Технологическая карта урока в 8 классе "Характеристика фильмов"
план-конспект урока по английскому языку (8 класс)

Этап / подэтап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика /УУД

Используемые электронные образовательные ресурсы

Начало урока:

1) Организационный момент

Приветствует учеников по-английски:

Good morning, boys and girls!

Glad to see you!

Задаётвопросы:

What date is it today?

Who is absent in our group?

What`s the weather like today?

Приветствуютучителя

Good morning!

We are glad to see you!

Отвечаютнавопросы:

Today is the 29th of January.

Nobody/Ivanov is absent today.

The weather is cloudy and cold.

2) Мотивационная актуализация

Речевая разминка

Разработка плана урока

Объясняетзадание:

Let’s begin our work. First of all

Do you know the theme of our unit?

Now let’s remember words that we have learnt. Look at the slide. Guess what word it is.  

What else can you say about the film?

Of course! What are we going to speak about in our lesson?    

How to achieve this goal? Let's make a plan for our work.

1) Learn new words

2) Tell about films or make up short stories

3) Learn how to give short answer

Выслушивают учебную ситуацию учителя,вспоминают название раздела

Пытаются разгадать кроссворд, а также пытаются понять слова, что их объединяет, тем самым предсказывая тему урока.

Мотивируются на дальнейшую работу

Находят пути достижения цели

Мультимедийная презентация к уроку

Основная часть урока:

1) Активизация и отработка лексических навыков

Ознакомление с новой лексикой.

Open your books, please. Look at the page 14, ex.4

Let’s try to use this new words and phrases.

How do you think, what can these people say about the film they are watching?

Выписывают, прослушивают и начитывают новые слова.

Используют новые слова и выражения.

Аудиоприложение УМК «Радужный английский» 8 кл. №46

2) Закрепление лексического материала

Предлагает заполнить кластер по теме «Кино» с использованием новых слов. р.14,ex.4,5

Now write the names of characteristics

Мультимедийная презентация к уроку

Выходят к доске и употребляют новые слова.

3) Активизация навыков устной речи

Мотивирует учащихся на просмотр видеоматериала

p.15, ex.6

Мотивирует учащихся на монологическое высказывание по теме  «Кино»

Are you ready to describe these movies?

Просматривают фильм

Рассказывают монологи

Заключительная часть урока:

• Объясняет технологию составления синквейна

 Каждая группа получила листок с образцом стихотворения. Прочитайте его заголовок. А какие заголовки у ваших групп? На  первой строчке группа должна назвать главное слово существительным, на второй-подобрать к нему два прилагательных, на третьей- три глагола, на четвертой – фраза – резюме, и на пятой – синоним первого слова. Образец стихотворения

Составляют синквейн по образцу

Один ученик защищает работу своей группы

1) Информация о домашнем задании

Объясняет технологию выполнения домашнего задания: УМК

Слушают и записывают информацию

p.18,ex.10,11

2) Рефлексия

 (подведение итогов урока)

Подводититогиурока

What did you like most of all?

What did you learn today?

Thank you for the lesson.

The lesson is over. Good bye!

Подводят итоги урока, сообщают, что нового они узнали на уроке:

I have learnt about….

Now, I know….

I can…

Good-bye!

Схема

1)Plays

2)comedy, dramatic

3)to perform, to make, to write

4)The plays is wonderful to watch

5)piece

1)1 сущ.

2)2 прил.

3)3 глаг.

4) фраза-резюме

5)синоним главного слова

1)

2)

3)

4)

5)

Схема

1)Plays

2)comedy, dramatic

3)to perform, to make, to write

4)The plays is wonderful to watch

5)piece

1)1 сущ.

2)2 прил.

3)3 глаг.

4) фраза-резюме

5)синоним главного слова

1)

2)

3)

4)

5)