Статья на тему: "Воспитание толерантности у школьников на уроках английского языка"
статья по английскому языку

ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Знание английского языка в современных реалиях открывает возможности общения не просто с людьми из других стран, а с теми, кто придерживается других политических, религиозных, гендерных и прочих взглядов. В связи с этим стоит вопрос о воспитании и привитии детям такого понятия как толерантность.

Часто бывает, что в классах учатся дети разных национальностей и культурных вероисповеданий, и зачастую это приводит к травле и издёвкам со стороны преобладающей группы. Такая проблема встречается повсеместно и кому как не учителю решать её.

Главный  акцент обучения иностранному языку идёт на включение обучающихся в диалог культур. Общение на английском - это межкультурное и межрасовое взаимодействие. Можно ли достичь взаимопонимания и взаимоуважения, если мы не знаем (а иногда и не хотим знать), что наш собеседник отличается от нас уже потому, что прожил совершенно другую жизнь, в другой стране, с другой верой и отличными от наших взглядами?

До учащихся необходимо донести, что другая культура  ничем не хуже и не лучше нашей, она просто другая, и её необходимо просто принять, как данность. Учителю необходимо выстроить учебный процесс таким образом, чтобы школьники увидели многогранность всего мира, стали принимать его всесторонность и не пытаться доказать неправоту других людей.

В учебниках по иностранному языку прекрасно показаны и описаны культуры, традиции, устои и взгляды других стран и культур. Также представлена информация о том, как понимать друг друга и уважать  традиции и обычаи  англоговорящих стран. Культурный диалог -это лучшее средство для борьбы против национальной неприязни, если конечно он не ограничен рамками морали и простым сопоставлением фактов о тех или иных различиях

Если удастся воспитать в детях желание самостоятельно изучать и узнавать культурные ценности, традиции, стереотипы и противопоставлять им свои взгляды и убеждения, это не только позволит улучшить отношения к другим людям, но и расширить их кругозор. Дети должны научиться не становиться эгоистами в некоторых ситуациях, и не ставить свой интересы выше, чем интересы другого человека, понимать друг друга,  стараться помогать людям в разных ситуациях, правильно реагировать на поведение других людей. В этом могут помочь различные упражнения и игры в которых предстоит оказать помощь другу или противопоставить мнения в игре ,,А как ты поступишь в этой ситуации?”

Изучая с пословицами и поговорками, дети начинают лучше осознавать мировую культуру и свою культуру в частности, так как в них заложен народный опыт традиций и взглядов. Анализ всех этих составляющих позволит куда глубже ощутить проблемы некоторых стран и людей в частности. «So many countries so many customs».

Отличным фактором в этом вопросе будет личность самого преподавателя. Если учитель имеет большой опыт в общении с представителями других стран ,он сможет передать этот опыт детям. Сумев расположить к себе детей, учитель сможет оставить большой отпечаток на отношении детей к себе и друг другу.

На уроках английского языка толерантность можно и нужно воспитывать с помощью известных  произведений, фильмов, песен, картин и прочего.

Важное место в воспитании толерантности у школьников занимают праздники. Праздники как правило несут в себе мысли только о хорошем и радостном,т.к в эти дни все хотят позабыть о повседневной рутине, обидах и проблемах. Большие праздники такие как Новый год, Рождество, Пасха являются интернациональными и связывают собой огромное количество людей. На примере этих праздников можно сравнить отличия в праздновании и традициях тех или иных стран. В совокупности это способствует формированию толерантности у детей, укреплению морально – психологической обстановки, приобщению их к национальной и мировой культуре, межрасовому общению, дружбе, сближает и помогает развиваться.

Возможности воспитания толерантности на уроках иностранного языка заложены и в лексическом материале. Одних лишь отличий в Американском и Британском английском достаточно для понимания и восприятия отношений между людьми в двух разных странах.  Языковые и речевые единицы, грамматические и лексические обороты гарантируют вежливость, мирную, спокойную манеру ведения беседы. В общем и целом это даёт преподавателю  английского языка ресурс в процессе преподавания прививать учащимся уважение к людям, к английской культуре и традициям, а также хорошие манеры. Учить строить диалог грамотно, с необходимыми тонкостями и мелочами. Преподавание английского языка в контексте диалога культур способствует воспитанию человека культуры, приверженного общечеловеческим ценностям, впитавшего в себя богатство культурного наследия прошлого своего народа и народов других стран, стремящегося к взаимопониманию с ними, способного и готового осуществлять межличностное и межкультурное общение, в том числе средствами английского языка.

Таким образом, уроки английского языка полны возможностей развития толерантности, как у младших школьников, так и у старшеклассников.