Урок по английскому языку
материал по английскому языку (6 класс)

Терских Елена Михайловна

Английский язык.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Name Surname …………

Please put a mark to yourself  …

Please put a mark to your classmate …

Name Surname …………

Please put a mark to yourself  …

Please put a mark to your classmate …

Name Surname …………

Please put a mark to yourself  …

Please put a mark to your classmate …

Name Surname …………

Please put a mark to yourself  …

Please put a mark to your classmate …

Name Surname …………

Please put a mark to yourself  …

Please put a mark to your classmate …

Name Surname …………

Please put a mark to yourself  …

Please put a mark to your classmate …

Name Surname …………

Please put a mark to yourself  …

Please put a mark to your classmate …

Name Surname …………

Please put a mark to yourself  …

Please put a mark to your classmate …

Name Surname …………

Please put a mark to yourself  …

Please put a mark to your classmate …

Name Surname …………

Please put a mark to yourself  …

Please put a mark to your classmate …

Name Surname …………

Please put a mark to yourself  …

Please put a mark to your classmate …



Предварительный просмотр:

Maggie: I've been thinking about the summer holidays, Jim. I should like to go somewhere really interesting1 this year. Jim: Aren't we going down2 to Eastbourne3 as usual?

Maggie: Jim! If you …..me go there just once, more,4 I'll ….. out on you.

Jim: Have you any better ideas, then?

Maggie: I was passing Jane's travel agency this morning, so I collected some leaflets.6 If you're not too ….., perhaps we can …..at them now.

Jim: I'll look at anything,7 but what about the money?8 Even if we ……any special expenses this term, there won't …..over9 for a holiday abroad.

Maggie: If only you …..an engineer, Jim, instead of a teacher, we wouldn't always …….about money.

Jim: Ah, but if I weren't a schoolmaster, I wouldn't ……long holidays to go abroad in.

Maggie: But if you were an engineer, your firm ……you abroad.

Jim: And you would have to stay at home. You wouldn't …… that at all.

Maggie: Well, no, I wouldn't. But look, here's an interesting one: two weeks in the Austrian Alps. ”Glorious mountain scenery and every home comfort”,11 it says.

Jim: But it always rains in the mountains in July, Maggie. And if it……, the whole holiday will be spoilt

Maggie: Here's a better one then: ”Sunshine cruise round the Balearic Islands”13 only £ 55. If we …….a little harder we could just manage, couldn't we

Jim: Well, if I …….on14 an extra evening class, we might.

Maggie: And I could ask Mr. Smithers to give me some typing to take home. If we …….hard, we could earn quite enough between us,15 couldn't we?

Jim: Well, I suppose we could.

Maggie: Oh, how lovely, Jim! Nothing to do all day except lie in the sun and get a gorgeous tan.16 I must ring up Jane right away,17 and ask her to book it for us18 first thing tomorrow morning.

Jim: Mmm... Maggie, just a minute. I'm afraid you didn't look at the leaflet very carefully. ”£ 55 special reduced off-season price”20 it says. I expect it'll be much more at the height of the season.

Maggie: Oh, Jim. And I was so looking forward to our cruise! But suppose we saved22 really hard, perhaps we could just ...

Jim: No, we couldn't. It's not worth it.

Maggie: But I'm not going to Eastbourne, that's final.

Maggie: I've been thinking about the summer holidays, Jim. I should like to go somewhere really interesting1 this year. Jim: Aren't we going down2 to Eastbourne3 as usual?

Maggie: Jim! If you …..me go there just once, more,4 I'll ….. out on you.

Jim: Have you any better ideas, then?

Maggie: I was passing Jane's travel agency this morning, so I collected some leaflets.6 If you're not too ….., perhaps we can …..at them now.

Jim: I'll look at anything,7 but what about the money?8 Even if we ……any special expenses this term, there won't …..over9 for a holiday abroad.

Maggie: If only you …..an engineer, Jim, instead of a teacher, we wouldn't always …….about money.

Jim: Ah, but if I weren't a schoolmaster, I wouldn't ……long holidays to go abroad in.

Maggie: But if you were an engineer, your firm ……you abroad.

Jim: And you would have to stay at home. You wouldn't …… that at all.

Maggie: Well, no, I wouldn't. But look, here's an interesting one: two weeks in the Austrian Alps. ”Glorious mountain scenery and every home comfort”,11 it says.

Jim: But it always rains in the mountains in July, Maggie. And if it……, the whole holiday will be spoilt

Maggie: Here's a better one then: ”Sunshine cruise round the Balearic Islands”13 only £ 55. If we …….a little harder we could just manage, couldn't we

Jim: Well, if I …….on14 an extra evening class, we might.

Maggie: And I could ask Mr. Smithers to give me some typing to take home. If we …….hard, we could earn quite enough between us,15 couldn't we?

Jim: Well, I suppose we could.

Maggie: Oh, how lovely, Jim! Nothing to do all day except lie in the sun and get a gorgeous tan.16 I must ring up Jane right away,17 and ask her to book it for us18 first thing tomorrow morning.

Jim: Mmm... Maggie, just a minute. I'm afraid you didn't look at the leaflet very carefully. ”£ 55 special reduced off-season price”20 it says. I expect it'll be much more at the height of the season.

Maggie: Oh, Jim. And I was so looking forward to our cruise! But suppose we saved22 really hard, perhaps we could just ...

Jim: No, we couldn't. It's not worth it.

Maggie: But I'm not going to Eastbourne, that's final.

I didn’t know at first that my Friday would be so bad. If I knew about it, maybe I … go to school. But if I … go to school, I would regret about it. Anyway I am going to tell you all the truth. I was walking to Math’s study when I saw her. If the whole world … stop now, I wouldn’t notice it. It was the most beautiful girl I have ever seen. She stood back to me and I didn’t see her face but I was sure that she was a beauty. If I see a beautiful girl, I … to her absolutely. If she …. at me, I will invite her to my party – I thought. But at that moment someone pushed me, I shouted and she looked at me. If I … myself, I would  never do it. Her face was ugly. But I always keep my word.

1. won’t    wouldn’t     wasn’t

2.  don’t     didn’t    won’t

3. did   could   can

4. will come   comes   came

5. look   looks   is looking

6. haven’t promised   hadn’t promised   didn’t promise

I didn’t know at first that my Friday would be so bad. If I knew about it, maybe I … go to school. But if I … go to school, I would regret about it. Anyway I am going to tell you all the truth. I was walking to Math’s study when I saw her. If the whole world … stop now, I wouldn’t notice it. It was the most beautiful girl I have ever seen. She stood back to me and I didn’t see her face but I was sure that she was a beauty. If I see a beautiful girl, I … to her absolutely. If she …. at me, I will invite her to my party – I thought. But at that moment someone pushed me, I shouted and she looked at me. If I … myself, I would  never do it. Her face was ugly. But I always keep my word.

1. won’t    wouldn’t     wasn’t

2.  don’t     didn’t    won’t

3. did   could   can

4. will come   comes   came

5. look   looks   is looking

6. haven’t promised   hadn’t promised   didn’t promise

I didn’t know at first that my Friday would be so bad. If I knew about it, maybe I … go to school. But if I … go to school, I would regret about it. Anyway I am going to tell you all the truth. I was walking to Math’s study when I saw her. If the whole world … stop now, I wouldn’t notice it. It was the most beautiful girl I have ever seen. She stood back to me and I didn’t see her face but I was sure that she was a beauty. If I see a beautiful girl, I … to her absolutely. If she …. at me, I will invite her to my party – I thought. But at that moment someone pushed me, I shouted and she looked at me. If I … myself, I would never do it. Her face was ugly. But I always keep my word.

1. won’t    wouldn’t     wasn’t

2.  don’t     didn’t    won’t

3. did   could   can

4. will come   comes   came

5. look   looks   is looking

6. haven’t promised   hadn’t promised   didn’t promise



Предварительный просмотр:

If I  stayed at home I wouldn't  miss bus            

If I went to school      you wouldn’t be my friend

If you don’t listen     you lose appetite

If you put butter on gas    you will get a bad mark

Unless you wear a warm coat     it melts

If you eat ice-cream before soup   you will be ill

If you go without a hat   he would say hello to me

If I  came earlier    you will catch a cold

If you listened to bad music    you wouldn’t be fat

If you eat so may sweets I would  see film

        



Предварительный просмотр:

   Make the sentences negative.

  1. I would  call you if I  missed you.
  2. If he  told me about the party, I would  come.
  3. Unless you told me about the money, I would forget about it.
  4. If I mix all the colors my teacher will give a bad mark.
  5. By the time you come home I will be waiting for you.

Make up sentences using the words below. Begin with if I  

Have money   have a camera   be/not lazy   want to eat   like environment  like history  like sun

Go shopping,  take photos,  not/stay in a hotel, try local food, enjoy nature, go sightseeing, lie on the beach

Complete the sentences

  1. If you eat fruits and vegetables …
  2. If you visit London …
  3. If I met Johnny Depp …
  4. If I diddn’t spent so much money …
  5. If you warm the water …

   Make the sentences negative.

  1. I would  call you if I  missed you.
  2. If he  told me about the party, I would  come.
  3. Unless you told me about the money, I would forget about it.
  4. If I mix all the colors my teacher will give a bad mark.
  5. By the time you come home I will be waiting for you.

Make up sentences using the words below. Begin with if I  

Have money   have a camera   be/not lazy   want to eat   like environment  like history  like sun

Go shopping,  take photos,  not/stay in a hotel, try local food, enjoy nature, go sightseeing, lie on the beach

Complete the sentences

  1. If you eat fruits and vegetables …
  2. If you visit London …
  3. If I met Johnny Depp …
  4. If I diddn’t spent so much money …
  5. If you warm the water …

   Make the sentences negative.

  1.  I would  call you if I  missed you.
  2. If he  told me about the party, I would  come.
  3. Unless you told me about the money, I would forget about it.
  4. If I mix all the colors my teacher will give a bad mark.
  5. By the time you come home I will be waiting for you.

Make up sentences using the words below. Begin with if I  

Have money   have a camera   be/not lazy   want to eat   like environment  like history  like sun

Go shopping,  take photos,  not/stay in a hotel, try local food, enjoy nature, go sightseeing, lie on the beach

Complete the sentences

  1. If you eat fruits and vegetables …
  2. If you visit London …
  3. If I met Johnny Depp …
  4. If I diddn’t spent so much money …
  5. If you warm the water …

   Make the sentences negative.

  1. I would  call you if I  missed you.
  2. If he  told me about the party, I would  come.
  3. Unless you told me about the money, I would forget about it.
  4. If I mix all the colors my teacher will give a bad mark.
  5. By the time you come home I will be waiting for you.

Make up sentences using the words below. Begin with if I  

Have money   have a camera   be/not lazy   want to eat   like environment  like history  like sun

Go shopping,  take photos,  not/stay in a hotel, try local food, enjoy nature, go sightseeing, lie on the beach

Complete the sentences

  1. If you eat fruits and vegetables …
  2. If you visit London …
  3. If I met Johnny Depp …
  4. If I diddn’t spent so much money …
  5. If you warm the water …

   Make the sentences negative.

  1. I would  call you if I  missed you.
  2. If he  told me about the party, I would  come.
  3. Unless you told me about the money, I would forget about it.
  4. If I mix all the colors my teacher will give a bad mark.
  5. By the time you come home I will be waiting for you.

Make up sentences using the words below. Begin with if I  

Have money   have a camera   be/not lazy   want to eat   like environment  like history  like sun

Go shopping,  take photos,  not/stay in a hotel, try local food, enjoy nature, go sightseeing, lie on the beach

Complete the sentences

  1. If you eat fruits and vegetables …
  2. If you visit London …
  3. If I met Johnny Depp …
  4. If I diddn’t spent so much money …
  5. If you warm the water …

   Make the sentences negative.

  1. I would  call you if I  missed you.
  2. If he  told me about the party, I would  come.
  3. Unless you told me about the money, I would forget about it.
  4. If I mix all the colors my teacher will give a bad mark.
  5. By the time you come home I will be waiting for you.

Make up sentences using the words below. Begin with if I  

Have money   have a camera   be/not lazy   want to eat   like environment  like history  like sun

Go shopping,  take photos,  not/stay in a hotel, try local food, enjoy nature, go sightseeing, lie on the beach

Complete the sentences

  1. If you eat fruits and vegetables …
  2. If you visit London …
  3. If I met Johnny Depp …
  4. If I diddn’t spent so much money …
  5. If you warm the water …


Предварительный просмотр:

                                              План урока

Предмет, класс

Английский язык, 6 класс

Тема урока

Условные типы придаточных предложений

Решаемые учебные проблемы

Отработка и закрепление в речи типов условного наклонения в различных ситуациях при различных вариантах работы

Цель урока

Образовательная цель: Развитие познавательной деятельности учащихся, мотивация учащихся к иноязычному общению.

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

Отработка  лексических единиц по теме урока, использование условного наклонения.

Развивать навыки работать в паре, в группе

Умение слушать собеседника, аргументировать свою точку зрения

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Методическое назначение средств ИКТ

Мультимедийная презентация.

Использование ИКТ позволяет реализовать принципы наглядности, доступности и системности изложения материала.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

Компьютер, мультимедийный проектор, программные средства.

Организационная структура урока

Этап 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Цель использования

Совершенствование навыков понимания, узнавания и употребления усвоенного грамматического материала и лексических единиц

Длительность этапа

1 мин.

Основной вид деятельности

Устное общение

Методы обучения

беседа, дискуссия

Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности

Доска, вербальное общение

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная, индивидуальная.

Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе

Контроль за речью учащихся

        

Этап 2. организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала. Организация обратной связи

Цель использования

Актуализировать знания грамматики по теме урока

Длительность этапа

5 мин.

Основной вид деятельности

 Беседа

Методы обучения

Фронтальный опрос

Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности

Доска, раздаточный материал

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная, индивидуальная.

Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе

Контроль речи (фонетика, грамматика)

Этап 3. Практикум

Цель использования

Введение новых лексических единиц

Длительность этапа

30 мин.

Основной вид деятельности

Выполнение аудирования с выборочным извлечением информации,  изучающего чтения, лексических и  грамматических упражнений различной степени сложности

Методы обучения

Беседа, диалог, ситуативный метод

Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности

Презентация, раздаточный материал

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная, работа в парах, группе и индивидуальная

Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе

Контроль за правильностью выполнения учебного материала

Этап 4.  Проверка полученных результатов. Коррекция

Цель использования

Проверка знаний полученных на уроке

Длительность этапа

5 мин.

Основной вид деятельности

Контроль и самоконтроль

Методы обучения

беседа, дискуссия

Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности

Помощь учителя

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуальная и фронтальная

Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе

Консультант

Этап 5. Подведение итогов, домашнее задание

Цель использования

Подведение итогов урока, выводы урока

Длительность этапа

4 мин.

Основной вид деятельности

Осмысление новой темы

Методы обучения

Беседа, обсуждение

Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности

распечатка

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная

Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе

Беседа, подведение итогов

 



Предварительный просмотр:

 

                  Тема

                   Цель темы

 

          Условые предложения

Отработка навыка по узнаванию и употреблению в речи трех типов условных предложений

          Планируемый результат

Предметные умения:

- практическое умение использования в речи грамматического материала – условных типов предложения

- закрепление в речи лексических единиц по теме «Активный отдых»

УУД

Личностные: Формирование коммуникативной компетенции, Формирование мотивационной основы учебной деятельности

Регулятивные:Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения, Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности,Умение работать индивидуально и в группе.

Познавательные: Умение выделять общие и существенные признаки, Умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение;

Коммуникативные:Умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и  другими учащимися, Владение устной и письменной речью, Умение задавать вопросы;

Учебно - познавательные задачи

Приобщение к новому социальному опыту через изучение материала на английском языке

Учебно-практические задачи

Развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности.

 Употребление лексики по теме

Учебные ситуации

Ситуация - иллюстрация

 Ситуация - общение

 Ситуация – проблема

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Русский язык, развитие речи

Работа с картинками-опорой

Тестовые задания

Фронтальный опрос

 Работа в парах

Работа в группах

УМК

презентация в программе «Power Point», разработанная учителем к данному уроку

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

                                          1 этап              

 Мотивационный

Приветствие. Проверка готовности.

 Учитель ставит условные вопросы, нацеливает учащихся на освоение новых знаний, умений, навыков с позиции их практического значения

Вспоминают, что ему известно по изучаемому вопросу, делают предположения, систематизируют информацию до изучения нового материала, задают вопросы.        

Приветствуют учителя.

 Готовятся к началу урока. Воспринимают информацию учителя, осмысливают значимость предлагаемого к изучению материала для себя.

                                                2 этап    Ориентировочный

Помогает учащимся сформулировать цель урока, и составить план деятельности

 Ставит учебные задачи, вопросы, моделирует ситуации

Вспоминают, что им известно по изучаемому материалу        

 Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме.        

 Слушать собеседника, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.        

 Прогнозировать результат, владеть целеполаганием, моделировать учебную ситуацию.

                                                     3 этап   Исполнительский

Организует работу с материалом мультимедийной презентации

Организует повторение грамматического и лексического материала.

Предлагает выстроить высказывание по модели.

Знакомятся с  презентацией  и выполняют задания, анализируют, делают выводы, сравнивают        

 Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме.        

 Уметь точно выражать свои мысли.

 

                                  4 этап   Контрольный этап

Организует прослушивание и демонстрацию готового продукта учащихся.

 Задает вопросы, вскрывающие ошибки учащихся

Оценивает результаты учебной работы учащихся

Уметь выделять существенную информацию из сообщений.        

 Предлагают свою модель и аргументируют свое мнение.        

 Осуществляют самоконтроль понимания  построенной модели.        

                                     5 этап    Рефлексивный

Организует рефлексию.

Систематизируют полученную информацию. Строят высказывания.        

 Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время рефлексии.        

 Уметь точно выражать свои мысли.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Choose from the list of words When if by the time hot spring spectacular view damage coral reefs If people stop ... , sea creatures will be thankful. … you like to go horse driving, you should call me. We will go trekking … she stops crying. You can see … if you like. … we get there, she will go sailing. If you don’t hurry, you won’t see a …

Слайд 2

Open the brackets If I … (take) the umbrella, I … (be) fine. He … (call) you, if he … (want). As soon as you … (leave) the room, you (bring) me a cake. If you … (mix) dark and white, you … (get) grey. You … (stay) at home until I … (let) you go out.

Слайд 3

If I … (come) out later yesterday, I … (miss) the bus. Unless she … (put on) so much make up, she (be) better but she doesn’t do it. I … (call) you, if I … (know) your telephone but I don’t know. If you … (cut) the onion, you always (cry).

Слайд 4

Multiple Choice 1 . If you took an umbrella, you … wet. won’t be c. aren’t be wouldn’t be d. didn’t be 2. If I go to bed now I … oversleep. am not c. won’t don’t d. wouldn’t

Слайд 5

Multiple Choice 3. I wouldn’t miss the train if I … earlier. have come c. had come has come d. came 4. If I had a lot of money I … to the Caribbean Sea. will go c. went would go would have gone 5. Unless I … to see you I wouldn’t call you. had wanted c. wanted had been wanted d. would want

Слайд 6

Cross the word out I will go out after/before I do my English homework. When/after I see you, I will stay quiet. He will finish school as soon as/by the time you come back. You will live with me before/until you get married.

Слайд 7

If/by the time I do your hometask give me sweets. When/before he comes we will go to the restaurant. After/before I heard his voice I jumped out of the window. I will go for a walk before/after my teacher says yes.

Слайд 8

Make up a sentence to describe a picture .


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Future I want to give him my sweets. I … (give) them to him. Where do you want to go? I … (see) opera tonight. She looks so good. She … (meet) her friend. What are your plans for tomorrow? I … (study) Biology. Where are you running? I … (run) to school.

Слайд 2

Time clause 1. I … (visit) my parents when I … (want) 2. When he … (call) I … (be) ready. 3. He … (wait) for you until you … (open) the door. 4. Before you … (leave) I … (take) my things. 5. I … (finish) my homework as soon as he … (come)

Слайд 3

Conditional types 1. If you … (be) free I … (come) to you. 2. If I … (live) in Italy I … (go) to beach every day. 3. If he … (have) a ticket I … (go) to the cinema with him. 4. If you … (want) to be a good man you …(study) hard. 5. If me son … (want) a new toy he … (clean) the carpet.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План – сценарий и анализ урока по английскому языку в 7 класс по теме "British Traditions" по УМК "Английский язык" О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой для VII класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей.

Вашему вниманию представлен план-сценарий и анализ современного урока английского языка в 7 классе по теме «Британские традиции». Данный урок является уроком усвоения новых знаний по предложенной теме...

План-конспект урока по английскому языку "УУД на уроке английского языка. Развитие лексико-грамматических навыков по теме «Моя комната»"

"УУД на уроке английского языка. Развитие лексико-грамматических  навыков по теме «Моя комната»"...

Открытый урок по английскому языку. Открытый урок на активность обучения английского языка». (2 е—5 е классы обучения предмету)

Применение различныхвидов игр на уроке с целью закрепления лексических и грамматических навыков в обучении английскому языку....

Kонспект урока по английскому языку в 6 классе для школ с углубленным изучением английского языка. К УМК О.В. Афанасьева, И.В. Михеева 6 года обучения для школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий.

Тема урока: "Scotland the Beautiful" Задачи урока:1 Развивающие: развитие языковых, познавательных способностей учащихся, развитие готовности к коммуникации на основе предложенного мате...