Поведение подростков. Буллинг.
статья по английскому языку

Поведение подростков. Буллинг.

Известно, что школьный буллинг не имеет шансов зародиться в тех классах, где учитель в курсе классных событий. При этом неважно, обладает педагог положительным авторитетом или тиранит детей. В первом случае он может эффективно пересекать проявления насилия, опираясь на уважение и любовь учеников. Во втором дети вынуждены сплотиться, чтобы противостоять давлению, на междоусобицы не хватает энергии.

• Помогают совместно созданные правила группы

Их можно выписать на отдельном плакате и повести в классе. Но они не должны быть формальными. Группа и учитель постоянно мониторят их исполнение и обсуждают, что ещё нужно сделать чтобы класс стал более дружным и сплочённым.

• Если что-то испортило репутацию ребёнка, педагогу нужно приложить силы, чтобы поднять авторитет, показать его в выгоде свете.
• Нельзя затягивать с мерами пересечения любых насмешек над слабостями одноклассников, презрительных замечаний в их адрес.
• Дать проявиться детям в их дарах, помочь увидеть коллективу их полезность и ценность для всего класса.
• Не допускать при всём классе оценивать и обсуждать неблагополучные и личные качества ребёнка
• Объединять класс совместными мероприятиями: поездки, участие в школьных мероприятиях, часы общения, экскурсии, прогулки, игры в перемену.
• Максимально включать весь класс в процесс работы, чтобы не почувствовать не востребованными.
• Нельзя сравнить способности между детьми
• Проводить упражнения на совместную деятельность; учить давать отпор обидчикам, постоять за себя
• Организовать внеурочную деятельность обучающихся.
• Организовать дискуссии, игры-размышления, просмотр видеоматериалов и фильмов, демонстрирующих специфические проблемы молодёжи, санитарно-просветительская работа.

По мнению школьников, пересечь буллинг в образовательной организации способны администрация, педагогический коллектив, родители, ученики. Таким образом, на образовательные организации ложиться ответственность за проработку и устранение проблемы буллинга, что позволит сохранить психологическое здоровье учащихся и создание комфортной развивающей образовательной среды, обеспечивающей высокое качество образования, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, а также гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся.