Методическая разработка Внеклассного мероприятия, посвященного Году театра в РФ для обучающихся 7, 10 классов на тему: литературно-музыкальная композиция, посвященная творчеству У. Шекспира “Shakespeare lives.”
методическая разработка по английскому языку (7, 10 класс)

Администрация Московского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

с углубленным изучением английского языка

Московского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка

Внеклассного мероприятия,  посвященного Году театра в РФ

для обучающихся 7, 10 классов

на тему: литературно-музыкальная композиция, посвященная творчеству

У. Шекспира “Shakespeare lives.”

Выполнили: учитель английского языка,

заместитель директора по УР

Максимова Дарья Борисовна,

учитель английского языка,

Аристова Любовь Ивановна,

учитель английского языка

Терентьева Елена Александровна

Санкт-Петербург

2019

Литературно-музыкальная композиция, посвященная творчеству У. Шекспира

“Shakespeare lives.”

1. Проблематизация:

- ГБОУ школа № 1 Московского района Санкт-Петербурга является школой с углубленным изучением английского языка, в связи с чем в программе обучения английскому языку уделяется большое внимание не только формированию коммуникативных навыков, но и формированию межкультурной компетенции обучающихся, духовно-нравственному развитию школьников, решению задач культурологического образования и просвещения. В учебный план обучающихся 10 класса входит элективный курс «Английская литература», что позволяет более углубленно знакомить обучающихся с английской прозой, поэзией  и драмматургей, начиная с древнейшей эпической поэмы «Беовульф» и заканчивая (уже в 11 классе) современными авторами. Творчество У. Шекспира также входит в программу элективного курса и подробно изучается в 10 классе. В связи с тем, что 2019 год объявлен Годом театра в РФ, обучающимся было предложено приянть участие в литературно-музыкальной композици, посвященной творчеству великого писателя и драмматурга У.Шекспира “Shakespare lives.” Также с целью соблюдения  преемственности между темами 2018 года (который был объявлен  Годом добровольца в России) и 2019 гг.  мы решили  привлечь к участию в данном мероприятии обучающихся  7-х классов, которые с помощью десятиклассников  готовились к выступлению на сцене.

Учитывая специфику преподаваемых предметов (английский язык, английская литература) и деление класса на три группы, подготовку данного мероприятия осуществляли три учителя Аристова Л.И., Максиомва Д.Б., Терентьева Е.А.

2. Целеполагание

     Цель: организация и проведение внеклассного мероприятия, литературно-музыкальной композиции “Shakespeare lives” , посвященного Году театра  в России, направленного на развитие межкультурной  коммуникации и речевой компетенции современного школьника, творческих способностей, духовно-нравственное развитие школьника, а также расширение лингвострановедческого образования обучающихся.

      Педагогические технологии и подходы в учебно-воспитательном процессе: развивающее обучение; проблемное обучение; коммуникативное обучение; игровые технологии; информационно-коммуникативные технологии; групповые технологии; деятельностный подход; личностно-ориентированный подход.

     Задачи духовно-нравственного развития школьников: воспитание цельной личности, понимающей и принимающей свои обязанности; воспитание общечеловеческих качеств (помощь младшим, трудолюбие,  духовно-нравственное поведения); познание себя, своих способностей, самореализации и самосовершенствования.

2. Название: Литературно-музыкальная композиция, посвященная творчеству У.Шекспира “Shakespeare lives”

3. Планирование:

• Подбор материала для проведения литературно-музыкальной композиции;
• Кастинг;
• Подготовка выступления У. Шекспира;
• Подготовка выступления Гамлета;
• Постановка танца;
• Репетиция семиклассников под руководством десятиклассников художественной декламации сонетов;
• Подбор костюмов;
• Подготовка презентации;
• Выступление.

4. Реализация

Технологическая карта внеклассного мероприятия  «Литературно-музыкальнаякомпозиция, посвященная творчеству У.Шекспира» “Shakespeare lives

Название предмета:  Английский язык;  Английская литература.                             

Класс: 7-10

Цель:  организация и проведение  мероприятия, посвященного Году театра в РФ, , направленного на развитие межкультурной  коммуникации и речевой компетенции современного школьника, творческих способностей, духовно-нравственное развитие школьника, а также расширение лингвострановедческого образования обучающихся.

Задачи праздника - конкурса:

Образовательные: 1). продолжить знакомство с жизнью и творчеством У. Шекспира; 2). изучить новую лексику по теме  и использовать ее в устной речи; 3) расширить лингвострановедческое и культурологическое образование учащихся  

Развивающие: 1) развивать творчествеские способности и актерское мастерство; 2) развивать эстетический вкус 3). совершенствовать навыки выступления на публике.

Воспитательные: 1) воспитывать духовно-нравственные качества школьников; 2) воспитывать высокую культуру обучающихся при изучении творчества великого драмматурга 3) воспитывать уважение к мнению других; умение работать в коллективе, где старшие  обучающиеся оказывают помощь и поддержку младшим и служат примером для подражания.

Тип мероприятия :  Комбинированный

Межпредметные связи: английский,  литература, история, география, ИКТ, музыка, технологии, ораторское мастерство.

Наглядность: презентация

Оборудование: : портрет У. Шекспира; музыкальное сопровождение; плакаты с цитатами из произведений У. Шекспира и фотографии (виды г. Стратфорда-на-Эйвоне; театр «Глобус»); выставка книг У. Шекспира на английском и русском языках; презентация (о жизни поэта); видеоролики (игра: поиск и определение слов, созданных Шекспиром), видео выступления известных английских и русских актеров (с монологом Гамлета), раздаточный материал, маски Шекспира.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Формы и методы диагностики предметных и метапредметных результатов учащихся на уроке:

1. Целенаправленное наблюдение за действиями обучающихся.
2. Создание литертурно-музыкальной композиции.
3. Индивидуальная, групповая и фронтальная беседа.
4. Самооценка и взаимооценка обучающихся.