РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по английскому языку для 8 класса
рабочая программа по английскому языку (8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Архангельская средняя общеобразовательная школа имени А. Н. Косыгина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

по английскому языку

для 8 а, б класса

на 2019/2020 учебный год

                                                                                                 Составители программы:

                                                                           Грачева Дарья Сергеевна,

учитель английского языка

2019 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку для 8 класса разработана в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования МБОУ Архангельской СОШ имени А.Н. Косыгина, учебным планом МБОУ Архангельской СОШ имени А.Н. Косыгина на 2019-2020 учебный год.

Согласно календарному учебному графику МБОУ Архангельской СОШ имени А. Н. Косыгина на 2019-2020 учебный год продолжительность учебного года в 8х классах составляет 34 учебных недели (приказ №87/1-ОД от 23.05.2019г.), поэтому учебный материал курса распределен на 68 часов (34 недели х 2) приказ №101/2 -ОД от 20.06.2019г. 

Планируемые результаты

Личностные результаты

- Воспитывать гражданские и патриотические чувства, развивая национальное самосознание и стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ;

 -Воспитывать у учащихся потребность изучения английского языка как средства самореализации и социальной адаптации в поликультурном и полиэтническом мире в условиях глобализации;

- Формировать толерантное отношение к проявлению иной культуры, осознавая значение своей собственной культуры;

- Развивать стремление к овладению основами мировой культуры, используя знания английского языка;

- Формировать ценности здорового и безопасного образа жизни; обучать правилам индивидуального и коллективного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.

Предметные результаты:

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, формулируя свое мнение, просьбу, а также уметь отвечать на предложение собеседника согласием или отказом, используя соответствующий лексико-грамматический материал;

 - начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

- использовать предложения различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное);

- применять правила написания и произношения слов, изученных в основной школе; соблюдать правила ударения в словах и фразах;

- знать основные способы словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);

- понимать и использовать явления многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

- уметь употреблять в речи видо-временные формы глаголов, модальные глаголы и их эквиваленты, артикли, существительные, степени сравнения прилагательных и наречий, местоимения, числительные, предлоги;

- работать с метафорами – понимать переносный смысл выражений и употреблять обороты речи, скрытые образным сближением слов; сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и странах изучаемого языка;  

- распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);

-  знать и употреблять в устной и письменной речи морфологические формы и синтаксические конструкции  английского языка;

-  cтроить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

 Метапредметные результаты

 -развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

- развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- познакомить учеников с социолингвистическими аспектами формирования тех или иных структур письменной речи в английском языке (прежде всего, написание письма); - умение устанавливать причинно-следственные связи.

По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.

К концу курса учащиеся будут:

знать/понимать:

• особенности культуры и общественно-экономических отношений отдельной страны;
• особенности образа жизни и манеры общения представителей англоговорящих стран.

уметь:

• вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;
• читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;
• научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;
• выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию);
• самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;
• сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы.
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• участвовать в этикетном диалоге.

Содержание тем курса внеурочной деятельности

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование