Статья "Технология критического мышления на уроках английского языка на примере УМК Starlight"
статья по английскому языку

Основной приоритет развития

образования    -        

личностно-

ориентированная направленность.

Технология критического

мышления широко используется

педагогами для развития

школьников.

Цель техРазвитие и самореализация личности учащегося

нолРазвитие и самореализация личности учащегося

оСтадия вызовамышления

- активизировать слабых и сильных,
- формировать мотивацию на учебную деятельность,
-настраивает на воспроизведение изучаемого материала через мотивацию своей жизненной позиции

Стадия осмысления

• Она направлена на сохранение интереса у учащихся к теме, при непосредственной работе с новой информацией, постепенное продвижение от знания “старого” к “новому”.
• Основной задачей данного этапа является отслеживание восприятия учеником изученного материала.
• Итак, на фазе осмысления содержания учащиеся:
• осуществляют контакт с новой информацией и сопоставляют ее с уже имеющимися знаниями и опытом;
• акцентируют свое внимание на поиск ответов на возникшие вопросы и затруднения;
• готовятся к анализу и обсуждению услышанного или прочитанного.
• Необходимо выделить достаточное время для чтения и второго прочтения. Достаточно важно вернуться к тексту на новом “витке” его восприятия, чтобы прояснить некоторые вопросы.

На этой стадии мы используем следующие приемы: введение новой лексики, аудирование, чтение нового текста

Приемы стадии вызова

Особенности развитого критического мышления

• Оценочность
• Открытость новым идеям
• Собственное мнение
• Рефлексия собственных суждений

Технология критического мышления

• способствует формированию у учащихся ряда творческих умений:

• генерировать идеи;
•  найти многовариантное решение   проблемы;
•  излагать свою мысль, слушать собеседника и вести дискуссию;
•  кратко излагать свою мысль