Технология развития критического мышления на уроках английского языка.
презентация к уроку по английскому языку

Слайд 1

Технология развития критического мышления на уроках английского языка Новые подходы к организации в обучении английскому языку по ФГОС

Слайд 2

Критическое мышление – процесс оценки достоверности, точности или ценности чего-либо, способность искать и находить причины и альтернативные точки зрения, воспринимать ситуацию в целом и изменить свою позицию на основе фактов и аргументов. (логическое или аналитическое мышление)

Слайд 3

Особенности критического мышления Критическое мышление есть мышление самостоятельное. Критическое мышление начинается с постановки вопросов и уяснения проблем, которые нужно решить. Критическое мышление стремится к убедительной аргументации. Критическое мышление есть мышление социальное.

Слайд 4

Умения, необходимые для критического мышления: готовность к планированию; гибкость; настойчивость; готовность исправлять свои ошибки; осознание; поиск компромиссных решений.

Слайд 5

Что дает использование данной технологии учащемуся и учителю? ТКМ дает ученику: ТКМ дает учителю: повышение эффективности восприятия информации; умение создать в классе атмосферу открытости и ответственного сотрудничества; повышение интереса как к изучаемому материалу, так и к самому процессу обучения; возможность использовать модель обучения и систему эффективных методик, которые способствуют развитию критического мышления и самостоятельности в процессе обучения. умение критически мыслить; стать источником ценной профессиональной информации для других учителей. умение ответственно относится к своему образованию; умение работать в сотрудничестве; повышение качества образования учеников; желание и умение стать человеком, который учится в течении жизни.

Слайд 6

Этапы урока с использованием Критического мышления «вызов» (у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, пробуждается интерес к теме, определяются цели изучения предстоящего учебного материала)

Слайд 7

2. «осмысление» ( происходит осмысленная работа ученика с текстом )

Слайд 8

3. «рефлексия» (у ученика формируется личностное отношение к тексту, своя позиция)