МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

1

Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 19.02.08 Технология мяса и мясных продуктов, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22» апреля 2014 г. № 379 (зарегистрирован в Министерством юстиции Российской Федерации 31 июля 2014 г., регистрационный N 33389) и рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ. 03 Иностранный яык

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бурятский республиканский техникум пищевой и перерабатывающей промышленности» (ГБПОУ «БРТПиПП»)

Автор: Цыренжапова Лариса Дабаевна, преподаватель иностранного

Настоящий КОС не может быть полностью или частично воспроизведен, тиражирован и распространен в качестве официального издания без разрешения ГБПОУ «БРТПиПП»

СОДЕРЖАНИЕ

1 Данный пункт обязателен по учебным дисциплинам общеобразовательного цикла, ОГСЭ, ЕН

1. ПАСПОРТ        КОМПЛЕКТА        КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ        СРЕДСТВ        ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

1. Общие положения

Комплект контрольно-оценочных средств (комплект КОС) предназначен для контроля и оценки результатов освоения обучающимися учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык входящей в состав общий гуманитарный и социально-экономический цикл Программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 19.02.08 Технология мяса и мясных продуктов

Комплект КОС по учебной дисциплине включает контрольно-измерительные материалы для проведения входного контроля2, текущего контроля и промежуточной аттестации.

Форма промежуточной аттестации дифференцированный зачет.

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Таблица 1 – Результаты освоения дисциплины

2 При наличии

3 ОК и ПК необходимо выписать из ФГОС СПО/ПООП и рабочей программы, если предусмотрены освоение ОК и ПК.

3. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

Таблица 2 – Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

2. ОЦЕНКА        ОСВОЕНИЯ        УЧЕБНОЙ        ДИСЦИПЛИНЫ        ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

1. Контрольно-измерительные        материалы        входного        контроля        по        учебной дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык

Входной контроль по учебной дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык проводится с целью проверки отдельных знаний и умений студентов, необходимых для дальнейшего успешного обучения.

Входной контроль по учебной дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык включает:

1. Оценочное средство: Задания
2. Ведомость результатов входного контроля знаний
3. Краткая аналитическая справка по группе

Контрольно-измерительные материалы входного контроля по учебной дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык

Раздел 1 Вводно-коррективный курс Введение

Тема 1.1 Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность, характер, личностные качества)

Тема 1.2 Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе Тема 2.1 Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, выходной день Тема 2.2. Здоровье, спорт, правила здорового  образа жизни

Тема 2.3. Город, деревня, инфраструктура

Тема 2.4 Досуг

Тема 2.5 Новости, средства массовой информации

Тема 2.6 Природа и человек (климат, погода, экология)

Проверяемые результаты обучения: У.1-У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое методическое обеспечение: тетрадь, ручка, англо-русский, русско- английский словарь.

Текст задания:

Вариант 1

Упражнение 1. Употребить глагол to be в правильной форме.

1. My father ... a teacher.
2. Не ... a pupil twenty years ago. 3)I ... a doctor when I grow up.

4)My sister ... not... at home tomorrow. 5)They ... in Moscow last year.

Упражнение 2. Употребите глагол to have в правильной форме. 1)I ... an interesting book about Repin.

2. My sister ... two little children.
3. ... you ... some time in the evening to discuss this question?
4. I ... a lot of work yesterday.
5. Who ... any questions now?

Упражнение 3. Употребите оборот there is/are нужном времени.

1. How many rooms ... there in your flat?
2. There ... 30 pupils in our class last year.
3. There ... no school near our house 5 years ago.
4. How many people ... there ... at the party next Sunday?
5. There .. .a new cinema near my house now.

Упражнение 4. Напишите указанные существительные во множественном числе. Class, ox, leaf, sheep, advice,  hero

Упражнение 5. Напишите степени сравнения следующих прилагательных. Tall, grey, carefull, narrow, expensive, bad

Упражнение 6. Вставьте some, any или no.

1. Do you want... milk in your coffee?
2. There is ... snow in the street because it is warm.
3. I can see ... children in the yard. They are playing.
4. There were not... flowers on the table.

Упражнение 7. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени.

1. My friend (to work) at the factory.
2. This group (to go) to the theatre next month.
3. We (to get) books from the library last week.
4. I (to come ) home later than usual yesterday.
5. This student (to answer ) well at the last lesson

Вариант 2

Упражнение 1. Употребить глагол to be в правильной форме.

1. … your father at work yesterday?
2. My sisters … ill last week.
3. They … not ill now.
4. Where … your mother now? – She … in the kitchen.
5. Where … you yesterday? – I … at the cinema.

Упражнение 2. Употребите глагол to have в правильной форме.

1. We … no garden now.
2. He … a new flat in the center of the town.
3. They … no lessons tomorrow.
4. What kind of car … he got?
5. When do you … your breakfast?

Упражнение 3. Употребите оборот there is/are нужном времени.

1. There … 30 pupils in our class now.
2. There … a new school near our house next year.
3. Look, there … some flowers on the table.
4. How many students … there at the lesson yesterday?
5. There … only one room in his flat now.

Упражнение 4. Напишите указанные существительные во множественном числе. Dress, news, sugar, child, man, opportunity

Упражнение 5. Напишите степени сравнения следующих прилагательных. Yellow, strange, fat, cheap, pretty,  little

Упражнение 6. Вставьте some, any или no.

1. There is … bread for dinner. Go and buy it.
2. They brought … books from the library.
3. There wasn‘t … water in the glass.
4. Have you got … time to talk to me?

Упражнение 7. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени.

1. They (to translate) text two tomorrow.
2. He (to read) the book about Robinson Crusoe in his childhood.
3. We want (to live) in peace.
4. Schoolchildren (to have) the longest holidays in summer.
5. He (to help) me in my work tomorrow.

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к заданиям

Вариант 1

Вариант 2

2. He read the book about Robinson Crusoe in his childhood.
3. We want to live in peace.
4. Schoolchildren have the longest holidays in summer.
5. He will help me in my work tomorrow.

2. Контрольно-измерительные        материалы        текущего        контроля        по        учебной дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык

Текущий        контроль        сформированных        элементов        общих        и        профессиональных компетенций (знаний, умений) предусматривает решение следующих задач:

• текущая оценка качества освоения обучающимися элемента (темы/раздела) программы учебной дисциплины;
• использование эффективных форм, методов и средств современных оценки результатов обучения;
• организация        самостоятельной        работы        студентов        с        учетом        их        индивидуальных способностей;
• подготовка контрольно-измерительных материалов разноуровневого характера
• дифференцированный        подход        при        проведении        текущего        контроля        с        учетом индивидуальных возможностей студентов;
• учет индивидуальных возможностей лиц с ОВЗ и инвалидов при организации текущего контроля
• поддержание        постоянной        обратной        связи        и        принятие        оптимальных        решений        в управлении качеством обучения студентов на уровне преподавателя, УМО и техникума.

Контрольно-измерительные материалы текущего контроля по учебной дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык

Раздел 1 Вводно-коррективный курс

Тема 1.1 Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность, характер, личностные качества)

Проверяемые результаты обучения: У.1 – У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое оборудование: тетрадь, ручка, англо – русский, русско – английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа Фонетический материал

• основные звуки и интонемы английского языка;
• основные способы написания слов на основе знания правил правописания;

-совершенствование орфографических навыков. Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

• простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом);
• простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения;
• предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них;
• безличные предложения;
• понятие глагола-связки . Практическая работа № 1:

Упражнение 1. Прочитайте следующие слова и сгруппируйте их в 4 колонки по правилам чтения гласных букв в ударном слоге.

Rome, summer, China, art, spring, duty, try, well, bore, time, severe, term, spoke, store, parents, enter, tired, winter, whole, spire, plane, short, be, atmosphere, hard, supper, smoke, alert, fond, plan, burst, wish, farm, compare, came, corn, dirt, tree, human, hurt, fell, miss, North, fare, hope, satire.

Упражнение 2. Прочитайте и переведите текст.

First of all I want to tell you that my best friend's name is Irina and she is 15. She is the best person I have ever met.

A few words about her appearance. Her height is nearly 149 cm. But she'd like to be a bit taller. Well, she is not slim but she is not fat either.

Irina has a round face as everyone has, a bit long nose and big cheerful grey eyes. Her skin is a bit pale but she likes this fact, she doesn't like ruddy faces. She has no freckles as my friend Nina has. Her forehead is open. I think Irina has a charming smile.

Her hair isn't very short but it's not long either. It is straight and black. Irina has rich hair. I think that she looks like her father.

Irina is very active and creative, cheerful and curious. But the best thing is that she is reliable. We spend much time together. We go for a walk, we play tennis, watch TV, do things which we like.

I love my friend.

Упражнение 3. Прочитайте и переведите текст.

As you know people from different countries do not look the same. For example, people from countries such as Denmark, Norway and Sweden are usually tall. They have fair hair, blue eyes and a pale complexion.

Most people in Mediterranean countries such as Italy, Spain and Greece are rather short. They have usually got black or dark brown wavy hair, brown eyes and light brown skin.

Most people from central and southern parts of Africa have got black curly hair and very dark skin. They have also got dark brown eyes, full lips and a wide, flattish nose.

People from Arab countries such as Saudi Arabia, Iraq and Libya have usually got dark hair and dark brown eyes. They have also got dark skin.

The northern Chinese are quite short, with thick black hair and dark, slanting eyes. They have got a small nose and a yellowish complexion.

Those who live in hot countries wear light clothes like shorts, T-shirts and slippers. People from northern countries such as Canada, Russia and Finland wear too much clothes in winter – coats, hats, scarves, winter boots and other warm things.

In my opinion character does not depend on appearance. So, a very beautiful girl can be angry, nervous person who hates everybody and everything. But an ugly plump person can be really nice and friendly. It can be a good friend, who can always help you. So I advice everybody not to judge people by their appearance.

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 1

Тема 1.2 Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе

Проверяемые результаты обучения: У.1 – У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое оборудование: тетрадь, ручка, англо – русский, русско – английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме:

• расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной

лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.

Грамматический материал:

• модальные глаголы, их эквиваленты;
• предложения с оборотом there is/are;
• сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but.
• образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite Практическая работа № 2:

Упражнение 1. Прочитайте, переведите текс

Relationship between parents and children

Everyone says that youth is probably the best time of our life. Being young means love, friendship and romance, new discoveries and so on. But we must know that for teenagers it is the most difficult time. That`s why parents must help their children solve youth problems. It can really help construct good relationship between parents and children.

But in our modern life there is often a lack of communication between parents and their children. Lack of the love and attention to children can make them unhappy.

As for me, I get on very well with my parents. Whenever I have problems with my friends or with my schoolwork, I know they are always there to listen and give advice. They have taught me a lot. They have got a lot of experience and they have always happy to share their knowledge with me. But sometimes my Mum and Dad seem to think I`m still a kid. When I go out with friends, I always have to be back home by ten o`clock and they call me on my mobile to check where I am. I have to ask permission for almost everything I do. It doesn`t seem fair sometimes but I anyway love my parents very much and I think they are the kindest in the whole world.

In conclusion, the ability to solve or avoid family problems depends on children and parents. If the relationship between parents and children is based on love, mutual respect, and kindness, the family will be happy.

Упражнение 2. Дайте русские эквиваленты следующим словам и словосочетаниям:

Being young means, solve youth problems, a lack of communication, attention to children, get on with smb, advice, to have got a lot of experience, to share knowledge, avoid problems.

Упражнение 3. Дайте английские эквиваленты следующим словам и словосочетаниям:

молодежь,        дружба,        подросток,        взаимоотношения        между   родителями        и        детьми, современная жизнь, разрешение, умение, зависеть, взаимоуважение, доброта.

Упражнение 4. Составьте 4 предложения на английском языке со словами и словосочетаниями из упражнения 3.

Упражнение 5. Верны ли данные утверждения:

1. Youth is probably the best time of our life.
2. For teenagers it is the most difficult time.
3. Parents mustn‘t help their children solve youth problems.
4. There is often a lack of communication between parents and their children.
5. Teenagers don‘t get on well with their parents.
6. Parents must check their children all time.
7. The ability to solve or avoid family problems depends on children and parents.

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 2

Раздел 2        Развивающий курс

Тема 2.1. Повседневная жизнь, условия жизни, учебный день, выходной день

Проверяемые результаты обучения: У.1 – У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое оборудование: тетрадь, ручка, англо – русский, русско – английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения.
• артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля.

Практическая работа № 3:

Упражнение        1.        Раскройте        скобки,        употребите        в        нужном        числе        и        согласуйте предложение при помощи глагола to be (где необходимо).

1. All the dirty (одежда)... in the washing machine.
2. (Эти деньги)... not mine. I can‘t take it.
3. The bad (новость)... that the train is delayed by an hour.
4. She got some (советов) ... from the tourist agency. (Они) ... very useful. 5.(Физика) ... her favorite subject.

Упражнение 2. Вставьте недостающие артикли a, an, the, где это необходимо. Если артикль не нужен, поставьте прочерк "-"

1. There is not        cupboard.
2. He was        first man who helped us.
3. It‘s such        brilliant idea, you are so clever! 4.There was nothing interesting in        magazine.

5. My friend is        programmer.
6. Is there        post office near        house you live in? 7.It is such                wonderful news!

8. There is no        marmalade left. 9.You‘ll find the index on        last page. 10.Your favorite toy is in                box.

Упражнение 3. Прочитайте, переведите текст. Напишите 8-10 предложений о своем выходном дне.

My Days off

I go to school five days a week, so I have two days off — Saturday and Sunday (I'm lucky, because some other pupils have the only one day off). During the week I am very busy, so I like to have a rest on weekend.

I am not an early riser and it is a rare Saturday or Sunday when I get up before 9 o'clock. I enjoy staying in bed, when I don't have to hurry anywhere.

We have late breakfast at 10 and watch TV. Usually we have something tasty: meat salad, fried potatoes, chicken, cake or pie

If the weather is fine, I usually do not stay indoors, I and my dog go outside. Often we go to the park and play there. If the weather is rainy and gloomy, I stay at home and watch TV, listen to the music, read the books. After dinner we go visit our grandparents or relatives, or just simply take a nap. Sometimes when my friends call me we go roller — blading near the Opera theatre. I like roller — blading very much, I think it is a lot of fun.

In the evenings I like to watch video and music programs. There is a big armchair in my room right beside the lamp with blue shade. If it is cold I like to sit there with cup of coffee and read.

Sometimes I do something special on weekends: go to an art exhibition, to the theatre, to the concert.

I always go to bed late on Sundays, and Monday morning is the nastiest thing through all the week. I like weekends very much, because I can rest and gain some energy for the next week.

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 3

некоторых других учеников есть только один выходной день). В течение недели я очень занят, поэтому мне нравится отдыхать в выходные дни.

Я не встаю рано, и редко когда в субботу или воскресенье я встаю до 9 часов. Я люблю оставаться в постели, когда мне не нужно никуда спешить.

Мы поздно завтракаем, в 10 часов и смотрим телевизор. Обычно у нас есть что-то вкусное: мясной салат, жареная картошка, курица, торт или пирог.

Если погода хорошая, я обычно не остаться в помещении, я иду на улицу с моей собакой. Мы часто ходим в парк и играем там. Если погода дождливая и мрачная, я остаюсь дома и смотрю телевизор, слушаю музыку, читаю книги. После ужина мы идем навестить наших бабушек и дедушек или родственников, или просто ложимся немного вздремнуть. Иногда, когда меня зовут друзья, мы катаемся на роликах возле Оперного театра. Мне очень нравится кататься на роликах, я думаю, что это очень весело.

По вечерам я люблю смотреть видео и музыкальные программы. В моей комнате есть большое кресло рядом с лампой с синим абажуром. Если холодно, я люблю сидеть там с чашкой кофе и читать.

Иногда по выходным я делаю что-то особенное: хожу на художественную выставку, в театр, на концерт. По воскресеньям я всегда ложусь спать поздно, а утро понедельника - самое отвратительное за всю неделю. Я очень люблю выходные, потому что могу отдохнуть и набраться сил на следующую неделю.

Тема 2.2. Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни

Проверяемые результаты обучения: У.1 – У.3, З.1

У.1        общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3        самостоятельно        совершенствовать        устную        и        письменную        речь,        пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое оборудование: тетрадь, ручка, англо – русский, русско – английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• числительные;
• система модальности;
• образование и употребление глаголов в Past, Future Simple/Indefinite.

Практическая работа № 4:

Упражнение 1. Преобразуйте количественные числительные в порядковые.

Пример: one (один) – the first (первый), thirty (тридцать) – the thirtieth (тридцатый), sixty-four (шестьдесят-четыре) – the sixty-fourth (шестьдесят четвертый)

1)two 2)eighty-three

3)seven hundred and sixteen 4)twelve

5) eleven 6)twenty-five 7)ninety-six 8)thirty-eight 9)ten

10)two thousand and nine

Упражнение 2. Поставьте модальный глагол (can, may, must, should).

1. She …. play chess.
2. He … play hockey.
3. They … go to the tennis cort.
4. I …. open the window.
5. Children and adults … walk a day.
6. Children ….. clean teeth every day.
7. Students … do exercises in the gym..
8. You …. keep your body healthy.
9. Children …. listen to their parent`s advice.
10. They ….. be polite.

Упражнение 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple, Past Simple или Future Simple.

1. He (to do) exercises every morning. He (to do) exercises yesterday morning. He (to do) exercises tomorrow morning.
2. I always (to go) to the football match once a month.
3. They (to enjoy) the film at the cinema yesterday evening.
4. How often you (to visit) your relatives?
5. We (not to have) much money but we (to spend) a good time in London last month.
6. She always (to do) all the shopping in the family.
7. Two years ago they (to be) rich but now they (to be) poor.
8. You (to be) happy in your new flat?
9. When the soup (to be) ready?
10. I (to like) my parents, so I often (to do) what they (to want).

Упражнение 4. Вставьте пропущенные слова.

1. People all over the world are fond …. sports and games.
2. Many people do sports ……. their personal initiative.
3. Physical culture is a compulsory subject a… schools and colleges.
4. I get a real joy taking part … competitions or simply playing … my friends.
5. Many Englishmen go in for ………….. and …………………………..
6. Sport is an        part of English life.

Упражнение 5. Соедините начало и конец данных английских пословиц:

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 4

Тема 2.3. Город, деревня, инфраструктура

Проверяемые результаты обучения: У.1 – У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое оборудование: тетрадь, ручка, англо – русский, русско – английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite.

Практическая работа № 5:

Упражнение 1. Прочитайте, переведите текст.. THE CAPITAL OF OUR COUNTRY — MOSCOW

Moscow is the capital of Russia. It is the main economic, political, educational and cultural center of our country.

In Moscow there are most important state institutions. The Parliament and the Government of Russia are seated here as well as the President.

Moscow is a modern mega polis. With over 10 million people it is one of the most populated in the world. It is also one of the largest with the surface of 880 sq km.

Moscow has a long history. It was founded over 800 years ago by Grand Duke Yury Dolgoruki in 1147. In the beginning it was a rather unimportant town, but year after year it grew into a significant city when, finally, in the 16th century it became the capital of the country. For the period from 1712 to 1917 the capital was moved to St Petersburg.

Moscow is situated on the Moskva river, which flows through the whole city.

The heart of the city, the Kremlin, is the city inside the city. It was built in the 12th century. There are many churches and museums inside the Kremlin as well as various governmental institutions. The Kremlin is a real masterpiece of architecture.

On the territory of the Kremlin there are the Tsar-cannon and the Tsar-bell which have never been actually used.

There are also many museums and galleries in Moscow holding masterpieces of fine arts. In Moscow, there are many theatres of world level.

Moscow is also a scientific city. Moscow State University is the oldest and the most important in Russia. It was founded by famous Russian scientist Mikhail Lomonosov in 18th century.

Moscow is a magnificent city. Упражнение 2. Ответьте на вопросы:

1. What is the capital of Russia?
2. How large is the population of Moscow?
3. When Moscow was founded?
4. By whom Moscow was founded?
5. When the Kremlin was build?
6. When Moscow did become the capital of Russia?
7. What can you see on the territory of the Kremlin?

Упражнение 3. Заполните пропуски, употребляя глаголы в Present Simple, Past Simple или Future Simple.

1. Moscow is the main …., …., …. and ….. centre of our country.
2. Moscow is a modern …..
3. For the period from …. to ….. the capital was moved to …...
4. Moscow is situated on the ….
5. The heart of the city is the Kremlin.
6. The Kremlin is a real …. of …...
7. Moscow State University was founded by …. … in …..

Упражнение 4. Выберите правильный вариант ответа:

1. Moscow was founded over        years ago.

а. 700 b. 800        c. 600

2. Moscow is also one of the largest with the surface of …. sq km. а. 790 b. 870 c. 880
3. Moscow State University is …. in Russia.

а. the most important        b. more important c. much important

4. The Parliament and the Government of Russia are seated in Moscow as well as the …...

а. Prime-minister b. President c. State Duma

5. The heart of the city, the Kremlin, is the city        the city.

а. inside b. outside c. round

6. Moscow State University was founded by famous Russian …. а. architect b. scientist c. engineer
7. Moscow is one of …. in the world.

а. much populated        b. more populated        c. the most populated

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 5

Тема 2.4. Досуг

Проверяемые результаты обучения: У.1 – У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое оборудование: тетрадь, ручка, англо – русский, русско – английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite,
• использование глаголов в Present Simple/Indefinite для выражения действий в будущем
• придаточные предложения времени и условия (if, when).

Практическая работа № 6:

Упражнение 1. Соотнесите слова и выражения:.

1. leisure
2. spare time
3. go out
4. stay-at-home
5. favourite occupation
6. hobby
7. entertain
8. entertainment
9. enjoy oneself (have a good time)
10. enjoy smth

1. свободное время
2. хобби
3. развлекать
4. получить удовольствие от…
5. досуг
6. любимое занятие
7. развлечение, увеселение, представление
8. хорошо провести время
9. домосед
10. бывать в обществе, проводить время вне дома

Упражнение 2. Прочитайте, переведите текст. Leisure time

Everybody sometimes has a free time. Somebody prefers only to sleep in their leisure time, but most of us prefer to do a great number of interesting things. It may be reading, various types of sport games, watching TV, listening to music and so on. If we have a few days or a week we prefer to go to the attractive places. Many people think that pupils and students have too much leisure time, but in my opinion, they are wrong. We are very busy. Many pupils have six or seven lessons a day and go to school five or six days a week. Even during weekend we learn our lessons. And we just have no time to go somewhere. Some of us work after school or institute. As for me my free time is devoted to reading. I like to read books about other countries, another times and another worlds. Also I read books about history of our country. Besides reading I like to do physical exercises. I and my school friends often gather after lessons and play basketball, football or other active games. But my favourite hobby is travelling. Usually I travel in summer and often it is a trip to the south, to the warm sea. I think all people must have other occupations besides their basic work, because it extends the boundaries of the familiar world and teaches us something new about people and things.

Упражнение 3. Найдите в тексте русские эквиваленты следующих слов и выражений, запишите их::

Free time, leisure time, to prefer, to do things, weekend, gather, favourite hobby, occupation, boundary, to be devoted to, to the south, familiar world.

Упражнение 4. Ответьте на вопросы:

1. What do people prefer to do in their free time?
2. Do pupils and students have much leisure time?
3. Why are they very busy?
4. How do you spend your free time?

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 6

Тема 2.5. Новости, средства массовой информации

Проверяемые результаты обучения: У.1 – У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое оборудование: тетрадь, ручка, англо – русский, русско – английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• образование и употребление глаголов в Present Continuous/Progressive, Present Perfect;
• местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них, личные, притяжательные, вопросительные, объектные.

Практическая работа № 7:

Упражнение 1. Соотнесите слова и выражения:. 1.mass media

2.to meet eminent people 3.to shape public opinion 4.means of communication

5.to influence audience advertising 6.public relations

7.to play a crucial role in smth 8.forming public opinion

9. to be made up of smth
10. newsgathering
11. to provide news output 12.to force attention to smth 13.to build up a public image

14.capacity to act autonomously 15.impartial

1. средства массовой информации
2. формировать общественное мнение
3. реклама оказывает влияние на аудиторию
4. сбор новостей

i) обеспечивать выпуск новостей

6. средства связи
7. привлекать внимание к чему-либо
8. состоять из чего-либо
9. встречаться с выдающимися людьми
10. способность к самостоятельным действиям
11. играть решающую роль в чем-либо
12. объективный, беспристрастный
13. связи с общественностью
14. формировать общественное мнение
15. создавать имидж

Упражнение 2. Прочитайте, переведите текст. MASS MEDIA

To live in the modern world is impossible without expanding your knowledge in all spheres. There are several ways of communicating the world of individuals-mass media, books, travelling, museums, meeting eminent people. Of all the existing ways, there are two which are the easiest; those are mass media and travelling. It‘s not a secret the different media are used to communicate news and entertainment. They include print media and electronic media.

Mass media play an important role in our life. They are usually defined by encyclopedias as any of the means of communication, such as radio, television, newspapers, magazines, etc. that reach and influence a very large audience, at least as large as the whole population of a nation.

I believe mass media are so influential because they can be used for various purposes: popularization, education, entertainment etc.

Mass media play a crucial role in forming public opinion. But how much do the media influence the modern society? Early critiques suggested that the media destroys the individual‘s capacity to act autonomously. Later studies, however, suggest a more complex interaction between the media and society. People actively interpret and evaluate the media and the information it provides.

Упражнение 3. Дополните слова, первые буквы слов уже даны:

e-mail, image, postman, television, radio, post, newspapers, Internet, , electronic, messages. The mass media refers to the people and organizations that provide news and i…         (1) for

the public. Until recently these were mainly n………..(2), t…….(3), and r…       (4). Today,

computers play a very big part. The I………..(5) is a computer system that allows millions of people around the world to receive and exchange information about almost everything. Ordinary post has been taken over by e……….(6) which stands for e……..(7) mail because it is sent m…………(8) to each other quickly and cheaply. Ordinary p………..(9) is now referred to as

―snail-mail‖ and one wonders if the p…      (10) is a job in danger of extinction!

Упражнение 4. Переведите на английский язык:

1. Средства массовой информации - это средства коммуникации, такие как радио, телевидение, газеты, журналы, которые создают очень большую аудиторию.
2. Средства массовой информации играют ведущую роль в формировании общественного мнения.
3. Они доносят до людей информацию о мире.
4. Они также воспроизводят созданный современным обществом его собственный имидж.
5. Они создают аудиторию, которая поддерживает их в финансовом отношении.

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 7

Тема 2.6. Природа и человек (климат, погода, экология) Проверяемые результаты обучения: У.1 – У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое оборудование: тетрадь, ручка, англо – русский, русско – английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, when, that, that is;
• понятие согласования времен и косвенная речь.
• неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every.
• имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения.
• наречия в сравнительной и превосходной степенях, неопределенные наречия, производные от some, any, every.

Практическая работа № 8:

Упражнение 1. Образуйте сложное предложение, соединив два простых предложения подходящим союзом ―and – but – or – so – because‖ (возможны несколько вариантов).

1. It rained yesterday. We stayed at home.
2. They‘ve got a nice house. They haven‘t got a garden.
3. Our neighbors were very poor. They never asked for help.
4. We opened the window. It was too hot inside.
5. The sea was cold. We didn‘t go swimming.

Упражнение 2. Поставьте прилагательное в правильную форму

1. Кит больше и тяжелее чем слон. A whale is (big) and (havy) than an elephant.
2. Зимой дни короче, а ночи длиннее. In winter the days are (short) and nights are (long).
3. Какое самое опасное животное на планете? What is (dangerous) animal on the planet?
4. Вы выбрали наименее эффективное решение этой проблемы. You chose (effective) solution to this problem.
5. В море плавать легче, чем в реке. It is (easy) to swim in the sea than in the river.
6. Я недавно посетил одно из самых красивых мест в нашей стране. I have recently visited one of (beautiful) places in our country.
7. Январь – самый холодный месяц в году. January is (cold) month of the year.

Упражнение 3. Выберите правильный вариант степени сравнения наречий, дополните предложения:

1. Alisа smiles even (most brightly / more brightly) than the sun.
2. The new teacher explains the rules (more completely / completely) than our book.
3. Jack arrived (latest / most late) at the airport.
4. Jillian usually climbs (highest /higher) of all the other climbers in her group.
5. Andrew is speaking even (more louder / louder ) than usual.
6. Of all two, Mike runs (fastest / faster).

Упражнение 4. Переведите текст на английский язык.

Наш мир чудесен. Земля поддерживает все формы жизни: человека, птиц, зверей, насекомых, рыб. Но многим людям нет дела до (don‘t mind) красоты природы (природной красоты). Они бросают мусор на пляжах и упаковку на улицах. Люди не заботятся об окружающей среде. Они   вырубают леса (cut down), загрязняют места обитания животных. В результате (As a result) животные погибают. Заводы и фабрики загрязняют воздух и воду (with) химическими отходами. Загрязнение очень опасно для человека, дикой природы и окружающей среды. Ученые предсказывают международную катастрофу. Мы должны заботиться о природе и о себе.

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 8

birds, animals, insects, fish. But many people do not mind about the beauty of nature. They throw garbage on the beaches and packaging on the streets. People don't care about the environment. They cut down forests, pollute the habitats of animals. As a result animals die. Plants and factories pollute air and water with chemical waste. Pollution is very dangerous for humans, wildlife and the environment. Scientists predict an international catastrophe. We must take care of nature and ourselves.

Тема 2.7. Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное образование.

Проверяемые результаты обучения: У.1 – У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое оборудование: тетрадь, ручка, англо – русский, русско – английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive.
• инфинитив и инфинитивные обороты и способы передачи их значений на родном языке.
• признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций.

Практическая работа № 9:

Упражнение 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.

1)My question (to answer) yesterday. 2)His new book (to finish) next year. 3)St. Petersburg (to found) in 1703. 4)Bread (to eat) every day.

5)Nick (to send) to Moscow next week. 6)I (to ask) at the lesson yesterday.

7. This work (to do) tomorrow.
8. This text (to translate) at the last lesson. 9)Lost time never (to find) again.

10)Rome (not to build) in a day.

Упражнение 2. Вставьте частицу to, где это необходимо. 1)It takes time …  learn a new language.

2) … make a mistake is not shameful. 3)Could you … tell me what happened.

4)Parents teach children … say please and thank you. 5)She was very nervous …  fly for the first time.

6)How old were you when you learnt … drive? 7)What do you advise me … do?

8)I expect … hear from you by Monday. 9)It is difficult … understand him.

10)Paris is always worth travelling ….

Упражнение 3. Прочитайте, переведите текст:

Education in Britain is compulsory from 5 till 16. The first stages primary school (5-11). Children start primary school at 5 and continue until they are 11. In primary schools pupils are taught the so-called three ―R‖: reading, writing and arithmetic.

The second stage is secondary school, which children start at 11. Secondary schools are called comprehensive, they are free and take children of all abilities, without entrance exams. There are also grammar schools which take children who pass the 11 plus exams. At 16 pupils take a national exam called GCSE (General Certificate of Secondary Education or ―O‖ level (Ordinary) and they can leave school if they wish and start working. This is the end of compulsory education. Some 16- year-olds continue their studies in the 6th form (at school or at a sixth-form college). The 6th form prepares pupils for a national exam called ―A‖ level (advanced) at the age of 18. You  need  ―A‖ level to enter a university. If you don‘t enter a university you can go to college of further education to study more practical things such as hairdressing, typing, cooking etc.

The third stage is further education at university or college. Universities and colleges of higher education accept students with ―A‖ levels. Most students graduate at 21 or 22 and are given their degree. Generally universities award two kinds of degree: the Bachelor‘s degree and the Master‘s degree. Altogether in Britain there are about 100 universities. The oldest and the most famous of them are Oxford and Cambridge.

Упражнение 4. Выполните тест:

1. Education in Britain is … .

1. compulsory
2. complicated
3. impulsive

2. Compulsory education in Britain begins at the age of … and ends at … . a. 5, 16

b. 7, 16

c. 5, 18

3. Most children in Britain go to … schools.

1. Public
2. Grammar
3. Comprehensive

4. British children go to secondary school at the age of … .

1. 11
2. 7
3. 14

5. The school year begins …

1. On the first of September
2. On Monday in September
3. On Tuesday in September

6. Match the definitions and the types of schools: 1) comprehensive, 2) modern, 3) grammar and 4) public.

1. These schools are schools, which take children of all abilities. So there are no entrance examinations. Almost all secondary school pupils (90 per cent) go there.
2. These schools give secondary education of a very high standard. Entrance is based on the test of ability, usually at 11.
3. These schools don't prepare pupils for universities. Education in such schools gives good prospects for practical jobs.
4. These schools are free from state control. They are independent. Most of them are boarding schools. The education is of a high quality, the discipline is very strict. Parents pay much money for the education of their children.

7. Private schools in England and Wales are …

1. Interesting
2. Free
3. Expensive

8. If pupils go to … schools they have a good theoretical secondary education.

1. Modern
2. Grammar
3. Technical

9. Children can enter the best English universities after leaving … schools.

1. Public
2. Grammar
3. Comprehensive

10. At the age of … pupils take the General Certificate of Secondary Education.

1. 18
2. 16
3. 17

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 9

1. Interesting
2. Free

3. Expensive

8. If pupils go to … schools they have a good theoretical secondary education.

1. Modern

2. Grammar

3. Technical

9. Children can enter the best English universities after leaving … schools.

1. Public

2. Grammar
3. Comprehensive

10. At the age of … pupils take the General Certificate of Secondary Education.

1. 18

2. 16

3. 17

Тема 2.8. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники

Проверяемые результаты обучения: У.1 – У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое оборудование: тетрадь, ручка, англо – русский, русско – английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• предложения со сложным дополнением типа I want you to come here;
• сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though;
• предложения с союзами neither…nor, either…or;
• дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the Past;
• признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.

Практическая работа № 10:

Упражнение 1. Раскройте скобки, используя сложное дополнение. Переведите.

1. My brother taught ( I ) to swim and dive.
2. They would like (we) to read aloud.
3. Bob advised (she) to stay for another week.
4. We expect (he) to arrive at noon.
5. I heard (you) open the door.
6. Dad always makes ( I ) go fishing with him every weekend.
7. Our parents expect (we) to stop quarreling.
8. Sara never lets (he) drive her car.
9. I saw (you) cross the street.
10. Nick persuaded (I) to go in for sports.

Упражнение 2. Выберите в скобках верный вариант союза времени. Переведите предложения.

1. Please, call me ... (while/as soon as/till) you arrive at the station.
2. (Until/After/Before) going to sleep, she likes reading a book for an hour or so.
3. Don‘t sit down        (until/after/while) we ask you.
4. The house became empty        (after/before/until) they left.
5. I won‘t start my journey        (when/while/until) he pays all my expenses.
6. (As soon as/While/Before) he was making a fire, it started raining.
7. (While/Till/As soon as) we get married, we‘ll move to another place.
8. Turn off the light        (before/when/while) the lesson is over.
9. You should read this paper        (before/until/while) you express your opinion.
10. We won‘t start our dinner        (after/until/as soon as) Richard arrives.

Упражнение 3. Выберите из скобок подходящий вариант.

1. We have asked them both but … (neither/both) of them knows his address.
2. He has lived in Milan and Madrid but he didn‘t like … (either/neither) of the cities much.
3. Anna never works all day. She works … (either/neither) in the morning … (or/nor) after lunch.
4. He has 2 cars, but I don‘t like … (either/neither) of them.
5. You can take … (either/neither) a bus or a train to get to Oxford.
6. Would you like fish or chicken? - It doesn‘t matter. … (Either/Both) will do for me.
7. Would you like apple juice or orange juice? - … (Either/Neither), thanks. I don‘t like

juice.

8. Would you like some salad or some steak? - … (Either/Both). I‘m so hungry.
9. Doesn‘t he use … (either/neither) of his phones?
10. We can meet … (either/neither) today … (or/nor) tomorrow. I am terribly busy.

Упражнение 4. Выполните тест:

1. We celebrate this holiday on the 1-st of January. It is…

1. New Year        c) Mother‘s Day
2. Christmas        d) Easter

2. The symbol of this holiday is Valentine card. It is…

1. St.Patrick‘s Day        c) St.Nicholas Day
2. St.Valentine‘s Day        d) St.Mark‘s Day

3. The English people have their traditional dinner with stuffed turkey and pudding on…

1. Mother‘s Day        c) New Year
2. Father‘s Day        d) Christmas

4. We celebrate this holiday on the 1-st of April. It is…

1. St.Patrick‘s Day        c) April Fool‘s Day
2. St.Valentine‘s Day        d) Halloween

5. On this holiday children go from house to house in funny clothes and say „Trick or treat‖.

It is…

1. Halloween        c) Mother‘s Day
2. Easter        b) Father‘s Day

6. The symbols of this spring holiday are chocolate eggs, rabbits. It is…

1. New Year        c) Easter
2. Christmas        d) Birthday

7. Father Frost and Snow Maiden come on the holiday of…

1. Christmas        c) April Fool‘s Day
2. New Year        d) Easter

8. On this holiday people decorate the fir-tree. It is…

1. April Fool‘s Day        c) Halloween
2. New Year        d) Father‘s Day

9. On this holiday girls usually bake the cookies and put the papers with their wishes for the boys into the cookies. It is…

1. Mother‘s Day        c) St.Valentine‘s Day
2. Father‘s Day        d) St.Patrick‘s Day

10. On this holiday people in the family try to let their mother have a rest. It is…

1. Mother‘s Day        c) New Year
2. Father‘s Day        d) Christmas

11. On this holiday people like to play jokes on other people. It is…

1. Halloween        c) Easter
2. April Fool‘s Day        d) New Year

12. On this holiday children spend the day with their fathers. It is…

1. Mother‘s Day        c) Halloween
2. Father‘s Day        d) Christmas

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 10

7. Father Frost and Snow Maiden come on the holiday of…

1. Christmas        c) April Fool‘s Day

2. New Year        d) Easter

8. On this holiday people decorate the fir-tree. It is…

1. April Fool‘s Day        c) Halloween

2. New Year        d) Father‘s Day

9. On this holiday girls usually bake the cookies and put the papers with their wishes for the boys into the cookies. It is…

1. Mother‘s Day        c) St.Valentine’s Day

2. Father‘s Day        d) St.Patrick‘s Day

10. On this holiday people in the family try to let their mother have a rest. It is…

1. Mother’s Day        c) New Year

2. Father‘s Day        d) Christmas

11. On this holiday people like to play jokes on other people. It is…

1. Halloween        c) Easter

2. April Fool’s Day        d) New Year

12. On this holiday children spend the day with their fathers. It is…

1. Mother‘s Day        c) Halloween

2. Father’s Day        d) Christmas

Тема 2.9. Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

Проверяемые результаты обучения: У.1 – У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое оборудование: тетрадь, ручка, англо – русский, русско – английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive;

-сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do English, instead of French.

Практическая работа № 11:

Упражнение 1. Раскройте скобки в условных предложениях I типа и поставьте глаголы в правильную        форму.

Н-р: If it … (rain), we … (stay) at home. (Если пойдет дождь, мы останемся дома.) – If it rains, we shall stay at home.

1. If he … (practice) every day, he … (become) a champion. (Если он будет тренироваться каждый день, он станет чемпионом.)
2. She … (help) us if we … (ask). (Она поможет нам, если мы попросим.)
3. If they … (have) enough money, they … (open) a restaurant next year. (Если у них будет достаточно денег, они откроют ресторан в следующем году.)

Упражнение 2. Раскройте скобки в условных предложениях II типа и поставьте глаголы в правильную форму.

Н-р:    If    Susan    …    (move)    to    Tokyo,    she     …     (live)     near     her     sister. (Если бы Сюзан переехала в Токио, она бы жила рядом со своей сестрой.) – If Susan moved to Tokyo, she would live near her sister.

1. If you … (have) a driving license, you … (get) this job. (Если бы у тебя были водительские права, ты бы получил эту работу.)
2. My dog … (be) 20 years old today if it … (be) alive. (Моей собаке исполнилось бы 20 лет сегодня, если бы она была жива.)
3. I … (go) to the police if I … (be) you. (Я бы обратился в полицию на твоем месте.)

Упражнение 3. Раскройте скобки в условных предложениях III типа и поставьте глаголы в правильную форму.

Н-р: John … (not have) a car accident if he … (choose) another road. (Джон не попал бы в автомобильную        аварию,        если        бы         выбрал         другую         дорогу.)         – John wouldn‘t have had a car accident if he had chosen another road.

1. I … (visit) Sarah yesterday if I … (know) that she was ill. (Я бы навестил Сару вчера, если бы знал, что она больна.)
2. If you … (go) with me to Paris last month, you … (see) the Eifel Tower too. (Если бы ты поехал со мной в Париж в прошлом месяце, ты бы тоже увидел Эйфелеву башню.)
3. We … (not get wet) if you … (take) an umbrella. (Мы бы не промокли, если бы ты взяла зонт.)

Упражнение 4. Прочитайте, переведите текст:

Student’s Life

It's great to be a student. Many colleges and universities offer great opportunities for studying and for social life. Some students even choose to study abroad.

There are several reasons why student life is exciting. First of all, students learn what they need for their future profession. It's even better if the student really enjoys the direction he or she chose. Secondly, being a student doesn't mean to work and study all the time. They get plenty of free time for their hobbies and favourite pastimes. Thirdly, students' social life is very interesting.

When students decide to study in foreign colleges, it's also rather exciting. They get to meet lots of new people from other countries. They can practice and improve their language skills. To study at a college students usually have to pay additional fee.

College life is amazing in many ways. First of all, there are many interesting lections and training sessions. Secondly, students find all sorts of entertainment there. For example, the ones who like sport join the local sports teams. For many people college years are the best in life. Almost everyone has good memories of student life. It is even more interesting to be a student if you live in a dormitory. After the sessions they can play the guitar and sing songs. The ones, who like dancing, go to local discos. Others get together simply to chat and discuss the topics they've learned. Student life is never boring. It is always full of excitement and interesting experiences.

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 11

Тема 2.10. Научно-технический прогресс

Проверяемые результаты обучения: У.1 – У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое оборудование: тетрадь, ручка, англо – русский, русско – английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• предложения со сложным дополнением типа I want you to come here;

-сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though;

-сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do English, instead of French;

Глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive. Практическая работа № 12:

Упражнение 1. Прочитайте, переведите текст:.

The Impact of Modern Technology on Our Lives

People in contemporary world can hardly imagine their lives without machines. Every day either a new gadget is invented or an old one is improved. Different people appreciate new inventions differently. Some suppose that sophisticated gadgets are really useful and necessary, while others find them absolutely awful as they influence people badly. As for me, I am pretty sure that gadgets make people`s lives easier.

Firstly, they do all kinds of dirty and hard work, as cleaning. Secondly, devices can save a lot of time as well as storage space. For instance, a computer disk can contain the same amount of information as several thick books. So, machines help people in different spheres.

However, opponents of this point of view are definitely sure that gadgets affect people negatively. People are reluctant to work due to the influence of machines. People become lazy and disorganized. They just expect their latest gadgets to do everything instead of them. Moreover, according to scientists, a great number of widespread devices produce radiation that can cause serious health problems. Furthermore, more and more people are becoming addicted to their modern gadgets, for instance computers, TVs or mobile phones. So, they neglect their home obligations, work or school and spend all their spare time in front of a laptop screen or a TV-set.

In conclusion I firmly believe that in spite of all drawbacks gadgets have their benefits. They save people`s time and let them enjoy life.

Упражнение 2. Дайте русские эквиваленты следующим словам и словосочетаниям:

contemporary world, new gadget is invented, invention, useful and necessary, influence people badly, storage, computer disk, affect people negatively, scientist, radiation, cause serious health problems, drawback, benefit, laptop screen.

Упражнение 3. Заполните пропуски следующими словами:

easier, radiation, drawbacks, machines, people

1. Modern people cannot live without…. . 2. Gadgets make our lives… . 3. Some people think that gadgets affect … negatively. 4. Scientists say that … can cause serious health problems. 5. In spite of all… gadgets have their benefits.

Упражнение 4. Прочитайте текст, составьте 10 вопросов по его содержанию:

Mobile phones

At present mobile phones have become very important in our everyday lives and the majority of people can hardly imagine themselves without cell phones. Is it just a tribute to fashion or a necessity of a modern person?

It isn‘t a secret that today many people feel quite helpless if they have left their mobile phones at home. First of all cell phones give us an opportunity to keep in touch with people in any place and in any time (it‘s especially important for businesspeople). Besides, modern mobile phones are multi-function: they provide access to the Internet, have various games, cameras, memory sticks, etc.

Nevertheless we can‘t deny that mobile phones provoke a range of problems. People have started to see each other less frequently. Mobile communication requires quite a lot of money and people have to control the amount of money on their accounts constantly otherwise at the most inappropriate moment they won‘t be able to phone the people they need. But the greatest disadvantage of cell phones is certainly their harmful influence on people‘s health.

In my opinion at the present time mobile phones are an integral part of life of any person and we can‘t stop it. I personally need it every day for my work and to keep in touch with my friends and relatives, though I‘m aware of its deleterious influence on my health. But I try to avoid idle talks on the phone to reduce the influence of harmful radio waves. I try to find the happy mean.

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 12

Тема 2.11. Профессии, карьера

Проверяемые результаты обучения: У.1-У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое методическое обеспечение: тетрадь, ручка, англо-русский, русско- английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме.

Грамматический материал для продуктивного усвоения:

• распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения;
• систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях,в том числе условных предложениях (Conditional I, II, III)

Практическая работа № 13:

Упражнение 1. Вставьте в пропуски am- is –are и переведите предложения:

1. My sister … a nurse.
2. You … a baker.
3. They … engineers.
4. I … a fireman.
5. My parents … doctors.
6. Tom and John … pilots.
7. He … a good farmer.
8. We … students.
9. His father … a policeman.
10. I … a clown.

Упражнение 2. Напишите название профессии:

an astronaut, a vet, a photographer, a programmer, a teacher, an engineer, a nurse, a farmer, a pilot, a clown.

1. Who works in a field?
2. Who works with computers?
3. Who helps sick animals?
4. Who helps children to learn?
5. Who takes pictures of famous people?
6. Who makes new cars?
7. Who flies in a spaceship?
8. Who helps doctors?
9. Who flies in airplanes?
10. Who can play tricks?

Упражнение 3. Соотнесите слова и предложения:

1. a teacher
2. a doctor
3. a policeman
4. a clown
5. a postman
6. a dancer
7. a fireman
8. a baker
9. a dentist
10. a pupil

1. He bakes bread.
2. He works in a circus.
3. He takes care of our teeth.
4. He fights fires.
5. She studies at school.
6. He delivers letters.
7. She gives pupils homework.
8. He helps sick people.
9. He protects people.
10. She works in a theatre.

Упражнение 4. Переведите текст:

Мы каждый день имеем дело с водителями (drivers), продавцами (salesmen/shop- assistants), служащими (clerks). В школе работают учителя (teachers), а в институте преподаватели (professors). Врачи (doctors) лечат, например, стоматологи (dentists) и медсѐстры (nurses). В театре мы видим актѐров (actor/actress), а на концертах слушаем музыкантов (musicians), певцов (singers) или смотрим выступление танцоров (dancers). В ресторане обслуживают официанты (waiter/waitress), предлагая блюда от шеф-повара (cook, chef).

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 13

Тема 2.12. Отдых, каникулы, отпуск. Туризм

Проверяемые результаты обучения: У.1-У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 75 мин.
3. Используемое методическое обеспечение: тетрадь, ручка, англо-русский, русско- английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• дифференциальные признаки глаголов в Past Continuous;
• признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.

Практическая работа № 14:

Упражнение 1. Заполните пропуски глаголом в Past Continuous и переведите предложения.

1. When I went out into the garden, the sun        (to shine).
2. I        (to eat) ice cream when you met me in the park yesterday.
3. When I came home, Tom        (to speak) over the phone.
4. Somebody got into the room when we        (to sleep).
5. He saw Jane when she _        (to cross) the street.
6. He        (to wait) for Jenny when it started raining.
7. The woman        (to have) a bath when she felt bad.
8. The man        (to sit) by the window when he heard the noise.
9. We        (to watch TV) when the door bell rang.
10. She        (to read) when somebody knocked at the door.
11. They        (to talk) about him when he suddenly came in.

Упражнение 2. Ответьте на вопрос, что делали члены семьи, когда приехала тетя Дженни.

ОБРАЗЕЦ. What were family doing yesterday when aunt Jenny came?

1. John / listen to the radio          
2. his sister / have a bath          
3. the baby / play          
4. Father / read a book          
5. Mother / clean the room          
6. the cat / sleep          
7. grandparents / watch TV          

Упражнение 3. Прочитайте, переведите текст:

Tourism

Twenty years ago not many people travelled overseas for their holidays. The majority of people stayed to have holidays in their country. Today the situation is different and the world seems much smaller.

It is possible to book a holiday to a seaside resort on the other side of the world. Staying at home, you can book it through the Internet or by phone. The plane takes you straight there and within some hours of leaving your country, you can be on a tropical beach, breathing a super clean air and swimming in crystal warm water of tropical sea.

We can travel by car, by train or plane, if we have got a long distance tour. Some young people prefer walking or hitch-hike travelling, when you travel, paying nearly nothing. You get new friends, lots of fun and have no idea where you will be tomorrow. It has great advantages for the tourists, who want to get the most out of exploring the world and give more back to the people and places visited. If you like mountains, you could climb any mountains around the globe and there is only one restriction. It is money. If you like travelling, you have got to have some money, because it is not a cheap hobby indeed. The economy of some countries is mainly based on tourism industry. Modern tourism has become a highly developed industry, because any human being is curious and inquisitive, we like leisure, visit other places. That is why tourism prospers.

People travel from the very beginning of their civilization. Thousands years ago all people were nomads and collectors. They roamed all their lives looking for food and better life. This way human beings populated the whole planet Earth. So, travelling and visiting other places are the part of our consciousness. That is why tourism and travelling are so popular.

Nowadays tourism has become a highly developed business. There are trains, cars and air jet liners, buses, ships that provide us with comfortable and secure travelling.

If we travel for pleasure, by all means one would like to enjoy picturesque places they are passing through, one would like seeing the places of interest, enjoying the sightseeing of the cities, towns and countries.

Nowadays people travel not only for pleasure but also on business. People have to go to other countries for taking part in different negotiations, for signing some very important documents, for participating in different exhibitions, in order to exhibit the goods of own firm or company. Travelling on business helps people to get more information about achievements of other companies, which will help making own business more successful.

There are a lot of means of travelling: travelling by ship, by plane, by car, walking. It depends on a person to decide which means of travelling one would prefer.

Упражнение 4. Ответьте на вопросы:

1. Did the majority of people leave their country to spend holidays twenty years ago?
2. Can we book a holiday to a seaside resort on the other side of the world today?
3. Is it possible to book a holiday to a seaside resort on the other side of the world from home?
4. What means of travelling do you know?
5. What countries depend mainly on tourism?
6. Why does tourism prosper?
7. Where do people like going on vacation?
8. Why do most travelers carry a camera with them?
9. What does travelling give us?
10. How does travelling on business help you?

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 14

10. Travelling on business helps people to get more information about achievements of other companies, which will help making own business more successful.

Тема 2.13. Искусство и развлечения

Проверяемые результаты обучения: У.1-У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое методическое обеспечение: тетрадь, ручка, англо-русский, русско- английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Лексический материал по теме. Грамматический материал:

• глаголы в страдательном залоге.

Практическая работа № 15:

Упражнение 1. Прочитайте, переведите текст:

Entertainments

I am fond of good books and good music, and when I have some time to spare, I like to go to the theatre or a concert. There are more than a dozen very good orchestras in Britain and some of them are world famous. Orchestras in Britain have no concert halls of their own, but play in halls rented from local authorities or private companies.

There are 2 big concert halls in London. The Old Royal Albert Hall and the New Royal Festival Hall, which is one of the most modern concert halls in the world. Theatrical performances are given by theatre companies. There are about 200 professional theatres in Britain. Like orchestras, the theatre companies usually play in rented theatres, but there are several theatres which have their own homes. The center of the art life is London. London is also the main center of opera and ballet. In Britain the choice of films is limited to young people.

Films are placed in one of three categories in Britain. "U" - suitable for everybody, "A" - more suitable for adults, "X" - suitable only for adults. A person under 16 years of age may see an "A" film only in company of an adult. Only person over 16 years of age may see "X" films. Those, who prefer to stay at home, may spend their free time, watching TV, listening to the radio. They have many TV and radio programs to choose from. As for me, I am a great cinema-goer. I like the cinema tremendously. I see all the best films that are on. I prefer features films, though I enjoy documentaries almost as much to say nothing of animated cartoons films, news-reels or popular science films.

I usually go to the cinema for the morning or day shows. If I want to go to an evening show I book tickets beforehand. I like to come to the cinema a couple of minutes before the movie starts. If there is a long time to wait I can always look at the portraits of film stars hanging on the walls of the foyer, or listen to a little concert that is usually given for the spectators. It is a good idea, that those who are late are not allowed to enter the hall until the news-reel is over.

I hate being disturbed when a film is on. If I like a movie very much I go to see it a second time and besides I see many of the movies televised. I often read the paper "Film Week" to know which films have been released and which ones are being shot. I know all the famous script writers, producers and cameramen.

Упражнение 2. Ответьте на вопросы:

1)Do you fond of good books and good music? 2)Do you like to go to the theatre or a concert? 3)Are there any concert halls in your own town? 4)Is your town the main center of opera and ballet? 5)Do you like to go to the cinema?

6)Are there many cinemas in your town? What are they? 7)How do you spend your days off?

8)What kind of leisure do you prefer?

Упражнение 3. Прочитайте, переведите диалог:

In the Museum

P- Good morning. One ticket for the Modern Art Exhibition, please. Thank you. Oh, hello Kate! How are you? What are you doing here?

K- The same thing as you: I‘m going to see this art exhibition. I‘ve heard it‘s very interesting. P- Let‘s go there together then. I‘m glad I‘ve met you. I don‘t like visiting such places alone. K- Nor do I, Peter.

P- Which art movements do you like?

K- I love impressionistic paintings and realistic, classical art as well. And you?

P- I‘m interested in abstract art like, for example, Pablo Picasso‘s cubist paintings. Who is your favourite painter?

K- I think van Gogh, or maybe Gauguin. But I also admire Rembrandt…I couldn‘t say who I like most.

P- That‘s true. It‘s very difficult to classify them if each of them was genius. Oh, look there‘s my favourite Picasso painting!

K- Which one?

P- The one on the left.

K- I see. What‘s the title?

P- «A Child with a Dove». Look at the colors and form. Picasso uses varying shades of blue and green.

K- Oh I love it! In fact it is full of emotion. I wonder who this painting belongs to.

P- It probably comes from a private collection. These days most famous pictures are in the hands of private collectors.

K- Well, I love this exhibition. There are plenty of modern art works: impressionistic and abstract painting. You can find something for yourself and I can admire styles of art that I like. Let‘s go to the next room.

Упражнение 4. Просмотрите диалог упражнения 3 и закончите предложения: (Опора на текст, извлечение более подробной информации.)

1. Peter and Kate are going to see        .
2. They are glad to        .
3. Peter doesn‘t like visiting exhibitions        .
4. Kate loves        .
5. Peter is interested in        .
6. The picture they love very much is        .
7. It‘s Peter‘s favourite        painting.
8. Peter and Kate love the exhibition because they can admire        that they like.

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 15

Тема 2.14. Государственное устройство, правовые институты Проверяемые результаты обучения: У.1-У.3, З.1

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Условия выполнения:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 70 мин.
3. Используемое методическое обеспечение: тетрадь, ручка, англо-русский, русско- английский словарь.

Литература:

1. Агабекян И.П. Английский язык. / И.П. Агабекян. – Изд. 25-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 318 с. (Среднее профессиональное образование).
2. Безкоровайная Г. Т.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т.Безкоровайная, Е.А. Койранская, Н.И. Соколова, Г.В.Лаврик- М.: 2014. – 256с.

другие источники:

1. Агабекян И.П., Английский язык для инженеров. Серия «Учебники и учебные пособия» / Агабекян И.П., Коваленко П.И.        Ростов н/Д: «Феникс», 2012 – 320 с.
2. Англо-русский словарь.
3. Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.П. Голубев, Балюк Н. В., Смирнова И. Б. - М.: 2013.

Текст задания:

Вопросы для устного ответа:

Грамматический материал:

• дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the Past;

Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.

Признаки и значения слов  и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций.

Практическая работа № 16:

Упражнение 1. Прочитайте, переведите текст:

The Political System of Great Britain

Great Britain is a constitutional monarchy. The head of state is Queen Elizabeth II. The queen reigns, but does not rule.

The legislative power in the country is exercised by Parliament. Parliament makes the laws of Great Britain. It consists of the queen, the House of Commons, and the House of Lords.

The House of Commons is Britain‘s real governing body. It has 650 members, elected by the people. Members of the House of Commons have no fixed terms. They are chosen in a general election, which must be held at least every five years. But an election may be called anytime, and many Parliaments do not last five years. Almost all British citizens 18 years old or older may vote.

The House of Lords is the upper house of Parliament. It was once the stronger house, but today has little power. It can delay – but never defeat – any bill. The House of Lords has about 1170 members. The people do not elect them. The House of Lords is composed of hereditary and life peers and peeresses. Their right to sit in the House passes, with their title, usually to their oldest sons.

The prime minister is usually the leader of the political party that has the most seats in the House of Commons. The monarch appoints the prime minister after each general election. The monarch asks the prime minister to form a Government. The prime minister selects about 100 ministers. From them, he picks a special group to make up the Cabinet.

The Cabinet usually consists of about 20 ministers. The ministers of the more important departments, such as the Foreign and Commonwealth Office, and the Home Office, are named to every Cabinet.

The government draws up most bills and introduces them in Parliament. The queen must approve all bills passed by Parliament before they can become laws. Although the queen may reject a bill, no monarch has since the 1700‘s.

Law courts of Great Britain operate under three separate legal system – one for England and Wales, one for Northern Ireland, and one for Scotland. In all three systems, the House of Lords is the highest court of appeal in civil cases. It is also the highest court of appeal in criminal cases, except in Scotland. The queen appoints all British judges on the advice of the government.

Political parties are necessary to British‘s system of government. The chief political parties in Britain today are the Conservative Party and the Labour Party. The Conservative Party developed from the Tories, and has been supported by wealthy people as well as professional people and farmers. The Labor Party has been supported by skilled and unskilled workers, especially union members.

The Constitution of Great Britain is not one document. Much of it is not even in writing, and so the country is said to have an unwritten constitution. Some of the written parts of Britain‘s Constitution come from laws passed by Parliament. Some – from such old documents as Magna Carta, which limited the king‘s power. Other written parts come from common law, a body of laws based on people‘s customs and beliefs, and supported in the courts.

Упражнение 2. Ответьте на вопросы:

1. Is Great Britain a monarchy?
2. Who is the head of state in Great Britain?
3. What body is the legislative power in Great Britain exercised by?
4. What does the British Parliament consist of?
5. How many members has the House of Commons?
6. Has the House of Lords strong power?
7. Are the members of the House of Lords elected?
8. Does the monarch or the prime minister form the government?
9. How many ministers are there in the Cabinet?
10. What body draws up bills?
11. What body is the highest court of appeal?
12. What political parties are there in Great Britain today?

Упражнение 3. Выполните тест:

1. What is the official name of the country?

a) England b) Great Britain c) the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

2. Is the UK …?

a) a constitutional monarchy b) a republic c) a federation

3. Who is the head of state in the UK?

a) the Prime Minister b) the President c) the Queen

4. Who is the head of the government in the UK?

a) the Prime Minister b) the President c) the Queen

5. How many Houses does it consist of?

a) one b) two c) three

6. What are the members of the House of Lords called?

a) deputies b) MPs c) peers and life peers

7. Who presides over the House of Commons?

a) the Queen b) the Speaker c) the Lord Chancellor

8. Who presides over the House of Lords?

a) the Queen b) the Speaker c) the Lord Chancellor

8. Which are Britain‘s two main political parties?

1. the Democratic, the Republican and the Conservative
2. the Conservative, the Democratic
3. the Labour and the Conservative

10. Parliament consists of ….

1. the queen and the House of Commons
2. the queen, the House of Commons, and the House of Lords a)the House of Commons and the House of Lords.

Критерии оценки:

Эталоны

Эталоны к практической работе № 16