.2. Измените предложения с глаголом to be на будущее время.

    Н-р: This lion cub is so cute. (Этот львенок такой классный.) – This lion cub will be so cute. (Этот львенок будет таким классным.)

    1. Bob is not ashamed. 2. My parents are tired after work. 3. The fridge was switched off. 4. The trucks were too dirty. 5. Anna’s cherry-pie is delicious. 6. We are not busy. 7. The weather wasn’t chilly. 8. The books were not boring.

    Ex.3. Измените предложения с глаголом to be на прошедшее время.

    Н-р: My marks are not fair. (Мои оценки несправедливы.) – My marks were not fair. (Мои оценки были несправедливы.)

    1. My daughter is an economist. 2. The mail will be delivered. 3. The eggs are fresh. 4. It isn’t rainy. 5. I am at home. 6. We are not ready.

    Ex.4. Переведите предложения на английский язык.

    1. Мой дядя – ученый. 2. Я родом из Бразилии. 3. Супермаркет находится недалеко от нашего дома. 4. Джон не был голоден. 5. Мы болеем. 6. Дети были в школе. 7. Билеты не будут дешевыми. 8. Стулья не были деревянными. 9. Ключи будут на столе. 10. Эта футболка была подарком моей мамы.

    Ex.5. Переспросите собеседника.

    Н-р:  Kevin will be 20 years old tomorrow. (Кевину исполнится 20 лет завтра.) – Will Kevin be 20 years old tomorrow? (Кевину исполнится 20 лет завтра?)

    1. She is thirsty. 2. They are afraid of monkeys. 3. The castles were very old. 4. Sara was on holiday. 5. It will be cloudy tomorrow.

    GRAMMER. Понятие о предложении. Прямой и обратный порядок слов.

    В английском языке есть формула предложения, указывающая строгий порядок слов:

     Подлежащее + сказуемое + дополнение + обстоятельство места +

     обстоятельство времени

    Например:  He didn’t come to me at sunset – Он не пришел ко мне на закате
    ·                   We will pass all our exams – Мы сдадим все свои экзамены

    Разумеется, эта формула не абсолютна. Английский язык предлагает прямой и обратный порядок слов. Первый вариант мы наблюдаем в утвердительном и отрицательном предложении, второй – когда нужно составить вопрос.  

    Повествовательное и вопросительное предложение. Типы вопросов

    Всего в английском языке выделяют четыре вида предложений:  повествовательное, вопросительное, побудительное, восклицательное.

    В повествовательном предложении обычно передаётся какая-либо информация, утверждаются определённые факты:   My parents bought a new car two years ago.

                                                   Мои родители купили новую машину два года назад.

    Целью вопросительного предложения является получение от собеседника дополнительной информации или подтверждения/ отрицания самого вопроса:  

                                    What did you begin to learn last year? — English.

                                             Do you like studying? − Yes, I do.

    Задавая вопрос, недостаточно произнести предложение с вопросительной интонацией и поставить знак вопроса в конце. Вопросы формируются по определенным схемам, которые различаются в зависимости от типа вопроса.

    Основные виды вопросов:

    • Общий                                Are you at college? Do you know it?
    • Альтернативный               Are you at college or at home?
    • Специальный                     Where are you?
    • Вопрос к подлежащему    Who is at college?
    • Разделительный                 You know it, don’t you?

    Вопросительные местоимения 

    Когда говорящий задает вопрос о неизвестных ему лицах или объектах, он заменяет эти слова местоимениями who, whom, whose, what и which.

    Вопросительные местоимения в английском языке применяются только в вопросах специального типа. Они ставятся в начале предложения перед глаголом.

    Ex.1. Расставьте слова в предложениях по порядку.

    1. usually / at 10 o'clock / out of the garage / in the morning / drives / his bike / Fred 2. a shower / after dinner / often / Mrs Lewis / takes 3. a parking place / near the library / we / find / seldom 4. to / I / on / a / night-club / sometimes / Saturdays / go 5. fly / my parents / to Australia / sometimes / I / in winter / and  6. enjoys / very much / swimming / in the pool / always / Mary  7. hardly / last year / could / skate / I  8. is / near / house / there / new / a / our / cinema  9. got / my / problems / I / with / have / home-task / some  10. well / think / your / very / I / don't / sister / drives  11. to / parents / once / the theatre / month / my / a / go  12. his / car / two / ago / Jim / sold / years  13. necklace / can’t / anywhere / Cindy / her / find  14. been / to / India / Mike / has / year / already / this  15. lunch / never / weekdays / she / has / on

    Ex. 2. Переведите.

    1.Телевизор я смотрю редко. 2. На улице темно, и я скоро поду спать. 3. Они что-то очень шумно обсуждают в спальне. 4. Он медленно шел вдоль реки. 5. На уроках мы часто поем песни. 6. Я тихо закрыла дверь и сразу же пошла в ванну. 7. Мой дядя очень любит рыбалку. 8. Анна умеет хорошо играть в теннис. 9. Она все время кричит на детей. 10. Твои книги я положу на стол. 11. Я недостаточно хорошо его знаю. 12. По телевизору много хороших фильмов сегодня. 13. В парке есть красивый фонтан. 14. В прошлый вторник было очень ветрено. 15. Эти туфли я купила в Италии.

    Ex. 3. Выберите верный порядок слов в придаточной части предложений.

    1. Could you tell us what time … (it is – is it – does it)?
    2. Do you know when … (our bus leave – our bus leaves – does our bus leave)?
    3. I wonder if … (he is a doctor – is he a doctor – a doctor is he).
    4. Do you remember what … (did Jane wear – Jane wear – Jane wore) yesterday?
    5. Do you think … (she can cook well – can she cook well – she can well cook)?

    Ex.4. Задайте общие вопросы к предложениям.

    Н-р: Mary grows beautiful flowers in the garden. – Does Mary grow flowers in the garden? The weather is cold today.– Is the weather cold today?

    1.John was tired after work. 2. We live in a small town. 3. Summer has started at last. 4. They have already left. 5. My parents got married in Paris. 6. She can lose her temper easily. 7. The party will start in time. 8. The dogs are sleeping. 9. The umbrella was broken. 10. He always gives money to homeless children.

    Ex.5 Задайте специальные вопросы к предложениям, начиная с вопросительных слов в скобках.

    Н-р: I am interested in psychology. (What…?).) – What are you interested in?

    A strange man came here last night. (When…?)– When did the strange man come here?

    1.The twins were born in June. (When…?) 2. We had a great time in Disneyland. (Where…?) 3. Mr. Black can play chess very well. (How…?) 4. The salad is not fresh. (Why…?) 5. My wife prefers juice to tea. (Who…?) 6. Tom orders Japanese food every Friday. (What…?) 7. I meet a lot of people at work. (Where…?) 8. They will have lunch at home. (Where…?)

    Ex.6 Задайте альтернативные вопросы к предложениям, используя предлагаемые в скобках варианты.

    Н-р: Nick wants to become a lawyer.(a waiter) – Does Nick want to become a lawyer or a waiter?

    1.He will study French in Canada.(German) 2. They are football fans.(hockey) 3. Her granny can tell fortunes from cards.(candles) 4. I have made an apple-pie. (a banana cake) 5. Ann bought a nice dress yesterday. (a skirt) 6. This car was manufactured in Japan. (Germany) 7. They must pay for the taxi. (the lunch) 8. The post-office opens at 9. (at 8) 9. Fiona and John paint their house every five years. (their bedroom)

    Ex.7 Выберите из правой колонки верное окончание разделительного вопроса. Переведите вопросы.

    1. She isn’t sociable,                                     a. mustn’t they?
    2. Mark was satisfied,                                   b. do they?
    3. Your kids never argue with you,               c. didn’t she?
    4. Let’s dance,                                               d. do you?
    5. Tom can dive well,                                    e. is she?
    6. Our partners must keep their word,           f. won’t it?
    7. Helen has washed up,                                g. doesn’t she?
    8. You don’t trust me,                                    h. wasn’t he?
    9. Your mum works as an accountant,          i. hasn’t she?
    10. It will be cloudy tomorrow,                       j. did they?
    11. Betty found a new job,                               k. can’t he?
    12. They didn’t sell their car,                           l. shall we?

     

    Topic 2. Read and translate. Ask your group mate about Kate.

    About myself

    Let me introduce myself. My name is Kate Ivanova. I`m … years old.  I was born on the 4th of October, 1996 in Astrakhan. From 1999 to 2003  I went to the kindergarten. Then I studied in the secondary school from 2003  to 2012. Now I am the first year student of Astrakhan  Social Pedagogical College.  I`m going to be a specialist in the sphere of education.

    I decided to enter this College in order to find a prestigious job. So I must work hard to reach this aim. I came to the conclusion that to get a good job, it`s necessary to get a good education and to develop my skills and abilities in such disciplines as pedagogics, psychology, foreign languages and many others.

    I don`t work because now I`m a student. If I have some spare minutes I try to make a good use of them. I prefer to spend my spare time on my favourite occupations. I`m fond of travelling, listening to different kinds of music, going to the cinema and to the theatre. Besides, I`m keen on sports. I like to go in for fitness in order to be in a good shape. As for my hobby – it is reading. Books help me to widen my outlook, and to develop my knowledge in different spheres of  life.

    I live in a modern block of flats in Gerasimenko street in Astrakhan. I`m not married but I plan to have a family of my own in future. I live with my parents and my brother. My father`s name is Ivan Petrovich. He is forty. My father is a doctor. My mother`s name is Lyudmila Nickolayevna.  She is thirty nine. My mother is a manager at the firm. My brother`s name is Yura. He is 12. He is a pupil at the secondary school.  I love my family very much.    

    Vocabulary

    To be keen on smth -  увлекаться чем-либо   To widen – расширять, углублять

    Outlook – взгляд, мировоззрение   To develop - развивать

    A bosom-friend – близкий, закадычный друг   Life motto – жизненное кредо, девиз 

    The description of the appearance.

    Age: young, middle-aged, elderly.

    Height( рост): tall — высокий, short — низкий, middle-sized/of medium height — среднего роста

    Figure(телосложение): thin – худой, fat — толстый, slim — стройный (о девушке), well-built-хорошо сложенный, heavy-грузный.

    Face (лицо): round — круглое, oval -овальное, freckled (конопатый, веснушчатый).

    Eyes (глаза): big — большие, little — маленькие, green — зеленые, blue — голубые
    brown (hazel) — карие (light-, dark- ), grey-серые.

    Nose (нос): long — длинный, straight — прямой, turned up — вздернутый, snub-«картошкой»

    Hair (волосы): fair - светлые, dark - темные, black - черные, brown – коричневые, red — рыжие, blond - очень светлые, short – короткие, long – длинные, straight – прямые, wavy — волнистые, curly – кудрявые, thick – густые, thin — редкие

    Task 1. Answer the questions: 1.Who is the author  of the text? 2.What is she? 3.Whom is she going to be? 4.What is Kate’s hobby? 5.What is about her family?

    Task 2. Give your own appearance.

    Task 3. Write and speak about your own biography.

    GRAMMER. Имя существительное / the Noun

    Как и в русском, имена существительные в английском языке – это слова, обозначающие наименования предметов, имена людей, названия растений, понятий, и отвечающие на вопрос who? –кто? и what? – что?  Существительные  различают собственные, которые начинаются с большой буквы (имена людей, географические названия, клички животных), и  нарицательные, которые, в свою очередь, делятся на исчисляемые и неисчисляемые

    Образование множественного числа существительных

    1)Форма множественного числа существительных обычно образуется путём прибавления окончания s  к основе единственного числа:

    girl  - girls           pen  -  pens            bike – bikes

    2) Когда основа слова заканчивается на шипящие: - s,  – ss,  – x,  – z, - sh, - ch, -tch и гласную – o, то прибавляется окончание – es:

    box- boxes           pitch- pitches         class- classes

    Но! pianos,  photos, cuckoos, videos,  zoos, zeros

    3) Некоторые существительные в английском языке образуют форму множественного числа, изменяя корневые гласные:

    man – men, woman- women, foot – feet, tooth- teeth, goose- geese, mouse- mice,

    louse- lice, ox- oxen, child- children

    4) Заимствования из латинского и греческого языков сохраняют свои формы множественного числа.

    datum- data             formula- formulae             index- indices

    5) У некоторых имён существительных формы множественного и единственного числа одинаковые.

    Deer – deer

    Олень – олени

    Moose – moose

    Лось – лоси

    Series – series

    Серия(сериал) – серии (сериалы)

    Species – species

    Вид, особь – виды, особи

    Aircraft – aircraft

    Воздушное судно – воздушные суда

    Salmon – salmon

    Лосось – лососи

    Sheep – sheep

    Овца – овцы

    Shrimp – shrimp (shrimps тоже допустимо)

    Креветка – креветки

    fish- fish(fishes тоже допустимо)

    Рыба - рыбы

    6) Если существительное заканчивается на согласную + окончание -y, то -y меняется на –ies:               City – cities, Army – armies, Baby — babies

    7) Если существительное заканчивается на гласную + окончание -y, то к -y добавляется –s:                    Boy – boys, Day – days

    8) В существительных, заканчивающихся на -f или –fe, нужно заменить -f или –fe  на –ves:           Wolf  — wolves, Wife — wives, Knife — knives

    Существительные, употребляемые только в единственном числе

    1. Абстрактные, неисчисляемые существительные: Knowledge — знание, Love – любовь, Friendship – дружба, Information — информация

    2. Названия наук, учебных дисциплин на –ics: Ecomonics – экономика, Physics – физика, Aerobics – аэробика, Classics – классическая литература. 

    3. И другие: Money – деньги, Hair – волосы.

    Существительные, употребляемые только во множественном числе

    Pants – брюки, Scissors – ножницы, Glasses – очки (для глаз, а не очки в игре), Goods – товар,  Clothes – одежда.

    Не забывайте, что перед существительными употребляются артикли!

    Ex.1. Найдите неверные варианты множественного числа существительных и дайте правильный вариант.

    fishes (рыбы), knifes (ножи), families (семьи), kisses (поцелуи), womans (женщины), tooths (зубы), foots (стопы), boxes (коробки), mouses (мыши), wives (жены), citys (города), tomatos (помидоры), sheep (овцы), wishs (желания), children (дети), countrys (страны)

    Ex.2. Напишите множественное число существительных.

    Н-р: one house (один дом) – many houses (много домов)

    1. one watch – many ……  2. one child – many ……  3. one leaf – many ……  3. one mouse – many ……  4. one tooth  – many ……  5. one photo – many ……  6. one man  – many ……  7. one dress – many ……  8. one shelf – many ……  9. one sheep  – many ……  9. one hero  – many ……  10. one story  – many ……  11. one dish (одно блюдо) – many ……  12. one woman  – many ……  13.one glass (один стакан) – many ……

    Ex.3. Образуйте множественное число существительных, сделав необходимые изменения во всем предложении.

    Н-р:  The child is from Mexico, he is 10 years old.– The children are from Mexico, they are 10 years old.

    1.The woman liked the story. 2. The white mouse is in the box. 3. The policeman is an American. 4. His wife is a secretary. 5. This is a sandwich with butter and cheese. 6. He is my favourite actor. 7. My friend is a student. 8. There is a big fish in the river. 9. The bookshelf is between the mirror and the sofa. 10. I can see a sheep in the field.

    Ex.4 Напишите следующие существительные во множественном числе и прочитайте их:

    Place, library, language, dress, fly, watch, clock, country, eye, bus, bush, party, ray, thief, company, Negro, mass, leaf, wolf, glass, key, fox, half, life, day, play, factory, city, colony, roof, month, opportunity, journey, shelf, hero. Man, woman, tooth, foot, goose, child, mouse. Postman, son-in-law, editor-in-chief, fisherman, schoolgirl, sister-in-law, text-book, pocket-knife, passer-by, statesman.

    ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1

    Составление автобиографии и глоссария (20 единиц) по теме «Personal Information». Описание своего друга, знакомого, известной персоны используя лексические единицы по теме «Personal Information».

    Тема 1.3 Family and family relations (Семья  и семейные отношения).

    Topic 1. Read and translate.        

    Family relations.

    When two persons are married, the man is called the husband; the woman becomes his wife. When a child is born in the family, the father and mother of the child are called parents. A family generally consists of a father, a mother and children – sons or daughters or both. The first child is the eldest, the last born – the youngest. Two children that are born together are called twins.

    The father and the mother of the husband become the father-in-law (in law by marriage), and mother-in-law of the wife. The husband is the son-in-law; the wife – the daughter-in-law; they have brothers-in-law and sisters-in-law.

    The other members of the family are the relatives or relations: uncles, aunts, cousins, etc.

    The brothers and sisters of any of the parents become the uncles and aunts of the children. The children of two married brothers or sisters (or brother and sister) are cousins to each other.

    In case of a second marriage, we speak of a step-father or a step-mother, step-son or step-daughter.

    1.       Vocabulary.  

    Father, mother, elder brother (sister), son, daughter, senior son, the eldest son (daughter), the youngest son (daughter), younger brother (sister), full brother (sister)

    Ancestors. Grand-parents, grand-father (grandpa, grand-dad), grand-mother (grandmom, grandma, granny), great grand-father (mother)

    1. Descendants. Grand-children, great grand-child, great grandson (granddaughter)

    Relatives. First cousin, second cousin, father (mother)-in-law, uncle (aunt(ie), nephew (niece), son (daughter)-in-law, husband, wife, milk (foster)-brother (sister), foster-father(mother), foster-child, god-child (godson, goddaughter), god-father (mother), sister(brother)-in-law, step-father (mother), step-child (step-son, step- daughter)        

    bachelor, widow, widower, divorce

     to divorce, to adopt, to descend

    1. Age. Baby, toddler, teenager, youngster, adult, grown-up, middle-aged,  junior, aged, elderly (person)                    

     Task 1. Complete the sentences with proper words using vocabulary.

    1. 1.Your father’s second wife is your … . 2.Your grandfather and grandmother are your … . 3.        Your husband’s sister is … . 4.        Your male child is your … . 5.        Your mother’s mother is … . 6.He is married to her. She is … .  7.Your mother’s niece is your … . 8. Your male cousin is your father’s … . 9.Your mother’s second husband is your … . 10. Your father’s nephew is your … . 11.        Your mother’s brother is your … . 12.        Your brother’s wife is your .. . 13.Your father’s father is your … .

    GRAMMER. The articles/Артикли

    Артикль - это служебная часть речи, которая необходима для выражения определенности/ неопределенности существительного. Артикль всегда относится к существительному, стоит рядом или перед зависимым от существительного словом:                  a black cat - черная кошка, the dirty nails - грязные ногти.

    В английском языке существует два артикля – a/an (неопределенный) и the (определенный). Артикль также может отсутствовать. В некоторых учебных пособиях есть понятие нулевого артикля.

    Aртикль "a" (произошел от "any") имеет значение "какой-то/любой", употребляется только с исчисляемыми существительными в единственном числе:      Например:          This is a flower. 

    Артикль "the" (произошел от "this") имеет значение "именно этот/ этот". Он используется с исчисляемыми существительными как в единственном, так и во множественном числе, а также с неисчисляемыми существительными:

    The notebook is on the table. The notebooks are on the table. The weather is changeable. 

    Неопределенный артикль. Стоит обратить внимание на то, что у неопределенного артикля есть две формы - a/an. "A" выбираем тогда, когда следующее за артиклем слово начинается с согласной, а "an" - когда с гласной. Случаи употребления:

    1. Значение "какой-нибудь", "какой-то" то есть артикль указывает не на конкретный предмет, который знаком собеседнику, а на любой предмет вообще.

    Give me an orange, please. - Дайте апельсин, пожалуйста (имеется ввиду любой апельсин, нет конкретных предпочтений).

    Give me the orange which I bought yesterday. - Дайте мне апельсин, который я купила вчера (речь идет о конкретном апельсине).

    2. О предмете говорится впервые. При втором упоминании в тексте или диалоге нужен определенный артикль the:

    There is a deer on the road. Stop the car and let the deer cross the road. - На дороге олень. Остановите машину и дайте ему перейти дорогу.

    3. Существительное принадлежит к классу животных/ группе людей, то есть в данном значении единственное число = множественному по смыслу:

    A horse is a domestic animal. - Лошадь - это домашнее животное.

    4. Существительное дает характеристику человеку (обычно вместе с прилагательным), либо обозначает профессию:        He is a painter. - Он художник.

    5. Артикль передает значение "каждый", "любой" ( вместо артикля можно подставить по смыслу слово "every"):

    A child can understand it. - Любой ребенок поймет это.

    6. A = "one" (один) по смыслу:

    He had hardly spoken a (=one) word since we quarreled. - Он едва мог вымолвить хоть одно слово после нашей ссоры.

    7. A = по значению "за" (="per") (с сущ., обозначающими время, частоту, цену, меры длины, веса):

    I check my email 5 times a day. - Я проверяю электронную почту 5 раз в день.

    Bananas cost 80 roubles a kilo. - Бананы стоят 80 рублей за килограмм.

    8. В грамматических структурах: It is.../ This is.../ There is.../ What a...

    What a clever designer!  - Какой умный дизайнер.

    НО! What nice weather! (неисчисл.сущ.)

    - после such, rather, quite: She is such a cute girl. - Она такая милашка.

    9. C cуществительными, обозначающими болезни: - a cold, a headache, a sore throat, но можно артикль опустить в выражениях catch (a) cold, have (a/an) backache/earache/toothache/stomache-ache

    - не надо артикля с мн.ч.: measles (корь), mumps (свинка), shingles (лишай)

    - нет артикля с болезнями: (high) blood preasure, flu (грипп), gout (подагра), hepatitus, pneumonia of tonsillitis (воспаление миндалин)

    10. Неопределенный артикль нужен в обособленных определениях, которые выделяются с двух сторон запятыми:

    My friend, a history teacher, knows a lot about football.

    НО!  Pushkin, the great Russian poet, liked autumn. (Здесь речь идет об известной персоне, подчеркивается уникальность, незаурядность).

    Определенный артикль. Определенный артикль "the" употребляется с  существительным как во множественном, так и в единственном числе. Если есть сомнения, какой же все-таки артикль выбрать, то стоит попробовать мысленно заменить артикль словами "тот самый"/ "этот"/ "тот". Если смысл фразы не изменился, смело выбирайте "the". Случаи употребления:

    1. Когда говорим о конкретных вещах. Это основное значение определенного артикля. По смыслу он равен указательным местоимениям  this/that (этот/тот), о чем было сказано выше:

    Where is the bicycle? - Где велосипед? (Говорящему нужен конкретный велосипед).

    2. Предмет или лицо упоминается во второй раз:

    A homeless dog was sitting on the road. The dog was sad and hungry.

    3. Вещь уникальна, неповторима в своем роде, существует в одном экземпляре. 

    Запомните! эти слова: the moon (луна), the sky (небо), the Earth (Земля), the Titanic ("Титаник"), the Universe (вселенная), the Galaxy (галактика) и др.

    4. В следующих названиях:

    - театры (the Globe)/ кинотеатры (the Kinomax), музеи, картинные галереи (the Hermitage);

    - отели (the Hilton)/ рестораны (the Russkoe Podvorie);

    - газеты/ журналы (the Moscow Times);

    - реки, моря, океаны, каналы (the Volga, the Mediterranean Sea, the Indian Ocean, the Suez Canal);

    - пустыни (the Gobi, the Sahara, the Kalahari);

    - группы островов (the Bahamas, the Kuril Islands);

    - горные цепи (the Altai Mountains, the Alps, the Caucasus Mountains);

    - корабли (the Atlantic, the Titanic, the Queen Mary);

    - танцы (the waltz, the tango, the salsa);

    - партии, политические организации (the Labour Party, the Communist Party),

    НО! без артикля NATO, OPEC в аббревиатуре, Parliament, Congress без артиклей);

    - документы (the Constitution).

    5. C названиями музыкальных инструментов.

    I like to play the guitar and the drum. - Я люблю играть на гитаре и барабане.

    6. В названиях семейства: the Pushkins (Пушкины), the Simpsons.

    7. С существительными вроде "president", "prince", которые обозначают звания людей:                 the Prince of Wales, the queen, the duke.

    НО! с собственными именами артикля не надо! (Queen Elisabeth II, Princess Diana, President Putin). Второе исключение - артикль не нужен, когда речь идет о рабочей должности (He became president of the USA).

    8. Со словами "library", "cinema", "station", "shop", "city", "village", "pub" и др.

    She went to the library to take "Romeo and Juliet" by William Shakespeare.

    9. Со словами "morning", "evening", "night", "afternoon".

    I never eat fried food in the evening.

    НО! Без артикля фразы "at night", "at noon", "by day", "at 4 o' clock".

    10. С названиями национальностей: the Russians, the Americans

    НО! В единственном числе употребляется неопределенный артикль:

    She is an Italian. - Она итальянка.

    11. В субстантивированных прилагательных, то есть прилагательных, которые стали существительными (для обозначения множественного числа): the blind (слепцы), the poor (бедняки), the rich (богачи), the dead (мертвые).

    12. В названиях исторических событий: the Middle Ages, the 2nd World War.

    13. C прилагательными в превосходной степени: The best hunter, the fastest car.

    НО! Если слово "most" употреблено в значении "большинство", то артикль не нужен:  Most (=большинство) people believe in wonders. -

    14. Определенный артикль употребляется с местоимениями "same", "all" и прилагательными  "next", "following", "last", "only", "whole", "wrong", "high", "very":    I will help you the following week. - Я помогу тебе на следующей неделе.

                       I bought the same red scarf. - Я купила точно такой же красный шарф.

     НО! Обратите внимание, что "next"/"last" употребляется без артикля, если речь идет о будущем или прошлом, например, "next month", "last week".

     Нулевой артикль. Обычно артикль не нужен, если существительное стоит в форме множественного числа, но есть и другие случаи. Случаи употребления:

    1. Артикль не нужен с собственными именами: Julia, Richard and Mary are students.

    2. Артикль не нужен, если рядом с существительным стоит притяжательное местоимение:                      This is my choice, my rules, my life.

    3. Артикль не нужен со следующими категориями слов:

    - спортивные игры: to play tennis, to play chess, to play hockey;

    - дни недели: On Friday, on Monday;

    - месяцы: in November, in December, in May;

    - праздники: to gather together on Easter;

    - цвета: I like red and purple;

    - еда: I don't like sushi, I prefer pizza;

    - языки: I speak Russian and English.

    НО! Если к названию языка добавляется слово "language" - нужен артикль "the".

    The Russian language is spoken in many countries including  Belarus, Kazakhstan, Ukraine.

    4. Названия общественных заведений (магазинов, кафе, ресторанов, отелей, банков) употребляются без артикля, при условии что:

    - они носят имя своего основателя;

    - оканчиваются на - s или 's.

    Например: John's Cafe (Кафе "У Джона"), Harrods ("Харродс" - крупнейший универмаг в Лондоне), Emma's shop (магазин "У Эммы").

    НО! название "the White Horse Cafe" пишется с артиклем, потому что "white hourse" не является именем.

    5. Артикль не нужен в названиях чего-либо, состоящее из двух слов, где первое слово - имя собственное.

    Glasgow Airport, Westminster Abbey (но! the White House, the Kremlin, the Tower - это названия исторических зданий).

    6.  Артикль не нужен со словами "father", "mother", "home", когда речь идет о своем доме, своих родителях: Home will never be the same after 20 years.

                        Mother never gives me pocket money.

    7.Артикль не нужен со словами "work", “school", "college", "University", "bed", "hospital", "court", "prison", "church" они выполняют свою функцию (назначение), ради чего они были созданы:     He is at work. - Он на работе.

                                                              Bruce was sent to prison (Он тюремщик).

     8. Артикль не нужен в выражениях с транспортом и предлогом "by": by plane, by bus, by train, by car...

    НО! с другими предлогами нужен определенный артикль: in the car, on the bus/train...

    She is going to Paris by plane. (Она собирается в Париж на самолете).

    He has just left on the plane. (Он только что опоздал на самолет).

    10. В заголовках печатных изданий (журналах, газетах, сводках новостей) артикли не печатают для краткости: Shark bites girl in Florida waters.

    11. Артикль не нужен с существительными во множественном числе, если речь не идет о конкретных вещах. Сравните два предложения:

    I like gold earrings. (Мне нравятся золотые сережки).

    Give me the gold earrings you bought me. (Дай мне золотые сережки, которые ты мне купил).

    12. Артикль не нужен с абстрактными существительными.

                    What do you know about cruelty? - Что вам известно о жестокости?

    13. Артикль не употребляется со следующими географическими названиями:

    - континенты (America, Australia, Europe, Asia);

    - острова (Bali, Cyprus, Madagascar), но если речь идет о группе островов - нужен определенный артикль (the British Isles);

    - страны (France, Germany, Brazil), но есть исключения - the  Netherlands (Нидерланды), the Argentine (Аргентина), (the) Sudan (Судан), the Hague (Гаага),the Vatican (Ватикан), the Caucasus (Кавказ), the Ukraine (Украина), плюс если в названии есть слово "королевство", "союз", "республка", "штаты" - нужен определенный артикль: the United States of America, The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, the Emirates;

    - штаты (Texas, California, Wisconsin);

    - города (Milan, New York, Helsinki);

    - улицы (Harley Street, Lenina Street, Moscovskaya Street, исключение the High Street); 

    - площади (Trafalgar Square, Red Square, Times Square);

    - станции (Komsomolskaya Station, Barrikadnaya Station, Victoria Station), 

    - мосты (Tower Bridge, исключения the Garden Gate Bridge, the Severn Bridge), 

    - парки (Central Park, English Park, Hyde Park);

    - отдельные горы (Everest);

    - озера (Lake Baikal, но если без слова Lake - то с определенным артиклем the Baikal).

    Ex.1. Поставьте артикли a или an.

    1. … elephant   2. … English dictionary   3. … butterfly   4. … German car    5. … Italian bag 6. … American college   7. … Russian city   8. … French designer   9. … Indian river   10. … egg   11. … notebook   12. … elegant lady   13. … ice-cream   14. … Japanese phone

    Ex. 2. Поставьте артикли a/an или the там, где необходимо.

    1.I’d like … chicken sandwich and … glass of … mineral water. 2.Would you like … banana or … strawberries. 3.She always has … apple, … toast and … cup of … coffee for … breakfast. 4.The fly is on … ceiling in … kitchen. 5.My mother is … accountant and my father is … lawyer. They work in … same company in … centre of … our town. 6.How much are … her Italian lessons? – Ten dollars … hour. 7.Where are … dogs? – They are in … garden. 8.… cats like eating … fish.  … cows like eating … grass.  … birds like eating … insects. 9.My favourite subjects are … chemistry and … biology. 10.There is … parrot in … cage. And there are … pieces of … fruit in it. 11.My granny lives in … small village in … country. 12.Your baby shouldn’t sit in … sun on … hot day. 13.Please open … book.  … exercise is on … page 68. 14.Ann has been looking for … job for … long time. 15.What’s … matter? - I missed … 6 o’clock train.

     Ex.3. Поставьте артикли с именами собственными, если это необходимо.

    1.… Cairo is … capital of … Egypt. 2.It was so picturesque in … Crimea … last summer. 3.... London stands on … Thames. 4. I had … my holiday in … northern Italy … last year but I’m going to cross … Atlantic ocean and visit … USA … next year. 5.… Moon moves round … Earth. 6.… Great Patriotic war started in 1941. 7.… Volga is … longest river in … Russia. 8 … Ukraine and … Turkey are separated by … Black sea. 9.My friend usually goes to … Alps in … spring by … plane. 10.… Urals are lower than … Caucasus. 11.… Great Britain is situated on … two large islands. 12.… Christmas and … Easter are my favourite holidays. 13.It takes about … hour to get from … Domodedovo airport to … Lenin street. 14.What’s … weather like today in … Australia? 15.… Colorado river flows through … Grand Canyon.

    Topic 2. Read and translate the text.

    1. About My Family

    My name is Ivan. My surname is Sokolov. I was born on the 31 of May, 2001.In my opinion, family is one of the most important things in one's life. Let me introduce my family to you. There are five of us in the family. My father`s name is Michael. My mother`s name is Anna. My elder brother`s name is Nick, and the youngest child in our family is my sister Mary. My father is 45 and he is a chief sales-manager in a firm, which sells various computer equipment. Many years ago after he had graduated from the institute he became an electronic engineer in one of the Moscow research institutes. His firm has several branches in some other big towns in Russia such as St. Petersburg, Voronezh, Novosibirsk and others. So, he has to travel a lot. My father is a very active person. His hobbies are diving and riding a bike.My father is a very good specialist, and his firm pays him a good salary. His Saturdays and Sundays he devotes to his family. He is a friendly and kind person, always ready to help.

    My mother is a housewife. She is 43 years old. My mother is a nice looking woman. She is not tall. So to say - she is of medium height. Her hair is dark and long. She likes cooking. Her hobby is reading. Her favorite kinds of books are fantasy and love stories.

    My elder brother Nick is in his fourth year at the Moscow State University now . He studies at the Geographical faculty. His hobby is music. He plays the guitar and sings.

    The youngest member of our family is Mary. She is 15 ad she is a first year college student. As she is still a teenager she prefers to surf the Internet and chat with her friends there.

    I also have some other relatives: uncles, aunts, cousins and many friends. Our family is very united and we like to spend our free time together. Our parents are not bossy and never dominate us. They teach us to communicate with different people in different situations. I think it is really important to have a good family where all people are tactful, helpful, tolerant and respect each other.

    Task 1. Make your own vocabulary. Rewrite the marked words. Translate and learn.

    Task 2. Answer the questions and discuss it with your group.

    - Have you a family of your own? Do you have a family of your own?

    - Is your family extended? Is your family united?

    - How many generations are there in your family?

    - Are you the only child in the family?

    - Where do you live? Do you live together with you parents?

    - Do any of your relatives in-law live in your family?

    - Where do your grandparents live? Are they still alive?

    - What is your family life-style (style existence)?

    - Do you have good relations with your Mum?

    - Can you ask her for advice? (совет) Can you discuss your problems with her?

    - Whom do you resemble in appearance (напоминать по внешности)?

    - How do you feel in your family?

    - Do you go to the concerts or go for a walk together? How often?

    - What do  you prefer to do together?

    - Do you willingly share domestic duties? (разделять домашние обязанности)

    - Do you get along successfully with all you relatives? (ладить, уживаться)

    - Is it important to have a good family? Why?

                       

                          GRAMMER.    Имя прилагательное/the Adjective Именем прилагательным называется часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопрос what? какой? Например: red красный, good хороший, interesting интересный, Russian русский

    Прилагательные в английском языке не изменяются ни по родам, ни по числам, ни по падежам. Они могут изменяться только  по степеням сравнения.

    Имена прилагательные бывают простые и производные. Простые имена прилагательные не имеют в своем составе ни префиксов, ни суффиксов: big большой, black черный. Производные прилагательные включают в свой состав суффиксы или префиксы, или одновременно и те и другие. Наиболее характерными суффиксами прилагательных являются:

    -ful:                 useful полезный, doubtful сомнительный;

    -less:                helpless беспомощный, useless бесполезный;

    -ous:                famous знаменитый, dangerous опасный;

    -al:                   formal формальный, central центральный;

    -able, -ible:     eatable съедобный, accessible доступный.

    К наиболее распространенным префиксам прилагательных относятся:

    un-: unhappy несчастный, unequal неравный;

    in-: incomplete неполный, indifferent безразличный.

    Некоторые имена прилагательные являются составными и образуются из двух слов, обозначающих одно понятие:               dark-blue темно-синий. 

    В английском языке существуют пары прилагательных, которые отличаются только окончанием: либо -ing, либо -ed. Прилагательные на -ing описывают качества и характеристики предмета или человека, сообщают о каком-то свойстве. На русский язык они переводятся чаще всего прилагательными.

    This book is very interesting. – Эта книга очень интересная.

    Прилагательные на -ed показывают чувства, эмоции или состояние человека. На русский язык мы обычно переводим такое прилагательное глаголом или причастием, иногда существительным, наречием или другими частями речи.

      She is excited about going to Portugal.– Она в восторге от поездки в Португалию.

    Место прилагательных в предложении

    Прилагательное в качестве определения ставится перед именем существительным, признак которого оно обозначает.

    I like my red dress.        I will never forget that wonderful sunny day in Paris.

    Если прилагательное относится к составной части сказуемого, то оно ставится после вспомогательного глагола to be:

    Our grandparents are wise. This building is new.

    Если в предложение несколько прилагательных, которые относятся к одному существительному, то порядок слов определяется исходя из следующей последовательности:

    оценка или мнение — размер — возраст — форма — цвет - происхождение (страна) - материал, состав - цель, назначение: He is my good old American friend

    Степени сравнения прилагательных

        Прилагательные могут иметь 2 степени сравнения: сравнительную, когда два или несколько предметов, лиц или явлений сравниваются между собой, и превосходную, когда один или несколько предметов выделяются из группы подобных по какому-либо признаку.

    Прилагательное

    Степени сравнения

    Положительная

    Сравнительная

    Превосходная

    Короткие, из 1-2 слогов

    Прилагательное

    cheap
    big
    happy

    + er

    cheaper
    bigger
    happier

    The        + est

    the cheapest
    the biggest
    the happiest

    Длинные слова из 2-х и более слогов

    Прилагательное

    expensive

    serious

    beautiful

    More/less + прилагательное

    more/less expensive

    more/less serious

    more/less beautiful

    The most/ the least + прилагательное

    the most/least expensive
    the most/least serious
    the most/least beautiful

    Некоторые особенности словообразования коротких прилагательных, состоящих из 1-2 слогов:

    - если слово заканчивается на букву e, то в сравнительной степени добавляется только -r, а в превосходной –st:

    large — larger— the largest (большой — больше — наибольший)

    nice — nicer — the nicest (приятный — приятнее — самый приятный)

    - если слово заканчивается на согласную, перед которой стоит гласная, то согласная удваивается.

    big — bigger — the biggest (большой — больше — самый большой)

    hot — hotter — the hottest (горячий — горячее — самый горячий)

    - в словах, заканчивающихся на букву y, при добавлении -er  и -est она меняется на i:             easy — easier — the easiest (простой — проще — самый простой)

    tasty — tastier — the tastiest (вкусный — вкуснее — самый вкусный).

    Кроме того, есть слова-исключения, степени сравнения которых образуются не по правилам:      good — better — the best (хороший — лучше — самый лучший)

    bad — worse — the worst (плохой — хуже — наихудший)

    little — less — the least (маленький — меньше — наименьший)

    far — farther/further — the farthest/the furthest (далеко — дальше — самый дальн)

    Farther, «дальше», подразумевает физическое расстояние, например go farther down the road (пройдите дальше по дороге).

    Further используется в переносном значении. Например, read further (читай дальше).

    much — more — the most (много — больше — больше всего)

    old — elder/older — the eldest/the oldest (старый — старше — самый старший)

    Older используется в случаях обозначения возраста в общем смысле. Например: This picture is the oldest thing in our house. Эта картина —  самая старая вещь в нашем доме.

    Elder используется, когда речь идет о возрастных отношениях в семье. Например: My elder brother always helps me. Мой старший брат всегда мне помогает.

        Для ряда прилагательных сравнительные и превосходные степени можно образовать как при помощи суффиксов er, est, так и при помощи more, the most.

    simple — simpler / more simple — the simplest / the most simple

    clever — cleverer / more clever — the cleverest / the most cleverest

    А также прилагательные: polite (вежливый), narrow (узкий), gentle (нежный), quiet (тихий), stupid (глупый), friendly (дружелюбный).

    Сравнительные конструкции

    1. После сравнительной степени употребляется союз “than”, соответствующий русскому союзу «чем»:  His poems are more popular than his novels.
    2. Для сравнения двух предметов одинакового качества в утвердительных и вопросительных предложениях прилагательное в положительной степени ставится между “as….as” со значением «такой же….как, так же …. как»:
                                       
     I’m sorry I’m late. I got here as fast as I could.
    В отрицательных предложениях употребляется “
    not so…… as”, “not as …… as” (не такой …… как):               The cake is not so delicious as the ice – cream.
    3. Русская сравнительная степень после выражений «
    в два раза, в три раза и т.д.» передается в английском языке прилагательным в положительной степени, стоящим между “as…… as”:       Now petrol is twice as expensive as it was earlier. 
    Когда второй объект сравнения не упомянут, то «
    as» после прилагательного не употребляется:                  He is five times as old.
    4. Такие сравнительные выражения, как: «в два раза меньше, в два раза моложе, в два раза легче и т.п.» передаются в английском языке словами: “half as much/many (half the size), half my age, half the weight”:       She is half his age.
    5. Выражения типа: “
    as good as possible” переводятся на русский язык «как можно лучше»:              Твой доклад должен быть как можно интереснее.
                                Your report should be 
    as interesting as possible.
    6. “Most” употребляется перед прилагательными в значении «крайне, весьма». В этом случае существительное в единственном числе употребляется с неопределен-ным артиклем, а во множественном числе – без артикля:
                 
     These are most fascinating novels. Это весьма увлекательные романы.
    Most” употребляется также в значении «большинство, большая часть»:                                     Most young people are fond of sport. Большинство молодых людей увлекается спортом.
    7. Сравнительная степень может быть усилена употреблением перед нею “
    much”  или “far”со значением «гораздо, значительно»:
           
    The Volga is much longer than the Thames.-Волга гораздо длиннее Темзы.
    Примечание: 
    Русскому сочетанию «гораздо больше» в значении «гораздо больш-ее количество» соответствует в английском языке “much more”  перед  неисчис-ляемыми существительными и “many more”  перед  исчисляемыми:

                                                  She has much more free time than he.
                                     У нее 
    гораздо больше свободного времени, чем у него.
    8. Превосходная степень может быть усилена употреблением перед нею слов “by far” или “far”:              The deposits of oil in Russia are by far the richest in the world.
                                          Залежи нефти в России 
    гораздо богаче всех других в мире.
    9. Для выражения сравнения в английском языке существуют также такие конструкции, как: а) “
    more (less)…than” (больше (более), меньше(менее)… чем): 
                               
    This text is more (less) difficult than that one.
    б) “the ……the” (чем…… тем ), например: “the more….the better” (чем больше, тем лучше):               What time shall we leave? -The sooner the better.
                                   
    В какое время мы уедем? – Чем быстрее, тем лучше.
    в) “the same…… as” (такой же……как):         Tom is the same age as George. 
    г) “
    than (as) me/him/her/them/us”: You are taller than me (I am).- Ты выше, чем я.

    Ex.1 Поставьте в предложения подходящие по смыслу прилагательные. Переведите предложения.

    valuable (ценный) – delicious (вкусный) - English (английский) – leather (кожаный) - Russian( русский) -  tired (уставший) – careful (осторожный) – free (свободный) – cotton (хлопковый) – good (хороший) – cold (холодный)

    Novgorod is a … city. Please be … with a knife. Sherlock Holmes was a … detective.

    Good bye! Have a … time in Mexico. I like going shopping in my … time. Don’t leave … things in your bags. I’m going to bed. I’m so … . These peaches are very … . Will you close the window? I feel … . I’m looking for a white … dress and a pair of red … shoes.

    Ex.2 Поставьте в предложения подходящие по смыслу фразы с прилагательными.

    Н-р:   His car is … - His car is as slow as a turtle.

    аs slow as a turtle (медленный как черепаха) – as pretty as a rose (красивый как роза) – as high as a mountain (высокий как гора) – as white as snow (белый как снег) – as hot as fire (горячий как огонь) – as pale as the moon (бледный как луна) – as brave as a lion (отважный как лев) - as clear as a bell (чистый как колокольчик) – as blue as the sky (синий как небо) – as busy as a bee (занятой как пчела) – as clumsy as a bear (неуклюжий как медведь) – as strong as steel (крепкий как сталь) – as light as a feather (легкий как пушинка) – as free as a bird (свободный как птица) – as true as a dog (верный как пес) – as cold as ice (холодный как лед)

    1.My friends are … . 2.Those buildings are … . 3.Her voice is … . 4. She has got 5 children and she is always … . 5. You look ill, your face is … . 6. Put on your coat. Your hands are … . 7. Her teeth are … . 8.Bob is a real man. He is …  and his character is …

    9.Their daughter looks like an angel, she is … . 10. What colour are her eyes? – They are … . 11. You have broken my chair. You are … . 12. I can’t stand on the sand. It’s …

    13. When I am in love I feel … . 14. At the top of the mountain I started feeling …

    Ex.3 Поставьте предложенные в скобках прилагательные в соответствующую форму (степень сравнения) и закончите предложения.

    1 Mary is (young) than her sister Jane. 2 Barbara is (young) of four sisters. 3 John is (clever) than his friend Bob. 4 Richard is (clever) boy in this group. 5 Sirius is (bright) than the polar star. 6 The polar star is (bright) star in the north hemisphere. 7 The bedroom is (dark) than the kitchen. 8 The wallpapers in the hall are (dark) ones in our flat. 9 Your answer was (unusual) than the answer of her son. 10 Elisabeth suggested (unusual) way out.

    1. ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2

    Сценарий телевизионной программы о жизни публичной персоны, интересного человека: биографические факты, вопросы для интервью по теме раздела  «MAN IS THE SEEKER OF HAPPINESS».

    1. РАЗДЕЛ 2  « TOWN AND ARCHITECTURE»
    2. Тема 2.1. Описание жилища и учебного заведения.
    3. Topic 1. Read and translate the text.
    4. Our House and Flat

    We live in a new nine-storeyed block of flats in Pushkin street. Our flat is on the fourth floor. It has all modern conveniences: central heating, gas, electricity, cold and hot water, a lift, and a chute to carry rubbish down. There are three rooms, a kitchen, a bathroom and a hall in our flat.

    The living-room is the largest and the most comfortable room in the flat. In the middle of the room we have a square-table with six chairs round it. To the right of the dinner-table there is a wall-unit which has several sections: a sideboard, a wardrobe and some shelves. At the opposite wall there is a piano and stool before it. Between the two large windows there is a little table with a colour TV set on it. Near the TV set there are two cosy armchairs. A small round table, a divan-bed(sofa) and a standard lamp are in the left-hand corner. My father usually has a rest sitting on the divan-bed reading books, newspapers, magazines or watching TV.

    The bedroom is smaller than the living-room and not so light as there is only one window in it. In this room there are two beds with a bedside-table between them. An alarm-clock and a small lamp with a pink lamp-shade are on the table. In the left-hand corner there is a dressing-table with a big mirror. In this room we have a built-in wardrobe with coat-hangers to hang clothes on. There is a thick carpet on the floor and light-brown curtains on the window.

    The third room is my study. It is not large but very cosy. There isn't much furniture in it, only the most necessary. It has a writing-table and an armchair before it. In the right-hand corner there is a bookcase full of books, magazines, and newspapers. A small table with a radio is standing in the left-hand corner. Near it there is a sofa with some cushions. In my opinion, the study is the best room in our flat.

    But the warmest place in our flat is the kitchen, It is the place where the whole family gathers every evening not only to have supper together, but also to speak and rest. I like the English proverb: "My home is my castle" because my flat is, indeed, my castle.

    Vocabulary

    AROUND THE HOUSE Path, garden, gate, front/ back door, driveway, fence, hedge, swimming pool, lawn, mailbox, garage, backyard

    HOUSE Upstairs, downstairs, roof, chimney, kitchen, cellar, bedroom,  attic, balcony, study, living room, bathroom, central heating, gas, electricity, cold&hot water, chute

    HALL Rug, cupboard/sideboard, mirror, picture, light switch, key, telephone, lamp, stool, window, wall, ceiling, corner, a little square/round table, stairs

    LIVING ROOM Shelf, TV set(television), candle, carpet, curtain, chair, sofa(divan-bed), stereo, armchair, wall unit, wardrobe, fireplace

    BEDROOM Bed, dressing-table, bed-side table, blanket, sheet, pillow, chest of drawers, brush, comb

    KITCHEN vacuum cleaner, washing machine, fridge, dishwasher, mixer, mincer, food processor, trash can, sink, tap, bread bin, kettle, matches, mug, cutting board, bottle, saucepan, broom, mop, frying pan, microwave oven, stove, toaster, iron, juicer

    BATHROOM lavatory/toilet, toilet paper, shampoo, soap, toothbrush, toothpaste, towel, sponge, shower, scale, bathmat

    Task 1. Put questions to the text.

    Task 2. Read and translate the words. Put them in the correct place in the text.

    Friends, flat, wall, room, carpet, bedroom, shelves, furniture, interesting book, bed, arm-chair, pencils

    We live in three-room ___(1).The___(2) I like best in our flat is mine. I use my room as a study and a ___(3). It is very nice and cosy.

    There isn’t much ___(4) in it, only the most necessary pieces. The built-in furniture doesn’t take much space in the room. On the left there is my ___(5) and a desk. The desk has a lot of drawers where I keep my text-books, notes, pens ___(6) and other necessary things. On the right there is a sofa and a built-in wardrobe. In the right corner there is a comfortable ___(7). Beside it stands a lamp with blue shade.

    I like to turn on the lamp, sit in the arm-chair and read an ___(8). There are some ___(9) with books  in my room. You can see Russian and English books here. There is a big thick ___(10) on the floor. There are some posters with my favorite singers on  the ___(11). I like my room very much. When my ___(12) come to visit me, I invite them into my room.

    1. GRAMMER. Оборот there + to be (Present, Past, Future)

    Как правило, в английском языке для обозначения присутствия (существования) или отсутствия чего-либо где-либо, используют конструкцию "there + to be".
    Когда в предложении присутствует 
    обстоятельство места, данный оборот следует переводить с конца:

             There is a refrigerator near the window - Рядом с окном стоит холодильник

    Но если обстоятельства места нет, перевод предложения начинается со слов "есть", "находится", "существует" и других лексических средств:

    There are some books for you to read-

    Есть несколько книг, которые тебе стоит прочесть

    Если же обстоятельство места хотят выразить словом "там" – "there" ставится в конце предложения (не забывайте, что вначале предложения "there" выступает как формальный элемент):

                  There is a soda machine there.-Там есть автомат газированной воды

    Изменение глагола To Be

    Kонструкция "there + to be" почти всегда ставится вначале предложения, и глагол "to be" меняется в зависимости от количества (предмета/существ):

                        There is a cup on the windowsill.-На подоконнике (стоит) чашка

                        There are cups on the windowsill.-На подоконнике (стоят) чашки

    неисчислимыми существительными - глагол ставиться в ед. числе:
                       There is too much water on the carpet.-На ковре (очень) много воды

    "To be" меняется в зависимости от нужного времени:

    There was a cup on the window sill the day before yesterday-Позавчера на подоконнике стояла (была) чашка

    Отрицательное предложение можно составить двумя способами: либо при помощи отрицательного местоимения no, либо при помощи отрицательной частицы not и местоимения any. И таким образом вы скажете, что чего-то где-то нет:       There is no table in the room. = There is not (isn’t) any table in the room

    Вопрос строится легко: возьмите нужную форму be и поставьте ее в начало предложения: Is there a table in the room? – В комнате есть стол?

    Особенности употребления there + be

    Если мы перечисляем предметы и первое слово стоит в единственном числе, то следует брать to be в единственном числе (is/was):

    There is a lamp and four tables in the room. – В комнате лампа и 4 стола.

    Если мы перечисляем предметы и начинаем с множественного числа, то следует брать множественное число (there are):

    There are four tables and a lamp in the room. – В комнате четыре стола и лампа.

    Особое внимание важно уделить исчисляемым и неисчисляемым существительным.

    There is a lot of sugar in coffee. – В кофе много сахара. 

    There are a lot of oranges in the box. – В коробке много апельсинов. 

    Ex.1 Вставьте глагол to be в нужной форме.

    1) There ... a specific test for glucose. 2) There ... some patients in the ward.3) There ... drugs on the plate. 4) How many students .... in the college tomorrow? 5) .... there any student in the room?

    Ex.2 Переведите предложения на русский язык.

    1) There is a large number of different types of bacteria.2) There are a lot of students in the laboratory. 3) There was no specific treatment for Rubella. 4) Are there any dangers associated with alcohol? 5) There are a lot of on the problem of Aids in this magazine. 6) There is a whitiss patch in the throat.

    1. Ex.3 Измените утверждительные предложения на вопросительные и отрицательные.
    2. 1) There will be two new students at the seminar . 2) There is a regular program of immunization in our country. 3) There are swelling and tenderness in the case of the affected joint. 4) There are a lot of patients at the infectious diseases hospital.

    Ex.4 Переведите предложения.

    Рядом с отелем есть чистый пляж. На диване три кошки. В холодильнике есть бутылка молока. В корзине нет клубники. На автобусной остановке есть люди? В твоей сумке есть зеркало? В этом парке нет туалета. В нашем саду много цветов. Под столом зеленый мяч. За дверью никого нет.

    Ex.5 Задайте к предложениям вопросы, начиная с предлагаемых слов.

    There are four elephants in the zoo. (How many…?) There is a lot of snow in February. (Is…?) There is some fish on the plate. (What… ?) There are no cars in the car park. (Are… ?) There are ancient walls around the city. (What… ?)

    Ex.6 Переведите пословицы и поговорки. There is no place like home. Where there is love there is life. There is no bad weather, there are bad clothes. There are plenty of other fish in the sea. There are two sides to every question. 

    1. GRAMMER. Предлоги места/The prepositions of place.

    Предлоги — это служебные части речи, которые помогают определить контекст предложения. Существуют следующие предлоги места:

    in — в (внутри чего-либо): Не lives in Moscow. — Он живет в Москве.

    on — на (на поверхности предмета): My book is on the table. - Моя книга на столе.

    behind — за (позади другого предмета):Our house is behind the forest. — Наш дом за лесом.

    over — над:   A lamp is over the bookshelf. — Лампа над книжной полкой.

    under — под:  A box is under the table. — Ящик под столом.

    in front of — перед: There is a garden in front of our school. — Перед нашей школой есть сад.

    by — около, рядом (указывает на нахождение одного предмета около другого):

    Student N. is sitting by the window. — Студент Н. сидит у окна.

    аt  - у, около, на (указывает на нахождение предмета вблизи другого предмета)

    There is a chair at the door. - У двери стоит стул.

          - в, на (указывает на участие в каком-либо действии или процессе):

    Не was at the meeting. — Он был на собрании.

    between – показывает местонахождение между объектами или людьми;

    beside – в стороне от чего-то или кого-то;

    over и above – практически синонимы и обозначают положение «над»;  

    outside – обычно вне дома или помещения;

    inside – внутри дома или помещения;

    against – с опорой на что-то;

    ahead of – перед чем-то/кем-то (если объекты находятся более-менее на одной линии)

    Ex.1. Выберите подходящий предлог и переведите текст.

    I can see a boy … (in/on/at) the picture. The boy is sitting … (on/at/in front of) the table. His feet are … (in/on/at) the floor … (at/under/beside) the table. He is sitting … (in/on/at) the chair. There is another chair … (under/opposite/above) the boy. The bookcase is … (in/on/at) the right. The boy is holding a pen … (on/at/in) his hand. There is a laptop, a phone and a book … (between/on/at) the table.

    Ex.2. Найдите к английским предлогам из первой колонки русские аналоги из второй.

    1. on                         a) напротив

    2. in                          b) снаружи, вне

    3. near/next to          с) под

    4. between                d) на

    5. under                    e) перед

    6. above                    f) рядом, около

    7. opposite                g) внутри

    8. in front of             h) в

    9. inside                    i) над

    10. outside                j) между

    Ex.3. Переведите описание расположения зданий на улице, обращая внимание на предлоги места.

    1. Ресторан находится позади супермаркета. 2. Школа находится между аптекой и книжным магазином. 3. Салон красоты находится напротив парка. 4. Стоянка находится справа от больницы, перед детским садом. 5. Банк находится рядом с библиотекой, слева от театра.

    Ex.4. Выберите верный вариант предлога.

    1. The bedroom is … (in/next to/on) the bathroom … (in/next to/on) the second floor.

    2. The basement is … (in front of/under/above) the house. 3. The mirror is … (under/above/in) the washing-machine. 4. The table is … (in/on/between) the dining-room. 5. The sofa is … (above/inside/near) the window. 6. Julia is … (in/at/inside) school now. 7. I stayed … (in/at/near) home last weekend. 8. My car is … (inside/outside/between) the house and the shop. 9. The models are … (opposite/inside/between) the camera. 10. The paintings are … (on/inside/outside) the gallery. 11. The clock hangs on the wall, … the table. (above/under/on). 12. He has played Hamlet … the stage many times. (on/in/next to) 13. The bank is … the post-office and the beauty salon. (behind/at/between) 14. The ball has rolled … the bed. (on/under/above) 15. Bob and Jane were sitting in the café … each other. (between/behind/in front of) 16. The gym is … my college. (next to/on/between)

    Topic 2. Read and translate.

    “MY COLLEGE”

          I study in Astrakhan Social Pedagogical college. It is known  for its academic excellence and strict discipline. There are 2 departments in our college: Primary School teachers department and Social work department. There is also extramural department in our college. The college course lasts for 4 years. An academic year is divided into 2 terms. Each term ends in an examination session. Students, who pass the exams successfully, get a scholarship.

         Our college is a modern 4-storeyed building of typical design. In front of our college there is a small garden. There are trees and beautiful flower beds in the garden.      When you enter a college you can see a time-table, a cloakroom and a stair on the second floor. There is a computer class and a workshop to the right on the first floor. There is a library to the left of the entrance door. In the library there is a reading hall where students can take books home, prepare homework or make a report.

          On the second floor there is a headmaster’s office, a large Assembly hall and a medical room. In the Assembly hall students have their meetings and festivals. On the second floor there are also numerous classrooms and offices.     In the end of the corridor  there is an entrance to a large college gymnasium.  In this gym sports competitions of various kinds usually takes place. Our college has two more sport gyms. They are not  large but they’re light and well-equipped. Near the college there is a sport ground where students have their Physical Education lessons. On the third and the fourth floors there are also numerous classrooms. They have all the devices for studying. On the walls of the college corridors there are information stands and the works of Art.

    Vocabulary (find Russian equivalents):

     be known                             for academic                                         excellence  

     strict                                     department                                            extramural  

     last                                        be divided                                             term  

     pass                                      scholarship                                            flower bed  

     time-table                             cloakroom                                              stair  

    workshop                               prepare                                                   headmaster

    Assembly hall                       festivity                                                   gymnasium  

    competition                           of  various kinds                                     take place  

    sport ground                         well-equipped                                          device

    Task 1. Describe your English classroom according to the model.

    Our classroom

         Our classroom is on the fifth floor. It is not very large but rather cosy. The walls are green. It has two windows, so it’s very light here. There are three rows(ряд) of desks in our classroom. Each row has four desks. The desks are green, too. One row of desks is in the middle of the classroom, the others (другие) are on the left and on the right of it.

         In front of the desks there is a teacher’s table. The blackboard is just behind it. There is a piece of chalk and a duster (тряпка) on the blackboard. On the walls there are some pictures and posters. There are some pots with flowers on the window-sills. We like to come and have the lessons here.

    GRAMMER. Наречие/The adverb

    Наречие в английском языке – это часть речи, уточняющая значение глагола, указывающая на то, когда, как, где, каким образом происходит действие. Наречие также может дополнительно характеризовать прилагательное или другое наречие.

    Наречие используется:

    1)с глаголом: основная функция наречия – уточнять значение глагола.

    They were talking loudly. – Они громко разговаривали.

    I will come back early. – Я вернусь рано.

    2)с прилагательным: прилагательные “модифицируют” такие наречия, как: 

    so – так, very – очень, really – действительно, очень и др.

    The plot of the movie is very predictable. – Сюжет фильма оченьпредсказуемый.

    The boy is really smart. – Мальчик действительно умен.

    3)с другим наречием: наречия, используемые с прилагательными, также используются с другими наречиями, дополняя их значение.

    He was running very fast. – Он бежал очень быстро.

    He came to work really late. – Он пришел на работу действительно поздно.

    Значения наречий в английском языке

    Английские наречия можно распределить по смыслу на несколько групп:

    Наречия времени: I need your answer now. – Мне нужен ваш ответ сейчас.

                             Let’s talk about it tomorrow. – Давайте поговорим об этом завтра.

    Наречия образа действия:  You’ve done well. – Ты справился хорошо.

                                                     The plane is flying low. – Самолет летит низко.

    Наречия места:  Start digging here. – Начинай копать здесь.

                        Please, wait for me outside. – Пожалуйста, подождите меня снаружи.

    Наречия количества, меры, степени: You are very beautiful. – Вы очень красивы.

    Простые и производные наречия, образование наречий от прилагательных

    По форме наречия бывают двух видов: простые и производные.

    Простые: now – сейчас, late – поздно, already – уже и др.

    Производные наречия образованы от прилагательных с помощью суффикса -lyeasily – легко, hardly – едва, slowly – медленно.

    Некоторые затруднения могут вызывать простые наречия, совпадающие по форме с прилагательными, например: daily – ежедневный\ежедневно, fast – быстрый\быстро и др. Чтобы отличить наречие от прилагательного, нужно обратить внимание на выполняемую данным словом роль в предложении:

    1)прилагательное определяет имя существительное: fast food (быстрая еда), daily mail (ежедневная почта).

    2)наречие определяет глагол, прилагательное или другое наречие: He walks fast (он идет быстро), I met her daily (я встречал ее ежедневно).

    Cтепени сравнения наречий в английском языке

    Наречие в английском языке может образовывать степени сравнения, они практически такие же, как у прилагательного.

    Положительная степень

    Сравнительная степень

    Превосходная степень

    Односложные наречия (а также early)

    fast – быстро

    hard– усердно

    early – рано

    faster

    harder

    earlier

    fastest

    hardest

    earliest

    Многосложные наречия на -ly (кроме early)

    clearly – ясно

    bravely – смело

    correctly – правильно

    more clearly

    more bravely

    more correctly

    most clearly

    most bravely

    most correctly

    Примечание: наречия often, quickly, slowly могут изменяться обоими способами.

    Исключения:

    Положительная степень

    Сравнительная степень

    Превосходная степень

    well – хорошо

    badly – плохо

    much – много

    little – мало

    far – далеко

    better

    worse

    more

    less

    farther (further)

    best

    worst

    most

    least

    farther (further)

    Ex.1 Выберите в скобках подходящее слово.

    1. The bus moved very … (slow/slowly) and I arrived home late. 2. Miss Jones ran … (quick/quickly) to the chemist’s. 3. I’m afraid I wrote the test very … (bad/badly). 4. She drives the car quite … (good/well). 5. Dad looked at me … (angry/angrily). 6. Mr. Potter was … (deep/deeply) touched by our greetings. 7. We … (hard/hardly) know each other. 8. The Internet is … (wide/widely) used all over the world. 9. Hurry up, kids! It’s … (near/nearly) midnight. 10. The police officer examined the car … (close/closely).

    Ex.2 Поставьте наречия из скобок в правильное место в предложениях.

    1. It was hot. (very) 2. We felt nervous before the wedding. (extremely) 3. Julia is tired after the gym. (really) 4. My dad’s car is old. (quite) 5. The nights are long in winter. (rather) 6. The new film was good. (fairly) 7. It’s dangerous to drive so fast. (always) 8.  He meets intelligent people at work. (rarely) 9. The tickets are expensive here. (never) 10. My girlfriend is late. (constantly) 11. Nick will win in the game. (probably) 12. She knows the answer. (definitely) 13. The lunch is ready. (nearly) 14. There are three tomatoes left. (only) 15. He loves his sons. (certainly)

    Ex.3 Напишите наречия в скобках в правильной форме.

    1. Jim speaks English (fluently) __________ now than last year. 2. Sandy greeted me (politely) ______________of all. 3. Milla smiled (happily) ___________ than before. 4. Alise dances (gracefully) _____________ of all. 5. Could you write (clearly) ______________? 6. The Nile is (немного длиннее) than the Amazon. 7. Moscow is the (определенно самый большой) city in the world. 8. Planes can fly (high) ___________ than birds. 9. Now, Samuel drives (carefully) __________ than before. 10. Jerry can run (fast) __________ than Johny. 11. Our team played (badly) ___________ of all. 12. Lisa worked (hard) ___________ than ever before. 13. Mumbai is a (немного больше) than San Paulo. 14. Seoul is the (определенно самый густонаселенный – populated) city in the world.

    Тема 2.2  Описание местоположения объекта (адрес и как найти)

    Торic 1. Read and translate the dialogues.

    «City. Asking the way»

    1.– Excuse me, can you tell me the way to the post office?

    – Sure. Go down the street two blocks straight ahead and take the left turning. You’ll  see the  post office at the end of the street.

    -Thanks. Is there a bus?

    -No, there isn’t. There is a trolley bus. The stop is over there.

    -Thank you ever so much.

    -Don’t mention it.

    2.–  Excuse me, is it the right way to Trafalgar Square?

    –  No, it isn’t. You should walk in the opposite direction.

    –  Is it far away?

    – It’s within ten minutes’ walk.

    – Thanks a lot.

    3.– Is Green Street far from here?

    – Yes, it is. Turn left and you will see a parking lot. Take the fourth turning on your right and you’ll find yourself  in Green Street.

    – Thank you.

    4.–  Is this Second Street?

    – No, it is not. Walk up the street and take the third turning on the left. It will be the Second Street.

    – Thanks a lot.

    5.– How do I get to your house, Steve?

    – Nothing can be easier. Do you see the supermarket over there?

    – Yes, I do.

    – You’ll turn left there and go down the street for about a mile. Then you’ll see the turning on your right. My house is the second one on the right-hand side.

    – I see.

    6.– Does any bus go to Blue Street?

    – You should take bus 21.

    – Where is the stop?

    – It is over there.

    – Thanks a lot.

    Vocabulary. Give the Russian equivalents and learn the words phrases.

    post-office        

    subway/underground        

    railway  station         

    supermarket/department store

    hospital

    café or restaurant        

    bus station        

    bank        

    city library        

    town museum

    Where is the ……?

    Could you  tell me the way to the.?

    Is … far from here?

     Is this the right way to the…?

    Can you tell me how to get to the .?

    What is the best way to the …?

    Can you tell me where the …. is?

    How can I get to the .?

    Is there a … near here?

    Show me , please, the way to the ….. .

    to find oneself in … – оказаться (в каком-л. месте)

    to lose one’s way – сбиться с пути, потерять дорогу;  

    to be/get lost – потеряться

    to find one’s way – найти дорогу;                  

       to ask the way – спросить дорогу

    to ask for directions – спросить направление;

    to show smb the way – показать кому-л. дорогу

    to turn (to the) right/left – повернуть направо/ навело

    to take the first (second … etc.)

     turning on the right/ left –свернуть на первом (втором … и т.д.) повороте направо/ налево

    to go straight ahead – идти прямо, никуда не сворачивая

    to cross the street– перейти на другую сторону (пересечь улицу)

    to go/walk/drive up to … – идти/ ехать до …;  

    to go as far as … - идти до …

    you had better take a taxi – вам лучше взять такси

    we are going one way – нам с вами по пути;

     it will take you … – это займет у вас …

    it’s a stone’s throw – рукой подать;  

    you can’t miss it – мимо вы не пройдете

    Task 1. Act the dialogues with your group mate

    Task 2. Using a map, ask to help you to find a way to: a)the factory; b)the Italian restaurant; c) the hospital; d) the bus station; e) etc.

    GRAMMER. Времена группы Сontinuous (Present, Past, Future).

    Группа Continuous (Progressive) представляет собой группу длительных времён и включает в себя следующие времена: Present, Past, Future. 

    1. Present Continuous  (Настоящее Продолженное время)

    • Употребляется для обозначения действия, которое совершается прямо сейчас (в момент речи) или в настоящий период времени.

    • Маркеры:
    now, still, at present, at the moment, while, meanwhile.

    • Утвердительная форма образуется с помощью глагола am/is/are + основной глагол с окончанием –ing:
    I am reading. He is reading. You are reading.

    • Отрицательная форма: am/is/are + not + глагол с –ing.
    They are not reading.

    • Вопросительная форма: глагол to be выносится на первое место.
    Are they reading?

    2. Past Continuous (Прошедшее продолженное время)

    • Употребляется для обозначения действия, которое совершалось в определенный момент в прошлом

    • Маркеры:
    still, while, during, for 3 hours/days/weeks, all day long yesterday, from … till …

    • Утвердительная форма: was/were + глагол с –ing.
    I was eating all day long.

    • Отрицательная форма: was/were + not + глагол с –ing.
    They were not playing.

    • Вопросительная форма: Was she playing?

    3. Future Continuous (Будущее продолженное время)

    • Обозначает действие, которое будет совершаться в определенный промежуток времени или момент в будущем: «Я буду долго гнать велосипед».

    • Маркеры:
    still, from … to …, meanwhile, for 3 hours/days/years, during.

    • Утвердительная форма: will/shall + be + глагол с –ing.
    They will be laughing.

    • Отрицательная форма: will/shall + not + be + глагол с –ing.
    I will not be crying.

    • Вопросительная форма: Will it be raining?        

    Оборот «to be going to…»

    Оборот to be going to часто используется в повседневной речи для выражения запланированного действия, то есть когда мы собираемся что-то сделать. Этот оборот – один из способов выражения будущего времени в английском языке.

    Оборот to be going to может использоваться в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах во всех лицах и числах в настоящем и прошедшем времени. При этом глагол to be в обороте меняется (спрягается) в соответствии с лицом и числом члена предложения, с которым он согласуется. После оборота to be going to может идти любой инфинитив (глагол в начальной форме).

    I am going to swim. – Я собираюсь поплавать.

    В отрицательной форме добавляется частица not перед “going”:

    I am not going to do that. – Я не собираюсь этого делать.

    В вопросительной форме глагол to be ставится перед подлежащим.

    Are you going to win? – Вы собираетесь выиграть?

    В разговорной речи going to часто сокращается до gonna:

    I’m gonna get some milk. – Я собираюсь купить молока.

    Ex.1. Раскройте скобки, поставьте глаголы в Present Continuous. Переведите предложения на русский язык:

    1. Mr Jones (to clean) his yard. 2. Nansy (to paint) her kitchen. 3. Timothy (to feed) his dog. 4.Our neighbours (to wash) their car. 5. I (to wash) my hair. 6. What she (to do) now? She (to study) geography. 7. The children (to brush) their boots. 8. What he (to do) at the moment? – He (to fix) his bicycle. 9.They (to have) a big dinner together. 10. John and his friend (to work) in the library. 11. A young man (to stand) at the window. He (to smoke) a cigarette. 12. The dog (to lie) on the rug near the door. 13. Who (to lie) on the sofa? – The cat and her kittens (to sleep) there. 14. What they (to talk) about? 15. Where is John? – He (to play) computer games.

    Ex.2. Измените время глагола на Future Continuous, употребив соответствующие обстоятельства времени:

    1. The child is sleeping now. 2. The students are having a lecture on Philosophy now. 3. The family is sitting at the table and having dinner. 4. What are you doing tonight? 5. The girl is looking for her note-book. 6. The pupils are preparing for their final exams. 7. Let’s have a walk now when it is snowing. 8. I am cleaning my room now. 9. The boys are playing football in the yard. 10. My little sister is drawing a zoo with her favourite animals.

    Ex.3. Поставьте глагол в Past Continuous:

    1.Alison … (to have) lunch at two o’clock yesterday. 2. Edward and Henry … (to play) the guitar all the evening. 3. Ben … (to run) in the park in the morning yesterday. 4. I … (to speak) to the manager from three to half past five last Thursday. 5. My grandparents … (to drive) to Poltava at this time yesterday. 6. Lucy … (to iron) clothes from 4 to 6 o’clock last Saturday. 7.You … (to sleep) for three hours in the afternoon. 8. Julia … (to listen) to news at this time yesterday. 9.My mother … (to dust) the furniture when I came home yesterday. 10. We … (to play) on the playground all day last Sunday.

     Ex.4. Раскройте скобки, употребив глагол в форме Present Continuous, Past Continuous или Future Continuous:

    1. I … (study) Japanese online from 5 till 6 tomorrow evening. 2. Listen! Why the dogs … (bark)? 3.She … (wear) a yellow coat when I saw her. 4.They … (take) their driving test next Monday. 5. I dropped my wallet when I … (get) on the bus. 6. What you … (do) in my office yesterday? 7. Bob … (feel) much better today. 8. The kids … (watch) cartoons in their room now. 9. I’m afraid she … (sleep) in ten minutes. 10. We … (have) tea soon?

    Ex.5. Преобразуйте утвердительные предложения в отрицательные и вопросительные, обращая внимание на форму глагола-сказуемого.

    1.We are enjoying the party. 2. He’ll be playing chess in an hour. 3. They were planting flowers in the garden the whole May. 4. I am looking for a job. 5. The phone was working yesterday at 5 o’clock. 6. Margaret will be working as a waiter during her summer holidays. 7. The secretary is typing a contract.

    Ex.6. Павел мечтает о будущем. Напишите о его планах, используя конструкцию to be going to.

    Н-р:   I … (study) astronomy at university. – I’m going to study astronomy at university. (Я собираюсь изучать астрономию в университете.)

    1.I … (move) to London. 2. I … (fly) to the Moon. 3. I … (marry) at 25. 4. We … (have) three kids. 5. My wife … (become) a famous actress. 6. My wife and children … (travel) all over the world. 7. We … (eat) in restaurants every day. 8. I … (open) a flying school in England.

    1. GRAMMER. Indefinite pronouns/ Hеопределенные местоимения

    Indefinite pronouns (Неопределенные местоимения) - необходимы, чтобы указать на признаки, субъекты (объекты), явления, численность, о которых ничего неизвестно. Они не подчеркивают что-то конкретное, будь то люди или предметы, они необходимы для описания информации в целом. К неопределённым местоимения относятся: some (какие-то, некоторые);

                                              any (какие-то, некоторые, всякий);

                                              no (никакой);

                                             every (каждый)

    С помощью них образуется ряд производных, оканчивающихся на –body, –one, –thing, –where. Так, если речь в неопределенном местоимении идет о людях, они могут содержать в себе –body и –one:

    Основные местоимения

    Производные

    one

    body

    some

    someone — кто-то

    somebody — кто-то

    any

    anyone — кто-то

    anybody — кто-то

    no

    no one — никто

    nobody — никто

    every

    everyone — все

    everybody — все

    Если речь идет о какой-либо вещи, к местоимениям добавляется –thing:

    Основные местоимения

    Производные

    some

    something — что-то

    any

    anything- что угодно

    no

    nothing — ничего

    every

    everything — всё

    Если подразумевается местоположение, к основным местоимениям присоединяет-ся  –where:

    Основные местоимения

    Производные

    some

    somewhere — где-то

    any

    anywhere — где-нибудь

    no

    nowhere — нигде

    every

    everywhere — везде

    В этом случае производные становятся наречиями.

    Правила употребления:

    Местоимения "some / any" указывают на определенное число. Местоимение "Some" и от него образованные, работают только с  утвердительными предложениями,  "any" и от него образованные, используются в предложениях где есть вопрос и отрицание:  I'll take some glue from you. - Я возьму у тебя немного клея.

    Can I buy you some milk? - Может я куплю вам немного молока?

    I haven't any time for empty talk. - У меня нет времени на пустые разговоры.

    Допускается использование "some" в вопросах, которые указывают на просьбу или предложение чего-либо.

    Очень часто в предложениях с местоимением some можно встретить предлогом of который переводится "из". Важно запомнить: после любых производных, "of"  не применяется:

    Some of  us is obliged to go there. - Кто-то из нас обязан туда пойти.

    Местоимение "any" используется в предложениях с утверждением, и переводится "любой":          I will execute any your desire. - Я выполню любое твое желание.

    Если предложение содержит отрицание, употребляемые в нем местоимения any и no либо не имеют перевода вовсе, либо означают: никто, никакая, нисколько, ни один. Так как английский язык не приемлет в предложении наличие двух отрицаний, то в утвердительных предложениях используется no, в отрицательных ставится any:

    She didn't read any work by this author.-Она не читала произведения этогописателя.

    She read no works by this author - Она не читала никакого произведения этого писателя.

    Чтобы избежать тавтологии, местоимение no можно заменить none, при условии если существительное можно больше не употреблять.

    They had some automobile magazines, but he had none. -

    У них было несколько автомобильных журналов, а у него ни одного.

    "No" часто используется для усиления отрицания:

    No physical activities! - Никаких физических нагрузок!

    Все образующиеся местоимения от "some, any, no" применяется в английской речи как самостоятельные единицы по таким же правилам. Важно запомнить: если любые производные местоимения выступают в роли подлежащего, то глагол-связка употребляется в форме единственного числа.

    Is anybody hear me? - Меня кто-нибудь слышит?Is everything OK? - Все нормально?

    В предложениях с производными местоимениями нередко можно встретить слово "else", что в переводе означает "ещё". Также используются любые прилагательные, которые выполняют функции определений.

    Is somebody else going to go to a concert? - Кто-нибудь еще собирается пойти на концерт?

    Также, неопределенные местоимения используются при наличии в предложении условия и союза if  - если.

    If something happens to this suitcase, we will pay the life. - Если что-нибудь случится с этими чемоданами, мы ответим головами.

    Ex.1. Fill in a, an, some, any.

    1.There's ______angel on the top. 2. There are ______ornaments on the tree. 3. Are there ______lights on the tree? 4. There isn't ______Christmas tree in the house. 5. There's ______ jam on the wooden table. 6. Is there  ______bread in the basket? 7. There aren't  ______ vegetables in the fridge.

    Ex 2. Complete the sentences with some/any/no.

    1.There is ____  tea in the crystal  glass, but it is very hot. 2. There is  _____  fresh milk in the fridge. I can't make porridge. 3. Are there ______  tasty apples in the bag? 4. There isn't _____  jam on the round plate. 5. There are ____  bananas on the wooden  table. They are yellow. 6. There is  _____ butter on the plate. 7. There is _____ cheese on the table, but there’re _____ cheese sandwiches. 8. There isn't  ______ sausage on the table. 9. There are  _____ potatoes in the bag. 10. There aren't _______  bananas on the table, but there are _____ cucumbers there.

    Ex 3. Read the sentences. Draw your picture.

    There is some food in the fridge. There is some cheese on the shelf. There are some sausages to the right of the cheese. There are two cucumbers on the shelf. There is a red tomato to the left of the cucumbers. There is some cabbage behind the tomato.

    Ex 4. Fill in the blanks with the necessary pronouns (some, any, anything, something, everybody, everything, no, etc.):

    1. Is there ____ interesting in the magazine? 2. There are____books on the table. 3. ____in the house is clean and good. 4. There is____here. 5. She will tell us______about her work. 6. She doesn’t want______new dress. 7. Is he going _____ today? 8. Good morning, ______. 9. He never goes by train, he goes______by aeroplane. 10. They want a house, they have _____ to live. 11. Is______coming to see us today? 12. There aren’t_____pencils in the box. 13. I didn’t see _____ yesterday, I was at home.

    GRAMMER. Предлоги направления/ The preposition of movement.

    Предлоги направления в английском языке выражают направление движения в пространстве либо относительно других предметов и объектов.

    across - через (с одной стороны на другую): across the road - через дорогу

    along – вдоль:                                      along the route - вдоль трассы

    round – вокруг:                                   round the forest - вокруг леса

    away from - от, прочь от:                   away from the dog - от собаки

    back to -  обратно к:                            back to the library - обратно в библиотеку

    down - вниз по:                                    down the hill - вниз по холму

    into - внутрь, в:                                    into the classroom - в класс

    out of – из:                                            out of the cinema - из кино

    over - по, над:                                       over the bridge - по мосту

    past – мимо:                                         past the store - мимо магазина

    through /θruː/ - сквозь, через:           through the fog - сквозь туман

    to – к:                                                    to his sister/к своей сестре

    towards - по направлению к:

                                         towards the supermarket - по направлению к  супермаркету

    under – под:                                        under the tree — под деревом

    up – вверх:                                          up the stairs — вверх по лестнице

    via - через, сквозь:      via a specially protected zone - через особо охраняемую зону

    Особенности употребления:

    To — наиболее используемый предлог движения в английском языке. Его употребляют, когда речь идет о каком-то определенном пункте назначения.

    My friends moved to Paris 5 years ago.—Мои друзья переехали в Париж 5 лет назад.

    Есть несколько случаев, когда to не употребляется:

    - после глагола движения go (идти), когда говорим о доме:    

    I go home through the park. — Я иду домой через парк.

    - когда используем в речи наречия here (здесь) и there (там):

    Come here! — Иди сюда!

    Предлоги at и in тоже используются с глаголами движения, однако они указывают на определенное место.

    She wants to throw this letter in the bin.—Она хочет выкинуть это письмо в корзину

    Jack invited me to have dinner at his place.— Джек пригласил меня поужинать к себе домой.

    Такие предлоги, как round и around имеют одно значение, но небольшая разница все же есть, особенно в британском варианте.

    Нe was running around, мы подразумеваем, что его движения были беспорядочными, хаотичными.

    Our teacher doesn’t let us run around at school. — Наш учитель не разрешает нам бегать сломя голову по школе.

    Предлог round подразумевает более упорядоченное движение — по кругу.

    My dad runs round the track every morning. — Мой дед бегает кругами по беговому треку каждое утро.

    Ex.1. Подберите к словосочетаниям из первой колонки их эквиваленты на русском языке из второй.

    1.out of the stadium                                                            a. сквозь парк

    2.into the stadium                                                               b. мимо парка

    3.along the road                                                                  с. прочь от стадиона

    4.across the road                                                                 d. внутрь стадиона

    5.up the road                                                                       e. со стадиона

    6.down the road                                                                  f. на гору

    7.around the mountain                                                        g. вокруг горы

    8.through the park                                                               h. по направлению к горе

    9.onto the mountain                                                            i. вверх по дороге

    10.past the park                                                                   j. вдоль дороги

    11.toward the mountain                                                      k. вниз по дороге

    12.away from the stadium                                                  l. через дорогу

    Ex. 2. Выберите правильный предлог движения.

    1.The ant is crawling … (along/past) the floor. 2.It's so stuffy here. Let me get … (into/out of) the classroom. 3.Put your book … (toward/onto) the desk. 4.You should walk … (around/through) the corner and you’ll see the library. 5.Our ball rolled … (up/down) the hill and fell into the river. 6.The car is moving … (onto/along) the road. 7.The plane is going … (through/onto) the clouds. 8.John is trying to throw his shoe … (past/onto) the garage roof. 9.Natan and Dina jumped … (into/down) the swimming pool. 10.The lion jumped…(over/across) the barrier.
    Ex.3. Заполните пропуски одним из предлагаемых предлогов.

    above   across      against      among       around    behind      towards   below       beneath           beside            onto             over             out of

    1. The cowboy learnt _____ the bar in the saloon, drinking a beer. 2. She took her purse _____ her bag and paid the taxi driver. 3. Our cat just loves to curl up ________ the fire and go to sleep. 4..  The view from the top of the mountain was breathtaking. We could see the town and the river ______ us, and people who looked like ants. 5. Last night the temperature fell to three degrees _____ zero. 6. The burglar heard a noise coming from upstairs, so he hid _____ the curtains. 7. The dog jumped _____ my lap, and settled down for a good sleep. 8. The hunter froze as the tiger started running ____ him. He had nowhere to hide. 9. She has beautiful works of art all ____ her house, even in the kitchen and the bedroom. 10. These days, politicians like to walk ____ the crowds, shaking hands and saying one or two words. 11. He climbed _____ the wall and ran _____ the field. 12. The plane took off and was soon flying _____ the clouds.

    Тема 2.3    Навыки общественной жизни (повседневное поведение, навыки и умения)

    Topic 1. Read and translate the text.

    MY WORKING DAY

    I‘m a college student, so I get up at 7 and quickly jump out of bed.  I must confess, I am definitely not an early riser. I make my bed, do my morning exercises (but not always), and go to the bathroom. There I take a shower or just wash my face, and brush my teeth. A shower really wakes me up and makes my body feel well. After having a shower I get dressed and brush my hair. While I am doing all these things my mum is making breakfast for me. I am in the habit of having only a light breakfast of a cup of tea or coffee and a sandwich. Then I take my bag and rush at college. As my house is situated close to the college building, it takes me only 10 minutes to get there. Practically I am never late for the first lesson.

    Every day except Sunday my college starts at eight fifty. Usually we have 6 or 7 lessons a day. I enjoy my college hours because they are instructive and interesting. Besides I can meet friends there and chat with them during the breaks. The best time for that is the lunch break, which lasts for about 30 minutes. I have lunch at college dining-room. For lunch I usually have chips, biscuits, pies or some salad.    

    My classes are over at 14.20 (twenty past two) and on certain days, somewhat later. It depends on the timetable and additional lessons in some subjects. Sometimes I have to stay after classes to attend optional courses or tutorial. 

    After classes I go home and have dinner and a short rest for about an hour or so. In the afternoons I am usually busy doing my homework. Sometimes I go to the college library to borrow some required materials in different subjects. My homework usually takes me  two or three hours to do. 

    As a rule, I have very little free time on my week-days. If I have some free time left, I go for a walk or meet my friends. I am not fond of watching television. I rarely sit in front of the TV set. But I like surfing the Internet.

    I must add here that I hardly do any household chores in my first year at college. My parents are very understanding and they try to take as much care of me as they can. But sometimes I do my bit about the house. I clean my room, help with washing and also do some smaller things or go shopping.

    Eight o’clock is supper time in our family and we all get together in the kitchen. That is the only time when we can see each other and talk about different things. I go to bed at 11 o’clock. Before falling asleep I read a book or listen to music. That’s all I can say about my working day.

    Task 1. Answer the questions and make the topic about your working day:

    1.How many days a week do you go to college? 2.        When does your working day usually begin? 3.        What do you do after you get up? 4.        Do you do morning exercises every day? 5.Who makes breakfast for you? 6.What do you usually have for breakfast? 7.How long does it take you to get to the college? - It takes me …. to get to… 8.When do your college classes begin? 9.        How many lessons a day do you usually have? 10.        When are the classes over? 11.Do you go home right after (сразу после) the lessons? 12.        Do you have much free time during (в течение) the week? 13.        What work about the house do you do?

    14.Do you go in for sports? 15.        Do you do your home-task at college or at home?

    Task 2. Translate the questions from Russian into English. Ask your group-mates.

    1. Как много дней в неделю ты ходишь в колледж? 2. Когда твой рабочий день начинается? 3. Что ты делаешь, после того как встаешь утром? 4. Что ты обычно кушаешь на завтpак? 5. Когда начинаются занятия в колледже? 6. Сколько уроков в день обычно у тебя? 7. Когда твои уроки заканчиваются? 8. Что ты делаешь, когда приходишь домой после занятий? 9. Сколько времени у тебя занимает выполнение домашнего задания? 10. Что ты обычно делаешь вечером? 11. В какое время ты обычно идешь спать?

    GRAMMER. Времена группы Simple/Indefinite (Present, Past, Future)

    Времена группы Simple употребляются в общем повествовании (Я люблю клубнику), когда перечисляем последовательные действия: родился, женился, развелся;  выражает РЕГУЛЯРНЫЕ действия (моюсь, бреюсь каждое утро).

    1. Present Simple обозначает действие, которое происходит в настоящее время ВООБЩЕ, если нужно сказать в целом «Сейчас - весна, товарищи!», берите Simple

    Слова-маркеры: every day (morning/month/year/lesson и т.д.), usually, always, seldom, rarely, sometimes, often, frequently, this day/week/winter и т.д.

    Как образуется? Берется глагол, как есть в словаре, и ставится в предложение: 

    I go to school. I love my teacher.

    НО! в 3 лице единственного числа придется добавить к глаголу –s или –es(после s, z, x, ch, sh, o): he teaches, she goes.

    Окончание –y, как всегда, меняется на –ihe studies

    Вопросительное предложение. Используется вспомогательный глагол do или does (для 3 л. ед.ч.): Do you like apples? Does he teach at home?

    Отрицательное предложение. К вспомогательному глаголу do/does добавляется notI don’t know.

    2. Past Simple обозначает последовательные или регулярные действия в прошлом.

    Маркеры: yesterday, last winter/week/year и т.д., ago

    Образуется с помощью II формы глагола (в правильных добавляем –ed, неправильные – учим в Приложении 1):        I was at home 2 hours ago.

    Вопрос. Используем didDid you eat sweets in your childhood?

    Отрицание. Используем did+notI didn’t like mathematics at school.

    3. Future Simple обозначает регулярные или последовательные действия в будущем, а также однократное (например, «я завтра пойду в театр»).

    Маркеры: tomorrow, soon, next week/month/year/time, in 2 minutes/hours/days/months

    Образуется с помощью will (shall – для 1 лица, слегка устаревший вариант):

               We shall/will be at home in 20 minutes. He will go to London next week.

    ВопросWill you marry me?

    Отрицаниеwill/shall+not. I will not marry you.

    Ex.1. Раскройте скобки, употребив глагол в Present Simple, Past Simple или Future Simple.

    1.We … (go) roller-skating last Saturday. 2.Our granny … (bake) meat-pies every weekend.3.We … (write) an essay tomorrow. 4. I really … (enjoy) the opera yesterday. 5. Where your husband … (work) five years ago? 6. British people … (prefer) tea to coffee. 7. Tom, you … (meet) me at the railway station next Sunday? 8. Where she usually … (celebrate) her birthdays? 9. … you (have) a big family? 10. Newton … (invent) the telescope in 1668. 11. When … this accident (happen)? 12. I always … (send) Christmas cards to my grandparents. 13. Nina and Nick … (get married) in two weeks. 14. How many books they … (bring) tomorrow? 15. Stanley … (have) two sons and a daughter.

    Ex. 2. Поставьте глагол to be в одну из форм Simple.

    1.… your girlfriend Italian? 2. I … afraid of spiders. 3. There … a lot of tourists in our café yesterday. 4. Peter … in Africa next winter. 5. We … never late for our Drawing classes. 6. I … 70 years old in 2050. 7. She … my neighbor last year. 8. It … usually very hot in Egypt. 9. I … born in September. 10. My parents … doctors.

    Ex.3. Выпишите из текста глаголы в форме Present Simple, Past Simple и Future Simple. Переведите текст.

    Clara had a car accident when she was ten years old. When she grew up she was afraid of cars. Then she met Brad who was a professional racing driver. He wanted to help her and drove her in his car every day. So in five years Clara became a racing driver too. Now she drives 200 km per hour and takes part in sports championships. She really enjoys driving and has a lot of future plans. Next year she will open a driving school. And Clara and Brad will get married quite soon.

    Ex.4. Превратите утвердительные предложения в отрицательные, обращая внимание на форму глагола-сказуемого.

    1.This coat belongs to Jane. 2. I drive to Moscow once a month. 3. Your boss is very impudent. 4. The car stopped near the bank. 4. The soup was delicious. 5. The concert will start at 7 p.m. 6. Her shoes are dirty. 7. I bought the curtains for my bedroom. 8. I am a football fan. 9. Their wedding will be in spring.

    GRAMMER. Условные предложения

    Условные предложение используется, когда нужно сказать, что действие будет выполнено только при соблюдении определенного условия. Например:

    Если пойдет дождь, я возьму зонт. Когда окончу колледж, пойду в армию.

    Условное предложение в английском языке состоит из двух частей - из условия и результата. Условие всегда начинается со слова if (если), when (когда). А результат описывает, что будет если выполнить условие.

    В английском языке есть три типа условных предложений. Каждому типу условных предложений соответствует свой порядок слов. Именно условие, а точнее вероятность выполнения условия, определяет к какому типу будет относится предложение. Условие может быть: выполнимым (1 тип условных предложений); маловероятным (2 тип); невыполнимым (3 тип).

    Иногда выделяют еще нулевой тип условных предложений. Предложение нулевого типа содержит условие, которое выполняются всегда.  

    Условные предложения 1 типа. Реальное условие.

    Условные предложения 1 типа в английском языке используются, чтобы сказать о предсказании, прогнозе, намерении или предостережении. То есть в тех случаях, когда есть условие, которое будет выполнено с большой вероятностью и есть действие, которое произойдет после выполнения этого условия.

    Схема построения условных предложений 1 типа довольно простая - условие описывается в настоящем времени Present Simple, а результат - в будущем времени Future Simple.

                      Схема условного предложения 1 типа

    If/When

    предложение в Present Simple
    (условие)

    ,

    предложение в Future Simple
    (результат)

    Н-р:   When I come home, I’ll do my homework. – Когда я приду домой, я сделаю    домашнее задание.

    В английском условном предложении условие может стоять как перед результатом, так и после него и запятая между условием и результатом ставится только в тех случаях, когда условие стоит на первом месте.

    Ex.5. Выберите подходящую форму глагола в каждом предложении.

    1. If we … (will leave/leave/leaves) at 7 o’clock, we … (will arrive/arrive/arrives) on time. 2. If Bob … (will get/get/gets) a good job, he … (will buy/buy/buys) a new car. 3. If you … (won’t drink/don’t drink/doesn’t drink) wine, you … (won’t feel/don’t feel/doesn’t feel) sleepy. 4. The child … (will start/start/starts) crying if the toy … (will break/break/breaks). 5. We … (will go/go/goes) to the beach if the weather … (will be/is/be) sunny tomorrow. 6. I … (will be/am/be) late for the concert if I … (won’t find/don’t find/doesn’t find) a taxi. 7. If he … (will become/become/becomes) Prime Minister, he … (will raise/raise/raises) taxes. 8. If you … (will be/are/is) more careful, you … (won’t make/makes/make) so many mistakes.

     Ex.6. Раскройте скобки и поставьте глаголы в необходимую форму.

    1.If you … (not help) me, I … (not pass) the exam tomorrow. 2. We … (buy) this car if you … (give) us a discount. 3. If my dad … (find) his tools, he … (be able) to repair my bike. 4. If David … (not give up) smoking, Liza … (not marry) him. 5. Mary … (meet) her friends from Italy if she … (come) to the party. 6. If you … (lend) me the money, I … (pay) you back next month. 7. They … (not let) you into the cinema if you … (lose) your tickets. 8. If my sister … (travel) to Japan, she … (buy) a kimono for me.

    Ex.7. Перепишите предложения, начиная с данных слов и не изменяя смысл.

    Н-р:  In the snowy weather they don’t go to school.  -  If the weather …  (If the weather is snowy, they won’t go to school.

    1. Make me strong coffee, and I’ll go and buy some milk. – If you … .

    2. Unless you leave us alone, we’ll call the police. – If you … .

    3. Your baby can fall down, and we won’t be able to catch him at once. – If your baby … 4. I can help you carry the bags if they are too heavy. – If the bags … .

    5. Take the map, otherwise we will get lost in the city. – If you … .

    GRAMMER. The prepositions of time/ Предлоги времени.

    Предлоги времени нужны нам, чтобы указать время, когда что-то произошло/происходит/будет происходить. В английском языке есть следующие предлоги времени:

    at – в;    in – в;     on – в;      from .. to - с какого-то времени до;

    for - в течение какого-то времени;        since - с тех пор, от какого-то времени;

    during - в течение;       (un)till - до тех пор;      before – до;        after – после;

    by - к какому-то моменту

    Предлоги in, at, on русском языке имеют значение – «в», однако, используются они в разных ситуациях со временем. (см. таблицу ниже)

    At

    In

    On

    В словосочетаниях, которые описывают прием еды:

    at breakfast – во время завтрака,
    at lunch – во время обеда

    С датами: с годом и веками: in 1974,
    in the 20th century

    С днями недели:

    on Saturday — в субботу

    С конкретным указанием времени:

    at 5 o’clock

    I usually wake up at 8 o’clock. – Обычно я просыпаюсь в 8 часов.

    При разговоре о событии, которое вскоре произойдет:

    in a few minutes (через несколько минут)

    В выражениях:

    По прибытии – on arrival

    Во время поездки – on a trip

    По приходу домой – on coming home

    Когда описываются праздники:

    at Christmas – на Рождество,
    at New Year – в Новый год

    С временами года:

    in  summer (летом),
    in autumn (осенью)

    Когда говорим о конкретной дате:

    on 14 July 1972 (в июле 1972)

    В словосочетаниях:

    at midnight — в полночь,
    at sunset — на закате,
    at night — ночьюI could not sleep at night – я не мог спать ночью.

    В словосочетаниях:

    in the morning — утром,
    in the afternoon — днем,
    in the evening – вечером

    Когда говорим, какой период времени был затрачен на то или иное событие:

    at the beginning (в начале),
    at the end (в конце)

    С месяцами:

    in August – в августе

    С выражением:

    in the middle of.

    There are flower-beds in the middle of the lawn. –

    Посреди газона есть клумбы.

    При разговоре о событии, которое произойдет за определенный период времени.

    I’ll cook dinner in half an hour – На приготовление обеда мне потребуется полчаса.

    I’ll read this text in 10 minutes – Чтобы прочитать этот текст мне потребуется 10 минут.

    Выражение at the moment переводится как «сейчас», но фраза in a moment – через минуту.

    I’ll be ready to listen to you in a moment.– Я буду готов выслушать вас через минуту. I am busy at the moment – Я сейчас занят.

    Если внимательно рассмотреть примеры на английском, можно увидеть, что предлог on применяется с конкретными днями недели, in выражает длительный период времени (года, десятилетия), at – короткий временной интервал.

    Ex.9. Complete the questions. Add in, on or at.

    1.Do you sometimes watch TV ____ the mornings? 2. Are you usually at home ____ 7 o'clock ____ the evenings? 3. Do you sometimes work ___night? 4. What do you usually do ____ weekends? 5. Do you usually go shopping ____ Saturdays? 6. Do you go skiing ____ the winter? 7. Do you have a holiday ____ December? 8. Is there a holiday in your country ____ 6 , January?

    Ex. 10 Do we use these time expressions with in, on or at?

    1. ___ ten o'clock, ___ 2.15. 2. ___ Monday, ___ Tuesday. 3. ___Monday morning, ___Tuesday afternoon. 4. ___the weekend, ___ weekends. 5. ___ Christmas, ___ Easter. 6. ___ January, ___ February. 7. ___ 1st May, ___ 7th June. 8. ___ 1930, ___ 1992, ___ 2001. 9. ___ the summer, ___ the winter

    Ex.11. Переведите на английский

    на семь недель, за неделю, через час, за последние три месяца, во время войны, в ходе работы, до работы, после работы, с двух часов, до четырех часов, к трем часам, с 1980-го года, в 1945 году, в августе, в четыре часа, в понедельник, первого мая, утром, в полдень, ночью, в десять минут восьмого, в без десяти семь

    Ex.12. Поставьте подходящий предлог времени (after, before, since, for, ago).

    1.We lived there 5 years … . 2.She has worked here … 2012. 3. I’ve been waiting for him … 20 minutes. 4. You should wash the floor … your mother comes home. 5. I have never seen that woman … . 6. Ella went to the market 2 hours … . 7. He must buy warm clothes … winter comes. 8. Clean your teeth … lunch. 9. It’s been raining … last night. 10. My granny rides a bicycle … half an hour every morning. 11. I’ve been painting … my childhood. 12. He found his passport, 6 months … losing it. 13. We’ve been studying Japanese … 2 years. 14. The month … June is May. 15. The day … Tuesday is Wednesday.

            

    ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3

    1.Написать энциклопедическую или справочную статью о родном городе по предложенному шаблону.

    2. Экскурсия по родному городу(достопримечательности, разработка маршрута).

    3. Путеводитель по родному краю: визитная карточка, история, география, экологическая обстановка. Фольклор. По выбору.

    ПРЕЗЕНТАЦИЯ по теме «Мой колледж. Подготовка специалистов. Каким должен быть настоящий профессионал?»

    РАЗДЕЛ 3     «MAN IS THE CHILD OF NATURE»

    Тема 3.1    Физкультура и спорт ,  здоровый образ жизни

    Topic 1. Read and translate the text.

    Sport and a Healthy Way of Life.

    Sport is very important in our life. It is popular among young, and old people. Many people do morning exercises, jog in the morning, train themselves in clubs, in different sections, and take part in sport competitions. Other people like sports too, but they only watch sports games, listen to sports news. They prefer reading interesting stories about sportsmen. But they don't go in for sports.

    Physical training is an important subject at school, and universities. Students have got physical training lessons twice a week. Boys and girls play volley-ball and basket-ball at the lessons. There are a lot of sports grounds in every city, and people go in for sports in the open air. A lot of different competitions are held at schools, and universities. A great number of students take part in them. All participants try to get good results and become winners.

    Sport helps people to keep in good health. If you go in for sports, you have good health and don't catch cold. Children and grown-ups must take care of their health and do morning exercises regularly.

    There are some popular kinds of sports in our country: football, volley-ball, hockey, gymnastics, skiing, skating. Athletics is one of the most popular kinds of sports. It includes such kinds of sports as running, jumping and others. Everybody may choose the sport he (or she) is interested in.

    Task 1. Insert the proper word.

    related  - maintain - choose – harmony  - needs -  sound - keep- health – opportunities – 1. Nowadays, there are several ways to … fit. 2. Amateurs go in for sport to … a healthy lifestyle. 3. Everybody knows that healthy body means …  mind. 4. Being in …  is one of the components of ….   . 5. Sport and health are closely … . 6. They offer wide …  for people with different …  . 7. Everybody can  … the type of sport they want to do.

    Task 2. Answer the questions and make your story.

    1. Is sport  very important in our life? 2.Are sport and health closely related? 3. What are the components of health? 4. Why is it a false opinion that “Sport is only for the young”? 5. Do you go in for sport? If “”Yes”, what sports did you go in for? 6. What are the ways to keep fit nowadays? 7. Do you do regular morning exercises? 8. What opportunities do specialized fitness centers offer? 9. What opportunities children have to keep fit? 10. What are the most popular sports in our country? 11. What sport do you like to watch? 12. What sport do you like to play? Why?

    GRAMMER. The demonstrative pronouns/ Указательные местоимения

    К указательным местоимениям в английском языке относятся следующие местоимения:  this – этот, эта, это;            these – эти

                             that – тот, та, то;                  those – те

                             such – такой

    Указательные местоимения служат для указания на предметы, находящиеся рядом (this, these) или на некотором расстоянии (that, those) от говорящего.

    This house is not mine, mine is that green cottage next to it.
    Этот дом – не мой, мой – тот зеленый коттедж рядом с ним.

    Обратите внимание, что использовать указательное местоимение для прямого указания на некое лицо, кроме ситуации знакомства, считается невежливым:

    This is our secretary. - Это – наша секретарша. (пренебрежительное отношение)

    Указательные местоимения как ссылка на время

    Эти местоимения могут описывать не только близость в пространстве, но и во времени. Местоимение this обозначает момент разговора или текущий отрезок времени:     This summer is so rainy.- Это лето такое дождливое.

    That описывает время в прошлом или будущем:

    Many small companies went bankrupt that summer.
    Тем летом обанкротилось много мелких компаний.

    В таких фразах, как this country, this city и т. п. местоимение this обозначает страну, в которой находится говорящий, поэтому при его переводе нужно учитывать контекст.

    I find the system of education in this country too confusing. (из британской газеты)
    Я нахожу 
    британскую систему образования слишком запутанной.

    К указательным местоимениям можно отнести such, которое указывает на определенное качество предмета: Such small details will make your flat look cozy.
                                 
    Такие небольшие детали могут сделать вашу квартиру уютней.

    Ex.1. Поставьте this или these, that или those. Переведите предложения.

    1 .… cream isn’t good. 2. … is my air-plane ticket. 3. … books belong to his children. 4. … river is the longest in the region. 5. … trainers were made in Italy. 6..… tomatoes are not fresh. 7. … bag is mine. 8. … letters are for Mike. 9. … is our bus. 10. … dogs bark every night. 11. Could you pass me … dictionary beside you? 12. … jeans over there are quite cheap. 13. … apples are much sweeter that those ones. 14. Look here! Do you like … ring? 15. Do you know … woman in black over there?

    Ex.2. Измените предложения в единственном числе на множественное, или наоборот.

    Н-р:  That girl is my neighbor.– Those girls are my neighbors.

    1.This man is quite old. 2. That is our teacher. 3. Pass me those spoons, please. 4. Is this your key? 5. Look at this tulip. 6. These tests are too difficult for me. 7. Who is that woman near the shop? 8. This dress looks great. 9. Whose cars are these? 10. Those glasses are broken.

    GRAMMER. Model verbs/Модальные глаголы

    В английском языке есть несколько особых глаголов, которые действие не обозначают, а используются в сочетании с другими глаголами для обозначения отношения к действию. Эти глаголы называются модальными.

    Отношение к действию - это когда вы можете/не можете или должны/не должны что-то делать. Чтобы выразить отношение к действию используются модальные глаголы.

    Глагол

    Перевод

    Когда используется?

    can

    (could)

    Мочь, уметь, быть в состоянии

    Говорит о возможности (умственной или физической) выполнить какое-либо действие.

    I can swim good. - Я могу хорошо плавать.

    To be able to

    эквивалент can

    быть способным / в состоянии сделать 

    She is able to participate in that play. - Она может участвовать в этой пьесе.

    have to

    (had to)

    эквивалент must

    Должен, вынужден, приходиться

    Говорит о необходимости что-то сделать в силу внешних обстоятельств.

    I have to do my homework. - Я должен сделать мою домашнюю работу.

    must

    Должен, быть должным

    Говорит о необходимости что-то сделать в силу внутренней потребности/чувства долга.

    I must help my brother. - Я должен помогать моему брату.

    be to

    эквивалент must

    должен (по плану)

    Для описания действия, необходимого согласно некоему плану, расписанию или инструкции: 

    The train is to leave in 16 minutes – Поезд отправляется через 16 минут

    При категорическом запрете (в отрицательной форме): 

    Strangers are not enter the ward – Посторонним запрещено входить в палату

    may(might)

    Мочь, иметь разрешение

    Используется в следующих случаях:

    1) Когда говорим о вероятности какого-либо действия:

    It may rain. - Вероятно, пойдет дождь.

    2) Когда даем позволение сделать какое-либо действие:

    You might go home. - Вы можете идти домой.

    Should

    эквивалент ought to

    следует

    Для того, чтобы дать совет о разумности/правильности какого-либо действия.

    You should clean your house. - Вы должны убрать свой дом.

    ought to

    Следует, следовало бы (рекомендация, совет, предположение)

    Для того, чтобы дать совет сделать какое-либо действие или напомнить о моральном долге или обязательстве сделать что-либо.

    You ought to read quietly. - Ты должен читать тише.

    need [not]

    [не] нужно, нуждаться (исп., чтобы спросить разрешения или дать разрешение)

    Используется в основном с частицей not (в отрицательных предложениях)

    You need not go home, but you can do it if you want.
    Не нужно открывать окно, но ты можешь открыть, если хочешь.

    All we need is love. - Все, что нам нужно, — это любовь.

    will

    нет однозначного перевода

    Выражает уверенность, решимость, что действие будет совершено:

    I will win this game. - Я выиграю эту игру.

    Настойчивое требование к другому лицу с оттенком уверенности, что требование будет выполнено:

    You will give me what I want. - Та дашь мне то, что я хочу.

    В вопросах – вежливая просьба что-то сделать:

    Will you give me some money? - Ты не мог бы дать мне немного денег?

    В отрицательных предложениях – твердое намерение не совершать указанное действие:

    This pencil will not write. - Этот карандаш никак не пишет.

    shall

    нет однозначного перевода

    Когда задаем вопрос, цель которого, получить дальнейшие инструкции:

    Shall I go home? - Могу я уйти домой?

    Со вторым и третьем лицом, может использоваться для того, чтобы высказать приказание, обещание или угрозу:

    You shall regret if you say this. - Ты пожалеешь если скажешь это.

    Обязанность выполнить действие (в контрактах и других официальных документах):

    The employer shall provide the foreign worker with housing.
    Работодатель обязан предоставить иностранном работнику жилье.

    wouid

    Желать, вероятно, общее значение вежливого побуждения. 

    В вежливых просьбах: 

    Would you open the window, please?- Не могли бы Вы открыть окно?

    В вежливом предложении чего-либо: 

    Would you like tea or coffee? - Хотите чаю или кофе?

    В догадках или предположениях 

    It would be her daughter – Это, должно быть, её дочь

    dare

    Сметь (осмеливаться сделать что- либо)

    How dare he tell me what to do?- Как он смеет говорить мне, что делать?

    Used to

    Описание действия или состояния, регулярно  имевшего место в прошлом

    I used to like skiing when I was young. - Когда я был молодым, мне нравилось кататься на лыжах.

            Как строить предложения с модальными глаголами?

    1) Модальные глаголы не используются сами по себе. Любое предложение с модальным глаголом так же должно содержать второй – смысловой глагол. Обратите внимание на следующие моменты:

    - Смысловой глагол ставится сразу после модального глагола.

    - Частица to не ставится между модальным и смысловым глаголом.

    Исключениями из этого правила являются модальные глаголы ought to, be to, have to.

    - Смысловой глагол всегда идет в неопределенной форме.

    2) Модальные глаголы не изменяются по лицам. К ним не добавляется окончание –s в третьем лице. Исключение – have to.

    3) Вопросительные и отрицательные предложения с модальными глаголами образуются БЕЗ вспомогательного глагола do. В вопросительных предложениях модальный глагол ставится сразу перед подлежащим. Исключением опять-таки является have to: Can I help you?- Я могу вам помочь?
                                                     I don’t have to do it. - Я не должен делать этого.

    Ex. 1. Вставьте подходящий модальный глагол   can / may

    1.______ you see anything in this dark room? 2. ______ I borrow your rubber, please? Yes, of course you ______. 3. Kate______ speak English. 4. Mike has got many books so he______ read them. 5. ______ I borrow your pen? 6. Only a person who knows the language very well ______ answer such a question. 7. Most children______ slide on the ice very well. 8. You ______find any kind of information on the Internet. 9. British Parliament ______issue laws and form the budget. 10. ______ I try on this coat? 11. You ______not talk loudly in libraries. 12. He ______read and write in English.

    Ex. 2. Complete the sentences with the correct modal verb. Use  mustmustn't, or don't have to.

    I ______go to school from Monday to Friday. We _____wear a uniform, so I normally wear sports clothes. We ______arrive late, and we _____go to every class. In class, we _______shout, play or sing. We ___  have lunch at school, so I sometimes go home. When school finishes, I _____ look after my little sister. When my parents come home I _______ stay in, so I usually go out with my friends. When I get home,                                      I ________ do my homework. I ______ go to bed late, except on Fridays, when I ____ go to bed before midnight.

    Ex. 3. Вставьте подходящий модальный глагол   mustn’t / needn’t

    1.Shall I turn on the light? — No, you ______. It is still light in the room. 2. You______ make your bed. I'll do it for you. 3. You ______buy mineral water, we have plenty. 4. We______ stay up late. 5. You______ take an umbrella today. The sun is shining. 6. It’s prohibited to go into that building. You______ go in. 7. The meeting is very important. We______ be late. 8. I______ forget my keys or I won’t get in. 9. You______ bring sandwiches. We can stop at a cafe. 10. Pupils______ smoke. 11. In this school pupils ______wear school uniform. They can wear jeans and T-shirts.

    Ex. 4. Вставьте подходящий модальный глагол  must / can / need

    1.Sonia ______ practise so much if she wants to take part in the marathon. 2. If you want to improve your English, you ______work very hard. 3. You ______not come to help them tomorrow: the work is done. 4. You ______not change the whole text as the beginning is all right. 5. John ______not tell us the rules of the game: we know them. 6. We ______not afford to pay the bill. 7. It is already six o’clock. We ______hurry if we don’t want to be late. 8. She ______decorate a room nicely. 9. You ______take care of your parents. 10. We ______stay with my brother when we are in Paris.

    Ex. 5. Complete the sentences with the correct modal verb :

    1. You couldn’t / mustn’t / shouldn’t eat so many hamburgers. They're not good for you. 2. You can’t have / don’t have to /mustn’t study at the weekends, except when you have exams. 3. You may not / might not /needn’t Everything will be OK. 4. You don’t have to /might not/mustn’t use your mobile phone in class. 5. Diana looks happy. She can /can have /must have heard some good news. 6. I can’t /may not /might not have left my mobile phone at school on Friday afternoon – I had it on Friday night.

    ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА  №4

    1. Выполнение презентаций: «Здоровый образ жизни», «Спорт в нашей жиз ни», «Самая здоровая нация». По выбору.

    2. Подборка пословиц по теме «Здоровый образ жизни», «Здоровье (умствен-ное и физическое)».

    3. Описание национальной игры (русской, английской), упражнений (с мячом, к примеру) для занятий с детьми.

    РАЗДЕЛ 4    «WONDERS OF THE WORLD»

    Тема 4.1  Хобби и свободное время

    Topic 1. Read and translate the text.

    Free Time

    Everybody sometimes has a free time. Somebody prefers only to sleep in their leisure time, but most of us prefer to do a great number of interesting things. It may be reading, various types of sport games, watching TV, listening to music and so on. If we have a few days or a week we prefer to go to the attractive places. Many people think that pupils and students have too much leisure time, but in my opinion, they are wrong. We are very busy. Many pupils have six or seven lessons a day and go to school five or six days a week. Even during weekend we learn our lessons. And we just have no time to go somewhere. Oldest of us are working after school or institute. As for me, a large part of my free time is devoted to reading. I like to read books about other countries, another times, and another worlds. Also I read books about history of our country. Besides reading, I like to do physical exercises. I, and my school friends play basketball, football or other active games after school. But my favorite hobby is travelling. Usually I travel to the south, to the warm sea in summer. I think all people must have other occupations besides their basic work, because it extends the boundaries of the familiar world and teaches us something new about people and things.

    Task 1. Do your own vocabulary. Rewrite and translate the marked words.

    Task 2. Speak about your free time (about 5-10 simple sentenses)

    GRAMMER. Времена группы Perfect (Present, Past, Future)

    Группа времен  Perfect нужны для обозначения тех действий, которые уже завершились к определенному моменту времени (в прошлом, настоящем или будущем) или имели место быть ДО каких-то следующих событий.

    Present Perfect. Действие имеет связь с настоящим и переводится обычно прошедшим временем с глаголом в совершенной форме.

    Маркеры:   already, just, yet, lately, of late, recently, ever, never, today, this week/month/year.

    Утвердительная форма: have(has)+глагол с окончанием –ed (или 3 форма для неправильных глаголов).
                                We have never been there. –Мы никогда не были там

                     She has watched this film today. – Она посмотрела этот фильм сегодня.

    Отрицательная форма have(has)+not+глагол с окончанием –ed (или 3 форма для неправильных глаголов).
                                 They haven’t read the book.- Они не прочитали книгу.

    Вопросительная форма:  have/has ставим на первое место.
                                Have you ever seen him?- Ты когда-нибудь его видел?

    Past Perfect. Употребляется для обозначения действия, которое уже завершилось к определенному моменту в ПРОШЛОМ. Например, когда Вася приехал, Маша уже все деньги истратила. Вася приехал в Past Simple, а Машино безобразие произошло в Past Perfect.

    Маркеры:   after, when, by 3 p.m. yesterday, by that time, never … before, no sooner … than, hardly … when.

    Утвердительная формаhad+глагол с окончанием ed (или 3 форма неправильного глагола):        He didn’t drink anything at the party because he had drunk some vodka at home.- Он ничего нге пил на вечеринке, потому что выпил дома.

    Отрицательная форма: had + not + глагол в 3 форме.

     We hadn’t read it before his visit yesterday-Мы не читали это до того, как он посетил нас

    Вопросительная форма: используется все та же инверсия: т.е. на первом месте - вспомогательный глагол, потом – подлежащее, а потом – основной глагол.

           Had you watched it when they came?- ты смотрел это, когда они пришли?

    Future Perfect. Обозначает действие, которое завершится до или к определенному моменту в будущем. Например, к 1 мая я похудею на 10 кг. Если вы используете в этом случае просто Future Simple, то предложение будет звучать так: к 1 мая я худею на 10 кг. Согласитесь, в первом варианте звучит убедительнее.

    Маркеры:   by the year 2012, before, tomorrow by 7 p.m.

    Утвердительная форма: will have+глагол в 3 форме.

       You will have finished before 6 p.m. – Ты закончишь до шести вечера

    Отрицательная форма: will have + not + глагол в 3 форме.

    He won’t have passed the exams by the year 2014.- Он не сдаст экзамены к 2014 году.

    Вопросительная форма: подлежащее и have/has меняются местами.
            Will she have been ready by 10 p.m.?- Она будет готова к десяти вечера?

    Present Perfect и Past Simple: как выбрать правильное время

    Самое главное, о чем следует помнить: Past Simple – это прошедшее время, оно сообщает о том, что уже закончилось. Present Perfect – настоящее время, оно повествует о том, что началось в прошлом и еще не закончилось или закончилось, но имеет связь с настоящим.

    Past simple

    ( простое прошедшее время)

    Present perfect

    ( настоящее совершенное время)

    1. действие, отрезанное от настоящего.

     I saw him yesterday. – Я видел его вчера.

    I bought a house in 2002. – Я купил дом в 2002 году.

     

    1. действие, связанное с настоящим, часто результат виден налицо.

    Mom has made a cake. Help yourself! – Мама испекла пирог. Угощайтесь.

    I have just bought a new house. – Я только что купил новый дом.

    2. Период времени завершен.

    I lived in London for 5 years. – Я прожил в Лондоне 5 лет. (Уже не живу).

     

    2. Действие еще не завершено.

    I have lived in London for 5 years. – Я прожил в Лондоне 5 лет. (Еще там живу). 

    3. конкретное время в прошлом

    I called Peter 2 hours ago.- Я звонил Питеру 2 часа назад. 

    3. just/already/not yet

    I have just called Peter.- Я только что позвонил Питеру.

    4. конкретное событие в прошлом

    We went to Paris last spring.- Мы были в Париже прошлой весной.

     

    4. как часто до настоящего момента

    Have you ever been to Paris? / I have been to Paris 2 times.- Были ли вы когда-нибудь в Париже?/ Я был Париже 2 раза. 

    5. Действие произошло в прошлом и не может повториться

    Shakespeare wrote many poems and novels.-Шекспир написал много поэм и рассказов.

    5. Действие произошло в прошлом и может повториться.

    My friend is a writer, he has written many books. -Мой друг писатель , он написал много книг. 

    6. Интерес представляет время совершения действия.

    When did you finish your book?- Когда вы закончили свою книгу?

     

    6. Интерес представляет результат этого действия, а не время его совершения.

    Have you finished your book?- Вы закончили уже свою книгу? 

    7. Слова-маркеры, которые указывают на употребление именно Past Simple:

     yesterday, ... ago, in 1990, the other day,

    last

    7. Слова-маркеры, которые указывают, что это Present Perfect:

     just, already, up to now, until now / till now, ever, (not) yet, so far, lately / recently

    Ex.1. Раскройте скобки, употребив глагол в форме Present Perfect, Past Perfect или Future Perfect.

    1.Sam … (lose) his keys. So he can’t open the door. 2. When I woke up in the morning, the rain already … (stop). 3. I hope I … (finish) my test by midnight. 4. The film turned out to be much longer than we … (expect). 5. My sister just … (leave) for the bank. 6. The girls were good friends. They … (know) each other for 5 years. 7. Mother … (lay) the table before we come. 8. I never … (try) Japanese food. 9. Ted was so happy because his dream … (come) true. 10. We … (be) to Paris many times.

    Ex.2. Выберите в скобках подходящее слово или словосочетание. Переведите предложения.

    1. She will have finished her resume … (on Monday/by Monday/last Monday). 2. The aircraft hasn’t landed … (yet/just/already). 3. We have lived in New York … (since/from/for) three years. 4. … (After/Already/Ago) they had eaten the cake, they cleared the table. 5. They will have decorated the Christmas tree … (by the time/before/by then). 6. My uncle has … (already/yet/ago) repaired his car. 7. I haven’t met them … (from/since/for) their wedding. 8. … (By the time/Already/Just) the sun set, the farmers had already stopped working. 9. Have you … (just/ever/yet) been married, Kelly? 10. … (When/How much/How long) has he known her?

    Ex.3. Дополните диалоги глаголами в необходимой форме (Present Perfect или Past Simple).

    1. I … (see) Tom last night. – Oh, really. I … (not meet) him for ages. 2. We … (never hear) this song before. Is it famous in your country? - Yes, it is. It … (be) quite popular here for many years. 3. What … (do) last Sunday? – I … (spend) it at home. – Oh, that’s great! I … (not spend) my weekends at home since last year. 4. … (you ever win) a cooking contest? – Yes, I … (win) in 2008. 5. When … (you meet) Alice for the first time? – We … (meet) each other in 1997. – So how long … (you be) best friends? – We … (be) friends for more than 15 years.

    Ex.4. Переведите предложения.

    1. Концерт только что начался. А вчера он начался намного позже. 2. Он сломал ногу в прошлом году. С тех пор он еще не катался на коньках. 3. Вот твои туфли. Я их только что почистила. – Спасибо, но я их чистила вчера вечером. 4. Как долго ты работаешь в этом магазине? – В течение 5 лет. – А когда ты стал менеджером? – Полгода назад. 5. Мой брат написал несколько романов. Вчера он закончил десятую книгу. 6. Где ты был? Я уже закончила обедать. 7. Ты когда-нибудь пробовал бросить курить? – Я пытался два года назад, но потом я начал толстеть. 8. Вы слышали новость? Наши соседи переехали в Германию. – Когда они переехали? – На прошлой неделе. 9. Я никогда не спал в палатке, но я спал на скамейке прошлым летом. 10. Сегодня очень туманно с самого утра. Вчера тоже было туманно.

    Topic 2. Read and translate the text.

    Shopping

    When we want to buy something, we go to a shop. There are many kinds of shops in every town or city, and most of them have a food supermarket, a department store, men's and women's clothing departments, knitwear departments, grocery, a bakery, a butchery and even entertaining center in it. They sell various goods under one roof: ready-made clothes, fabrics, shoes, sports goods, toys, china and glass, electric appliances, cosmetics, linen, curtains, cameras, records, etc. You can buy everything you like there and this is very convenient.

    I like to do my shopping with my friend. I can’t choose right when I’m alone. It is nice to have a person who can give you right advice. Really, I can’t focus when I see a lot of dresses, costumes, blouses, skirts, coats, beautiful underwear, suits, trousers, overcoats, ties, sweaters, cardigans, short-sleeved and long-sleeved pullovers, woolen jackets and many other things.

    My favorite department is the perfumery where they sell face cream and powder, lipsticks, lotions and shampoos. We always spend there a lot of time.

     To the food supermarket I always go with my mother. We buy there many different things at once: sausages, fish, sugar, macaroni, flour, cereals, and tea. At the butcher there is a wide choice of meat and poultry. At the bakery you buy brown and white bread, rolls, and biscuits. Greengrocery is stocked by cabbage, potatoes, onions, cucumbers, carrots, beetroots, green peas, and what not. Everything is sold here ready-weighed and packed. At a dairy you can buy milk, cream, cheese, butter, and many other products.

    Last week we were in the self-service shop where we went from shelf to shelf selecting and putting into a basket what we wanted to buy. Shop-assistant didn’t help us. Then we took the basket to the check-out counter with the cashier.  We didn’t have a cash and paid for goods with a credit card.

    On holidays we have more free time as usual. Holidays are the great opportunity to rest, enjoy yourself and have fun. It is time to go shopping, to have and to give presents.

    Task 1. Match the words with their definitions.
    1.              a housewife          a)              a model, something is not real

    2.              a pastime               b)             to give or get money, advantage, profit

    3.              a store                    c)              to act or say that something false is real or true

    4.              to benefit                    d)             a woman who takes care about the family, home

    5.              dummy                    e)              anything that helps to pass away time

    6.              to pretend                   f)               a place in a shop where the same goods are sold

    Task 2 Using the questions, make  dialogues

    1.What springs to mind when you hear the word ‘shopping’? 2. Is shopping a real hobby?

    3. Why do women like shopping more than men? 4.When’s the best time to go shopping?

    5.Do people always need the things they buy when they go shopping? 6.Do you prefer going shopping alone or with friends? 7. Which is better, shopping in shops or shopping online? 8. Have you ever experienced “trolley rage” when shopping? 9.What’s the worst shopping experience you’ve had? 10.        Is shopping an addiction? How can it be cured?

    Task 3. Discribe your visit to the shop. Do you like/dislike it?

    GRAMMER. Неопределенные местоимения MUCH, MANY, LITTLE, FEW

    В английском языке выделяют следующие местоименные прилагательные:

    muchmany - "много", littlefew - "мало",

    Muchlittle определяют неисчисляемые существительные:

    There is much snow in the street.- На улице много снега

    There is little sugar in my tea.- В моём чае мало сахара.

    Manyfew - ставятся перед исчисляемыми существительными:

    There are many spoons on the table, but there are few knives on it.
    На столе много ложек, но мало ножей.

    Littlefew в сочетании с неопределённым артиклем образуют устойчивые сочетания со следующими значениями: a few - "несколько", a little - "немного"

    A little - "немного" и a few - "несколько" употребляются в смысле "некоторое, хотя и небольшое количество", в то время как little и few - "мало" употребляются в смысле "недостаточно, почти нет".

    I've got little time. - У меня мало времени.

    I've got a little time. - У меня есть немного времени.

    He has few friends. - У него мало друзей.

    He has a few friends. - У него есть несколько друзей.

    Наряду с местоименными прилагательными в значении "много" употребляются сочетания: a lot oflots ofplenty of - как с исчисляемыми, так и с неисчисляемыми существительными, обозначающими явления природы (snow, rain), вещество (ink, water, salt), абстрактные понятия (love, beauty, inclination):

    There are a lot of English books in my library. There is a lot of rain this autumn.
    В моей библиотеке много английских книг. Этой осенью много дождей.

    There are lots of roses in this garden. We have lots of snow this winter.
    В этом саду много роз. Этой зимой много снега.

    There are plenty of pictures in his studio. We have plenty of time.
    В его студии много картин. У нас много времени.

    Примечение: местоимения a good deal ofa great deal of в значении "много" употребляются только с неисчисляемыми существительными:

    There is a great deal of talk about it. There is a good deal of work to do today.
    Об этом много говорят. Сегодня много работы.

    Ex.1. Используйте «much» или «many» для выражения «Сколько…?».

    How … days?  How … sugar?  How … cigarettes?  How … work?  How … petrol?  How … children?  How … theatres?  How … juice?  

    Ex.2. Поставьте a lot of  в необходимом месте в предложении. Переведите. 1. We met interesting people at the party. 2. I ate fish for lunch. 3. She bought nice shoes for the next summer. 4. They have problems in their business. 5. There is water in the bath.

    Ex.3. Перепишите вопросы, заменив some на «a little» или «a few».

    1. Would you like some cheese? 2. Would you like some mineral water? 3. Would you like some strawberries? 4. Can I offer you some black coffee? 5. Can I offer you some bread? 6. Shall I bring you some biscuits? 7. Shall I bring you some plums? 8. Would you like some meat?

    Ex.4. Поставьте подходящее слово из скобок. Translate.

    1. There is too … (much/many/a few) salt in the soup. 2. There are … (much/a little/a few) sky-scrapers in our city. 3. I’ve got … (much/a few/a little) albums of this singer. 4. My job allows me to travel … (much/many/a few). 5. We’ve got … (little/many/few) free time. 6. I have never seen so … (much/little/many) stars in the sky. 7. Anna spent … (much/a few/a little) days in Rome. 8. I’d like just … (much/a few/a little) tea. 9. There was very … (little/few/many) rain last autumn. 10. Very … (few/little/much) Russian tourists are staying at our hotel.

    Тема 4.2   Экскурсии и путешествия.

    Topic 1. Read and translate the text.

    ARCHITECTURE: ITS FORMS AND FUNCTIONS

    Architecture is the art or science of planning, building and structures. Without consideration of structural principles, materials, social and economic requirements a building cannot take form.

    But without aesthetical quality inherent in its form a building cannot be considered as a work of architecture as well.

    From the very beginning of construction in human history lots of architectural skills, systems and theories have been evolved for the construction of the buildings, which have housed nations and generations of people in any kind of their activity. Writings on architecture are almost as old as writing itself. Books on the theory of architecture, on the art of buildings, and on the aesthetical  view of buildings exist in great number. The oldest book, which sets forth the principles, upon which buildings should be designed and which aim is to guide the architect, is the work of Markus Vitruvius Pollio written in the first century B. C.

    Architecture is an art. Its nowadays expression should be creative and consequently new.  The heritage of the past cannot be ignored, but it must be expressed in modern terms. There exists an evident paradox in the coexistence of change and survival in every period of human civilisation. This paradox of change and repetition is clearly illustrated in any architectural style. Architecture is also the style or manner of building in a particular country or period of history. There are widely known examples of Gothic architecture all round the globe. During many centuries mankind admires the architecture of ancient Greece or Roman Empire as well.

    Task 1. Answer the following questions:

    1. What is architecture? 2. What is the oldest book to set forth the principles of construction? 3. How should mankind deal with the heritage of the past? 4. What architecture are widely known all round the globe? 5.What architecture does mankind admire during many centuries?

    Task 2. Give English equivalents to the Russian words and word combinations:

    Архитектура - это искусство или наука о планировании; социальные и экономические требования; архитектурные навыки, строительство, системы и теории для строительства зданий; наследие прошлого нельзя игнорировать; выражено в современных терминах; человечество восхищается архитектурой.

    Task 3. Match the words  with the appropriate definition:

    1)Science              a) the work of building or making something, especially buildings

    2) Construction     b) a person whose job is building things, esp. houses

    3) Architecture      c) the careful study of the structure and behaviour of the physical

                                     world, especially by watching, measuring, and doing experiments

    4) Building            d) the art and practice of designing and making buildings

    5) Skill                  e) a person who plans new buildings and is responsible for making

                                       sure that they are built properly

    6) Architect           f) a structure with walls and a roof, such as a house or factory

    7) Builder              g) an ability to do an activity or job well, especially because you have

                                      practiced it

    Task 4. Find in the text and put down key words that can be used to speak about Architecture.

    Topic 2. Views of the city. Read and translate the text.

    St. Petersburg's Architecture

    The central part of St. Petersburg is divided by distributaries of the Neva River into four sections: the Admiralty Side, Vasilyevsky Island, the Petrograd Side, and die Vyborg Side. The Admiralty Side is the most beautiful part of the city. There are the world-famous museums, monuments, historical buildings and squares. From the Admiralty, the nucleus of Peter's original city, the great thoroughfare known as Nevsky Prospect radiates eastward. The magnificent street is lined by palaces, churches, shops, cafes and theatres.

     St. Petersburg's architecture is refined and distinguished. It presents different European styles of the past two centuries. Among the city's most interesting buildings there are the cathedral of the Peter-Paul Fortress, the Summer Palace, the Winter Palace, the Smolny Convent, the Kazan and St. Isaaks cathedrals, the Smolny Institute, the new Admiralty and the Senate.

    Vocabulary:

    distributary - дельтовый рукав, nucleus – ядро,  thoroughfare - главная улица, магистраль,  to radiate   - исходить из одной точки, расходиться лучами

     eastward - в восточном направлении

     to line - стоять в ряд, тянуться вдоль чего-л., устанавливать в ряд

     refined - утонченный, благородный,     among - среди

     convent - монастырь (чаще женский)

    Task 1. Answer the questions:

    1. What is the central part of St. Petersburg divided by?  2. How many sections is St. Petersburg divided into?  3. What is the most beautiful part of the city? Why is it so?  4. Where does Nevsky Prospect begin from?  5. What is it lined by?  6. What is St. Petersburg's architecture famous for?  7. What styles does it present?  8. What interesting buildings in St. Petersburg do you know?

    Task 2. Let’s discuss in pares:

    1. Describe a famous building in your country, city or town?  2. What was the last famous building you visited?  3. Do you think that buildings like the Sydney Opera House or the Empire State Building  define a city?  4. Describe your ideal house. 5. Which type of architecture do you find ugly?  6. Do you think we should preserve old buildings, or knock them down?  7. Which city has the best architecture?  8. Do you prefer modern architecture or classic architecture?  9. Should we take care to preserve some of the classic buildings from the past?

    GRAMMER. Времена группы Perfect Continuous (Present, Past, Future)

    Времена группы Perfect Continuous выражают действие, которое к определенному моменту уже длилось в течение какого-то времени (или продолжает длиться, или даже уже завершилось).

    1. Present Perfect Continuous. Употребляется для обозначения действия, которое началось в прошлом и сейчас еще продолжается (или уже закончилось к моменту разговора): Когда я вернулся домой в 3 часа ночи, она уже давно стояла у порога двери с подготовленной по этому случаю сковородой

    Маркеры: for, since, by.

    Утвердительная форма образуется с помощью have/has been + основной глагол с окончанием –ing:            She has been waiting for me since 11 p.m.

                                              Она ждала меня с 11 вечера.

    Отрицательная форма: have/has + not + been + глагол с –ing.

    They have not been eating for 6 hours. – Они не ели 6 часов.

    Вопросительная форма: have/has – на первое место        Has she been reading?

    2. Past Perfect Continuous. Употребляется для обозначения действия, которое прекратилось к определенному моменту в прошлом или завершилось до наступления более позднего действия в прошлом:

    Он учился лет 20 перед тем, как встретил ее и решил жениться.

    Маркеры: by, for, still.

    Утвердительная форма: had been+ глагол  –ing.

    His hands were dirty as he had been working for 2 hours.

    Отрицательная форма: had+not+been+ глагол  –ing.

    They had not been playing since yesterday.

    Вопросительная форма:          Had he been working?

    3. Future Perfect Continuous. Обозначает действие, которое закончится к определенному моменту в будущем:

    Вот когда я доеду до дома, вы уже не будете так веселиться.

    Маркеры: for, by, until.

    Утвердительная форма: will/shall + have been + глагол с –ing.

    I will have been looking at you until you decide to give me a smile.

    Отрицательная форма: will/shall + not + have been + глагол с –ing.

    She will not have been waiting for him up to morning.

    Вопросительная форма:         Will you have been working?

    Ex.1. Поставьте глагол в форму Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous или Future Perfect Continuous.

     to teach

    She … German since 1970.

    She … German for 50 years by the year of 2020.

    She … German for 2 hours when her student fell asleep.

     to ride a horse

    Kate … for five hours before she reached the town.

    Kate … for a whole hour!

    Kate … for five hours by the time you get here.

    Ex.2. Поставьте глагол в скобках в необходимое время группы Perfect Continuous. Переведите.

    1. They … (to celebrate) their wedding since last Friday. 2. I … (to play) the violin for a long time when my friends came. 3. Wake up! You … (to sleep) for 12 hours already! 3. We … (to sunbathe) on the beach for several hours by the time she reads our letter. 4. The boy took the toys which little Mary … (to play) with. 5. Tony … (to speak) on the phone since breakfast time. 6. Mark … (to choose) a new telephone for an hour before he bought it. 7. Liz … (to translate) the book for ages. 8. He said he … (to wait) for us for half an hour. 9. By tonight I … (to keep) to a diet for 2 weeks already.

    Ex3 Используйте Present Perfect или Present Perfect Continuous:

    1. I (to think) the proposal over these last few days. 2. I (to look) for my gloves everywhere, but (not to find) them yet. 3. Nora (to sit) at the office the whole morning but nobody (to phone). 4. What you (to do) all this time? 5. Who (to touch) my things on the table again? 6. How long you (to work) at our office? 7. How long they (to be married)? 8. I'm happy to meet you. I (to hear) so much about you. 9. It (to rain) since last Sunday. 10. I (to know) him for years, he (to be) always kind to everybody. 11. He (to sleep) around the clock. 12. You (to wait) for me long? 13. The Prime Minister (to make) a tour of Europe since last Monday and (to visit) three countries so far. 14. The police (to look for) the criminal for two months but (not to find) him yet. 15. We (to have) our exams since the beginning of January but (to pass) only two of them. 16. She long (to teach) at our University and (not to think) of quitting her job. 17. What (to happen)? Why you (to cry)? 18. I (to learn) French irregular verbs for two hours and (to learn) only ten of them.

    Приложение 1

    Таблица неправильных глаголов в английском языке с транскрипцией и переводом:

     

    неопределенная форма глагола (Infinitive)

    простое прошедшее время (Past Simple)

    причастие прошедшего времени (Past Participle)

    Перевод

    1

    abide [ə'baɪd]

    abode [ə'bəud]

    abode  [ə'bəud]

    пребывать, придерживаться

     чего-либо

    2

    arise [ə'raɪz]

    arose [ə'rəuz]

    arisen [ə'rɪz(ə)n]

    возникать, подниматься

    3

    awake [ə'weɪk]

    awoke [ə'wəuk]

    awoken [ə’woʊkn]

    будить, просыпаться

    4

    be [bi:]

    was [wɔz]; were [wз:]

    been [bi:n]

    быть, являться

    5

    bear [beə]

    bore [bɔ:]

    born [bɔ:n]

    носить, рождать 

    6

    beat [bi:t]

    beat [bi:t]

    beaten ['bi:tn]

    бить

    7

    become [bi:kʌm]

    became [bi:keim]

    become [bi:kʌm]

    становиться, делаться

    8

    befall [bɪ'fɔ:l]

    befell  [bɪ'fel]

    befallen [bɪ'fɔ:lən]

    случаться

    9

    begin [bi'gin]

    began [bi'gæn]

    begun [bi'gʌn]

    начинать(ся)

    10

    behold [bɪ'həuld]

    beheld [bɪ'held]

    beheld [bɪ'held]

    вглядываться, замечать

    11

    bend [bend]

    bent [bent] 

    bent [bent]  

    гнуть(ся), сгибать(ся)

    12

    beseech [bɪ'si:ʧ]

    besought [bɪ'sɔ:t]

    besought [bɪ'sɔ:t]

    умолять, упрашивать

    13

    beset [bɪ'set]

    beset [bɪ'set]

    beset [bɪ'set]

    окружать, осаждать

    14

    bet [bet]

    bet [bet]

    bet [bet]

    держать пари

    15

    bid [bɪd]

    bid [bɪd]

    bid [bɪd]

    предлагать цену, велеть,

    просить

    16

    bind [baɪnd]

    bound [baund]

    bound [baund]

    связывать

    17

    bite [baɪt]

    bit [bɪt]

    bitten ['bɪtn]

    кусать(ся)

    18

    bleed [bli:d]

    bled [bled]

    bled [bled]

    кровоточить, опорожнять

    19

    blow [bləu]

    blew [blu:]

    blown [bləun]

    дуть

    20

    break [breɪk]

    broke [brəuk]

    broken ['brəuk(ə)n]

    ломать, прерывать,

    разбивать

    21

    breed [bri:d]

    bred [bred]

    bred [bred]

    порождать, разво-дить, выводить

    22

    bring [brɪŋ]

    brought [brɔ:t]

    brought [brɔ:t]

    приносить, приводить

    23

    broadcast 

    ['brɔ:dkɑ:st]

    Broadcast

     ['brɔ:dkɑ:st]

    broadcast 

    ['brɔ:dkɑ:st]

    вещать, распространять

    24

    build [bɪld]

    built [bɪlt]

    built [bɪlt]

    строить, встраивать

    25

    burn [bɜ:n]

    burnt [bɜ:nt]

    burnt [bɜ:nt]

    гореть, сжигать

    26

    burst [bɜ:st]

    burst [bɜ:st]

    burst [bɜ:st]

    взрывать(ся)

    27

    buy [baɪ

    bought [bɔ:t]

    bought [bɔ:t]

    покупать

    28

    can [kæn]

    could [kud]

    could [kud]

    мочь физически

    29

    cast [kɑ:st]

    cast [kɑ:st]

    cast [kɑ:st]

    бросать, лить (металл)

    30

    catch [kæʧ]

    caught [kɔ:t]

    caught [kɔ:t]

    ловить, схватывать

    31

    choose [ʧu:z]

    chose [ʧu:z]

    chosen ['ʧəuz(ə)n]

    выбирать

    32

    cling [klɪŋ]

    clung [klʌŋ]

    clung [klʌŋ]

    прилипать, цеплять, льнуть

    33

    cleave [kli:v]

    cleft [kleft]

    cloven ['kləuv(ə)n]

    рассечь, расколоть

    34

    clothe [kləuð]

    clothed [kləʊðd]

    clothed [kləʊðd]

    одеть, одевать

    35

    come [kʌm]

    came [keɪm]

    come [kʌm]

    приходить

    36

    cost [kɒst]

    cost [kɒst]

    cost [kɒst]

    оценивать, стоить

    37

    creep [kri:p]

    crept [krept]

    crept [krept]

    ползать

    38

    cut [kʌt]

    cut [kʌt]

    cut [kʌt]

    резать, обрезать

    39

    dare [deə]

    durst [dɜ:st]

    dared [deəd]

    сметь

    40

    deal [di:l]

    dealt [delt]

    dealt [delt]

    иметь дело, торго-вать, рассматривать вопрос

    41

    dig [dɪɡ]

    dug [dʌɡ]

    dug [dʌɡ]

    копать

    42

    dive [daɪv]

    dove [dʌv]

    dived [daɪvd]

    нырять

    43

    do/does [dʌz]

    did [dɪd]

    done [dʌn]

    делать

    44

    draw [drɔ:]

    drew [dru:]

    drawn [drɔ:n]

    тащить, чертить

    45

    dream [dri:m]

    dreamt [dremt]

    dreamt [dremt]

    видеть сны, мечтать

    46

    drink [drɪŋk]

    drank [dræŋk]

    drunk [drʌŋk]

    пить, выпивать

    47

    drive [draɪv]

    drove [drəʊv]

    driven [drɪvn̩]

    ехать, везти, водить, гнать

    48

    dwell [dwel]

    dwelt [dwelt]

    dwelt [dwelt]

    обитать, пребывать, задерживаться на чем-либо

    49

    eat [i:t]

    ate [et]

    eaten [i:tn̩]

    есть, принимать пищу, кушать

    50

    fall [fɔ:l]

    fell [fel]

    fallen [fɔ:lən]

    падать

    51

    feed [fi:d]

    fed [fed]

    fed [fed]

    кормить(ся)

    52

    feel [fi:l]

    felt [felt]

    felt [felt]

    чувствовать

    53

    fight [faɪt]

    fought [fɔ:t ]

    fought [fɔ:t ]

    бороться, сражаться

    54

    find [faɪnd]

    found [faʊnd]

    found [faʊnd]

    находить

    55

    fit [fɪt]

    fit [fɪt]

    fit [fɪt]

    подходить, годиться

    56

    flee [fli]

    fled [fled]

    fled [fled]

    бежать, спасаться бегством

    57

    fling [flɪŋ]

    flung [flʌŋ]

    flung [flʌŋ]

    кидать, бросать

    58

    fly [flaɪ]

    flew [flu]

    flown [fləʊn]

    летать, пролетать

    59

    forbid [fəbɪd]

    forbade [fəbæd]

    forbidden [fəbɪdn̩]

    запрещать

    60

    forecast [‘fɔkɑst]

    forecast; forecasted [‘fɔkɑstɪd]

    forecast; forecasted [‘fɔkɑstɪd]

    предвидеть, предсказывать

    61

    forget [fə’ɡet]

    forgot [fə’ɡɒt]

    forgotten [fə’ɡɒtn̩]

    забывать

    62

    Forego [fɔ’ɡəʊ]

    Forewent [fɔ’went]

    foregone [fɔ’ɡɒn]

    отказываться, воздерживаться

    63

    Foretell [fɔ’tel]

    Foretold [fɔ’ʊld]

    foretold [fɔ’ʊld]

    предсказывать,

     прогнозировать

    64

    forgive [fə’ɡɪv]

    forgave [fə’ɡeɪv]

    forgiven [fə’ɡɪvn̩]

    прощать,

    65

    forsake [fə’seɪk]

    forsook [fə’sʊk]

    forsaken [fə’seɪkən

    бросать, отказываться

    66

    freeze [friz]

    froze [frəʊz]

    frozen [‘frəʊzən]

    замерзать, замораживать

    67

    get [ɡet]

    got [ɡɒt]

    got [ɡɒt]

    получать, становиться

    68

    gild [ɡɪld]

    gilt [ɡɪlt]; gilded 

    [ɡɪldɪd]

    gilt [ɡɪlt]; gilded

     [ɡɪldɪd]

    позолотить

    69

    give [ɡɪv]

    gave [ɡeɪv]

    given [ɡɪvn̩]

    давать

    70

    go/goes [ɡəʊz]

    went [went]

    gone [ɡɒn]

    идти, ехать

    71

    grind [ɡraɪnd]

    ground [ɡraʊnd]

    ground [ɡraʊnd]

    точить, молоть

    72

    grow [ɡʊ]

    grew [ɡru]

    grown [ɡʊn]

    расти, выращивать

    73

    hang [hæŋ]

    hung [hʌŋ]; hanged [hæŋd]

    hung [hʌŋ]; hanged [hæŋd]

    висеть, вешать

    74

    have [hæv]

    had [hæd]

    had [hæd]

    иметь, обладать

    75

    hew [hju:]

    hewed [hjud]

    hewed [hjud]; hewn [hjun]

    рубить, тесать

    76

    hear [hɪə]

    heard [hɜ:d]

    heard [hɜ:d]

    слышать

    77

    hide [haɪd]

    hid [hɪd]

    hidden [hɪdn̩]

    прятать, прятаться

    78

    hit [hɪt]

    hit [hɪt]

    hit [hɪt]

    ударять, поражать

    79

    hold [həʊld]

    held [held]

    held [held]

    держать, поддержи-вать (владеть)

    80

    hurt [hɜ:t]

    hurt [hɜ:t]

    hurt [hɜ:t]

    повредить, причинять боль, ранить

    81

    keep [ki:p]

    kept [kept ]

    kept [kept ]

    держать, хранить

    82

    kneel [ni:l]

    knelt [nelt]; kneeled [ni:ld]

    knelt [nelt]; kneeled [ni:ld]

    становиться на колени

    83

    knit [nɪt]

    knit [nɪt]; knitted  [‘nɪtɪd]

    knit [nɪt]; knitted  [‘nɪtɪd]

    вязать

    84

    know [nəʊ]

    knew [njuː]

    known [nəʊn]

    знать

    85

    lay [leɪ]

    laid [leɪd ]

    laid [leɪd ]

    класть

    86

    lead [li:d]

    led [led]

    led [led]

    вести, сопровождать

    87

    lean [li:n]

    leant [lent]; leaned [li:nd]

    leant [lent]; leaned [li:nd]

    опираться, прислоняться

    88

    leap [li:p]

    leapt [lept]; leaped [li:pt]

    leapt [lept]; leaped [li:pt]

    прыгать

    89

    learn [lɜ:n]

    learnt [lɜ:nt]; learned [lɜ:nd]

    learnt [lɜ:nt]; learned [lɜ:nd]

    учиться, узнавать

    90

    leave [li:v]

    left [left]

    left [left]

    оставлять, уезжать

    91

    lend [lend]

    lent [lent]

    lent [lent]

    одалживать, давать взаймы

    92

    let [let]

    let [let]

    let [let]

    позволять, сдавать в наём

    93

    lie [laɪ]

    lay [leɪ]

    lain [leɪn]

    лежать

    94

    light [laɪt]

    lit [lɪt]; lighted [‘laɪtɪd]

    lit [lɪt]; lighted [‘laɪtɪd]

    зажигать, освещать

    95

    lose [lu:z]

    lost [lɒst]

    lost [lɒst]

    терять

    96

    make [meɪk]

    made [meɪd]

    made [meɪd]

    делать, заставлять

    97

    may [meɪ]

    might [maɪt]

    might [maɪt]

    мочь, иметь право

    98

    mean [miːn]

    meant [ment]

    meant [ment]

    значить, подразумевать

    99

    meet [mi:t]

    met [met]

    met [met]

    встречать, знакомиться

    100

    mishear [mɪs’hɪə]

    misheard [mɪs’hɪə]

    misheard [mɪs’hɪə]

    ослышаться

    101

    mislay

    mislaid

    mislaid

    класть не на место

    102

    mistake

    mistook

    mistaken

    ошибаться, заблуждаться

    103

    mow

    mowed

    mown

    косить

    104

    overtake

    overtook

    overtaken

    догнать

    105

    pay

    paid

    paid

    платить

    106

    prove

    proved

    proved; proven

    доказывать, удостоверять

    107

    put

    put

    put

    класть

    108

    quit

    quit; quitted

    quit; quitted

    оставлять, покидать

    109

    read

    read; red

    read; red

    читать

    110

    rebuild

    rebuilt

    rebuilt

    перестраивать, восстанавливать

    111

    rid

    rid; ridded

    rid; ridded

    освобождать, избавлять

    112

    ride

    rode

    ridden

    ехать верхом

    113

    ring

    rang

    rung

    звонить, звенеть

    114

    rise

    rose

    risen

    подниматься, восходить

    115

    run

    ran

    run

    бежать, течь

    116

    saw

    sawed

    sawn; sawed

    пилить

    117

    say

    said

    said

    говорить, сказать

    118

    see

    saw

    seen

    видеть

    119

    seek

    sought

    sought

    искать

    120

    sell

    sold

    sold

    продавать

    121

    send

    sent

    sent

    посылать, отправлять

    122

    set

    set

    set

    помещать, ставить

    123

    sew

    sewed

    sewed; sewn

    шить

    124

    shake

    shook

    shaken

    трясти

    125

    shall

    should

    should

    быть должным

    126

    shave

    shaved

    shaved

    брить(ся)

    127

    shear

    sheared

    shorn

    стричь, резать; лишать

    128

    shed

    shed

    shed

    сбрасывать, проливать

    129

    shine

    shone; shined

    shone; shined

    сиять, светить

    130

    shoe

    shod

    shod

    обувать, подковывать

    131

    shoot

    shot

    shot

    стрелять

    132

    show

    showed

    shown; showed

    показывать

    133

    shrink

    shrank; shrunk

    shrunk

    сокращаться, сжиматься, отскочить, отпрянуть

    134

    shut

    shut

    shut

    закрывать

    135

    sing

    sang

    sung

    петь

    136

    sink

    sank

    sunk

    опускаться, погружаться, тонуть

    137

    sit

    sat

    sat

    сидеть

    138

    slay

    slew

    slain

    убивать, уничтожать

    139

    sleep

    slept

    slept

    спать

    140

    slide

    slid

    slid

    скользить

    141

    sling

    slung

    slung

    швырять, швырнуть, вешать через плечо, подвешивать

    142

    slit

    slit

    slit

    резать в длину, вдоль

    143

    smell

    smelt; smelled

    smelt; smelled

    пахнуть, нюхать

    144

    sow

    sowed

    sowed; sown

    сеять

    145

    speak

    spoke

    spoken

    говорить

    146

    speed

    sped; speeded

    sped; speeded

    спешить, ускорять

    147

    spell

    spelt; spelled

    spelt; spelled

    писать, произносить слово по буквам

    148

    spend

    spent

    spent

    тратить, истощать

    149

    spill

    spilt

    spilt

    проливать

    150

    spin

    spun

    spun

    прясть

    151

    spit

    spat

    spat

    плевать, насаживать, натыкать, про-

    152

    split

    split

    split

    раскалывать, расщеплять

    153

    spoil

    spoilt; spoiled

    spoilt; spoiled

    портить, баловать

    154

    spread

    spread

    spread

    распространяться

    155

    spring

    sprang

    sprung

    прыгать, вскочить

    156

    stand

    stood

    stood

    стоять

    157

    steal

    stole

    stolen

    воровать, красть

    158

    stick

    stuck

    stuck

    втыкать, приклеивать(ся), липнуть

    159

    sting

    stung

    stung

    жалить

    160

    stink

    stank; stunk

    stunk

    вонять, отталкивать

    161

    strew

    strewed

    strewn; strewed

    усеять, разбрасывать, расстилать

    162

    stride

    strode

    stridden

    шагать

    163

    strike

    struck

    struck

    ударять, поражать, бастовать

    164

    string

    strung

    strung

    связывать, натягивать, нанизывать

    165

    strive

    strove

    striven

    стремиться, стараться

    166

    swear

    swore

    sworn

    клясться, присягать, браниться

    167

    sweep

    swept

    swept

    мести

    168

    swell

    swelled

    swollen; swelled

    пухнуть, раздуваться, набухать

    169

    swim

    swam

    swum

    плавать

    170

    swing

    swung

    swung

    качать(ся), размахивать

    171

    take

    took

    taken

    брать

    172

    teach

    taught

    taught

    обучать, учить

    173

    tear

    tore

    torn

    рвать, раз-, с-, от-

    174

    tell

    told

    told

    рассказывать, сообщать

    175

    think

    thought

    thought

    думать

    176

    throw

    threw

    thrown

    кидать, бросать

    177

    thrust

    thrust

    thrust

    толкать, колоть, выгонять, сунуть

    178

    tread

    trod

    trod; trodden

    ступать

    179

    unbend

    unbent

    unbent

    разгибаться

    180

    undergo

    underwent

    undergone

    испытывать, переносить

    181

    understand

    understood

    understood

    понимать

    182

    undertake

    undertook

    undertaken

    предпринимать, гарантировать

    183

    upset

    upset

    upset

    опрокидывать, обжимать

    184

    wake

    woke; waked

    woken; waked

    будить, просыпаться

    185

    wear

    wore

    worn

    носить (одежду)

    186

    weave

    wove; weaved

    woven; weaved

    ткать

    187

    wed

    wed; wedded

    wed; wedded

    венчать(ся), выдавать замуж

    188

    weep

    wept

    wept

    плакать

    189

    will

    would

    would

    хотеть быть

    190

    wet

    wet; wetted

    wet; wetted

    мочить, вы-, про-

    191

    win

    won

    won

    выигрывать, получать

    192

    wind

    wound

    wound

    заводить (механизм), виться

    193

    withdraw

    withdrew

    withdrawn

    брать назад, отнимать

    194

    wring

    wrung

    wrung

    жать, выжимать, скручивать

    195

    write

    wrote

    written

    писать

       

       

    Литература:

    1. Кристалл Д. Английский как глобальный язык. — М., 2001. — 168 с.

    2. Стрельцова А. Д. Английский язык как язык международного общения // Молодой ученый. — 2017. — №49. — С. 321-324.

    3. Леонтьев, А.А. Путешествие по карте языков мира [Текст] / А.А.

    Леонтьев. - 2-е изд., испрв. и доп. - М.: Просвещение, 1990. - 39 с.

    4. Михальченко, В.Ю. Словарь социолингвистических терминов [Текст] / В.Ю. Михальченко. - М. : Российская академия наук. Институт языкознания, с. 10. 8.

    5. Реформатский, А.А. Введение в языкознании [Текст] / А.А. Реформатский. - 5-е изд., испр. - М. : Аспект Пресс, с. 11.

    6. Розенталь, Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов [Текст] / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. - 2-е изд. - М. : Просвещение, с. 12.

    7. Э. Как возникает всеобщий язык? [Текст] / Э. Свадост. - М. : Наука, с. 25

    8. Степанов, Ю.С. Основы общего языкознания [Текст] : учеб.пособие / Ю.С. Степанов. - 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, с. 14.

    9. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д. Основы межкультурной коммуникации. Учебник для вузов Москва 2003г.

    10. Ярмахов Б.Б. Межкультурная коммуникация. Пятигорск 2002г.

    СОДЕРЖАНИЕ

    Введение…………………………………………………………………………...3

    ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ. РАЗДЕЛ 1. MAN IS THE SEEKER OF

    HAPPINESS…………………………………………………………………….….5

    РАЗДЕЛ  2. TOWN AND ARCHITECTURE………….………………………..30

    1. РАЗДЕЛ  3. MAN IS THE CHILD OF NATURE……………………………….53
    2. РАЗДЕЛ  4. WONDERS OF THE WORLD……………………………………..59

    Приложение 1………………………………….………..………………………..69

    Литература……….…………………………...………………………………….77

    Содержание………………………………………………………………………79

       



    Предварительный просмотр:

    РАЗДЕЛ 5      «MAN IS THE GREATEST WONDER OF THE WORLD»

    Тема 5.1  Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство.

    Topic 1.  Read and translate the text.

    Russia. Russian Federation State System.

    The Russian Federation is set up by the Constitution of 1993 after the collapse of the Soviet Union. According to the Constitution, Russia is a Presidential Republic. The President is elected for six  years and is the head of the State. The President is the Supreme Commander-in-Chief, he makes treaties, enforces laws and appoints ministers. The Federal Government consists of three branches: legislative, executive and judicial. All of them are checked by the President.

    The legislative power is represented by the Federal Assembly. It consists of two chambers. The Upper Chamber is the Council of Federation; the Lower Chamber is the State Duma. To become a law a bill must be approved by both chambers and signed by the President. The President may veto the bill.

    The executive power belongs to the Government which is headed by the Prime Minister. The Prime Minister forms his Cabinet. The judicial branch is represented by the Constitutional Court, the Supreme Court and regional courts.

    The State symbol of Russia is a three-colored banner with three stripes: white, blue and red. The white stripe symbolizes the earth, the blue one do the sky, and the red one symbolizes liberty. The National Emblem of Russia is a two-headed eagle which is the most ancient symbol of Russia. The state language of Russia is Russian. It is spoken throughout the whole territory of the Russian Federation. But each Republic within Russia has its own national language.

    Task 1. Match the world combinations from the text:

    1.According                 a. of chambers

    2.To be checked           b.  throughout the whole territory

    3.To consist                  c. treaty

    4.To be approved         d. to the Constitution

    5.To be spoken             e.  a law

    6.To be elected             f.  for … years

    7. to enforce                 g. by the President

    Task 2. Answer  the questions to the text ”Russian Federation State System”

    1.What kind of country is Russia?  2.        What kind of power is Russia according to the Constitution? 3.For how long is the President elected? 4. What are the duties of the President? 5.What branches does the Federal Government consist of? 6.How can a bill become a law? 7.        May the President veto the bill? 8.Whom is the Government headed by?  9.What do the stripes on the State symbol of Russia symbolize? 10.What is the National Emblem of Russia? 11. Why is Russian spoken throughout the whole territory of Russia?

    Topic 2. Read and translate the text.

    CLIMATE IN RUSSIA

    There is a global belief in the world that Russian climate is frosty and cold.

    However, not everyone is aware that due to its vast area Russia has very changeable weather. Much of the European plain is exposed to mild weather. In northern regions the weather is rather cold. People living there suffer from severe winters and lack of summers. There are places where temperature in January falls far below 50 degrees. On such days people try to stay home all day long.

    Nearly everyone in the country spends holidays in the southern part. It includes the area of Black Sea coastline. It is always warm and sunny there, except winters which are rainy, humid and snowy at times. Only mountainous areas in that region are exposed to heavy snowfalls. It is worth mentioning that southern region is rich in any type of harvest. Even unusual citrus plants grow there.

     Last year we had a group of British students visiting our school. To show the warmest and nicest parts of the country we took them to Sochi. In fact, it’s a versatile city. It is equally possible to swim and sunbathe there and to go skiing in the nearby resort.

    There is an established stereotype about Russia that it’s the country of extreme climates and I fully agree with it.

     Nowhere else you can find semi-tropics and polar deserts within the borderlines of one state. Climatic conditions have always played a significant role in the history of the country. It is known that several wars were lost to Russia thanks to its cold and bitter winters.

    WEATHER IN RUSSIA

    There is an established stereotype among foreigners that Russia is a country of eternal frost and snow-covered streets where bears roam. This is all because for many years foreigners were frightened by the phrase "Russian winter". Many recall Napoleon's army, which did not last the harsh cold in the year of 1812. But it's not all that simple, Russia is a vast country and the weather in different areas can be completely different.

    Russian Winter: What is it like? Because of the vast size of the territory, Russia consists of several continental zones. For example, in the north winters are long and harsh, in some places there is lots of snow fall and temperatures fall below -40 degrees Celsius (-40 degrees Fahrenheit). These winters are normal, not only in the northern regions of the country but even in the Far East. Summers in these areas don't even see three warm months out of the year. The coldest inhabited place on Earth is located in Oymyakon, a tiny village in Yakutia, Russian Far East with population of slightly above 500. The lowest temperature registered there was −71 °C (−96.2 °F) in 1924.

    Summer: Here comes the sun. The closer you get to the south the warmer the Russian climate gets. In the central part of the country summer becomes warm--even hot--which makes it possible for a good harvest of grain, fruit and vegetables. Winters here are not extremely cold and the average winter temperature does not fall below -15 degrees Celsius (5 degrees Fahrenheit). By the way, in Russia the real warmth does not start until the middle of April. And only in the end of May does everything start to bloom and people go without their warm clothing. The summers can be very hot even in places where winters are very cold. The seasons change is dramatic. For example, in Vladivostok (Far-Eastern Russia), the record low was −31.4 C (−24.5 F) in January and the record high was 33.6 C (92.5 F) in July. High humidity makes the summers feel even more hot.

                                                             Vocabulary 
    It`s  chilly — прохладно.        It`s  freezy/nippy — морозно/морозно. 
    It`s boiling/sweltering — жаркий/знойный. 
    It`s roasting — обжигающая(жарящая) погода.    It`s windy — ветрено. 
    brisk — свежий(о ветре). The wind is brisk. Ветер свеж. 
    It`s blowly — очень ветрено.   It`s breezy — Свежо. 
    oppresive/sultry — душная,удашающая погода. The weather is sultry. Погода душная. 
    downpour/heavy rain — ливень. It`s downpour today. Сегодня ливень. 
    It`s humid — влажно.   

    It`s muggy — сыро и тепло(о погоде). Muggy air-удушливый,спертый воздух. 
    It`s hazy — неясно,туманно,смутно (о погоде). 
    mild weather- мягкая,умеренная,спокойная погода. 
    It`s drizzling — моросит дождь.       a rainbow — радуга.     blizzard — метель. 
    Mist — туман.    lightning = молния. 
    It`s pouring with rain! Идет сильный дождь! 

    Task 1. Talking about the weather. Make some dialogues in pares using the phrases below

     - It’s cold outside. It’s bitter cold. - It’s windy. Wear something on.

     - It’s  a nice day today, isn’t  it? - It’s certainly  is. It’s a beautiful day.

     - Hot and humid. Too hot. Much too hot.  – It’s too hot to work, too hot to play.

     - Clear blue sky. Look at the sky. It’s clear as a bell. Not a cloud in the sky.

     - Do you think  it’s gonna rain? – I hope not

     - It  looks like rain.

     - Do you think  it’s gonna snow? – I hope so.

    Task 2. Let’s discuss:

    (1)        What comes to mind when you hear the word ‘weather’?

    (2)        What is your favourite weather?

    (3)        What do you think of today’s weather?

    (4)        Do you worry about the world’s changing weather?

    (5)        Why do different countries have different weather?

    (6)        Has the weather in your country changed over the past decades?

    (7)        Have you ever experienced extreme weather?

    (8)        Do you always try and look at or read the weather forecast?

    (9)        John Ruskin said: "There is really no such thing as bad weather, only different kinds of good weather." What do you think of this quote?

    (10)        Anthony J. D'Angelo said: "Wherever you go, no matter what the weather, always bring your own sunshine." What do you think of this quote?

    Task 3. Describe the climate and the weather of your native region.

              GRAMMER. Impersonal sentences/ Безличные предложения (именные,      глагольные).

    Безличное предложение — это простое односоставное предложение, в котором не может быть действующего лица. Главным членом предложения является сказуемое, которое не предполагает даже опосредствованного указания на действующее лицо. Грамматическая форма сказуемого не подсказывает предполагаемое действующее лицо, как, например, в определенно-личных предложениях. В безличных предложениях сообщается, что происходит с лицом, предметом, окружающей средой. Они выражают:

     процесс или состояние, независимые от активности деятеля, от его воли:

    Мне не терпится;

    состояние природы:    На улице ветрено;

    действие косвенного субъекта:   Ветром сорвало крышу;

    отсутствие чего-либо:   Нет времени. Ни огонька, ни проблеска света;

    и т.д.

    Безличные предложения в английском языке могут быть двух видов: именные и глагольные.

    Именные безличные предложения получили свое название из-за наличия имени прилагательного в своей структуре. Они содержат в своей структуре глагол to be и строятся по следующей схеме:

    подлежащее + глагол-связка to be+именное сказуемое + дополнение

    It is cold here. - Здесь холодно.

                  It is amazing that we met today. - Великолепно, что мы сегодня  встретились.

    При образовании вопросительной формы в именных безличных предложениях глагол-связка выходит на первое место:    Is it cold here? -Здесь холодно?

    Was it late when he called you? Было поздно, когда он тебе позвонил?

    Зачастую при составлении вопроса добавляется отрицательная форма для усиления эффекта и ожидания одобрения от собеседника. При переводе на русский язык такой категории предложений часто используется слово «разве»:

    Isn’t it amazing that we met today?-

    Разве не великолепно, что мы сегодня встретились?

    Isn’t it pleasant to be on the beach? - Разве не прекрасно быть на пляже?

    В роли глагола-связки в именных безличных предложениях не всегда фигурирует только глагол to be. В качестве глаголов-связок могут также выступать: to grow, to get, to become:

    Hopefully, it gets warmer. - К счастью, становится теплее.

    It becomes difficult to trust him. - Становится трудно ему доверять.

    Часто англичане используют безличную именную конструкцию

    it is+ прилагательное +глагол (в начальной форме)

    для выражения безличности:                 It is strange to see him uninspired.

                                                                  Странно видеть его невдохновленным.

    Другой вид безличных предложений английского языка - глагольный – также сохраняет в своей структуре формальное подлежащее. Такие предложения имеют в своей структуре сказуемое, которое выражено безличным спрягаемым глаголом в одной из грамматических форм английского языка (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Future Simple, и т.д.). Глагольные безличные предложения строятся по следующей схеме:

    подлежащее+глагольное сказуемое+дополнение

             It snows a lot in Surgut.- В Сургуте часто идет снег.

                                   It rained cats and dogs yesterday.- Вчера дождь лил как из ведра.

    Вопросительные и отрицательные формы глагольных безличных предложений строятся согласно общим правилам обычных глагольных сказуемых, то есть учитывается грамматическое время, используемое в предложении и используются вспомогательные слова для постановки вопроса:

    Did it rain cats and dogs yesterday?  - Вчера дождь лил как из ведра?

    Is it snowing now in Surgut? - В Сургуте сейчас идет снег?

    Exercises.

    Ex.1. Распределите следующие безличные предложения на три группы: «Погода и явления природы», «Время и расстояние» и «Оценка действия, отношение к факту». Переведите предложения.

    It always rains in autumn.

    It was impossible to reach her by phone.

    It snowed heavily last December.

    It was six o’clock already.

    It is much cheaper to get here by train.

    It was getting cold.

    It is early morning.

    It's 10 degrees above zero.

    It’s quite expensive to buy a brand new car.

    It’s quite far from the post-office.

    It will be 5 kilometers to the village.

    It was quiet and mysterious up in the mountains.

    It wasn’t cloudy this afternoon.

    It’s noon.

    It won’t be easy to find an experienced baby-sitter.

    Ex.2. Ответьте на вопросы, используя подсказки в скобках. Обратите внимание на время глагола в вопросах.

    1. How long will it take him to become a doctor? (six years). 2. How long does it take you to get to the restaurant? (40 minutes). 3. How long did it take her to prepare this salad? (2 hours). 4. How long does it take your son to cook an omelet? (10 minutes). 5. How long did it take Bob to master English? (about 5 years).

    Ex.3. Задайте общие вопросы к безличным предложениям.

    It’s time to get up. It was getting dark. It takes him 3 minutes to get dressed. It will be late to apologize. It rained heavily last night.

    Ex.4. Преобразуйте предложения в прошедшее время.

    It’s a pity to find him ill. It seems to me that Anna is 17. It will be foggy. It won’t take much time to mend your shoes. It isn’t far from here to the city centre.

    Ex.5. Поставьте глагол-связку “to be” в нужное время и переведите.

    1. It … a long time ago. I had a dog I always took out for a walk in the evening. 2. It … raining for three hours without stopping. 3. What time is it now? – It … 8 o’clock by my watch. 4. It … only two miles to the station from here. Let’s walk there, shall we? 5. It … cold outside. It … snowing. Put on your coat. 6. It … ten degrees below zero yesterday.

    7. When we returned home yesterday it … very late. 8. It .. sleeting all the evening yesterday. The weather was beastly so I didn’t feel like going out. 9. It … rather dull and looks like rain. 10. It … getting cold. The temperature is falling. Stay at home. 11. It … spring weather today. The sun is shining brightly and it… very warm. 12. It … almost 2 o’clock and the night was dark. 13. I think it … hot tomorrow. The temperature is rising.

    14. It … not far to any town or village from here. 15. It … too early to make any decision. Let’s think it over once again. 16. What is the weather like today ? – It .. fine today. It .. sunny , but it .. cold for October. 17. It was October, it … drizzling and dark. 18. It … getting dark. It … time to return home. 19. It  … thundering. It looks like a storm.

    20. What time did you finish your work? – It … 6 o’clock.

    1. Ex.6. Переведите безличные предложения из настоящего в прошедшее время
    1. It’s a regret to find her in bad mood.
    2. It seems to me that this girl is 20.
    3. It will be rainy.
    4. It won’t take plenty of time to repair your boots.
    1. Ex. 7. Задайте вопросы к безличным предложениям
    1. It’s time to do homework.
    2. It was getting light.
    3. It takes him 5 seconds to give an answer.
    4. It will be late to ask for help.
    5. It snowed heavily last evening.
    1. Ex.8. Ответьте на вопросы в безличных предложениях
    1. How long will it take him to learn to be a math teacher? (five years)
    2. How long does it take you to drive to the hotel? (half an hour)
    3. How long did it take your mother to prepare this hodgepodge? (1 hour)
    4. How long does it take your daughter to make the cake with apple? (45 minutes)
    5. How long did it take Kate to learn Spanish? (about 4-5 years)

    1. ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ  РАБОТА №5

    Сообщение «Города России» (Города-герои; Города – памятники архитектуры; Города – мегаполисы, Города с интересной историей)

    Тема 5.2   Англоговорящие страны. Географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательнос ти.

    Topic 1. Read and translate.

    The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

    The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (the UK) occupies the British Isles and consists of 4 parts: England, Wales, Scotland and Northern Ireland. The country has the population of 60 million people within the land area of 244 thousand square kilometers. The isles are washed by the Atlantic Ocean in the north and in the west and by the English Channel in the south. The UK is separated from continental Europe by the North Sea. Great Britain is separated from Northern Ireland by the Irish Sea and the North Channel.

    There are many beautiful lakes and mountains in Scotland and England. The highest point in the Highlands is Ben Nevis (1 340 meters). The longest river flows in England, it is the Severn. The main attraction in the north of England is the Lake District. Thanks to the warm waters of Gulf Stream the island is very green and the British climate is mild. Local summers are rather hot and winters are not cold. As the weather is very changeable in Britain, it is the favourite topic for discussion with the British.

    The capital of Great Britain is London. It stands on the Thames river. The country is a constitutional monarchy and officially the Queen is the Head of state. But it is ruled by the Prime Minister and the government. The legislative body is the Parliament which consists of the House of Lords and the House of Commons.

    The UK is a highly developed industrial state. The chief industries are shipbuilding, fishing and mining, production of aircraft equipment, electronics, textile and chemicals. The country is the world’s largest exporter of iron and steel goods. The most important industrial cities of Great Britain are London, Birmingham, Manchester, Glasgow, Liverpool, Leeds, Edinburgh.

    A lot of famous people were born and lived in Great Britain. Among them are Shakespeare, Newton, Churchill, Paul McCartney, Joanne Rowling, Sting, David Beckham and many others.

    The USA

    The United States of America is one of the greatest countries in the world.

    It is situated on the North American continent and is washed by three oceans: the Pacific, the Atlantic and the Arctic.

    The USA  borders only on two countries — Canada and Mexico.

    This great country has a lot of mountains, rivers, lakes. The main mountains are the Appalachians and the Cordilleras. The longest rivers are the Mississippi and the Missouri.

    The climate of the country is varied. In the southern part it is subtropical while the northern part has very cold weather in winter.

    America has fifty states and one federal District of Columbia where the capital of the country is situated.

    The capital of the USA is Washington. It stands on the Potomac river in the eastern part of the country. The main cities are located on the Pacific and Atlantic coasts. New-York is the largest city of the country. Other large cities are San-Francisco, Los-Angeles, Detroit, Chicago, Phoenix and Dallas.

    The USA is a country of highly developed industry and agriculture. The main industrial centres are Chicago and Detroit, with their greatest automobile company “General Motors”. There are many farms with various agricultural products. Grain, fruit and vegetables are grown on numerous fields especially in the South.

    The USA is a country with great holidays, customs and traditions. It is one of the most beautiful and interesting countries in the world.

    The American flag is often called "The Stars and Stripes", it is also called "Old Glory". It represents the growth of the nation. It has 13 horizontal stripes,7 red and 6 white which stand for the original 13 states. In the top left hand corner there are 50 white stars on a blue background: one star for each state.

    The eagle became the national emblem of the country in 1782. It has an olive branch (a symbol of peace) and arrows (a symbol of strength). You can see the eagle on the back of a dolliar bill.

    The Statue of Liberty is the symbol of American democracy. It stands on Liberty Island in New York. It is one of the first things people see when they arrive in New York by sea. This National Monument was a present from France to the USA. France gave the statue to America in 1884 as a symbol of friendship. Liberty carries the torch of freedom — in her right hand. In her left hand she is holding a tablet with the inscription "July 4, 1776" — American Independence Day.

    Canada

    The list of the most favorable to living countries has not long been left by Canada. Thanks to the rational management and high level of culture of the inhabitants of the country, this northern state attracted a huge number of immigrants from all over the world. The country's government had to limit and later close the borders of the country for those, who would stay live in Canada. Why did a small cold country become so attractive for many people and personally for me?

    First of all, the highly developed economics of the country should be marked. A large number of the well-known producers of agricultural equipment are situated in Canada. Also the automobiles, air-liners, sea vessels and locomotives of excellent quality are manufactured here. The huge number of factories and mills means that there is much job.

    Canada is the second country in size on our planet, after the Russian Federation. However, the ecology is on the top-level. The large territories are wilderness area of forests, where the wild fur-bearing animals inhabit. The popular hobbies of Canadians are hunting and fishing. It is a wonderful place for living in harmony with nature.

    The national mentality will be one more advantage of living here. The Canadian people are very friendly and highly-cultured, they can help to a stranger without waiting for something instead. In my opinion, the mentality is the main factor of the country development. The law-abiding citizens created together the tremendous state, where their children have a million chances to become successful in future. The Canadian government does its best for ensuring the citizens with the qualitative education, healthcare, social insurance and adequate standard of living. And I would prefer to live in the country, where I have the perspectives for improvements in all the spheres of my life.

    Australia

    Australia, or the Commonwealth of Australia, as it is officially called, is situated on the island continent. It also occupies the Island of Tasmania and some minor islands round the coast of the continent.

    It is a highly developed industrial-agrarian country. Its area is about 8 million km2. It is the only state in the world that occupies the territory of a whole continent.

    The capital of Australia is Canberra, which became the capital only in 1927.

    From 1787 to 1867 Australia was a place where criminals were sent from Britain. That is why the official language of Australia is English.

    Almost one half of Australian territory is occupied by deserts and semi deserts. For quite a long period of time it was thought to be useless for economic development. But it is rich in coal, iron ore, bauxites, uranium, lead and many other mineral resources.

    For almost a century the production and export of sheep wool was the basis of the economy of the country. Now the most important industries are oil, chemical, ore mining, radioelectronics, and food industry. The country exports agricultural products and raw materials.

    As for the nature, the commonest trees of Australia are the eucalyptus and the Australian acacia or mimosa, the national emblem of the country. Such unusual animals as a kangaroo or a koala-bear originate from Australia.

    Australia is one of the most unusual and exotic countries of the world. A significant feature of modern Australian society is the representation of a lot of cultures drawn from many lands by its people.

    Historically part of the British Empire and now a member of a Commonwealth of Nations, it is a relatively prosperous and independent nation.

    Task 1. Match the odd word.

    1. England, Wales, Scotland, London, Northern Ireland;
    2. Cardiff, Belfast, Edinburgh, London, Great Britain;
    3. Australia, Canadian, English, Russian, American;
    4. Union Jack, Three-colored-banner, a Federal Union, Stars&Stripes, the Maple Leaf;
    5. machinery, aluminum ore, chemicals, aircraft equipment, shipbuilding;
    6. Canberra, London, Washington, Moscow, Ottawa;
    7. capital, government, state, population, number.

    Task 2. Fill in the missing words.

    1. The United States of America … from the Pacific to the Atlantic ocean.
    2. ….. is sometimes called “the lucky country”.
    3. ….. is one of the main industries of the United Kingdom.
    4. Australia’s official name is the ….. of Australia.
    5. Washington, the capital of the USA is situated in the ….  .
    6. ….. is the emblem of Canada.

    Task 3. Match the beginning and the ending of the sentences.

    1.Canada is situated in the….

    a) …England, Wales, Scotland and Northern Ireland.

    2.The British Monarch, Queen Elizabeth II, is also …

    b) …. highly developed industrial country.

    3.The United Kingdom consists of four parts: ….

    c) … and the smallest continent.  

    4.Australia is the world’s leading ….

    d) ….North American continent.

    5.Canada’s among the world’s …..

    e) …. is situated on the British Isles.

    6. The USA is a ….  

    f) … the queen of Australia.

    7.Australia is the sixth large country …

    g) …. top manufacturing countries.

    8.The UK …

    h) ... producer of wool and aluminum ore.

    Task 4. Answer the questions.

    1. What English-speaking countries do you know?
    2. What kind of countries are they?
    3. What are the capitals of the UK, the USA, Canada and Australia?
    4. How many parts does the UK consist of?
    5. How many states is the USA made of?
    6. Does Canada consist of ten provinces and two territories?
    7.  Does Australia consist of four or six states?
    8. Who is the head of the state in the UK, Canada and in Australia?
    9. Who is the head of the state in USA?
    10. What interesting facts about the UK, the USA, Canada and Australia do you know?

    Task 5. Draw (or make a photo of) the flags of English speaking countries you have read about.

    GRAMMER. Passive voice/Пассивный (страдательный) залог.

    В большинстве случаев, особенно в разговорной речи, мы пользуемся глаголами в форме действительного залога, когда подлежащее обозначает лицо или предмет, совершающий действие: Flowers attract a bee – Цветы привлекают пчелу.

    Но иногда подлежащее наоборот подвергается действию, тогда мы используем глагол в форме пассивного (страдательного) залога:

    A bee is attracted by flowers – Пчела привлекается цветами.

    В английском для страдательного залога используются:

    глагол to be + причастие прошедшего времени (Past Participle).

    Форма Past Participle у правильных глаголов образуется в точности как простое прошедшее время, с помощью окончания -ed. Неправильные глаголы образуют эту форму особым способом (3-я форма в таблице Неправильных глаголов)

    Всего может быть 8 форм страдательного залога.

    Утвердительная форма:          

                                Simple                                   Continuous                                 Perfect

    Present           I am invited                    I am being invited                I have been invited

    Past                     I was invited                   I was being invited                 I had been invited

    Future        I will be invited                                нет                           I will have been invited

    Отрицательная форма:              

                               Simple                                    Continuous                                     Perfect

    Present         I am not invited             I am not being invited           I have not been invited

    Past                  I was not invited            I was not being invited           I had not been invited

    Future         will not be invited                           нет                      I won’t have been invited

    Вопросительная форма        :

                              Simple                                    Continuous                                      Perfect

    Present           Am I invited?                    Am I being invited?                Have I been invited?

    Past                     Was I invited?                   Was I being invited?                 Had I been invited?

    Future        Will I be invited?                                  Нет                   Will I have been invited?

    В разговорной речи используются в основном Simple-времена в страдательном залоге, остальные – редко. Вообще, страдательный залог больше характерен для письменной речи, научных текстов, канцелярского языка.

    Exercises.

    Ex.1. Употребите правильную форму глагола в пассивном залоге.

    The roads (cover) with the snow. – Дороги покрыты снегом.

    Chocolate (make) from cocoa. – Шоколад изготавливается из какао.

    The Pyramids (build) in Egypt. – Пирамиды были построены в Египте.

    This coat (buy) four years ago. – Это пальто было куплено 4 года назад.

    The stadium (open) next month. – Стадион будет открыт в следующем месяце.

    Your parents (invite) to a meeting. – Твои родители будут приглашены на собрание.

    Where is your car? – It (mend) at the moment.  – Где твоя машина? – В данный момент она ремонтируется.

    The books already (pack). – Книги уже упакованы.

    The castle can (see) from a long distance. – Замок можно увидеть издалека.

    The guests must (meet) at noon. - Гости должны быть встречены в полдень.

    Ex.2. Измените предложения по образцу:

    Н-р:   Shakespeare wrote “Romeo and Juliet”. (Шекспир написал «Ромео и Джульетту».) – “Romeo and Juliet” was written by Shakespeare. («Ромео и Джульетта» была написана Шекспиром.)

    1. Popov invented radio in Russia. 2. Every four years people elect a new president in the USA. 3. The police caught a bank robber last night. 4. Sorry, we don’t allow dogs in our safari park. 5. The postman will leave my letter by the door. 6. My mum has made a delicious cherry pie for dinner. 7. George didn’t repair my clock. 8. Wait a little, my neighbor is telling an interesting story. 9. My son can write some more articles about football. 10. You must clean your bedroom tonight.

    Ex.3. Превратите предложения в отрицательные и переведите.

    Ann was bitten by a homeless dog. The zoo is being reconstructed at the moment. The luggage must be checked at the customs. Souvenirs are sold everywhere. The job will be finished at 3 o’clock.

    Ex.4. Дайте полные ответы на следующие вопросы.

    1. Are the Olympic Games held every 10 years? 2. Is bread made from flour or potatoes? 3. Was the Eifel Tower built in Moscow? 4. Will the final exams be taken in summer or in winter? 5. When is Christmas celebrated in Europe?

    1. Ex.5. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple Passive. (USUALLY)

    1.The postbox (to empty) every day. 2. The stamps (to postmark) at the post office. 3. The letters (to sort) into the different towns. 4. The mail (to load) into the train. 5. The mailbags (to unload) after their journey. 6. The bags (to take) to the post office. 7. The letters (to sort) into the different streets. 8. The letters (to deliver).

    1. Ex. 6. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple Passive. (YESTERDAY)

    1. The postbox (to empty) yesterday. 2. The stamps (to postmark) at the post office. 3. The letters (to sort) into the different towns. 4. The mail (to load) into the train. 5. The mailbags (to unload) after their journey. 6.  The bags (to take) to the post office. 7. The letters (to sort) into the different streets. 8. The letters (to deliver).

    1. Ex.7. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple Passive. (TOMORROW)

    1.The postbox (to empty) tomorrow. 2. The stamps (to postmark) at the post office. 3. The letters (to sort) into the different towns. 4. The mail (to load) into the train. 5. The mailbags (to unload) after their journey. 6. The bags (to take) to the postoffice. 7. The letters (to sort) into the different streets. 8.  The letters (to deliever).

    1. Ex.8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.

    1.My question (to answer) yesterday. 2. Hockey (to play) in winter. 3. Mushrooms (to gather) in autumn. 4. Many houses (to burn) during the Great Fire of London. 5. His new book (to finish) next year. 6. Flowers (to sell) in shops and in the streets. 7. St. Petersburg (to found) in 1703. 8. Bread (to eat) every day. 9. The letter (to receive) yesterday. 10. Nick (to send) to Moscow next week. 11. I (to ask) at the lesson yesterday. 12. I (to give) a very interest ing book at the library last Friday. 13. Many houses (to build) in our town every year. 14. This work (to do) tomorrow. 15.  This text (to translate) at the last lesson. 16. These trees (to plant) last autumn. 17. Many interesting games always (to play) at our PT lessons. 18. This bone (to give) to my dog tomorrow. 19. We (to invite) to a concert last Saturday. 20. Lost time never (to find) again. 21. Rome (not to build) in a day.

    1. Ex.9. Раскройте скобки, выбирая требующуюся форму глагола.

    1.At the station they will (meet, be met) by a man from the travel bureau. 2.  She will (meet, be met) them in the hall upstairs. 3.  The porter will (bring, be brought) your luggage to your room. 4. Your luggage will (bring, be brought) up in the lift. 5.  You may (leave, be left) your hat and coat in the cloakroom downstairs. 6.  They can (leave, be left) the key with the clerk downstairs. 7.  From the station they will (take, be taken) straight to the hotel. 8.  Tomorrow he will (take, be taken) them to the Russian Museum.

    1. Ex.10. Передайте следующие предложения в Passive Voice, обращая внимание на место предлога.

    E.g. We often speak of her. — She is often spoken of.

    1.The senior students laughed at the freshman. 2. The group spoke to the headmistress yesterday. 3. Young mothers looked after their babies with great care. 4. Nobody lived in that old house. 5. They sent for Jim and told him to prepare a report on that subject. 6. We thought about our friend all the time. 7.  The doctor will operate on him in a week. 8. The teacher sent for the pupil’s parents. 9. They looked for the newspaper everywhere. 10. Nobody slept in the bed. 11. The neighbour asked for the telegram. 12. Everybody listened to the lecturer with great attention.

    1. Ex.11. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Active Voice или Passive Voice.

    1. Nobody (to see) him yesterday. 2. The telegram (to receive) tomorrow. 3.  He (to give) me this book next week. 4.  The answer to this question can (to find) in the encyclopedia. 5. We (to show) the historical monuments of the capital to the delegation tomorrow. 6. You can (to find) interesting information about the life in the USA in this book. 7.  Budapest (to divide) by the Danube into two parts: Buda and Pest. 8. Yuri Dolgoruki (to found) Moscow in 1147. 9. Moscow University (to found) by Lomonosov. 10. We (to call) Zhukovski the father of Russian aviation.

    1. Ex.12. Передайте следующие предложения в Passive Voice.

    1. Не stole a lot of money from the shop. 2. By six o’clock they had finished the work. 3. At twelve o’clock the workers were loading the trucks. 4.  By three o’clock the workers had loaded the trucks. 5.  We send our daughter to rest in the south every year. 6.  They will show this film on TV. 7. They are building a new concert hall in our street. 8. I bought potatoes yesterday. 9.  We shall bring the books tomorrow. 10.  They are repairing the clock now. 11.  They sell milk in this shop. 12.  I have translated the whole text. 13.  They broke the window last week. 14. When I came home, they had eaten the sweets. 15. We shall do the work in the evening. 16.  He wrote this book in the 19th century. 17. They were playing tennis from four till five. 18.  They have made a number of important experiments in this laboratory. 19. Livingstone explored Central Africa in the 19th century. 20.  By the middle of autumn we had planted all the trees. 21.  They will stage this play at the beginning of next season. 22.  They have forgotten the story. 23.  Has anybody explained the rules of the game to you? 24.  They haven’t brought back my skates.

    1. Ex.13. Передайте следующие предложения в Active Voice. Введите любые подходящие подлежащие.

    1.The room was cleaned and aired. 2. Have all these books been read? 3.  Whom were these letters written by? 3.  The letter has just been typed. 4.  She showed me the picture which had been painted by her husband. 5. I shall not be allowed to go there. 6.  He has been told everything, so he knows what to do now. 7.  All the questions must be answered. 8.  The door has been left open. 9.  Betty was met atthe station. 10. The girl was not allowed to go to the concert. 11.  She said that the new timetable had not yet been hung up on the notice board. 12.  The roast chicken was eaten with appetite. 13.  It was so dark, that the houses could not be seen. 14. The light has not yet been turned off. 15.  The boy was punished for misbehaving. 16. By three o’clock everything had been prepared. 17. The dictation was written without mistakes. 18.  Whom was the poem written by? 19.  Her dress was washed and ironed. 20.  I was not blamed for the mistakes. 21.  The papers had been looked through and corrected by the next lesson. 22.  This house was built last year. 23. The letter has just been sent. 24.  This article will be translated at the lesson on Tuesday. 25.  When will this book be returned to the library?

    1. Ex.14. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Passive Voice.

    1.Нам показали очень странную картину. 2. Тебя ищут. Иди домой. 3. Вас всех пригласят в зал и расскажут обо всех изменениях в школьной программе. 4.  Почему над ним всегда смеются? 5. Нам всем дали билеты на выставку. 6. Лекции этого знаменитого профессора всегда слушают с большим вниманием. 7.  Меня ждут? 8. Им задали три трудных вопроса. 9. За директором уже послали. Подождите немного. 10.  Всех пригласили в большой зал. 11.  Эти письма просмотрены. Их можно отправлять. 12.  На станции их встретил гид и отвез в гостиницу. 13.  Эти журналы должны быть возвращены в библиотеку на следующей неделе. 14. На наших занятиях много внимания уделяется произношению. 15.  Иванову велели объяснить, почему он пропускает занятия. 16.  Меня пригласят на ваш вечер? 17. Детей оставили дома одних.

                 ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА  №6

    Презентация «Англо-говорящие страны: Соединенное королевство, США, Канада, Австралия, Новая Зеландия (по выбору)».

    Содержание презентации:

    1. Географическое положение, климат, флора и фауна;
    2. Национальные символы, государственное и политическое устройство;
    3. Место в мировой экономике, наиболее развитые отрасли промышленности, экологические проблемы и их решение;
    4. Достопримечательности и туризм (по выбору).

    РАЗДЕЛ  6      «MAN IS THE BELIEVER»

    Тема 6.1  Обычаи. традиции, поверья народов России.

    Topic 1. Copy out the words and translate them. Read and translate the text.

    RUSSIAN TRADITIONS    

    Every nation has its own culture and traditions. Russia is a unique country with a centuries-old history and long-established national customs.  To my mind Russian people have some traits of the character that differ them from the people of other nations. The main traits of the Russian character are hospitality, their “open heart” and “golden hands”. Wise Russian fairy-tales reflect this idea. Our people are hard-working, patient, never losing hope.

    Our country is famous for Russian specific traditional crafts. Painted boxes of Palekh, coloured shawls of Pavlov Posad, clay toys of Dymkovo are known all over the world. The names of Gzhel and Khkhloma are considered to be the symbols of Russia  as well as matryoshkas and samovars.

    Brightly painted nesting doll called “matryoshka” is the best known item of Russian folk craft. Wooden bowls and spoons painted in traditional colours and designs stand as symbols of warm-hearted Russian hospitality. Traditional Russian cooking is world famous for such dishes as shi, pelment, kurnik, kvass.

    Although Russia is a country with a high level of culture, most holidays and traditions date back to pagan times. For example, Easter, Christmastide, the Shrovetide – all these events have pagan roots. Now we celebrate the forgotten holidays - Troitsa, Maslenitsa, the Kupala Night.

    The Russian Christmas is celebrated on the 7th of January. The holiday is connected with the wonderful birth of Jesus Christ as it is described in the Holy Bible. He is still remains a symbol of faith and strong spirit.

    January, 1 is the New Year's Day. This holiday is very popular in our country. In every house there is a decorated fir- tree. Children always wait for the arrival of Father Frost and the Snow Maiden. People joyfully greet the coming of the New Year.

    The Shrovetide used to be a holiday of commemoration of the dead. Today, the Russians associate this day with the end of winter. They burn a scarecrow and other unnecessary things on this day. They also cook lots of pancakes and organize costume performances.

    Easter is a very popular holiday in Russia. It is a glorious feast of Jesus Christ’s  resurrection. This holiday is widely celebrated throughout the country with beautiful and solemn rites, such as kulich baking and  paschal greetings.  Easter has no fixed date.  It celebrated in early spring. People paint eggs and give them to one another as a symbol of eternal life.

    There are many other traditions in Russia, connected with christening, wedding, funerals, etc. But if a foreigner wants  to get a better understanding of Russia,  you should advise him or her to visit our country  during main holidays or celebrations.

    Task 1. Answer the questions:

    1. Do the Russians differ from people of other nations?

    2. What do you think makes the Russians differ?

    3. What are the main traits of Russian’s character?

    4. What Russian traditions are known all over the world?

    5. What hand-made things are considered to be the symbols of Russia?

    6. What things are the symbols of Russian hospitality?

    7. What do the old traditional art revive?

    8. What old holidays do the Russians celebrate?

    Task 2. Match the word combinations.

    1.centuries-old

    a. holidays

    9.to date back to

    i. symbol of  

    2.reviving of old

    b. culture

    10.to be world

    j. forgotten holidays

    3.hospitality and

    c. Russian folk craft

    11.to stand as a

    k. pagan times

    4.high level of

    d. crafts

    12.to be connected

    l. over the world

    5.item of

    e. open heart

    13. to celebrate the

    m. famous

    6.traits of the

    f. people with …

    14. to reflect the

    n. from

    7.hard-working

    g. character

    15.to be  known all

    o. idea

    8.forgotten

    h. history

    16. to differ

    p. with

     Task 3. Complete the sentences with the word-combinations from the text.

    1. The … …, such as patience and “golden hands” are described in Russian fairy-tales.
    2. People all over the world know about Russian … and … .
    3. Easter and Christmas are the holidays whose roots ….. ….. …. .
    4. Wooden spoons painted in traditional designs … …. …   warm-hearted Russian hospitality.
    5. All peoples inhabiting Russia welcome the … … , national costumes and dances.
    6. Russia … … the other countries with its unique centuries-old history.

    Task 4. Translate and learn! Make the sentences with these phrases.

    Забытые праздники, высокий уровень культуры, трудолюбивые люди, возрождение старых ремесел, многовековая история, возрождать обычаи народов

    гостеприимство и открытое сердце, предмет русского фольклорного искусства,

    черты характера

    GRAMMER. Неличные формы глагола. Причастие настоящего и прошедшего времени/Present Participle and Past Participle.

    Причастие – это неличная форма английского глагола, которая обладает свойствами глагола, наречия и прилагательного.

    Английские причастия делятся на причастие настоящего времени (Participle I) и причастие прошедшего времени (Participle II).

    Participle I обозначает действие, проистекающее одновременно с действием, выраженным сказуемым:

    Look at the man crossing the street. - Взгляни на человека, переходящего улицу.

    Oбразуется при помощи окончания -ing:

    to learn – learning, to speak – speaking

    Употребляется для образования:

    - продолженных времён:

    They are watching a new film now. - Сейчас они смотрят новый фильм.

    They were watching a new film at that time last night.

    Они смотрели новый фильм в это время вчера вечером.

    They will be watching a new film at this time tomorrow.

    Они будут смотреть новый фильм в это время завтра.

    - перед существительным как прилагательное:

    It was an amazing film. – Это был удивительный фильм.

    - для обозначения одновременных действий (когда два действия происходят одновременно и выполняются одним лицом или предметом, одно из действий может быть выражено причастием):

    Whistling to himself, he walked down the steer. – Насвистывая, он шел вниз по улице.

    He sat on the bench reading a newspaper.–Он сидел на скамейке, читая газету.

    Если нужно подчеркнуть, что одно действие произошло раньше другого, используется форма Perfect Participle 

    Participle II –это третья форма глагола. Причастие прошедшего времени в английском языке соответствует русскому страдательному причастию:

    to give (давать) – given (данный), to teach (обучать) –taught (обученный)

    Delivered goods will be stored in our warehouse.-

    Доставленные товары будут храниться на нашем складе.

    Oбразуется так же, как и временная форма Past Simple: при помощи окончания -ed. Для неправильных английских глаголов в таком случае нужно использовать их «третью» форму:         look –looked –looked,  do –did –done                                                         

    Употребляется для образования:

    - совершённых (перфектных) времён:

    Recently they have watched a new film. (Present Perfect)

    Они недавно посмотрели новый фильм.

    They had watched a new film before I came. (Past Perfect)

    Они посмотрели новый фильм до того, как я пришёл.

    They will have finished watching a new film by the time I come. (Future Perfect)

    Они закончат смотреть новый фильм к тому времени, как я приду.

    - для образования страдательного залога:

    The museum was opened only last year.-Музей был открыт только в прошлом году.

    - в качестве именной части составного сказуемого (в этом случае сказуемое состоит из глагола to be + Past Participle)

    My heart is broken. – Мое сердце разбито.

    - в качестве определения к существительному (как прилагательное):

    A purchased item can be returned. – Купленный товар можно вернуть.

    После существительного причастие заменяет придаточное предложение-определение с глаголом в пассивном залоге:

    This is the letter received this morning (which was received this morning) – Это письмо, полученное этим утром.

    - для выражения обстоятельства времени или причины (причастный оборот заменяет придаточное предложение-обстоятельство с глаголом в пассивном залоге):

    Frightened by the cat, my puppy ran away. – Испугавшись кошки, мой щенок убежал.

    Perfect Participle. Причастие в форме Perfect Participle в активном или пассивном залоге выражает действие, которое произошло раньше, чем действие в сказуемом. Схема образования:

    Активный залог: having + Past Participle

    Пассивный залог: having been + Past Participle

    Perfect Participle употребляется:

    - для выражения обстоятельства причины.

    Having worked in the company for ten years, he had good connections. – Проработав в компании десять лет, он имел хорошие связи.

    - для выражения обстоятельства времени:

    Having finished the painting, he opened a bottle of wine. – Закончив картину, он открыл бутылку вина.

    Present Participle Passive. Образуется по схеме: being + Past Participle

    being held, being taken being crushed

    Употребляется:

    - в качестве определения (в причастных оборотах, соответствующих придаточным предложениям-определениям с глаголом в страдательном залоге):

    The car being towed (which is being towed) is mine. – Машина, которую везут на буксире, моя.

    - для выражения причины и времени (в причастных оборотах, где выражает причину и время. Эти обороты равносильны придаточным предложениям причины и времени с глаголом в страдательном залоге).

    Being left alone, the puppy felt lonely. – Будучи оставлен один, щенок чувствовал одиноко.

    Exercises.

    Ex.1. Напишите следующие глаголы в форме причастий.

                    Причастие I           Перфектное причастие I           Причастие II

    Work, read, leave, go, laugh

    Ex.2. Распределите следующие предложения по группам.

    1. The garden was full of children, laughing and shouting. 2. Could you pick up the broken glass? 3. The woman sitting by the window stood up and left. 4. I walked between the shelves loaded with books. 5. Be careful when crossing the road. 6. Having driven 200 kilometers he decided to have a rest. 7. If invited, we will come. 8. I felt much better having said the truth. 9. He looked at me smiling. 10. She had her hair cut. 11. Built by the best architect in town, the building was a masterpiece. 12. Not having seen each other for ages, they had much to talk about.

    Причастие I :              Перфектное причастие I :              Причастие II :

    Ex.3. Объедините два предложения в одно, используя Participle I.

    Н-р:  He was jumping down the stairs. He broke his leg. – He broke his leg jumping down the stairs. (Он сломал ногу, прыгая вниз по лестнице.)

    1. Tom was watching the film. He fell asleep. 2. The pupils opened their textbooks. They looked for the answer. 3. Julia was training to be a designer. She lived in Milan for 3 years. 4. They are vegetarians. They don’t eat meat. 5. Jane was tidying up her bedroom. She found some old letters.

    Ex.4. Объедините два предложения в одно, используя Perfect Participle I.

    Н-р:  He handed in his test. He had written all the exercises. – Having written all the exercises, he handed in his test. (Написав все упражнения, он передал свою контрольную.)

    1. She went to her car and drove off. She had closed the door of the house. 2. I sent him an SMS. I had tried phoning him many times. 3. We moved to Florida. We had sold our cottage. 4. His head was aching at night. He had studied all day. 5. He knew all the goals by heart. He had seen that match several times.

    Ex.5.  Образуйте Participle I или Participle II от глаголов в скобках.

    1. Why have you got that … (worry) expression on your face? Are you in trouble? 2. The teacher was … (disappoint) with the test results. 3. Jack’s answer was … (disappoint). 4. I went to the exhibition of French art last week and I was very much … (impress). 5. We saw a lot of … (fascinate) paintings. 6. I was so … (excite) that I couldn’t say a word. 7. The trip to the mountains was so … (excite) — we enjoyed every minute of it. 8. I’m … (bore) — I have nothing to do. 9. The lecture was so … (bore) that a few listeners fell asleep. 10. We liked the Room of Horrors but some of the tricks were rather … (frighten).

    11. It was raining so heavily that the little puppy got … (frighten) and hid under the bed. 12. Little John’s questions were … (surprise). 13. We were … (surprise) at the news. 14. The boy … (translate) the story is the best pupil in our class. 15. The girl … (wash) the window is my sister. 16. … (do) his homework Tom looked through the window several times. 17. The work … (do) was very interesting. 18. Everything … (write) on the blackboard is correct. 19. … (write) the letter Olga thought about her summer holidays.

    Тема 6.2   Обычаи и традиции народов  англоговорящих стран

    Topic 1. Read and translate the texts.

    “Holidays of English-speaking countries”

    A public holiday, national holiday or legal holiday is a holiday generally established by law and is usually a non-working day during the year. 

    Holidays in the United Kingdom  of Great Britain and Northern Ireland

    There are fewer public holidays in the UK than in other European countries. They are: Christmas Day, Boxing Day, New Year's Day, Good Friday, Easter Monday, May Day, Spring Bank Holiday and Summer Bank Holiday. Public holidays in Britain are called bank holidays, because the banks as well as most of the offices and shops are closed. There are also small local festivals in Britain.

    The most popular holiday is Christmas. The fun starts the night before, on the 24th of December. Traditionally this is the day when people decorate their trees. Children hang stockings at the end of their beds, hoping that Father Christmas will come down the chimney during the night and fill them with toys and sweets. Christmas is a family holiday. Relatives usually meet for the big Christmas dinner of turkey and Christmas pudding. Everyone gives and receives presents.

    Boxing Day, the 26th of December - is an extra holiday after Christmas Day. This is the time to visit friends and relatives or perhaps sit at home and watch football.

    New Year's Day is less popular in Britain than Christmas. But in Scotland, Hogmanay is the biggest festival of the year. Besides public holidays there are some special festivals in Great Britain.

    The 5th of November - Guy Fawkes Day. On that day, in 1605, Guy Fawkes tried to blow up the Houses of Parliament and kill King James I. He didn't succeed. The King's men found the bomb, took Guy Fawkes to the Tower and cut off his head.

    Since that day the British celebrate the 5th of November. They burn a dummy, made of straw and old clothes, on a bonfire and let off fireworks. This dummy is called a "guy" (like Guy Fawkes) and children can often be seen in the streets before the 5th of November saying, "Penny for the guy." If they collect enough money they can buy some fireworks.                                             

    Celebrations in the USA

    The population of the USA is made of people of different nationalities. Centuries ago they brought with them their native celebrations. Some holidays which are marked in the United States originated in America. The number of the holidays is different in different states – from 8 in District of Columbia to 20 in Oklahoma. But the most important holidays are celebrated throughout the USA. They are:

    The New Year's Eve is a time for merriment. Most Americans spend this night with friends, at home or in restaurants. New Year’s Day (January 1). People see the old year off and the New Year in; 

    Christmas(December, 25). It is a religious holiday which symbolizes the birth of Jesus Christ. The Christmas tree, an evergreen trimmed with lights and other decorations, is originated from the so-called paradise tree, symbolizing Eden.

    At Easter there is a tradition for people to buy new clothes. After church services many people take walks along the streets of their towns, wearing their new Easter hats and suits. This is usually called the "Easter Parade".

    Independence Day (July 4). It is the biggest national holiday of the USA. On this day in 1776 a document, known as the Declaration of Independence, was signed. During this holiday American cities have parades, people shoot off fire-works in parks and fields.

    Lincoln’s Birthday (February 12). He led the fight to keep the nation together and to free the slaves.

    Washington’s Birthday (February 22). He led the American Army to victory in the War for Independence. Later he was elected President of the USA. No other America has been honored more than Washington. The capital, the state, many parks, streets, bridges, lakes and school bear his name. Washington’s portrait is on post-stamps, on the $ 1 bill, and on the quarter.

    Thanksgiving Day (fourth Thursday in November). On this day Americans honor the memory of the first settlers.  When the first settlers landed in America, their first year was very hard and 50 of 100 people died. But the Indians taught settlers how to plant corn and wild vegetables and in autumn they got a large harvest. Thanksgiving Day was their holiday, the day of giving thanks to God. It is a family holiday and Americans try to gather all family at home on this day. It is a long-time tradition to make a festive meal with a fried turkey on this day.

    Memorial Day comes on May 30. It is dedicated to the memory of those who died for America in different wars. The national flags are put on the graves of soldiers on this day.

    Canadian holidays

    Canada Day is Canada's national holiday. The Canada Day is celebrated as a federal statutory holiday every year on the 1st of July. The Canada Day celebrations include flag hoisting ceremonies, parades and music. There are fireworks, parties and barbecues for fun and enjoyment.

    The Christmas, New Year, Boxing day are celebrated like in all English speaking countries.

    Good Friday is celebrated on the Friday that comes before the Easter and observed to commemorate the crucifixion of Jesus Christ. Easter Monday is observed on the Monday, which follows the Easter. People bring Easter Monday water from the church on this occasion. Then they sprinkle this water on their children and around their home and gardens. The people believe that the Easter Monday water is a blessing for them.

    Mother’s Day is celebrated on the second Sunday in May. This is the day when the Canadians honor and appreciate the contribution of their mothers in their lives.

    The Victoria Day  is celebrated to honor Queen Victoria and the current Canadian monarch.

    Father’s Day is celebrated on the third Sunday of June. It’s the day when people honor the contribution of their fathers and father-figures. So, on this day, people spend time with their dads, take them to parties or picnics and help them in activities they enjoy doing the most.

    The Labour Day in Canada is celebrated in September and with great fun and enthusiasm. This day honors the workforce and celebrate their social and economic achievements. There are picnics, fairs, festivals and fireworks to add color to this event.

    The Thanksgiving is the day when you express your thanks for all the things you’ve received till the close of the harvest season.

    Remembrance Day is observed on the 11th of November every year. This is the day when people commemorate the death of Canadian soldiers in World War I.

    Public holidays in Australia

    Christmas is observed on 25 December each year to commemorate the birth of Jesus. In Australia, it was introduced with British settlement in 1788 as the cultural norms were transferred to the new colonies.

    Boxing Day is on the day after Christmas, December 26. Boxing Day is noted for the start of the post-Christmas sale season. The day has also become a significant sporting day. Melbourne hosts the Boxing Day Test Match and the Sydney to Hobart Yacht Race.

    Australia Day is Australia's national day which celebrated on 26 January annually in all states and territories.  It is the day of the establishment of the first English settlement in 1788.

    Labour Day commemorates the achievements of the Australian labour movement. In Tasmania the public holiday is called Eight Hours Day and in the Northern Territory it is called May Day.

    ANZAC (Australian and New Zealand Army Corps) Day is a day on which the country remembers those citizens who fell fighting or who served the country in wars. ANZAC Day is commemorated on 25 April every year.

    Queen's Birthday is observed on the second Monday in June in all states and territories except Western Australia. On that day the "Queen's Birthday honors list" is released naming new members of the Order of Australia and other Australian honors.

    Task 1. Match the Holiday and the description. Mind the trap! – one Holiday is Odd, and two descriptions match to one date/Holiday.

    1.The 1st of January

    a)It is a long-time tradition in the memory of the first settlers of  USA.

    2.The 1st of July

    b) It ‘s a significant sporting day in Australia

    3.The 26th of January

    c)The day when people commemorate the death of Canadian soldiers in World War I.

    4.The 25 of April

    d)Australia remembers its citizens who fell fighting or who served the country in wars.

    5.The 4th of July

     e)Hogmanay, is the biggest festival of the year in Scotland

    6.Boxing Day

    f)People in Great Britain burn a dummy, made of straw and old clothes, on a bonfire and let off fireworks.

    7.The 11th of November

    g)Australia's national day

    8. Federation day

    h)Canada's national holiday, a federal statutory one

    9.The 5th of November  

    i)It is the time to visit friends and relatives or perhaps sit at home and watch football in the UK.

    10.Thanksgiving Day

    j)The Declaration of Independence of the USA was adopted

    Task 2. Read, translate and say if sentences are True (+) or False (-).

    1. English-speaking people celebrate Queen's Birthday only in Great Britain.

    2. May Day holiday is also called Eight Hours Day and Labour Day in The Commonwealth of Australia.

    3. Relatives usually meet for the big Christmas dinner of turkey and Christmas pudding because it is a family holiday.

    4. Public holidays in Britain are called bank holidays, because the banks organize parties in their offices.

    5. The day of the establishment of the first English settlement in Australia is called Thanksgiving Day.

    6.The number of the holidays in the USA is different in different states – from 20 in District of Columbia to 8 in Oklahoma.

    7. The day when the Canadians honor the contribution of their mothers in their lives is called Mother’s Day.

    8. One of  the most important holidays which is celebrated throughout the USA is British Monarch’s Birthday.

    9. On Father’s Day in Canada families offer gift boxes to those who provide services throughout the year.

    10. No other American has been honored more than Washington whose birthday is celebrated on the 22d of February.

                        GRAMMER. Согласование времен /Sequence of Tenses

    Согласование времен – это зависимость времени в одной части предложения от времени, которое используется в другой. Его мы используем в сложных предложениях, которые состоят из нескольких частей:

    1. Главная часть – это самостоятельная часть предложения.

    Он сказал... Мы думаем...

     2. Придаточная – это та часть, которая зависит от главной (мы можем задать вопрос от главной части к придаточной).

    Он сказал (что именно?), что я приду в 9. Мы думаем (что именно?), что она позвонит.

    Согласовывая времена, меняем придаточную часть предложения:

    1. Если глагол главного предложения имеет форму настоящего или будущего времени, то глагол придаточного предложения будет иметь любую форму, которая требуется смыслом предложения. То есть никаких изменений не произойдет, согласование времен здесь в силу не вступает.

    2. Если глагол главного предложения имеет форму прошедшего времени (обычно Past Simple), то глагол придаточного предложения должен быть в форме одного из прошедших времен. То есть в данном случае время придаточного предложения изменится. Все эти изменения отражены в нижеследующей таблице (показаны наиболее распространенные времена).

    1. Таблица 1. Согласование времен.

    Переход из одного времени в другое

    Present Simple »

    He can speak French – Он говорит по-французски.

    Past Simple

    Boris said that he could speak French – Борис сказал, что он говорит по-французски.

    Present Continuous »

    They are listening to him – Они слушают его.

    Past Continuous

    I thought they were listening to him – Я думал, они слушают его.

    Present Perfect »

    Our teacher has asked my parents to help him – Наш учитель попросил моих родителей помочь ему.

    Past Perfect

    Mary told me that our teacher had asked my parents to help him – Мария сказала мне, что наш учитель попросил моих родителей помочь ему.

    Past Simple »

    I invited her – Я пригласил ее.

    Past Perfect

    Peter didn't know that I had invited her – Петр не знал, что я пригласил ее

    Past Continuous »

    She was crying – Она плакала.

    Past Perfect Continuous

    John said that she had been crying – Джон сказал, что она плакала.

    Present Perfect Continuous »

    Our teacher has asked my parents to help him – Наш учитель попросил моих родителей помочь ему.

    Past Perfect Continuous

    He said that it had been raining for an hour – Он сказал, что уже час шел дождь.

    Future Simple »

    She will show us the map – Она покажет нам карту.

    Future in the Past

    I didn't expect she would show us the map – Я не ожидал, что она покажет нам карту.

    1. Таблица 2. Случаи, когда согласование времен не употребляется.

    1. Если в придаточном предложении сообщается общеизвестное положение или факт.

    • We convinced him how important learning English is – Мы убедили его, насколько важно изучение английского.
    • Even the early doctors knew that the washing of hands prevents infection – Еще издавна врачи знали, что мытье рук препятствует распространению инфекции.

    2. Если в придаточном предложении сказуемое выражено глаголом в сослагательном наклонении.

    • If your father were kind, he would let us stay here – Если бы твой отец был добрым, он бы разрешил нам остаться здесь.
    • Boris would not lend us money, if we asked him – Борис не одолжил бы нам деньги, если бы мы его попросили.

    3. Если в состав сказуемого придаточного предложения входит модальный глагол must, need, should или ought, согласование времен не употребляется.

     Однако! can меняется на could, а may меняется на might.

    • Mary said that he must call her – Мария сказала, что он должен позвонить ей.
    • They said they might come back early – Они сказали, что, может быть, вернутся рано.
    • Boris said that he could speak French – Борис сказал, что он говорит по-французски.
    1. 3. Изменение обстоятельств времени и места при согласовании времен.

    Следует запомнить, что при согласовании времен изменяются также некоторые слова (обстоятельства времени и места).

    • this » that
    • these » those
    • here » there
    • now » then
    • yesterday » the day before
    • today » that day
    • tomorrow » the next (following) day
    • last week (year) » the previous week (year) 
    • ago » before
    • next week (year) » the following week (year)

    Exercises.

    Ex.1. Продолжите предложения в косвенной речи, соблюдая правила согласования времен.

    Н-р:  He said, “I work in New York.” (Он сказал: «Я работаю в Нью-Йорке.») – He said that he … . (He said that he worked in New York. – Он сказал, что работает в Нью-Йорке.)

    1. She said, “I speak French.” – She said that she …
    2. She said, “I am speaking French.”
    3. She said, “I have spoken French.”
    4. She said, “I spoke French.”
    5. She said, “I am going to speak French.”
    6. She said, “I will speak French.”
    7. She said, “I can speak French.”
    8. She said, “I may speak French.”
    9. She said, “I have to speak French.”
    10. She said, “I must speak French.”
    11. She said, “I should speak French.”
    12. She said, “I ought to speak French.”

    Ex.2. Найдите предложения, в которых глагол в скобках может стоять в настоящем времени.

    1.Our neighbour said his name (be) Fred. 2. He said he (be) tired. 3. I thought you (call) the doctor. 4. We met the woman who (live) next door. 5. Jane said she (can’t afford) to buy a new car. 6. She asked me how many books I (read) last month. 7. Bob said he usually (go to bed) before midnight. 8. I wondered why Sam (leave) without saying a word. 9. Cavendish discovered that water (consist of) hydrogen and oxygen. 10. Alice and Henry said that they (be) from Florida.

    Ex.3. Выберите верный вариант глагола и переведите предложения.

    1. I knew that my sister … (have/has/had) a problem.
    2. I know that my sister … (have/has/had) a problem.
    3. I knew that my sister … (will have/would have/had) a problem soon.
    4. He said he … (lived/has lived/had lived) in Moscow since 2005.
    5. She asks me if the flight … (has been cancelled/had been cancelled/been cancelled).
    6. She asked me if the flight … (has been cancelled/had been cancelled/was cancelled).
    7. Nobody knew what … (will happen/would happen/happens) next.
    8. Mike said that he … (hasn’t met/didn’t meet/hadn’t met) Helen since they parted.
    9. Kelly said that she … (didn’t want/doesn’t want/hadn’t wanted) to wear her hat.
    10. We didn’t expect that he … (showed/will show/would show) us the film.

     Ex.4. Open the brackets.

    1. He said that he still (to be) fond of collecting stamps and coins.
    2. She said that her parents (to divorce) two years ago already! – Oh, how awful! I can’t believe it’s true!
    3. I met him at the disco yesterday and he told me that I (to dance) very well and I answered that it (to be) no wonder because dancing (to be) my hobby for many years!
    4. She said her mother’s hobby (to be) ballet and she (to dance) pretty well in her youth. Can you imagine? – No, hardly.
    5. My great-grandparents (to be) engaged for a whole year before they (to get) married. – I believe it’s impossible nowadays.

    Ex.5. Complete the sentences. Use sequance of tenses rule.

    1. … that his nephew didn’t go to school yet as he is too small.
    2. …  that his father had been fond of parachuting and car-racing before …
    3. His cousin … that collecting badges … for years until …
    4. I found out yesterday that … until…
    5. … her mother-in-law had never been interested in such a strange thing as embroidering, it must be a mistake.
    6. … that his grandson … at that moment.
    7. She was sure that her father … until he married.
    8. My grandfather … that playing the piano … for all his life.
    9. My uncle … that his ancestors …
    10. … that his parents …

    Ex. 6. You have a new friend. In the evening during the supper you tell your family about your friend, his family, their hobbies. But a lot of what you know seems to be not very reliable and true-to-life, so you prefer to tell it from his words.

    Тема 6.3  Обычаи и традиции народов мира

    Topic 1. Read and translate.

    What is a tradition?

    Are there certain foods your family eats every New Year?  What about special greetings for birthdays, or songs to sing on rainy night? If so, you might be practicing a tradition!

    Traditions are practices and beliefs that are passed down between generations of a certain family, culture, or other group. Lots of holidays are associated with traditions, such as watching fireworks on the Victory Day or eating pan-cakes on Easter.

    Traditions are usually things we do by choice because they are customary and meaningful  unlike laws and rules, which we have to observe for our safety and well-being.

    Most traditions are enjoyable things that help people to observe an occasion or feel unified with  a certain group, such as their religion, team, or fellow citizens.

    The word tradition also implies that a certain practice has been around for some time and is observed regularly. The word tradition originates from the Latin word 'tradere' which means handing over (to transmit, to hand over, to give for safekeeping).  

    Examples of traditions include clothing, food, greetings, holidays and many others. The tradition for a culture to eat specific foods, for example, usually goes back to parents, grandparents, great-grandparents, and beyond! However, new traditions are made all the time and sometimes even replace old traditions. For something to become a tradition, it just has to be done once, and then done again and again after that!

    Traditions are practiced in many distinct forms : Religious Rituals, Legendary Customs, Family Traditions, Societal Traditions, Cultural Traditions, Individual Traditions. So…

    Religious Rituals. During religious holidays like Ramadan--where fasting food from dawn until dusk - a religious ritual makes a tradition of connecting with God through concentrated prayer and meditation.

    Legendary Customs. There are legendary traditions like finding a four leaf clover or breaking a turkey wishbone for good luck. These customs are universal and are practiced by cultures that are not associated with the origins of the tradition.

    Family Traditions. Family traditions are usually influenced by folklore or by the influence of the elders of the society. For instance, it is a custom for some African-American weddings to include a broom jumping ceremony, following the families who were married in this fashion during slavery.

    Societal Traditions. Society also influences the practices of generational traditions. Familiar Sweet Sixteen parties are an example of rites of passage ceremonies that many American teenagers go through at the age of sixteen.

    Cultural Traditions. Traditions can begin with fellowship. Sportsmanship passed on from father to son is one way that cultures can start and share traditions.

    Individual Traditions. Individual customs can be practiced in solitude and usually hold a profound reasoning behind the ritual. Making a New Year's Resolution is a practice that many individuals choose to make.

    Task I . Answer the questions:

    1. What are the traditions?

    2. Are the traditions like the rules?        

    3. What for do we have to observe the laws and rules?

    4. In what forms are the traditions practiced?

    Task 2.  Tell about your family traditions (10 sentences)

    GRAMMER. Indirect (reported) speech/Косвенная речь.

    Как и в русском языке, в английском языке существует два вида речи – прямая и косвенная. Прямая речь, как правило, выделяется кавычками и передает речь без изменений:

    How old are you?”, Ben asked me. – «Сколько тебе лет?» — спросил меня Бен.

    Косвенная речь – это передача слов другого человека или повторение своих собственных в другой ситуации:

    Ben asked me how old I was. – Бен спросил меня, сколько мне лет.

    В косвенной речи мы часто используем слова: answer, reply, tell, suggest, mention, ask, promise и другие. Наиболее же употребительными являются say и tell. Именно с этими двумя глаголами часто происходит путаница.

    Когда выбрать tell, а когда say?

    В прямой речи употребляется say (to smb.): I always say (to him), ‘Be careful!’

    А в косвенной речи, когда мы упоминаем того человека, к которому обращаемся, берем tell:                 My teacher told me (that) I could finish the work later.

    Также tell используется в устойчивых выражениях, таких как: tell a story, tell the truth, tell a lie.

    Say употребляется, когда мы не называем того, к кому была обращена прямая речь:             The teacher said I could finish the work later.

    Замена слов. При переводе прямой речи в косвенную мы заменяем следующие слова:

    I → he/she (в зависимости от контекста)

    My → his/her (в зависимости от контекста)

    Here → there, This →  that, These → those, Now → then, at that time, Today → that day

    Yesterday → the day before, the previous day, The day before yesterday two days before

    Tomorrow→  the next/following day, The day after tomorrow two days later

    Next year the following year, This week that week, Last week the week before, the previous week, An hour ago an hour before / earlier

    Bob said: ‘I'd prefer these cards’ -  Bob said that he'd prefer those cards.

    1. Как прямую речь перевести в косвенную, или правило согласования времен

    Чтобы передать смысл сказанного другим человеком, мы добавляем вводную часть, например, он (говорит) сказал, что... или она (спрашивает) спросила о том-то... и т.п., т.е. мы как бы дистанцируемся от слов другого человека, а дальше пересказываем то, что услышали.

    Если эта вводная часть стоит в настоящем времени, то дальше с временами все просто: как было в прямой речи, так оставляем и в косвенной.

    НО, когда мы используем прошедшее время, т.е. said / told и другие глаголы, то начинает действовать правило согласования времен, т.е. время (соответственно и глагол) из прямой речи заменяем на другое. Ниже в таблице перечислены времена прямой речи и их аналоги в косвенной:

    Present Simple »  Past Simple

    I am happy» He said he was happy.

    Present Continuous » Past Continuous

    ‘I am reading’ » He said he was reading.

    Present Perfect » Past Perfect

    ‘I have written» He said he had written.

    Past Simple » Past Perfect

    ‘I went to the theatre’ » He said he had gone to the theatre.

    Past Perfect » Past Perfect (не изменяется)

    ‘I had gone home’ » He said he had gone home.

    Future Simple » Future in the Past

    ‘I will go home’ » He said he would go home.

     Модальные глаголы также подвергаются изменению:

    Can » could

    ‘I can do it’ » He said he could do it.

    May » might

    ‘You may leave’ » He said she might leave.

    Must » had to

    ‘I must go home’  » Sue said she had to go home.

    Если модальные глаголы уже были в форме could, ought to, should, would, то они так и остаются в этой форме.

    ‘I couldn’t know anything about it’ - He said he couldn’t know anything about it.

    Перевод вопросов из прямой речи в косвенную

    Любые вопросы в английском языке переводятся в косвенную речь при помощи глаголов ask, want to know, wonder...

    Переводя в косвенную речь вопросы с вопросительными словами, вопросительные слова сохраняются. И здесь также действует правило согласования времен.

    ‘Why is she crying?’ - He asked why she was crying.

    При переводе общих вопросов в косвенную речь, мы должны добавлять такие слова как: if /whether (=ли). Не путать whether и weather!

    ‘Can you help me?’  She asked me if /whether I could help her.

    1. Порядок слов

    Когда мы переводим вопрос в косвенную речь, он уже перестает быть вопросом, поэтому меняется и порядок слов, не требуются вспомогательные глаголы (обратите  внимание, что именно вспомогательные, например, did, а те, которые изначально являются частью сказуемого, они, конечно же, сохраняются).

    ‘When did you come home?’ - His mother wanted to know when he had come.

    Побудительные предложения также легко перестраиваются в косвенную речь, а именно путем превращения глагола в инфинитив с частицей to. При этом tell означает «велеть», ask - «просить». Также возможны глаголы order, forbid, allow, etc.

    ‘Be careful!’ - Her mother told the child to be careful.

    Отрицательная форма образуется через not.

    ‘Please don’t call me late’ - She asked him not to call her late.

    Exercises.

    Ex.1. Превратите следующие предложения в косвенную речь, сделав все необходимые изменения.

    Н-р:   Jack said: “ I  am working hard.” (Джэк сказал: «Я много работаю.») – Jack said (that) he was working hard. (Джэк сказал, что много работает.)

    I told her: “You can join us.” (Я сказал ей: «Ты можешь присоединиться к нам.») – I told her (that) she could join us.” (Я сказал ей, что она может присоединиться к нам.)

    1. Fred said: “I have invented a new computer program”. 2. Mary said: “I will help my sister.” 3. They told me: “We were really happy.” 4. She said: “I live in a big apartment.” 5. He told her: “I am going to the fish market.” 6. Betty said: “I found my passport.” 7. Mr. Ford said: “I don’t like pork.” 8. Little Tim told his mother: “I am sleepy.”

    Ex.2. Преобразуйте следующие просьбы и советы в косвенную речь.

    Н-р:  The doctor said: “Please take a deep breath, Ann.”(Доктор сказал: «Пожалуйста, сделай глубокий вздох, Аня.») – The doctor asked Ann to take a deep breath. (Доктор попросил Аню сделать глубокий вздох.)

    Sara: “Don’t forget to buy some juice.” (Сара: «Не забудь купить немного сока.») – Sara reminded not to forget to buy some juice. (Сара напомнила не забыть купить немного сока.)

    1. The policeman said: “Keep the silence, please.” – The policeman asked ……
    2. Mother said: “Kids, you should wash your hands before lunch.” – Mother advised ……
    3. The dentist told me: “Don’t eat nuts anymore.” – The dentist warned ……
    4. Tom : “Could you lend me 20 dollars, please?” – Tom asked ……
    5. Mr. Walters told his sons: “You must stay away from the lake.” – Mr. Walters warned ……
    6. John said: “You should see a lawyer, Ted.” – John advised ……
    7. The teacher told the students: “Don’t talk during the test.”– The teacher warned ……
    8. The judge said: “Mr. Brown, you must pay a big fine.” (– The judge ordered ……

    Ex.3. Измените вопросы на косвенную речь.

    Н-р:   “Where does your niece live?”(«Где живет твоя племянница?») – He wanted to know where the niece lived. (Он хотел знать, где живет племянница.)

    Can you type?” («Ты умеешь печатать?») – The manager asked if I could type. (Менеджер спросил, могу ли я печатать.)

    1. “Where has Jim gone?”– Maria wanted to know ……
    2. “What did the workers eat?”– They asked ……
    3. «Have you ever been to China, Sam?” – I asked ……
    4. “Are you French or Italian?”  – She wanted to know ……
    5. “When will the next train arrive?”– I asked ……
    6. “Do you grow flowers in your garden, Mrs. Smith?” – She wondered ……

    Ex.4. Измените косвенную речь на прямую.

    Н-р:   Peter asked me if I was free. (Питер спросил меня, свободен ли я.) – Peter asked: “Are you free?”

    She wanted to know where I had bought the dictionary. (Она хотела узнать, где я купила словарь.) – She asked: “Where did you buy the dictionary?”

    1. I asked him why he was tired. 2. We wanted to know if Kate had broken the car. 3. He asked if they could meet on Tuesday. 4. I wondered how often she used the washing-machine. 5. Mother wanted to know if we would invite Kevin to the party.

     

    ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ  РАБОТА №7

    Презентация: «Обычаи, традиции, поверья народов  России, англоговоря-щих стран и других народов мира» (по выбору).

    ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ

    РАЗДЕЛ  7       «MAN IS THE CREATOR»

    Тема 7.1   Новости, средства массовой информации

    Vocabulary.

    I. Kinds of the Media & and General Words:

    1. TV (television) — телевидение
    2. the Radio — радио
    3. the Internet — интернет
    4. the Press (e.g.newspapers &magazines) — пресса (газеты и журналы)
    5. the Advertisement — реклама
    6. Cinema — кинематограф
    7. Pop Music Industry — поп-индустрия
    8. channel — канал
    9. cable TV — кабельное телевидение
    10. TV guide — телепрограмма
    11. watch TV — смотреть по телевизор
    12. be on TV — идти по телевизору
    13. turn on/off — включить/ выключить
    14. switch to another channel — переключить на другой канал
    15. listen to the radio — слушать радио
    16. appear in the papers — появиться в прессе
    17. title of a program — название передачи
    18. news program — программа новостей
    19. breaking news — экстренное сообщение
    20. weather forecasts — прогноз погоды
    21. current affairs — текущие события
    22. broadcast — транслировать
    23. inform — информировать
    24. entertain — развлекать
    25. broaden our mind — расширять кругозор
    26. ruin our eye-sight — портить зрение
    27. show violence — показывать насилие
    28. intrude opinions upon — навязывать мнение
    29. gossips — сплетни
    30. about celebrities — о знаменитостях

    II. Kinds of TV Programmes:

    1. feature film — художественный фильм
    2. documentary — документальный фильм
    3. educational programme — познавательная передача
    4. soap opera — многосерийный сериал
    5. serial [‘sɪərɪəl] / series is [`siəri:z] — сериал
    6. documentary series about — документальный сериал о …
    7. episode — серия
    8. cartoon — мультфильм
    9. game show — игровое шоу
    10. reality show — реалити шоу
    11. chat/ talk show — чат- шоу / ток-шоу
    12. the news — новости
    13. commercial — рекламный ролик

    III. Kinds of Newspapers & the Press:

    1. local paper — местная
    2. popular paper — массовая газета (рассчитана на невзыскательного читателя, печатает материалы сенсационного характера)
    3. quality paper — «солидная» газета (рассчитана на осведомлёного читателя; публикует много внутриполитической и экономической информации)
    4. newspaper article — газетная статья
    5. headline [`hedlain] — заголовок

    IV. The Internet:

    1. use as a source of information — использовать как источник информации
    2. for communication — для общения
    3. for entertainment — для развлечения
    4. chat on line — болтать он-лайн
    5. send emails / txt messages — отправлять имейл / сообщения
    6. look for information — искать информацию
    7. find info… for studies — находить … для занятий
    8. download info… onto — загрузить … на
    9. addiction — зависимость
    10. computer addict — человек, зависимый от компьютера

    Topic 1. Read and translate.

    Mass Media. Advantages and disadvantages.

    The mass media play an important role in our lives. Newspapers, radio and especially TV inform us of what is going on in this world and give us wonderful possibilities for education and entertainment. They also influence the way we see the world and shape our views.

    Of course, not all newspapers and TV programs report the events objectively, but serious journalists and TV reporters try to be fair and provide us with reliable information.

    It is true that the world today is full of dramatic events and most news seems to be bad news. But people aren't interested in ordinary events. That is why there are so many programs and articles about natural disasters, plane crashes, wars, murders and robberies. Good news doesn't usually make headlines. Bad news does.

    Some people say that journalists are given too much freedom. They often intrude in people's private lives. They follow celebrities and print sensational stories about them which are untrue or half-true. They take photos of them in their most intimate moments. The question is — should this be allowed?

    The main source of news for millions of people is television. People like TV news because they can see everything with their own eyes. And that's an important advantage. Seeing, as we know, is believing. Besides, it's much more difficult for politicians to lie in front of the cameras than on the pages of newspapers.

    Still, many people prefer radio. It's good to listen to it in the car, or in the open air, or when you do something about the house.

    Newspapers don't react to events as quickly as TV, but they usually provide us with extra details, comments and background information.

    The Internet has recently become another important source of information. Its main advantage is that news appears on the screen as soon as things happen in real life and you don't have to wait for news time on TV.

    Mass Media plays a very important role in modern society. The most important means of media include radio, television, newspapers, magazines, and Internet. These sources inform, educate and somehow entertain us.

    Task 1. Translate the words from Russian into English and guess the vocabulary words from the text according to the first letters of the translated words.

    1._ книга

    1. _ влиять

    1. _ деятельность

    2. _ доклад

    2. _ новости

    2. _ подробный

    3. _ мнение

    3. _ наполнять ч-л

    3. _ жестокость

    4. _ искусство

    4. _ жизнь

    4. _ обогащать

    5. _ ежедневный

    5. _ понимать

    5. _ повторять

    6. _эмоциональный

    6. _ образовывать

    6. _ бульварная газета

    7. _ газета

    7. _ национальный

    7. _ вмешиваться

    8. _ охватывать, покрывать

    8. _ общество

    9. _ событие

    8. _ информация

    9. _ новости

    10. _ великий, значительный

    Task 2. Complete the statements with the following words: bores, tabloid, enrich, affairs, detailed, reporting, advertising, influences, broaden, look,

    1. Mass media  …  public opinion and the way people …  at the world.
    2. … articles on  social affairs and news ….  our  political horizons.
    3. TV programs on the art, history, technical inventions … our minds.
    4. …. on TV is repeated dozen of times and … the people greatly.
    5. The emotive … such as stories about pop- and film stars make the … press very popular.
    6. Reading about home and international … educates the person greatly.

    Task 3. Answer the questions.

    1. How are the people kept informed every day?
    2. What role does mass-media play in the life of the society?
    3. What do the press and TV influence?
    4. What information do the newspapers contain?
    5. How do the people choose newspapers?
    6. Is the newspaper “The Arguments and facts” weekly or daily?
    7. What is the difference between the “quality” newspapers and the tabloids in Britain?
    8. Nowadays the TV has become a part of everyday life, hasn’t it?
    9. Do all people like soap-operas?

    10.Where can we listen to the radio?

    11. How else can we get information?

    12. What other kinds of mass-media do you know?

    13. What kind of mass media do you prefer? Why?

    Task 4. Match the word-combinations.

    1.play an

    a) reports and views

    2.shape

    b) the horizons

    3.express

    c) part of life

    4.contain

    d) public opinion

    5.bore

    e) the way smb. look at the world

    6.become

    f) an opinion

    7.change

    g) the viewers

    8.broaden

    h) important role

    Task 5. Answer the questions to the text.

    1. How are people kept informed on daily news?
    2. Why does mass media play important role in the life of society?
    3. What material do the newspapers and magazines contain?
    4. How do people choose the newspaper?
    5.  Do “quality” newspapers contain stories on films and sport?
    6. Are “quality” newspapers or tabloids more popular?
    7. What kind of programs are there on TV?
    8. Why does advertising bore the viewers?
    9. Why is listening to the radio popular?

    GRAMMER. Infinitive/Инфинитив. Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.

    Инфинитив - неличная форма глагола, которая называет действие. Инфинитив в английском языке не имеет специального окончания. В предложении перед инфинитивом обычно стоит частица to, которая на русский язык не переводится, но показывает, что следующее за ней слово - инфинитив.
    She likes to dance. - Она любит танцевать.
    I want to hand in my composition. - Я хочу сдать свое сочинение.
    После модальных глаголов can, may, must, should инфинитив употребляется без частицы to.
                                       
    She can dance. - Она умеет танцевать.
                        You may swim in the river. - Ты можешь искупаться в реке.
    Инфинитив имеет шесть форм:

    Формы инфинитива

    Active (Активный залог)

    Passive (Пассивный залог)

    Indefinite (Simple)

    to write

    to be written

    Continuous

    to be writing

    ———————

    Perfect

    to have written

    to have been written

    Perfect Continuous

    to have been writing

    ———————

    1.Простой инфинитив (Indefinite Infinitive). Является основной формой и представляет глагол в словаре (для удобства в словаре частица to часто опускается). Эта форма инфинитива относится к тому же времени, что и предшествующий ему глагол:    I must go and see him in a day or two. - Я должна сходить навестить его через пару дней.
    2.Пассивный инфинитив (Passive Infinitive).
    There is only one thing to be done. – Есть только одна вещь, что можно сделать.
    3.Перфектный инфинитив (Perfect Infinitive). Обозначает действие, которое предшествует действию глагола-сказуемого:
                                 
    I’m glad to have seen you.–Я рад, что повидал вас.
    4.Длительный инфинитив (Continuous Infinitive).Подчеркивает продолжительность действия, происходящего одновременно с действием глагола-сказуемого. Эта форма употребляется только в активном залоге:
                       
    She appeared to be listening. – Казалось, что она слушает.
    5.Перфектно -пассивный инфинитив (Perfect Passive Infinitive).
    The house appeared to have been repaired recently.-Дом, по-видимому, был недавно отремонтирован.
    6. Перфектно - длительный инфинитив (Perfect Continuous Infinitive). Подчеркивает, что действие началось раньше, чем действие глагола-сказуемого, длилось какой-то период времени и все еще длится. Эта форма также не используется в пассивном залоге:
    For the last few days she seemed to have been talking to nobody. – Последние несколько дней она, казалось, ни с кем не разговаривала.
    Наиболее часто употребляется простой инфинитив, реже - пассивный и перфектный. Остальные формы инфинитива встречаются редко и только в письменной речи.
                                                   

                                                    Комплексы c инфинитивом.
    Комплексы с инфинитивом обычно употребляются в предложении как сложное дополнение (Complex Object)или сложное подлежащее (Complex Subject).

    1. Complex Object. Первая конструкция именуется the Objective Infinitive construction, и чаще ее называют проще – Complex Object, т. е. сложное дополнение. Ее структура следующая:                            Verb + Object + Infinitive

    I ordered her to leave as soon as possible – Я приказал, чтобы она ушла как можно скорее
    · She saw me open the door and come into the house – Она видела, как я открыл дверь и вошел в дом

    1. Complex Subject. Структура the Subjective Infinitive construction довольно часто называется несколько иначе, а именно Nominative with the Infinitive. Так или иначе, у нее есть и другое, не менее распространенное и известное название – Complex Subject. Разница с предыдущей конструкцией в том, что если в Complex Object акцент делается на дополнение, то здесь основным объектом выступает подлежащее. Выглядит формула такой конструкции так:

    Subject + Passive Voice + Infinitive

    ·He is known to have left his business and move away a few years ago – Известно, что он оставил свой бизнес и уехал несколько лет назад
    They were supposed to have been working all night before presenting their project – Полагали, что они работали всю ночь перед тем, как представить нам свой проект

    1. For-to Construction. Это еще одна инфинитивная конструкция. Она самая простая структура из трех. Такие инфинитивные обороты образуются очень просто, и их структура скрыта в самом названии:

    Verb + for + Object + Infinitive

    ·      Jennie was waiting for me to come back – Дженни ждала, пока я вернусь
    The best for him to do is forget about that fail – Лучшее, что он может сделать, – это забыть о своем провале.

    Употребление инфинитива без частицы to

    Инфинитив употребляется без частицы to в следующих случаях:

    1. После модальных глаголов can, could, must, may, might, will, shall, should, would и need (в значении модального). Исключения составляют  модальные глаголы have to, ought to, be to.

    I can’t agree with you. — Я не могу согласиться с тобой.
    You
    must finish your work. — Ты должен закончить свою работу.
    You
    needn’t go there. — Вам не нужно идти туда.

    2. В сложном дополнении после глаголов чувственного восприятия  feel (чувствовать), hear (слышать), see (видеть), watch (наблюдать), notice (замечать):

    I saw him leave the office. — Я видела, как он ушел из офиса.
    I heard him go down the stairs. — Я услышал, как он спустился вниз по лестнице.

    Но: если перечисленные глаголы feel, see, hear, watch, notice употреблены в пассивном залоге, то перед инфинитивом стоит частица to:

    He was seen to leave the office. — Видели, как он ушел из офиса.

    3. В сложном дополнении после глаголов make (в значении «заставлять, вынуждать») и let (в значении «разрешать, позволять»). Опять же, если данные глаголы в пассивном залоге, то инфинитив употребляется с частицей to.

    I can’t make you take this medicine. — Я не могу заставить тебя принять это лекарство.
    We let her go to the party. — Мы разрешили ей пойти на вечеринку.

    4. После глагола help (помогать) инфинитив может употребляться и с частицей to, и без нее. Допустимы оба варианта, при этом вариант без to менее формален.

    Could you help me to look for my car keys? — Не могли бы вы помочь мне поискать ключи от моей машины?
    Could you help me look for my car keys? — менее формальный вариант

    5. После выражений had better (= ‘d better — лучше бы), would rather (= ‘d rather — предпочитаю, лучше бы).

    I would rather swim in the pool than go to the beach. — Я бы лучше поплавал в бассейне, чем пошел на пляж.
    I had better stay at home today. — Я бы лучше осталась сегодня дома.

    6. После Why, с которого начинается вопрос. Вопросы такого типа встречаются довольно редко, в них нет подлежащего, а есть только сказуемое, выраженное инфинитивом.

    Why not go to the beach? — Почему бы не сходить на пляж?
    Why worry? — Зачем беспокоиться?

    7. Если в предложении употребляется два инфинитива, которые соединены между собой при помощи and, or, except, but, than, as, то частица to перед вторым инфинитивом может опускаться.

    I would like you to tidy the house and wash the dishes before I get home. — Я бы хотела, чтобы ты убралась дома и помыла посуду до того, как я вернусь домой.

    1. Функции инфинитива в предложении

    Функции инфинитива в предложении отображают то, в качестве какого члена предложения может выступать эта неличная форма глагола. Так, стоит отметить, что инфинитив может играть практически любую роль:

    1. 1.    Подлежащее (subject):

    To visit him is my greatest desire – Навестить его – мое самое большое желание

    1. 2.    Сказуемое (predicative):

    His aim is to achieve the highest results – Его цель – добиться самых высоких результатов

    1. 3.    Инфинитив в составе составного глагольного сказуемого (полное название – part of a compound verbal predicate):

    a) part of a compound verbal modal predicate:

    I cannot solve this problem by myself – Я не могу решить эту проблему самостоятельно

    b) part of a compound verbal aspect predicate:

    He began to complain about his neighbors – Он начал жаловаться на своих соседей

    1. 4.    Дополнение (object):

    She offered to help me in my future job – Она предложила помочь мне на моей будущей работе

    1. 5.    Часть сложного дополнения (part of a complex object):

    They asked me to come in time – Они попросили меня прийти вовремя

    1. 6.    Инфинитив в функции определения (attribute):

    I didn’t have any chance to correct all the mistakes – У меня не было никакой возможности исправить все ошибки
    7.    Обстоятельство (adverbial modifier):

    a) обстоятельство цели (adverbial modifier of purpose):

    Let’s set off right now in order/so that to catch the train – Давай отправимся прямо сейчас, чтобы успеть на поезд

    b) обстоятельство результата (adverbial modifier of result):

    ·      She is too stupid to solve the problem – Она слишком глупа, чтобы решить эту проблему
    ·      She is clever enough to help us – Она достаточно умна, чтобы помочь нам

    c) обстоятельство сравнения/образа действия (adverbial modifier of comparison/manner):

    She looked back as if/as though to find somebody – Она посмотрела назад, словно кого-то искала

    d) обстоятельство сопутствующих фактов (adverbial modifier of attendant circumstances):

    He had to move away, never to come back again – Он был вынужден уехать и больше никогда не вернулся в эти места

    1. 8. Вводная конструкция (parenthesis):

    ·      To tell the truth, I’m not hungry – Честно говоря, я не голоден
    ·      To cut a long story short, none of them congratulated me – Короче говоря, никто из них меня не поздравил

    Exercises.

    Ex.1. Поставьте глагол из скобок с частицей to или без нее.

    1.I’ve decided ... (start) a new project. 2. She is trying ... (learn) Italian. 3. Can you ... (lend) me your dictionary, please? 4. Mother forgot ... (book) the tickets. 5. You shouldn’t ... (argue) with your father. 6. Henry promised ... (help) her.  7. This old photograph made me ... (cry). 8. I really hope ... (get) an interesting job soon. 9. You must ... (pay) for the service. 10. Let me ... (introduce) myself.

    Ex. 2. Составьте из данных слов предложения, расставив их по порядку. Переведите.

    1. pianist - my – to – wants – a – great – son – become
    2. let – car – doesn’t – drive – his – Robin - me
    3. to – early – I – up - need -wake –tomorrow
    4. the – turn – iron - Sam - forgot – off - to
    5. that – sleep – me – boring – made - film

    Ex. 3. Найдите в предложениях ошибки, если они имеются.

    1.The teacher made John to apologize. 2. What are you planning to eat for lunch? 3. That old car may not to cost much. 4. I don’t want wait any longer. 5. My father promised buy new shoes for me. 6. I would like to try this shirt on. 7. We must to hurry up. 8. Mark was unable to do anything else. 9. They couldn’t to fall asleep till midnight. 10. Sheila refused delete files and folders about cooking.

    Ex.4. Выберите в скобках подходящий глагол, обращая внимание на следующий за ним инфинитив. Переведите предложения.

    1.You ... (can/have) to sing this song. 2. Don’t ... (allow/make) her to marry Mike. 3. Mother ... (asked/let) him to explain his words. 4. Jill ... (persuaded/made) me to play a joke on Tom. 5. We ... (saw/offered) him steal the wallet. 6. Did you ... (agree/hear) her shout at me? 7. I couldn’t ... (see/convince) her to leave early. 8. Stormy weather ... (caused/must) the airline to cancel out flight. 9. Tony ... (should/seems) to know a lot about global warming. 10. The nurse ... (saw/asked) the children to roll up their sleeves.

    Ex.5. Fulfill the tasks using the Infinitive

    A. State the function of the Infinitive in the sentence.

    1.To find clothes to your taste is a difficult thing nowadays. 2. She likes to wear beautiful outfits. 3. His intention was to become a designer. 4. She can choose fitting and fashionable clothes. 5. She is pleased to be wearing such comfortable shoes.

    6. She is said to look very stylish. 7. I am sorry not to have ironed your suit. 8. It seems to fit you very much. 9. There is not a dress to be fascinated with. 10. Such jacket is said to be out of fashion already. 11. To wear pencil skirts is not in my character.

    B. Transform the sentences so as to use the Infinitive in them. Remember that it will make your speech sound more precise and “English-like”.

    1.I have only two stylish outfits for the party between which I can choose. 2. This is not the coat you should wear. 3. This shop is the only one where you can choose proper accessories for your outfits. 4. I’ve got a lot of sweaters to match with these flares. 5. The trousers were very expensive. He couldn’t afford them. 6. The skirt is too loose. I can’t wear it. 7. The jeans are too tight. I can’t try them on. 8.You’re not tall enough. You can’t wear this long dress. 9. The beret is quite fashionable. You can buy it.

    C. Translate into English.

    1.Я сняла шелковое платье в вешалки, чтобы примерить его. 2. Мы остановились. Чтобы разглядеть красивый вязаный свитер. 3. Чтобы носить такие джинсы, тебе надо немного похудеть. 4. Мне так понравились перчатки и шарф, что я не могла не купить их. 5. Было слишком жарко, чтобы надевать пальто и берет. 6. Было достаточно тепло, чтобы гулять просто в джинсах и майке. 7. Ей придется сильно похудеть, чтобы носить эту юбку-стретч. 8. У меня не слишком много времени, чтобы мерить все пиджаки в магазине. 9. Он надел модный галстук, чтобы выглядеть стильно. 10. Где Аня? – Она пошла покупать шляпку и перчатки.

    Тема 7.2  Виды рекламы. Этика в рекламе.

    Topic 1. Read and translate.

    Advertisement in our life

           There are a lot of advertising on TV nowadays. The average citizen is usually annoyed by all the amount of the advertisements printed in newspapers,  magazines, and in  the commercials broadcast on TV.  Advertising absorbs vast sums of money. However, advertisement plays a very important role in our lives.  What are the functions of advertisements?

    The first one is to inform. People get a lot of the information about household devices, cars, building materials, electronic equipment, cosmetics, detergents, and food from the advertisements. They introduce them to new products or remind them of the existing  ones.

    The second function is to sell. The products are shown from the best point of view, and the potential buyer unconsciously chooses the advertised products. The person buys the washing powder or the chewing gum  because the TV commercials convince him of the best qualities of the product. The aim of a good advertisement is to create a consumer demand to buy the advertised service. Children are good example as they usually  want  the particular kind of chocolate or toy .

    Thirdly, since the majority of advertisements are printed in our press - we pay less for newspapers and magazines. The public advertising seen on street hoardings, railway stations and buildings makes people's life more joyful. Moreover, small Ads  in the press concerning "Employment", "Education" and "For sale and wanted" columns, help ordinary people to find a better job or a better employee, to sell or to buy their second-hand things and find services, or to learn about educational facilities or  social events such as, concerts, theatre plays, football matches.

    So, we must admit that аdvertising perform a useful service to society, and advertisements are an essential part of our everyday life.

    Task 1. Make your own vocabulary. Write out the marked words from the text and learn it by heart.

    Task 2. Match the word combination out of the text. Translate them.

    A

    B

    1. potential

    a. citizen

    1. to absorb

    a. best qualities of products

    2. street

    b. service

    2.to create

    b. products

    3. average

    c. products or service

    3. to play

    c. a better job

    4. educational

    d. advertising

    4. to find

    d. a consumer demand

    5.commercial

    e. buyer

    5. to convince of

    e. social events

    6. public

    f. hoarding

    6. to make

    f. a vast of money

    7. useful

    g. broadcasts

    7. to learn about

    g. life joyful

    8. advertised

    h. facilities

    8. to inform about

    h. an important role

    Task 3. Answer the following questions:

    1. Where can we see advertisements and advertising nowadays?
    2. How much money does it absorb?
    3. Does advertising play a very important role in today’s life?
    4. What is the first function of advertising?
    5. What do the advertisements introduce people to?
    6. What is the second function of advertisements?
    7. What for are the products shown from the best point of view?
    8. What is the aim of a good advertisement?
    9. Who is a good example of a created consumer demand?
    10. What is the third function of advertisements?
    11. What do the small advertisements help people to do?
    12. Does advertising perform a useful service to society?
    13. Are the advertisements an essential part of our life?

    Task 4. Let’s discuss in pares:  STUDENT A's QUESTIONS

    1. How would you define advertising?

    2. Would you like to work in advertising?

    3. Do you prefer advertisements on TV, in newspapers, on the radio, on the Internet or in the street?

    4. Do you think advertising is an art?

    5. Would you like there to be no ads on TV?

    6. What do you think of the ads in other countries?

    7. Have you ever placed an ad in the classified section of a newspaper?

    8. Do you think advertising is a clever way of lying about products?

    9. What products depend most on advertising?

    10. What do you think of advertisements for language schools?

    STUDENT B's QUESTIONS

    1. Is advertising a good or bad thing?

    2. What factors are essential in making a good advertisement?

    3. Do pop-up ads on the Internet bother you?

    4. What adverts have you seen or heard that you particularly liked?

    5. Do you think you are easily persuaded to buy things after seeing or hearing an ad?

    6. Do you agree with an advertising ban on cigarettes?

    7. What regulations should be applied to adverts to protect consumers?

    8. What would the world be like without advertising?

    9. Have you ever been angry about an advert?

    10. Which companies produce the best ads?

    GRAMMER. Infinitive Constructions/Инфинитивные конструкции. Complex Object.  Предложения со сложным дополнением типа  I want you to come here. Complex Subject.

    Инфинитивные конструкции в английском языке образуются несложно, но имеют особые принципы применения, которые важно учитывать.

    Сложное дополнение (Complex Object) состоит из именной части, выраженной существительным в общем падеже или личным местоимением в объектном падеже, и глагольной части – инфинитива. Употребляется после глаголов:
    а) физического восприятия:
    to see(видеть),to hear(слышать), to feel(чувствовать) и другие:    I saw Peter cross the street. -  Я видела, как Петя перешел улицу.
    б) умственной деятельности: to know(знать), to think(думать), to believe (полагать), to understand(понимать) и другие:
                               
    I know him to be a good son. - Я знаю, что он хороший сын.
    в) to make, to get (заставлять, велеть), to let (разрешать):
                         
    I made him repeat the rule. - Я заставила его повторить правило.
    г) to want(хотеть), to like(нравиться), to dislike(не нравиться):
    I like him to do it so well. - Мне приятно (мне нравится), что он это так хорошо делает.

    I want her to cook an apple pie. – Я хочу, чтобы она приготовила яблочный пирог.
    Complex Object обычно соответствует в русском языке придаточному изъяснительному предложению с союзами
    «что», «как» или дополнению, выраженному инфинитивом.

    Complex Subject cостоит из именной части, выраженной существительным в общем падеже или личным местоимением в именительном, и глагольной части – инфинитива. Употребляется при сказуемом, выраженном:
    а) глаголами физического восприятия, стоящими в страдательном залоге:
                     
    He was seen to cross the street.-Было видно, что он перешел улицу.
    б) глаголами to say(сказать, говорить), to report(сообщать), to announce(объявлять), стоящими в страдательном залоге:
                         
    He is said to be a good pupil.-Говорят, что он хороший ученик.
    The train is reported to have arrived on time.- Сообщают, что поезд прибыл вовремя.
    в) глаголами умственного восприятия, стоящими в страдательном залоге:
                     
    He is known to be a good pupil.-Известно, что он хороший ученик.
    г) глаголами to seem(казаться), to appear(оказаться), to happen(случиться, оказаться),to turnout(оказаться)
                       
    He seemed to be a good pupil.- Он казался хорошим учеником.
    д) сочетанием слов to be likely(возможно), to be sure(безусловно), to be certain (наверное, конечно):
                       
    He is likely to go there. -  Он, возможно, пойдет туда.
    Особый тип инфинитивного комплекса –
    конструкция, вводимая предлогом for 

    (For-To-Infinitive Construction). Эта конструкция может употребляться в предложении так же, как инфинитив, т. е. быть подлежащим, частью составного сказуемого, дополнением, определением и обстоятельством:
                                 
    He waited for me to sit down. - Он ждал, пока я сяду.
    He opened the door of his room for her to go out.- Он открыл дверь комнаты, чтобы она могла выйти.

    Exercises.

    Ex. 1.  Вставьте вместо точек частицу to перед инфинитивом там, где это необходимо.

    1. My parents allow me … invite my friends home. 2. Most people find him difficult … deal with. 3. Did anyone hear John … leave the house? 4. They ask me … do it. 5. We all thought the plan … be wise. 6. We can’t allow them … behave so badly. 7. You won’t make me … do that. 8. At last they made him … write a letter to his aunt. 9. I would rather … speak to my Dad. 10. I never saw you … look so well before. 11. What makes you … behave so? 12. I felt this … be true. 13. I felt my heart… jump. 14. Kate was the last …come to school. 15. What …do? 16. I saw him … enter the room. 18. They heard the girl… cry out with joy. 19. I would rather … stay at home today. 20. You look tired. You had better … go home.

    Ex. 2.  Вставьте вместо точек частицу to там, где это необходимо.

    1. My teacher forbade me … ask any question. 2. I told her … bring in the children. 3. These events caused him … leave the country. 4. Women always want you … write letters to them. 5. I’d love you … see my little daughter. 6. You can’t make me … say what you want me … say. 7. She asked me to let her …. know when mother would be back. 8. I had expected him … be disappointed. 9. Don’t let it… trouble you. 10. She watched me … open the cage.

    Ex. 3.  Переведите предложения c Complex Object на русский язык.

    1. I like her to sing. 2. Did you notice anyone come in? 3. Let me go. 4. They made me believe that there was no danger. 5. Do you think this trip to be dangerous? 6. I suppose him to be about fifty. 7. I don’t want you to misunderstand me. 8. He hated people to argue about unimportant things. 9. He told the documents to be brought. 10. We expected the children to be looked after.

    Ex. 4.  Переведите предложения c Complex Subject на русский язык.

    1.This exhibition is said to be in Moscow now. 2. I seem to be unable to solve this problem. 3. This appears to be only exception to the rule. 4. They are sure to reach the shore safely. 5. The children seemed not to notice it. 6. They are said to have been in London last month. 7. He turned out to be ten years older than I. 8. I happened to meet him in the park. 9. He is likely to win the competition. 10. The car was heard to stop outside the house.

    Ex. 5.  Замените придаточные предложения формами инфинитива по образцу.

     ОБРАЗЕЦ   Не is the only man who can do it better than I. — He is the only man to do it better than I.

    1. She was not a girl who would miss an opportunity like that.
    2. It was one of those incredible opportunities where you could get something for nothing.
    3. He was always speaking about a book he was going to read in the near future.
    4. She’ll always find something she can complain about.
    5. There’s simply nothing anyone can do about it.
    6. Her mother was the first who kissed her and wished her luck.
    7. There seemed to be no one there who could be asked for directions.
    8. Is there anything else that could be said against him?
    9. There was a long argument over the trees which were going to be cut down.
    10. There still remained things which had to be said.

    ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №8

    Реклама профессии, колледжа (буклет, афиша, постер/плакат).

    Тема 7.3 Культура и искусство.

    Topic 1. Read and translate.

    ART IN OUR LIFE

    Culture is a complex of industrial, social and spiritual progress of the nation.

    Some people say that the world is too «materialistic» nowadays . «Looking at pictures and listening music can’t give me any money!» — some persons often say. People sometimes fail to notice and appreciate the beauty which surrounds us everywhere.
    But we shouldn’t forget  that the human personality is a
    fivefold constitution - a body, a life, a mind, a psychic and a spiritual being. None of these elements stands disconnected from the others. They are all connected!

    Art plays a great role in the development of the spiritual world of every human being. Art helps to see things from another point of view, it elevates the mind and soul, it helps to develop a good taste. It’s very important that talented artists manage to capture and represent such an intangible thing as the mood.

    In prehistoric times the first people used chalk to draw animals in their caves. Little children try to draw everything they see around them. You see, people tend to be creative. It’s a wonderful way to express our own personality, a great way to distract from problems. Some people say that Art   is just a waste of time and it’s completely useless. Probably not everyone is gifted enough to become a brilliant artist, but everyone possesses an ability to create.

    Don’t let your soul be bored — open the world of Art for yourself, explore its mysteries, ask questions and search for answers, enjoy different forms of Culture and, probably, create your own masterpiece!    

    And, also people who would like to call themselves educated, should know a lot about Culture and Art. It’s true because the knowledge in the field of Art and Culture widens the person’s outlook and shows the level of education.

    Task 1. Make your own vocabulary. Write out the marked words, transcribe, translate and learn them by heart.

    Task 2. Write out words with the same basis(stem). Translate them.                                                           For example: help-helper-helpless : помогать, помощь -  помощник - беспомощный.

    Culture,  connect, spirit, expression, artificial, help, notable, outlook, gifted, failure,  note,  express, disconnected, art, cultural, helper,  expressive, gift, expore, spiritual, unnotable, artist, cultivate, fail, connection, exploration, express, notice, helpless, explorer, looking.

    Task 3. Match the word combination out of the text. Translate them.

    1. to be ...

    a) the beauty around

    2. to appreciate ...

    b) ability to create

    3. to play a great  ...

    c) the personality

    4. to express ...

    d) another point of view ( can be used twice!)

    5. to possess an ..

    e) connected with ...

    6. to widen the ...

    f) out look

    7. to elevate the ...

    g) role in the development

    8. to see something from ...

    h) mind and soul

    Task 4. Put the word combinations from Task 2 into the sentences below to complete them.

    1) Art and Culture tend to … … … in education of every person.

    2) When people discuss something they let opponents or critics to … … … .

    3) Every human being has the ability to … … … him.

     4) A body, a life, a mind, a psychic and spiritual being of every human personality are to … …. … each other.

    6) Visiting art galleries and museums helps to … … and elevate the level of education.

    7) Enjoying different forms of Culture  manage to …. and develop the spiritual world of a person.

    8) It is very important for every human being to … … … something in the world.

    Task 5. Answer the questions:

    1. What is Culture?
    2. What do “materialistic” people sometimes fail to appreciate?
    3. Are the elements of human personality such as  a body, a life, a mind, a psychic and spiritual being disconnected from the others?
    4.  What does  Art play a great role in?  
    5. Does Art help to elevate the mind and soul?
    6. Do the talented artists manage to represent the mood and emotions?
    7. Can we say that Art and Culture are  “ the waste of time”?
    8. What do Art and Culture help people to do?
    9. Why educated people should know a lot about Art and Culture?

    Task 6. Translate into English. Use the active vocabulary.

    1. Некоторые люди думают, что я неспособен заметить красоту вокруг меня.
    2. Духовный и социальный прогресс любой нации являются связанными друг с другом.
    3. Возвышение разума и души является важным для каждого человеческого существа.
    4. Я рад, что не каждый человек думает, что искусство и культура являются совершенно бесполезными
    5. Посещение музея или картинной галереи это замечательный способ отвлечься от проблем.
    6. Исследование тайн культуры всегда захватывает очень меня.
    7. Я бы хотел назвать себя образованным человеком, поэтому я склонен расширять свой кругозор.
    8. Я уверен, что  я одарен достаточно, чтобы создать свой собственный шедевр.

    Culture shock - the feeling of being confused or anxious that you get when you visit a foreign country or a place that is very different from the one you are used to.

    Multiculturalism - the belief that it is important and good to include people or ideas from many different countries, races, or religions

    Task 7. Conversation questions about culture

    When people from other countries think about your culture, what do they usually think of?

    Have you ever experienced culture shock?

    What does it mean to be polite in your culture?

    What is considered rude in your culture?

    What has surprised you when you've met people from other countries?

    Have you ever felt confused by the actions of someone from another culture?

    What are the most important values of your culture?

    What in your culture are you most proud about?

    Do you think that people should adapt to the customs and culture of the country they are visiting?

    Are there any occasions when you think someone shouldn’t have to adapt?

    What do you think is important when visiting another culture?

    If a group of people just came to your country from overseas, what advice would you give them?

    What culture besides your own do you admire? Why?

    What is the best/most important thing your culture has given to the world?

    What are some things that define a culture? For example, music, language, etc ...

    Do you think multiculturalism can result in a country losing its identity?

    GRAMMER. Gerund/Герундий

    Герундий — это форма глагола с окончанием -ING, которая переводится на русский глаголом, но имеет свойства существительного.

    Как и глагол, герундий называет действие, имеет различные формы. Как и существительное, герундий может употребляться с предлогом. В русском языке нет герундия, поэтому он переводится то существительным, то глаголом, в зависимости от контекста:

    Reading is my hobby. – Чтение – это мое хобби (Читать – это мое хобби).

    Children finished reading. – Дети закончили чтение (Дети закончили читать).

    Всего есть четыре формы герундия: две в форме Simple и две в форме Perfect. В большинстве случаев используется простой герундий (напр.: “asking”)

    Active

    Passive

    Simple (Indefinite)

    Perfect

    asking

    having asked

    being asked

    having been asked

    Отрицательная форма герундия образуется с помощью частицы not, которая ставится перед герундием: not asking, not being asked, not having asked, not having been asked.

    В английском языке есть еще части речи, совпадающие по форме с герундием.  Это отглагольное существительное и действительное причастие.

    Riding a bike is fun! — Кататься на велосипеде — весело! or Катание на велосипеде – весело!

    Уметь переводить предложения с герундием надо в двух формах: простой & перфектной.

    В этом нет ничего сложного, если запомнить, что:

    • Простая форма – переводится придаточным предложением в настоящем или будущем времени;
    • а перфектная формапереводится придаточным предложением в прошедшем времени.

    She thinks of writing a book. – Она думает о том, что напишет книгу.

    She thinks of having written a book. – Она думает о том, что написала книгу.

    Существует 4 основные случая употребления герундия:

    1. после глаголов, выражающих начало, окончание или продолжение действия:

      start, begin, take up (начать  делать, заняться), stop, finish, give up (перестать делать, бросить), go on, continue, keep on (продолжать делать)

    Start reading.  — Начинай читать.

    Stop talking. — Перестань разговаривать.

    Go on writing.- Продолжай писать.

    2. после глаголов предпочтения: love, like, enjoy, don’t mind, dislike, hate, can’t stand:                                                I like dancing.

    I don’t mind playing football.

    I hate skiing.

    Сочетание Would you mind с герундием выражает вежливую просьбу:

    Would you mind waiting a little? — Вы не против, того, чтобы немного подождать?

    После некоторых из этих глаголов можно употреблять также и инфинитив, но в том случае, если вы имеете в виду факт или целесообразность. СРАВНИТЕ:

    I like reading newspapers. ( like = enjoy)

    I like to read newspapers at lunch. (факт, а не процесс).

    3. после предлогов (после любых предлогов):

    After visiting the gallery we decided to go to the museum.

    а также в распространенных конструкциях c прилагательными:

    1. be fond of — любить
    2. be tired of — устать от
    3. be proud of — гордиться
    4. be afraid of — бояться
    5. be famous for — быть знаменитым за
    6. be ready for — быть готовым к
    7. be responsible for — отвечать за
    8. be good/ bad at — иметь способности к
    9. be interested in — интересоваться
    10. be bored with — скучать от
    11. be angry with smb for doing smth — сердиться на кого-то за что-то
    12. be keen on — увлекаться

    I am fond of visiting my relatives.

    He is bored with writing tests.

    Исключение!

    BUSY – I am busy reading. — Я занят тем, что читаю.

    WORTH – The book is worth reading. — Эту книгу стоит прочитать.

     4. после глагола go для выражения некоторых видов деятельности:

    • go shopping – ходить по магазинам
    • go skiing – кататься на лыжах
    • go fishing – ходить на рыбалку
    • go sailing – плавать на яхте
    • go sightseeing – осматривать достопримечательности
    • go climbing – ходить в горы
    • go swimming – заниматься плаванием
    • go riding, etc. – кататься верхом и т.д.

    Пословицы и выражения с герундием:

    1. It goes without saying. — Само собой разумеется.
    2. It’s no use crying over spilt milk. — Слезами горю не поможешь. Что о том тужить, чего нельзя воротить.
    3. Seeing is believing. — Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
    4. You can’t make an omelet without breaking eggs.  — Лес рубят, щепки летят.
    5. There is no harm in trying. — Попытка не пытка.

    Exercises.

    Ex.1. Выберите из скобок герундий или  инфинитив.

    1.I am planning … (to visit/visiting) my granny next week. 2. When they finish … (to eat/eating) their lunch, they’ll go to the office. 3. He suggested … (to buy/buying) some food. 4. Does Sally enjoy … (to go/going) to the gym? 5. Don’t put off … (to write/writing) a report till the end of the month. 6. John refused … (to answer/answering) my question. 7. My brother intends … (to get/getting) married soon. 8. I think she didn’t mean … (to hurt/hurting) you. 9. Keep … (to beat/beating) the eggs. 10. Fred can’t afford … (to travel/travelling) this year. 11. We expect … (to leave/leaving) tomorrow. 12. Mary decided … (to fly/flying) to Venice. 13. The sportsmen hope … (to get/getting) the best results. 14. Are you going to give up … (to smoke/smoking)? 15. They don’t want … (to have/having) any more children. 16. I don’t mind … (to wash up/washing up). 17. Girls, stop … (to giggle/giggling). 18. Ben likes … (to play/playing) chess. 19. Lara goes … (to dance/dancing) every weekend. 20. Harry can’t stand … (to work/working) on Saturdays.

    Ex. 2. Составьте предложения, выбрав начало из первого столбца и окончание – из второго.

    1. She is interested                            a) drinking alcohol.
    2. I would like                                   b) to seeing my daughter.
    3. You should give up                       c) being ill.
    4. We really enjoy                             d) laughing at her.
    5. I’m looking forward                      e) to living in a dirty house.
    6. He is used                                      f) talking to drunk people.
    7. She pretended                                g) swimming in the sea.
    8. Pamela is good                              h) to have a cup of coffee.
    9. I couldn’t help                               i) in surfing the Internet.
    10. She avoids                                     j) at riding a horse.

    Ex. 3. Complete the sentences with the expression get a good job. Use the Infinitive or the -ing form of the verb get.

    1. I want _________________________.
    2. I suggest _________________________.
    3. I decided _________________________.
    4. I recommend _________________________.
    5. I hope _________________________.
    6. I feel like _________________________.
    7. I managed _________________________.
    8. I am trying _________________________.
    9. I would appreciate _________________________.
    10. I will not refuse _________________________.
    11. I agree _________________________.
    12. I have denied _________________________.

    Ex. 4. Use Infinitive or -ing form.

    1. It was quite late when they saw Martin … (come) up the other side of the street. They saw him … (pause) in front of his house, … (look) up at it and … (knock) at the door.
    2. My parents let me (stay) at Molly’s house last weekend. They agreed … (take) me to his place in the car and they made me (promise) to behave myself.
    3. Mel hates (answer) the phone. And very often Mel just lets it … (ring).
    4. At first Jenny enjoyed … (listen) to Steven but after a while she got tired of … (hear) the same story.
    5. Polly can’t (go) to the cinema today. She’s busy … (study) for her exam, which is next week, but she’s decided … (take) a break and … (phone) Megan.
    6. I tried … (listen) carefully and in order (not/show) how I was embarrassed, I did my best … (keep) the conversation … (go) on one topic and another.

    Ex. 5. Прочитайте предложения. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

    1. Peace activist Baroness Bertha von Suttner encouraged Alfred Nobel ... a prize for peace. (establish / to establish / establishing / to be established)
    2. The police officer made Neil get out of the car and demanded … his driver's licence.(see / seeing / to see / to be seen)
    3. In the time of Peter the Great the noblemen were not allowed … beards. (have / to have / having / having had)
    4. They wouldn't let ... the country without the entry visa, would they? (him to enter / he enters / him enter / him entering)
    5. Fred couldn’t make … that he had caught the huge fish himself. (I believed/ me believe / me believed / me to believe)
    6. Nick was very close to the phone-box and Mary noticed him … the number, and then she heard him ... something to passer-by. (to dial, to say / dialing, to say / to dial, say / dial, say)
    7. Nick was seen ... the hall and then Jane watched him ... (enter, go away / be entered, to go away / enter, go away / to have entered, to be gone away)
    8. It's too late now, but I will always regret ... John to do the work. (to ask / asking / ask / to be asked)
    9. My friend Moira stopped ... whole milk because she is on a diet. (to buy / buying / buy / to be bought)
    10. They were allowed... discussing the plans, so their partner introduced himself and went on to talk about the project. (to continue / continuing / continue / to be continued)

    Ex.6. Put one of the given verbs in the correct form – infinitive or gerund:

    to see, to lock, to explain, to go, to show, to play, to listen, to do, to write, to earn, to discuss, to drive, to look, to speak, to understand, to do, to stay, to work, to spend

    1.I wish ... the manager.— It’s no use ... to him. 2. Don’t forget ... the door before ... to bed. 3. My mother told me not ... to anyone about it. 4. He tried ... but she didn’t want ... 5. Would you mind ... me how the lift works? 6. I’m beginning ... what you mean. 7. The boys like ... tennis but not ... this in bad weather. 8. Try ... this correctly. 9. He likes ... in his cabinet. 10. I prefer ... my car myself. 11. I advise you ... at my place and ... for a new flat. 12. Let’s ... this tomorrow, I’m tired now. 13. Most people prefer ... money. Some don’t want ... them.

    ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №9

     Сочинение на тему: «Современное искусство – За и Против», «Искусство в моей жизни»,  «Искусство для меня это- …» (по выбору).

    Тема 7.4  Языки и литература.

    Topic 1. Read and translate.

    Russian Literature

    Russia is wide-world famous for its literature. Such outstanding poets and writers as Pushkin, Lermontov, Gogol, Turgenev, Dostoevsky, Tolstoy, Chekhov, and others created their immortal works.

    Alexander Pushkin (1799-1837), the father of Russian letters, was the author of over seven hundred lyric poems. He wrote also the volumes of narrative poetry, dramatic works, short stories, and made adaptations of Russian fairy tales. It is one of the Russia's tragedy that Pushkin, involved by the court into a duel over his wife's honour, died when he was only 37 years old.

    A young hussar officer, Mikhail Lermontov (1814-1841), pressing his wrath against the society and his sorrow about death, wrote the verse «The Death of the Poet». Lermontov was arrested for his apparent call for freedom and exiled to the Caucasus. In 184 rebellious poet was also killed in a duel. In Caucasus he started writing his most celebrated work «A Hero of Our Time».

    The real master of the art of satire was Nicolai Gogol 1852). Gogol is best known as the author of «The Government Inspector» and «Dead Souls». He is famous for telling hitter truths about troubles.

    Novels of Ivan Turgenev (1818-1883) were translated into several languages long before the works of any other Russian writer. Turgenev became famous with his «Nest of Gentlefolk» and his masterpiece «Fathers and Sons»

    Feodor Dostoevsky (1821-1881) established his name in the literature with his novel «Crime and Punishment». In this work Dostoevsky gave the brilliant analysis of the Russian character.

    Leo Tolstoy (1828-1910) is the greatest thinker and one of the world's supreme novelists. His main works are «War and Peace» and «Anna Karenina».  

    Anton Chekhov was an outstanding master of short story. His famous works are «Sea-gull » and «Two Sisters », and others.  

    Nowadays electronic books become more and more popular. In this regard, some people believe that it is possible that one day electronic books will replace printed ones. However, others are sure that it will never happen.

    Topic 2. Read and translate.

    British literature.

    Great Britain gave the world a lot of talented people. Many famous writers and poets were born and lived in Great Britain. 

    One of the best known English playwrights was William Shakespeare. He draw ideas for his tragedies and comedies from the history of England and ancient Rome. Many experts consider Shakespeare the greatest writer and the greatest playwright in English language. William Shakespeare wrote 37 plays which may be divided into: comedies (such as "A Midsummer Night's Dream"), tragedies (such as "Hamlet", "Othello", "King Lear", "Macbeth") and historical plays (such as "Richard II", "Henry V", "Julius Caesar", "Antony and Cleopatra"). 

    Robert Burns represents the generation of Romantic writers. In his poems he described with love and understanding the simple life he knew. Among his well-known poems are "Halloween", "The Jolly Beggars", "To a Mouse". 

    Lord George Gordon Byron. His free-spirited life style combined with his rare poetic gift makes him one of the most famous figures of the Romantic Era. His famous works such as "Stanzas to Augusta", "The Prisoner of Chillon", "Childe Harold's Pilgrimage", "Manfred" draw readers into the passion, humors and conviction of a poet whose life and work truly embodied the Romantic spirit. 

    Sir Walter Scott wrote the first examples of historical novel. 

    Lewis Carroll became famous when he published "Alice's Adventures in Wonderland".

    Task 1. Let’s discuss on literature: STUDENT A's QUESTIONS

    1. What comes to mind when you hear the word ‘literature’?
    2. What kind of literature do you read?
    3. Who is your favourite character from literature?
    4. Do you think today’s literature is up to the same standard of the literature from a hundred years ago?
    5. Have you read any books by winners of the Nobel Prize for Literature?
    6. Would you like to study English literature?
    7. Has the literature of your country influenced the world?
    8. Do you think songwriters should be eligible for the Nobel Prize for Literature?
    9. Would you like to study the history of world literature?
    10. Do you like classical literature?

    STUDENT B's QUESTIONS 

    1. What do you think of modern literature?
    2. Did you enjoy studying literature at school?
    3. What image do you have of people who study literature at university?
    4. In 1857, Gustave Flaubert said: "Read in order to live." What do you think of this?
    5. Do you like classical literature?
    6. What do you think of children’s literature?
    7. Are you proud of your country’s literature?
    8. Are you more interested in world literature or just the literature of your country?
    9. Do you think we’ll all be reading or listening to e-Books in the future?
    10. What different kinds of literature exist? Is literature only novels?

    Task 2. Make up dialogues.

     “In the bookshop”

    1. Reader: - I’d like to read some books in my leisure time.

       Bookseller: - What is you field of interest?

       Reader: - I’m interested in … science, (adventure, psychology, art, crime fiction, …)

       Bookseller: - I would recommend you this book. … It is much spoken about. It is very       interesting… ( easy to read, informative, entertaining, educative , an so on)

    2. Reader : - Have you got anything interesting about.. Africa ( Europe, new technologies, sport)?

        Bookseller: - Do you mean fiction, adventures, handbook or science journal?

        Reader: - Fiction (adventures, handbook, science journal), please. If you have any.

        Bookseller: - Here you are. I’m sure you like it. It’s really exciting (informative, educative, interesting).

    Task 3. Choose the right variant.

    1.A book about crimes and police.

    A)  love story b) adventure c) detective story  d) biography

    2.A very long book.

    A) every- day life story  b) travel book  c) romance d) crime fiction

    3.A book about Scotland (for example) in the past.

    A) adventure story b)  travel book c) historical novel  d) love story

    4.A person who write novels.

     A) poet  b) journalist c)  play-writer d) novelist

    5.A person who writes plays.

     A) poet  b) journalist c)  play-writer d) novelist

    6.A book about love and feelings .

    A) autobiography b) detective story  c) love story  d) novel of every-day life

    7.A place where you can buy books.

    A)  department store  b) library  c) bookshop  d) market

    Task 4. Find the odd word.

    1.        Encyclopedia, dictionary, romance, textbook;

    2.        Romance, historical novel, detective story, poem;

    3.        Character, writer, author, novelist;

    4.        Dialogue, novel, content, ending;

    5.        Biography, atlas, novel, library.

    GRAMMER. The Subjunctive Mood/Сослагательное наклонение.

    Сослагательное наклонение в английском языке — это форма глагола, выражающая желание, предположение, сомнение или нереальность выполнения действия. В русском языке это выражается глаголами в прошедшем времени в сочетании с частицей «бы» (чтобы, если бы и т. д.).

             If I were there I should ring you up. - Если бы я был там, я бы позвонил тебе.
             
    I wish she would win the game. - Мне бы хотелось, чтобы она выиграла игру. 
    Из вышеприведенных примеров видно, что сослагательное наклонение может выражаться или только одним глаголом (
    were, wish, knew) — это так называемая синтетическая форма, или со вспомогательным глаголом + инфинитив без частицы to (should ring, would win) — это аналитическая форма.

    Таким образом, для выражения сослагательного наклонения употребляются синтетические формы (простые) — в основном без вспомогательного глагола (это Subjunctive I) и аналитические формы — со вспомогательным глаголом (это Subjunctive II): should/would ring/have written, should have done, may/might + инфинитив и т. п.).

                  It is necessary that he start there immediately. (синтетическая форма )
                       Необходимо, чтобы он отправился туда немедленно.

         
    It’s a pity you can’t come tomorrow. He would help you. (аналитическая форма)
                       Жаль, что вы не можете прийти завтра. Он помог бы вам.
    Сослагательное наклонение Subjunctive I (синтетическая форма) употребляется в простом предложении и в главном и придаточном предложении сложноподчиненного предложения (в главном — с условным придаточным, выражающим нереальное условие).

    Сослагательное наклонение Subjunctive II (аналитическая форма) употребляется в придаточном предложении сложноподчиненного предложения.

    1.                                                              Образование

    Синтетические формы сослагательного наклонения подразделяются на Present Subjunctive и Past Subjunctive.

    Present Subjunctive образуется от инфинитива любого глагола без частицы to, например, be, see, go, write и т. д.

    It is necessary that he be here at 6 o’clock.-Необходимо, чтобы он был здесь в 6 часов.
    It was necessary that they
    be here at 6 o’clock.-Было необходимо, чтобы они были здесь в 6 часов.
    Глаголы в Past Subjunctive имеют ту же форму, что и в простом прошедшем времени (came, went, took и т. д.), а глагол to be имеет форму were для всех лиц единственного и множественного числа.

          If I саmе here he would help me.-Если бы я приехал сюда, он помог бы мне.
    В разговорной речи глагол were в 1-м и 3-м лицах единственного числа часто заменяется формой was.

    If I was in Moscow in September I should visit you.-Если бы я был в Москве в сентябре, я бы навестил вас.

    Аналитические формы сослагательного наклонения выражаются в придаточных предложениях через Indefinite Subjunctive и Perfect Subjunctive.

    Indefinite Subjunctive образуется путем сочетания вспомогательных глаголов should/ would и инфинитива без частицы to и употребляется для выражения действия в настоящем, прошедшем и будущем времени, которое не предшествует моменту речи.

    She wanted that her son should go in for sport.-Она хотела, чтобы её сын занимался спортом.

    Perfect Subjunctive образуется путем сочетания вспомогательных глаголов should have, would have и 3-й формы основного глагола — Participle II и употребляется для выражения только прошедшего действия, которое предшествует моменту речи.

    It is doubtful that he should have placed first.-Сомнительно, чтобы он занял первое место.

    НО: Past Subjunctive имеет такую же форму, как и Past Perfect.

    If it had rained last month… (had rained — Past Perfect Subjunctive)
    Если бы был дождь в прошлом месяце…

    1. Употребление сослагательного наклонения

    1. В придаточных предложениях, следующих после конструкций: it is necessary — необходимо, it is required — нужно, н