ктп биболетова
календарно-тематическое планирование по английскому языку

№

п/п

Наименование раздела и тем

Цель урока

Основная характеристика деятельности ученика

Сроки прохождения

По плану

Фактически

3А,3Б,3В

Знакомство (имя, возраст, что умеет делать, семья, любимое животное). – 5ч.

Знакомство с учениками лесной школы

Активизация навыков монологической и диалогической речи

А:  слушать и понимать диалог с мистером Гринвудом

Г: принимать участие в диалоге этикетного характера,  приветствовать и отвечать на приветствие, знакомиться

 Ч: соотносить графический образ  с его звуковым образом на основе знания правил чтения букв Aa, Ii, Oo в открытом и закрытом типах слога

П: вставить пропущенные буквы в слова

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Рассказ о друге

Активизация навыков монологической речи

А: слушать и понимать на слух общее содержание диалога с опорой на зрительную наглядность

Г: вести диалог-расспрос

Ч: читать слова с буквами Ee и Uu в открытом и закрытом типах слога

П: выписывать предложения

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Новая учительница

Активизация навыков аудирования

А: понимать на слух короткий текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на картинки

Г: расспрашивать  у собеседника о том, что он умеет делать хорошо

Ч: читать и понимать вопросы

П: писать предложения

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Продукты питания

Ведение новой лексики по теме «Продукты»

А: слушать и понимать значение новых слов с опорой на зрительную догадку

Г: давать краткие ответы на вопросы

Ч:. Слушать и повторять за учителем слова с буквосочетанием ar , читать текст, опираясь на знание правил чтения

П: составлять слова из букв

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Разговор за праздничным столом

Обучение диалогической речи по теме «Разговор за столом»

А: понимать на слух полностью короткий текст с опорой на картинку

Г: составлять диалог , используя речевые образцы

Ч: читать слова с буквосочетанием ar

П: писать слова

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Прием и угощение друзей. Поведение за столом. Любимая еда. Покупка продуктов в магазине.  – 5ч.

Письмо Джима

Введение новой лексики (глаголы)

А: понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале

Г: вести этикетный диалог, используя речевой образец

Ч: читать слова с буквосочетанием or

П: вставлять нужную форму глагола to be в предложения

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Джим и Джилл в лесной школе

Ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты питания»

А:  понимать на слух короткий текст, построенный на знакомом языковом материале

Г: составлять вопросы, опираясь на иллюстрацию

Ч: читать вслух отдельные слова, используя правила чтения

П: писать слова и предложения

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Медвежонок Билли

Развитие навыков аудирования

А: понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале

Г: задавать и отвечать на вопросы, вести диалог-расспрос

Ч: читать словосочетания

П: восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Завтрак для Билли

Развитие грамматических навыков учащихся

А: слушать и понимать текст, построенный на знакомом языковом материале

Г: рассказывать о своих предпочтениях в еде и расспрашивать собеседника о его любимых блюдах

Ч:читать выразительно вслух текст, построенным на знакомом языковом материале, читать слова с буквосочетанием wh

П: составлять меню

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Диалог за столом

Развитие  навыков письма

Контроль навыков письма

А: слушать и понимать диалог, построенный на знакомом языковом материале

Г: вести этикетный диалог: предлагать угощение, благодарить за угощение, вежливо отказываться от угощения

Ч: читать слова с буквосочетанием er, ir

П: составлять из слов предложения

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Мои друзья: внешность, характер, что умеют/не умеют делать. Любимое животное. Сказки. 9-ч.  Проект «Меню» 1ч

Рассказ -загадка

Развитие навыков изучающего чтения и навыков работы с вопросами по тексту

Контроль навыков чтения

А: слушать и понимать текст, построенный на знакомом языковом материале

Г: рассказывать о себе

Ч: читать вслух, используя знания основных правил чтения

П: дополнить предложения глаголами

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Конкурс рассказчиков

Развитие навыков аудирования

 Контроль навыков аудирования

А: понимать на слух текст с опорой на наглядность

Г:  рассказывать о любимых видах спорта своих одноклассниках с опорой на схему

Ч: читать слова с буквосочетанием th

П: составлять слова из букв

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Проект «Меню»

Контроль навыков говорения

А: слушать и понимать текст, построенный на знакомом языковом материале

Г: рассказывать о своем проекте, используя изученные конструкции

Ч: читать вслух, используя знания основных правил чтения

П: писать слова

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Работа над ошибками. Совершение лексико-грамматических навыков

А: слушать и пониамть текст

Г: уметь находить и  исправлять ошибки в речи одноклассников;

Ч: Вставлять в текст пропущенные слова

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Дни недели

Ознакомление с новой лексикой по теме «Дни недели»

А: слушать и понимать на слух текст с опорой на картинку

Г: рассказывать о различных занятиях в разные дни недели

Ч: читать слова, используя основные правила чтения

П: составлять слова из буквосочетаний, составлять предложения из слов

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Любимое домашнее животное

Развитие лексических навыков

А: понимать на слух текст, основанный на знакомом языковом материале

Г: рассказывать о своем домашнем питомце

Ч: читать слова с буквосочетанием ea, читать слова, используя знания правил чтения буквосочетаний ir, er, or, sh, th, ck

П: вставлять пропущенные буквосочетания в слова

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Магазины и продукты

Совершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту

А: слушать и понимать текст, построенный на знакомом языковом материале

Г: высказывать предположения, используя образец

Ч: читать вслух, используя основные правила чтения, понимать значение слов

П: составлять вопросы с глаголом-связкой tobe

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Поговорим о животных

Развитие лексических навыков (название частей тела)

А: понимать на слух полностью текст, построенный на знакомом языковом материале;

Г: вести этикетный диалог:Wouldyoulike …? Have you got..? May I have (some)…?

- описывать животное, указывая название, размер, цвет, что оно умеет делать;

Ч: читать про себя  и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

П: восстановить прослушанный диалог, вставляя пропущенные слова.

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Слоненок Томас

Формирование навыков говорения

А: понимать на слух текст с опорой на картинку;

Г: задаватьобщиеиспециальныевопросытипа: What do you like to eat for breakfast? Do you like fish? Does the fish eat butter?иотвечатьнаних;

Ч: читатьбуквосочетаниееавсловах: bread, head, breakfast, healthy;

П: прописать новые ЛЕ.

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Помогаем Джиму

Формирование навыков чтения и письма

А: понимать на слух полностью текст, построенный на знакомом языковом материале;

Г: вести диалог-расспрос, используя: What…? Where…? When…? How…? ;

-вести диалог этикетного характера: поздороваться, предложить угощение, поблагодарить за угощение/вежливо отказаться от угощения;

Ч: читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

П: восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Здоровый образ жизни: правильное питание, необходимость занятий физкультурой. – 2ч.

Урок здоровья

Введение и первичное закрепление  модального глагола «должен»

А: понимать на слух полностью текст, построенный на знакомом языковом материале;

Г: давать рекомендации, употребляя модальный глагол must: Youmust …   Youmustnot

Ч: читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

П: выписать самые важные советы с их точки зрения.

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Пикник

Формирование

грамматических навыков

А: понимать на слух речь учителя и одноклассников;

Г: употреблять модальный глагол mustв повествовательном и отрицательном предложении: Youmust… .You must not… .

-употреблятьвречислова: much, many, a lot of;         

Ч: читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

П: вставить в предложение пропущенные слова

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Любимое время года. Занятия в разное время года. – 5ч.

Изучаем числительные

Введение новой лексики

(числительные 11-20)

А: понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

Г: вести диалог этикетного характера, используя модальный глагол may;        

-рассказывать о себе от имени героя сказки;

Ч: читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

П: выписать из текста имена главных героев .

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Восемь друзей

Совершенствование навыков чтения

А: вопринимать на слух речь учителя;

Ч:читать с правильной интонацией;

Г:отвечать на вопросы учителя

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Любимое занятие в воскресенье

Ознакомление с числительными 21-100

А: понимать на слух полностью диалог, построенный на знакомом языковом материале;

Г: вестидиалог-расспрос, используявопросы:What do you like to do on Sundays? Whatdoeshe/sheliketodoonSundays?        

- рассказывать о любимом занятии друга по воскресеньям;        

- употреблять в речи числительные от 20 до 100;

П: написать о своем любимом занятии по воскресеньям по образцу .

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Развитие грамматических навыков

Контроль навыков письма

П: вставлять в текст правильную форму слова;

Г: вести диалог-расспрос

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Рассказ мальчика

Совершенствование навыков изучающего чтения Контроль навыков чтения

А: понимать на слух полностью текст

Ч: читать с выражением и правильной интонацией

Г: отвечать на поставленные одноклассниками вопросы.

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Мои друзья и я. День рождения друга (день, месяц). Подарок и поздравления для друга. Английская сказка о двух подругах. – 2 + . . .ч  Проект «С новым годом! Рождеством!» 1ч

Развитие навыков аудирования

Контроль навыков аудирования

А: понимать на слух полностью текст, построенный на знакомом языковом материале;

Г: вести диалог-расспрос, используя общие и специальные вопросы;

-употреблять в речи числительные от 11 до 20;

Ч: читать буквосочетание оо

-читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

П: выписывать из текста числительные.

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Проект «С новым годом! Рождеством!»

Контроль навыков говорения

А: понимать на слух небольшой текст с опорой на иллюстрацию

Г: рассказатьнебольшие произведения детского фольклора (стихи, песни) на английском языке

П:  делать по образцу подписи к рисункам

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Работа над ошибками. Совершенствование лексико-грамматических навыков

А:полностью понимать прослушанный текст;

Г: уметь отвечать на поставленные вопросы;

Ч: Читать про себя, находя нужную информацию в тексте;

П: вписать подходящие по смыслу слова;

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Семейные праздники: Рождество. Новый год-2ч.

Подарок на Рождество

Введение новой лексики по теме «Рождество»

А: понимать на слух небольшой текст с опорой на иллюстрацию;

Г: рассказывать о новогодних праздниках;

Ч: читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

П: восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова.

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Готовимся к Рождеству

Развитие навыков устной речи

А: понимать на слух  небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни) на английском языке на знакомом языковом  материале;

Г: поздравить с Рождеством

-рассказывать о подарке, который хотелось бы получить на Новый год;

Ч: читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

П: написать поздравительную открытку.

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Мои друзья и я. День рождения друга (день, месяц). Подарок и поздравления для друга. Английская сказка о двух подругах….+7ч.

Гномик Тайни

Активизация навыков монологической речи

А: понимать на слух текст диало-гического характера, построенный на знакомом языковом материале  

Г: вести мини-диалог о друге по опорным фразам;

- уметь описывать картинку по плану, представленному в виде моделей;

- рассказать  о сказочном герое (характер, что умеет делать, любимое занятие)

Ч: выразительно читать вслух стихотворение, содержащее толь-ко изученный языковой материал;

-читать про себя и полностью понимать небольшой текст, содержащий отдельные незнакомые слова.

П: уметь восстанавливать текст

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Наши дела в выходные

Ознакомление с новой лексикой по теме «Наши дела в выходные»

А: понимать на слухна слух текст, построенный на знакомом языковом материале  

Г: рассказать о сказочном герое с опорой на картинку.

Ч:читать вслух отдельные слова

- читать про себя и полностью понимать небольшой текст,

П: при восстановлении текста употреблять  в письменной речи изученные ЛЕ.

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Времена года

Введение новой лексики по теме «Времена года»

А: понимать на слух речь учителя и учащихся

Г: рассказывать о любимом времени года, опираясь на модели

- вести диалог- расспрос, используя вопросы Doyoulike…? Whydoyoulike…?

-вести этикетный диалог «За столом»

Ч: уметь читать вслух;

- читать с  полным пониманием  текст, построенный на знакомом языковом материале

П: написать названия продуктов питания

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Сказка про мышей

Развитие навыков монологической речи

А: воспринимать на слух речь одноклассников;

Г: рассказывать связный монолог;

П: записывать оветы на вопросы

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Двенадцать месяцев

Развитие лексических навыков по теме «Месяцы года»

А: понимать на слух небольшой текст с опорой на иллюстрацию

Г: рассказывать о временах года (Ilikesummer.I can play badminton in summer);

- вести диалог – расспрос, используя вопросы:Doyoulike…? What do you like to do in…?

Ч: читать про себя и полностью понимать небольшой текст;

П: уметь употреблять в письменной речи названия месяцев

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Порядковые числительные

Введение и первичное закрепление лексики по теме «Порядковые числительные»

А: понимать на слух короткий диалог, построенный на знакомом языковом  материале

Г: вести диалог этикетного характера (предлагать угощение, /вежливо отказываться от угощения; вежливо отказать/ согласиться на предложение собеседника;  

-употреблять в устной речи порядковые числительные.

Ч: читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале.

П: правописание месяцев

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Учимся называть даты

Совершенствование навыков устной речи

АЧ: прослушать стихотворение о Дне рождения с целью совершен-ствования произносительных навыков и навыков чтения;

Ч: читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале.

- вести диалог-расспрос, используя вопрос: Whenisyourbirthday?

ГП - говорить и записывать дату рождения своего одноклассника, используя опорный вопрос (в режиме опроса)

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Письмо зарубежному другу: общение, прощание, оформление конверта. Сказка о волшебном почтовом ящике. – 9ч.  Проект «С днем рождения» 1ч

День рождения питомца

Введение новой лексики по теме «День рождения»

А: понимать на слух текст с различной глубиной понимания: с извлечением нужной информации;

Г: высказываться на заданную тему с опорой на прочитанный текст;

Ч: читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале.

П: орфографически правильное написание новой лексики

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

День рождения

Развитие навыков монологической речи

А: понимать на слухна слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- понимать на слух небольшое произведение детского фольклора (стихотворение);

Г: вести диалог побудительного характера, реагируя на предложение согласием/ несогласием;

-высказываться на заданную тему с опорой на картинки;

Ч: читать и понимать анкету,  правильно отвечать на ее вопросы.

П: Словарный диктант

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Почта

Ознакомление с новой лексикой по теме «Почта»

А: понимать на слух речь учителя и учащихся;

- прослушать, повторить слова по теме «Написание письма» с целью запоминания

и правильного произношения;

Г: вести диалог, используя новые слова;

Ч: читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, текст, построенный на изученном языковом материале;

П: орфографически правильное написание новой лексики

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Любите ли вы писать письма?

Тренировка навыков чтения и устной речи

А: понимать на слух речь учителя и учащихся;

Г: высказываться  на заданную тему с опорой на картинки;

- воспроизводить наизусть небольшое произведение детского фольклора (стихотвор.)

Ч: восстанавливать  небольшой текст, содержащий только  изученный языковой материал;

 - читать памятку с целью деталь-ного пониманияпрочитанного ;

П: правописание лексики по теме «Почта»

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Такие разные адреса

Развитие навыков письма, обучение написанию адреса

А: понимать основное содержание текста диалогического характера, построенный на знакомом языковом материале;

Г: вести диалог-расспрос, задавая вопросы: где? откуда?

Ч: читать про себя и понимать основное содержание текста, находить в нем необходимую информацию;

П: уметь правильно оформлять конверт;

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Сказка про Миранду

Формирование навыков изучающего чтения

А: понимать на слух небольшой текст с извлечением нужной информации;

Г: правильно употреблять в речи существительные в притяжательном падеже.

Ч: читать про себя и понимать основное содержание текста, находить в нем необходимую информацию;

П: правильно подписывать адрес на конверте;

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Письма из Великобритании и США

Развитие навыков письма

Контроль навыков письма

А: понимать на слух небольшой текст с извлечением нужной информации;

Г: рассказать о герое на основе прочитанного текста;

- употреблять  в речи специальные вопросы

Ч: читать вслух (соотносить графический образ с его звуковым образом);

-- читать про себя и понимать основное содержание несложного текста, находить в нем необходимую информацию;

П: - выписать эквиваленты символам: глагол, действующеелицо, глагол-связка, место действия из прочитанных писем

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Слова-помощники

Введение и первичное закрепление материала по теме «Специальные вопросы»

Контроль навыков чтения

А: понимать на слух речь учителя и учащихся;

Г: рассказать о герое текста, передавая содержание прочитанного с опорой на план.данный в виде вопросов;

- рассказать о любимом празднике;

Ч: читать про себя и понимать полностью учебный текст;

П: заполнять анкету

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Учимся задавать специальные вопросы

Развитие навыков аудирования

Контроль навыков аудирования Работа над ошибками. совершенствование лексико-грамматических навыков

А: понимать на слух полностью  небольшой текст

Г: рассказывать о себе от имени сказочного героя;

- употреблять  в речи специальные вопросы;

Ч: читать вслух (соотносить графический образ с его звуковым образом);

- читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале.

П:Словарный диктант.

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Проект «С днем рождения»

Контроль навыков говорения

А: понимать на слух небольшой текст с опорой на иллюстрацию

Г: рассказать небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни) на английском языке

П:  делать по образцу подписи к рисункам

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Мой день. Распорядок дня. Как Тайни проводит свой день. Английская сказка.-12ч.

Любимый праздник

Формирование навыков чтения

А: понять на слух основное содержание текста с опорой на наглядность;

Г: рассказывать  о себе, своих любимых занятиях и о любимом празднике;

- строить и употреблять  в речи специальные вопросы в PresentSimple;

Ч: читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале.

П: написать дату любимого праздника

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Изучаем название частей тела

Ознакомление учащихся с новыми словами по теме «Части тела»

А:  слушать и понимать произведение детского фольклора

Ч: соотносить графический образ слова с его звуковым образом

Г: описывать внешность героя сказки

П:  писать слова, вставлять пропущенные буквы в слова

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Визит Буратино

Введение и первичное закрепление речевого образца «У меня есть…»

А: понимать на слух небольшое сообщение, построенное на знакомом языковом материале и с опорой на картинку

Г: описывать внешность героя сказки с опорой на картинку и используя словосочетания

Ч: соотносить графический образ слова с его звуковым образом

П: писать слова

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Поговорим о Тайни

Закрепление навыков чтения вслух и про себя на материале диалога

А: понимать на слух небольшое произведение детского фольклора (стихотворение)

Г: задавать общие вопросы и кратко отвечать на них, вести диалог-расспрос

Ч: читать диалог по ролям, соблюдая нужную интонацию

П: писать слова и предложения

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Учимся называть время

Введение новой лексики по теме «Распорядок дня»

А: понимать на слух небольшое произведение детского фольклора (стихотворение)

Г: рассказывать о своем распорядке дня, указывая время

Ч: читать текст вслух, используя нужную интонацию

П: писать слова

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Распорядок дня

Формирование навыков монологической речи

А: понимать на слух диалог, построенный на знакомом языковом материале

Г: рассказывать о своем распорядке дня, указывая время

Ч: читать про себя и понимать прочитанное

П: составлять вопросы из слов

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Рекомендации по режиму дня

Формирование навыков чтения вслух и про себя

А: понимать на слух небольшое произведение детского фольклора (стихотворение)

Г: давать советы-рекомендации всем, кто хочет быть здоровым

Ч: соотносить графический образ слова с его звуковым образом

П:  классифицировать слова по определенному признаку

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Инопланетянин Юфо

Развитие навыков аудирования

А: понимать общее содержание текста с опорой на рисунок

Г: описывать внешность героя сказок с опорой на речевые образцы

Ч: читать и понимать содержание прочитанного

П:исправлять предложения, в соответствии с правилами грамматики (PresentSimple)

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Распорядок дня Тайни

Формирование навыков чтения

А: понимать на слух небольшое произведение детского фольклора (стихотворение)

Г: рассказывать о распорядке дня

Ч: читать про себя текст и сопоставлять картинки с предложениями

П:  восстанавливать рассказ Джима и Джилл, вставляя пропущенные слова

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Множественное число существительных

Введение нового грамматического материала по теме «Множественное число существительных»

А: слушать и понимать текст, построенный на знакомом языковом материале

Г: рассказывать о распорядке дня

Ч: читать и понимать прочитанное

П: составлять слова из букв

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Письмо из России

Развитие навыков чтения

А: слушать и понимать текст, построенный на знакомом языковом материале с опорой на таблицу

Г:  рассказывать о том, что умеешь\не умеешь делать, используя речевые образцы

Ч: читать текст вслух, соблюдая соответствующую интонацию

П:  записывать предложения, используя заглавную букву у соответствующих слов

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Сказка про Юфо

Совершенствование навыков чтения

А: слушать и понимать текст, построенный на знакомом языковом материале с опорой на картинку

Г: рассказывать о сказочных героях, описывая их внешность

Ч: читать вслух текст и использовать соответствующую интонацию

П:  классифицировать слова по определенному признаку

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Мир моих увлечений. Любимые детские произведения моих зарубежных сверстников: сказки, песни, стихи, игры. Инсценирование сказок. – 5ч.  Проект «Давай напишем письмо!» 1 ч.

Друзья Юфо

Развитие навыков письменной речи. Контроль навыков письма

  А: понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке

Г: рассказывать о своих увлечениях

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Развитие навыков чтения с различными стратегиями.  Контроль навыков чтения.

А: понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке

Г: рассказывать наизусть свою роль

Ч: читать по ролям

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Развитие навыков аудирования Контроль навыков аудирования

А: слушать и понимать текст, построенный на знакомом языковом материале с опорой на картинку

Г: описывать своего друга, описывая его внешность, что может и любит делать

Ч: читать вслух текст и использовать соответствующую интонацию

П: заполнять табличку

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Проект «Давай напишем письмо!»

Контроль навыков говорения

П: составлять предложения, соблюдая правила грамматики

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Работа над ошибками. Совершенствование лексико-грамматических навыков

А: слушать и понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

Ч: Понимать полностью, прочитанный текст;

П: Заполнять таблички;

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Совершенствование навыков монологической речи

А: понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке

Г: рассказывать наизусть свою роль

Ч: читать по ролям

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Обобщающий урок – 1 ч.

Обобщающий урок

Систематизация лексико-грамматических знаний

3А

3Б

3В

3А

3Б

3В

Итого:

68ч.

Вид навыка контроля

Учебник, рабочая тетрадь

Страница и номер упражнения

Контроль навыков письма

Биболетова М.З. и др. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / EnjoyEnglish для 3 класса общеобразовательных учреждений-Обнинск:Титул

CD Аудиоприложение к учебнику«Английский язык. Enjoy English. 3 класс. CD к Учебнику. / MP3. (ФГОС)» Биболетова М.З. .

с.19 упр. 5, 6.

Контроль навыков чтения

с.18 упр. 2, 3, 4.

Контроль навыков аудирования

с.18 упр. 1, 027 - Unit 1, Lesson 16, Exercise 1

Контроль навыков говорения

Проект «Меню» (составить свое меню) с 22

Контроль навыков письма

Биболетова М.З. и др. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / EnjoyEnglish для 3 класса общеобразовательных учреждений-Обнинск:Титул.

CD Аудиоприложение к учебнику«Английский язык. Enjoy English. 3 класс. CD к Учебнику. / MP3. (ФГОС)» Биболетова М.З. 

с.34 упр. 3, 4

Контроль навыков чтения

с.34-35 упр. 2, 5

Контроль навыков аудирования

с.34 упр. 1, 043 - Unit 2, Lesson 30, Exercise 1

Контроль навыков говорения

Проект «С новым годом! Рождеством!» (создание новогодней игрушки) с 38

Контроль навыков письма

Биболетова М.З. и др. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / EnjoyEnglish для 3 класса общеобразовательных учреждений-Обнинск:Титул.

CD Аудиоприложение к учебнику«Английский язык. Enjoy English. 3 класс. CD к Учебнику. / MP3. (ФГОС)» Биболетова М.З. 

с.58-59 упр. 3, 4, 5, 7

Контроль навыков чтения

с.57-58 упр. 2

Контроль навыков аудирования

с.57 упр. 1, 071 - Unit 3, Lesson 50, Exercise 1

Контроль навыков говорения

Проект «С днем рождения»(создание поздравительной открытки)  с 77

Контроль навыков письма

Биболетова М.З. и др. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / EnjoyEnglish для 3 класса общеобразовательных учреждений-Обнинск:Титул.

CD Аудиоприложение к учебнику«Английский язык. Enjoy English. 3 класс. CD к Учебнику. / MP3. (ФГОС)» Биболетова М.З. 

с.76-77 упр. 3, 4, 5

Контроль навыков чтения

с.75-76 упр. 2

Контроль навыков аудирования

с.75 упр. 1, 093 - Unit 4, Lesson 65, Exercise 1

Контроль навыков говорения

Проект «Давай напишем письмо!»( представление своего письма)с 79

№

п/п

Наименование раздела и тем

Цель урока

Характеристика деятельности учащегося

Сроки прохождения

Примечание

По плану

Фактически

4А, 4Б,4В

Любимое время года. Погода. Занятия в разное время года. Сказка о лягушке-путешественнице “Two Ducks and the Frog”. Сказка о временах года “The Donkey’s Favorite Season". Выходной день: пикник. – 9 ч.

Любимое время года

Введение ЛЕ по теме «Любимое время года»

Изучить новую лексику. Рассказать о любимых спортивных занятиях. Рассказать, чем можно заниматься в разные времена года. Расспросить партнера чем он любит заниматься в разные времена года. На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме.

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Формирова-ние умений и навыков монологичес-ких высказываний

Учиться рассказывать о погоде.

Работать над техникой чтения вслух

Учиться читать про себя и понимать общее содержание текста

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие навыков письменной речи.

Понимать на слух текст диалогического характера

Рассказывать о погоде в разное время года в родном крае

Вести диалог-расспрос

Познакомить с произведением детского фольклора на английском языке

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Разговор о будущем

Развитие навыков письма (Future Simple)

Рассказывать о действиях и событиях в будущем времени

Понимать полностью текст на слух

Учить читать про себя и полностью понимать прочитанный текст

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие лексико-грамматических навыков

Научиться рассказывать о погоде, о планах на будущую зиму и лето с использованием предложений типа:

« I think Deсember will be snowy», « I'll play hockey in winter».

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие умения и навыков устной речи: учить задавать вопросы.”Will you..?”

Научиться вести диалог - расспрос о планах на будущую неделю с  использованием фраз:

Will you fly to…?

- Yes, I will. / No, I won’t.

What will you do on Tuesday?

– I’llplay… .

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Когда погода хорошая

Развитие навыков чтения «про себя»

1.Практиковаться в чтении и обсуждении прочитанного

2.Развивать навыки устной речи на материале прочитанного текста

3.Развивать и формировать умения трансформировать полученную информацию для ответов на вопросы

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие навыков письменной речи.

1.Учиться рассказывать о погоде на завтра, используя I think the weather will

be…

2.Учиться рассказывать о предстоящем пикнике.

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Проверочная работа №1

Совершенствование грамматичес-ких навыков письменной речи.

1.Развивать навыки чтения

2.Развивать навыки письменной речи

3.Развивать умения и навыки аудирования

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Английский дом. Мой дом, моя квартира, моя комната. Сказка о приключениях английского мальчика «The Big Secret”.. – 8ч. + 1 ч. Проект"We will visit fairy land next holidays!

Описание дома

Введение ЛЕ по теме «Описание дома»

Изучить новые ЛЕ.

Развивать  навыки аудирования.

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Что находится в твоей комнате?

Развитие навыков письменной речи

Контроль навыков письма

Изучить грамматическую структуру there is/there are.. и их употребление

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие навыков чтения

Контроль навыков чтения

Развить навык чтения с полным пониманием прочитанного.

Уметь составлять специальные вопросы и ответы на них.

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Любимый дом

Развитие навыков аудирования Контроль навыков аудирования

Изучить новые ЛЕ и РО.

Развивать навыки аудирования.

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Проект «We’ll Visit Fairy Land Next Holidays!»

Контроль навыков говорения

Овладеть навыками сотрудничества в ходе выполнения задания

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Работа над ошибками. Совершенствование лексико-грамматических навыков

Владеть элементарными умениями самопроверки и самооценки с опорой на заданный алгоритм

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие навыков монологической речи в структуре: there is.., there are..;

Развить умения использования структур: there is.., there are..;

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Введение и тренировка употребления в речи предлогов места.

Учить предлоги места, и их употребление в речи, развивать навык чтения с полным пониманием прочитанного

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Проверочная работа №2

Обучение составлению высказываний-описаний.

Развивать навык чтения с полным пониманием прочитанного, развивать навык аудирования, учиться составлять высказывания- описания

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Жизнь в городе и селе. Сказка о превращении серого города в цветущий сад «The Green Garden». Дикие и домашние животные. Как люди и животные помогают друг другу. – 7ч.

Мы любим свою Родину

Введение ЛЕ по теме «Моя Родина»

1.  Познакомиться с новой лексикой по теме "The Country and the City".

2.  Развивать умения и навыки монологического высказывания в структуре: There is… / Thereare...

3.  Продолжить обучаться чтению вслух и про себя.

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие навыков чтения

1.  Закреплять изученную лексику.

2.  Развивать умение и навык устной речи: обучаться составлению высказываний-описаний

3.  Продолжить обучаться чтению вслух и про себя.

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Различия села и города.

Ознакомление с правилом образования степеней сравнения прилагатель-ных

1.  Познакомить с правилом образования степеней сравнения прилагательных.

2.  Закрепление изученного материала.

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Тренировка употребления в речи степеней сравнения прилагатель-ных.

1.  Развивать умения и навыки устной речи: учить говорить о ком-либо, используя степени сравнения прилагательных.

2.  Закрепить изученную лексику.

3.  Развивать навыки письменной речи.

4. развитие навыков чтения

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Люди и животные в селе и в городе

Ознакомление со степенями

сравнения многослож-ных прилагатель-ных

Повторить Present Simple. и множ. число имен существительных. Изучить исключения.

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Тренировка и закрепление навыков употребления в речи степеней сравнения прилагатель-ных

Закрепить употребление степеней прилагательных в упражнениях, развивать навыки аудирования, и чтения

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Проверочная работа №3

Развитие умений и навыков

письма.

Уметь описывать картинки, уметь говорить какую пользу животные приносят людям.

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Мир моих фантазий: сочиняем истории и сказки.

Английские сказки: The Smart Link Bird». “The Wolf and the Sheep".

История о том, как Санта-Клаус готовится к Рождеству и Новому году.-7ч.+1 ч. Проект "Let’s write а fairy tale!"

Чтение о летних историях

Формирова-ние грамматичес-ких навыков (Past Simple)

Изучить новые ЛЕ.

Изучить образование прошедшего простого времени.

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие навыков письма

Контроль навыков письма

Развитие навыков письма, уметь использовать и образовывать прошедшее простое время

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

В мире фантазий.

Развитие навыков чтения

Контроль навыков чтения

Развитие навыков чтения с извлечением конкретной информации.

Совершенствование монологической речи.

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие навыков аудирования

Контроль навыков аудирования

Отработка грамматического материала.

Развивать монологическую речь

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Проект «Let’s Write a Fairy Tale!»

Контроль навыков говорения

Учиться проектной деятельности

Учиться работать в сотрудничестве в ходе выполнения проекта

Активизировать навыки монологической речи

Активизировать лексико-грамматический материал

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Работа над ошибками. Совершенствование лексико-грамматичес-ких навыков

Совершенствовать навыки письма и лексико-грамматические навыки

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Как задавать вопросы в прошедшем простом времени

Обучение умению задавать вопросы в Past Simple

Учиться задавать вопросы в прошедшем простом времени, совершенствовать навык чтения

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Проверочная работа №4

Развитие навыков и умений чтения.

Совершенствовать навык чтения и вопросно- ответной работы по тексту, закреплять навыки использования прошедшего простого времени

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Выходные в кругу семьи: любимые занятия членов семьи. Мои любимые занятия.

Помощь родителям по дому.

Английские сказки “I Don’t Want to”,

"Why Do Cats Wash after Dinner?"

Вежливый телефонный разговор. Поведение в семье и гостях.– 10ч.

Счастливы вместе.

Совершенствование навыков чтения вслух и «про себя».

Введение и тренировка лексических единиц. Повторить сокращенные формы вспомогательных глаголов

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Активизация ЛЕ по теме «Моя семья»

Уметь читать тексты с последующим выполнением заданий по тексту

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Помощь семье.

Развитие навыков диалогичес-кой речи

Развивать навыки диалогической речи, уметь правильно произносить неправильные глаголы

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие навыков говорения

Развивать навыки говорения, уметь рассказывать, что твои одноклассники любят делать дома, развивать навыки чтения

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Ответы на телефонные звонки.

Закрепление умений и навыков диалогичес-кой речи.

Уметь вести разговор по телефону, соблюдая правила речевого этикета; сообщать время; рассказать о себе - чем обычно занимаешься в указанное время. Развивать навыки диалогической речи

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Практика в чтении

Практиковаться в чтении и выполнении заданий после прочтения текста

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Практика в письменной речи.

Изучить использование времени на английском языке

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Давайте будем вежливыми.

Развитие навыков диалогической речи.

Изучить правила этикета, и вежливых форм общения

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие грамматических навыков (притяжатель-ные местоимения)

Изучить притяжательные местоимения и их использование, закрепить их

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Проверочная работа №5

Развитие навыков устной речи

Развивать навык устной речи

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

В магазине "Одежа и обувь". Вежливый разговор с продавцом.

Английская сказка ‘Baby Elephant and His New Clothes.

Покупка продуктов в разных упаковках.

Вежливый разговор за столом.

Типичный английский завтрак.– 8ч. +1 ч. Проект “MFM (Modern Fashion Magazine) for Stars”.

Покупка одежды.

Введение ЛЕ по теме «Одежда»

Изучить новые лексические единицы по теме одежда, и их произношение

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие навыков письма

Контроль навыков письма.

Изучить существительные, которые употребляются только во множественном числе, развивать навыки говорения и письма

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Нет плохой погоды, есть плохая одежда.

Развитие навыков аудирования

Контроль навыков аудирования

Развивать навыки аудирования и говорения

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие навыков чтения

Контроль навыков чтения

Развивать навыки чтения, изучить правила чтения некоторых буквосочетаний

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Проект «MFM (Modern Fashion Magazine) for Stars»

Контроль навыков говорения

Активизировать пройденный лексический материал по теме «Одежда»

Формировать навыки работы в группе (распределение обязанностей, постановка задач, самоконтроль полученных результатов)

Формирование навыков выполнения проектных работ

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Работа над ошибками. Совершенствование лексико-грамматических навыков

Совершенствовать лексико-грамматические навыки и навыки письма

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Покупка продуктов

Введение ЛЕ по теме «Продукты»

Изучить новые ЛЕ по теме продукты, совершенствовать навыки чтения и аудирования

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Систематиза-ция и расширение лексики по теме.

Совершенствовать навыки говорения, закрепить использование новых ЛЕ по теме

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Проверочная работа №6

Ознакомление с употребле-нием слов: some, any.

Изучить правило употребления слов: some, any, no, развивать навыки диалогической речи, уметь отвечать на вопросы по теме

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Моя школа, моя классная комната. Занятия в школе (на уроке и перемене).

Школьные принадлежности. Школьные учебные предметы. Школьные истории: “Jason and Becky at School", “The Best time for Apples”.

Английская сказка об умении находить общий язык с соседями:

“The King and the Cheese.

– 10+1ч. Проект «Diploma».

Занятия в школе.

Введение новой ЛЕ по теме «Школа»

Изучить новые ЛЕ, развивать аудитивные навыки и навыки говорения

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Формирование навыков устной речи

Совершенствоваться в говорении, развивать произносительные навыки

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Активизация ЛЕ по теме

Развивать навыки чтения, уметь расставлять предложения по порядку, развивать навыки диалогической речи

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Школьные принадлежности.

Ознакомление с новой ЛЕ «Школьные принадлежности»

Изучить новые ЛЕ, уметь соотносить слова и их определения, развивать произносительные навыки

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Формирова-ние навыков устной речи.

Развивать навыки устной речи и чтения с выполнение заданий по тексту

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие умения и навыков устной речи.

Изучить использования указательных местоимений this, that, these ,those, и закрепить их использование

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Чтение для удовольствия

Обучение чтению вслух и «про себя»

Развивать аудитивные навыки, развивать навыки чтения и навыки письменной речи

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Систематизация навыков письменной речи

Контроль навыков письма

Развивать навыки письма, совершенствовать навыки чтения и выполнения заданий к тексту

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие навыков чтения

Контроль навыков чтения

Развивать навыки чтения и выполнения заданий к тексту

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Развитие навыков аудирования

Контроль навыков аудирования

Развивать навыки аудирования и навыки говорения, уметь брать интервью у своего одноклассника, развивать навыки по заполнению анкет

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Проект «Diploma».

Контроль навыков говорения

Под руководством учителя и в ходе выполнения проекта систематизировать знания и коммуникативные умения, приобретенные в курсе начальной школе

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Мир моих увлечений Любимые детские произведения моих зарубежных сверстников: сказки, песни, стихи. Инсценирование сказок и рассказов. – 4ч.

Работа над ошибками. Совершенствование лексико-грамматических навыков

Совершенствовать лексические и грамматические навыки, совершенствовать навыки письма

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Проверочная работа №7

Активизация навыков письма, и чтения

Уметь выполнять задания, совершенствовать навыки письма, аудирования и чтения

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Инсценирование сказок и рассказов.

Уметь инсценировать сказки и рассказы

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Активизация навыков диалогичес-кой речи

Уметь рассказывать диалоги по пройденным темам

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Обобщающий урок 1ч.

Повторение изученного материала

Повторить раннее изученный за учебный год материал

4А

 4Б

4В

4А

 4Б

4В

Итого:

68ч.

Вид навыка контроля

Учебник, рабочая тетрадь

Страница и номер упражнения

Контроль навыков письма

Биболетова М.З. и др. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / EnjoyEnglish для 4 класса общеобразовательных учреждений-Обнинск:Титул.

с.67 часть III

Контроль навыков чтения

с.65-67 часть II

Контроль навыков аудирования

CD Аудиоприложение к учебнику«Английский язык. Enjoy English. 4 класс. CD к Учебнику. / MP3. (ФГОС)» Биболетова М.З. 

с.65 часть I, 059 - Progress Check 1, Exercise 1, 060 - Progress Check 1, Exercise 2

Контроль навыков говорения

Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник англ.яз. для 4 класса общеобразовательных учреждений -Обнинск: Титул.

стр. 32 упр. 1,2,3 (Придумать рассказ о предстоящих каникулах в волшебной стране)

Контроль навыков письма

Биболетова М.З. и др. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / EnjoyEnglish для 4 класса общеобразовательных учреждений-Обнинск:Титул.

с.70 часть III

Контроль навыков чтения

с.68-70 часть II

Контроль навыков аудирования

CD Аудиоприложение к учебнику«Английский язык. Enjoy English. 4 класс. CD к Учебнику. / MP3. (ФГОС)» Биболетова М.З. 

с.68 часть I, 061 - Progress Check 2, Exercise 1, 062 - Progress Check 2, Exercise 2, 063 - Progress Check 2, Exercise 3, 064 - Progress Check 2, Exercise 4