Английский язык не для всех?
материал по английскому языку

Английский язык не для каждого?

Среди многих родителей бытует мнение, что иностранный язык дается не всем. Вот, кому-то дано, а кому-то — нет! 

Уважаемые родители, давайте разберёмся с этой проблемой.

Действительно, предмет «Иностранный язык» включает и знание родного языка, и логическое мышление, и общее интеллектуальное и культурное развитие учащегося.

Опыт показывает, что любой ребенок в худшей или лучшей степени может заговорить на иностранном языке, если у него есть желание.  

А у детей младшего школьного возраста желание общаться есть всегда, особенно, если их заинтересовать.

Если ребенку нравится – он будет заниматься. Главное, чтобы обучение проходило в комфортной для ребенка среде.

Многих родителей беспокоит вопрос о том, что ребёнок начинает учить иностранный язык уже со 2-го класса. 

Хотелось бы уточнить, что младший школьный возраст является наиболее благоприятным для усвоения иностранного языка.

​

Эффективному обучению способствуют:
—  в раннем возрасте память ребенка еще «мягкая» и до конца не сформировавшаяся. И если в эти годы правильно подать информацию, то базовые знания английского языка станут крепкой основой в дальнейшем изучении и развитии ребенка.

Более того, это может стать очень интенсивным скачком в понимании и восприятии ребенком языка в целом;
— имитационные способности ребёнка;
— природная любознательность и потребность в изучении нового;
— отсутствие, так называемого, «языкового барьера».

​

Дети младшего школьного возраста воспринимают мир целостно, поэтому обучение строится с учетом их любимых сфер деятельности:
— раскрашивание (например, при закреплении лексики по теме «Цвета»);
— разыгрывание сценок и диалогов, игра по ролям, выучивание наизусть стихотворений и договорок (для развития коммуникационных и творческих способностей, логического мышления);
— пение (разучивание английских песен на уроках способствует правильной интонации, отрабатыванию произношения, развитию памяти, музыкального слуха, закреплению лексики, речевых образцов, грамматического материала и созданию положительной мотивации).

Помимо этого, обучение английскому языку развивает у детей умение и навыки учебной деятельности, такие как способность пользоваться книгой и словарем, реагировать на обращения учителя, умение переживать за своих одноклассников и т.д.

​

Обучение иностранному языку также выполняет воспитательную задачу:
— интерес и положительное отношение к изучаемому языку, к культуре родного и другого народа;
— доброжелательное и дружественное отношение к людям, говорящим на других языках.
— формирует понимание того, что процесс овладения языком другого народа — это увлекательный, интересный, но кропотливый, ежедневный труд, требующий сознательных усилий.

Давайте вместе с Вами сделаем этот труд легким и радостным! Ведь в начале этого нового большого пути детям никак не обойтись без помощи взрослых – нас, учителей, и Вас, уважаемые родители!

​

В связи с тем, что усвоение иностранного языка является очень сложным мыслительным процессом, относитесь к процессу и результатам учебы вашего ребёнка с должным терпением, чтобы не отбить желания у детей изучать чужой язык общения.

​

Рекомендуется родителям придерживаться следующих советов в изучение иностранного языка с ребёнком:

1. Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него.
2. Систематически контролировать выполнение домашних заданий, наличие учебников и тетрадей, т.е. следить за готовностью ребенка к урокам;
3. Помогайте детям готовиться к урокам: подбирать картинки, наклеивать фотографии, рисовать на заданную тему;
4.  Интересуйтесь тем, что нового узнал ребёнок на уроке английского языка;
5.  Обращайте внимание на особенности памяти и мышления ребёнка;
6. Следите за состоянием тетрадей;
7. Слушайте фонозаписи песен, стихов, договорок вместе с ребёнком;
8. В случае вынужденных пропусков занятий, например по болезни, обращайтесь к учителю.