Конспект урока, 5 класс на тему: "Школы В Англии" по учебнику Spotlight 5
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

 Учебный предмет: английский язык

Класс:  5

Автор УМК  «Английский в фокусе» Ваулина Ю.Е., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В.

Тема урока: Школы в Англии

Цель урока:  развитие навыков ознакомительного, поискового  чтения (структура системы образования в Англии)

Планируемые результаты:

Предметные: - формировать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках; формировать информационную и социокультурную компетенции.

Личностные: - способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка; формировать общекультурную и этническую идентичность; формировать стремление к осознанию культуры своего народа.

Метапредметные: - развивать умения во всех видах речевой деятельности, умения планировать речевое поведение; развивать умения самоконтроля, самооценки; развивать навыки работы с информацией; развивать воображение при моделировании ситуаций общения.

Оборудование: учебник Английский в фокусе – Spotlight 5, доска, компьютер, раздаточный материал, аудиосопровождение к учебнику, презентация, видеоматериал

Тип урока: комбинированный

1. Организационный момент

Мотивировать обучающихся    к    учебной            деятельности посредством создания комфортной обстановки, проверить готовность к работе

T: Good morning, boys and girls.  How are you? Well?! Sit down, please.  I hope you are all well and we let's start our lesson.

Организует микродиалоги с учащимися.

2. Контроль домашнего задания

3. Речевая зарядка

My little cat 

Where are you going to, my little cat?
I'm going to town, to buy a hat.
What? A hat for a cat? A cat in a hat?
Who ever saw a cat in a hat?

4. Целеполагание

Мотивировать учащихся на дальнейшую работу по теме.

T: Now I want you to look at the screen. Watch this video and think. What are we going to speak about today? What is the theme of our lesson?

 S: The theme of our lesson is Schools in England.

T: Very good! Let’s move on.

Don’t forget to complete your «Check out yourself list – Smilights (Приложение 1)

5.Актуализация знаний и умений

Проверяет знание слов предыдущего урока, предлагая выполнить задание в парах. (Приложение 2)

Look at the screen. What can you see on the blackboard? Repeat these words after me together. Russian and English words are mixed. Find the pair of these words. Look at the board and check. 

5. Первичное усвоение новых знаний

упр. 1 стр.31

Учитель предлагает поработать с диаграммой «Школьная система в Англии», задавая вопросы.

Look at the diagram. What is it about?

Let’s read the diagram.

упр. 2а стр. 31

2. Look at the pictures. Tell about their names, age and a type of school.

Tell your mini stories.

6. Первичная проверка понимания

Работа с текстом.

Task 1. Read the text aloud in chain.(Приложение 3)

Учащиеся по очереди читают текст.

Task 2. Match the columns.(Приложение3)

Look at the board and checkСлайд 8)

Соотносят слова на английском языке со словами на русском языке.

Учащиеся осуществляют самоконтроль.

7. Физминутка

Song – Head and Shoulders

8. Первичное закрепление

Task 3. Look through the text, agree or disagree.

(Приложение 3)

Учащиеся просматривают текст, соглашаются или не соглашаются с утверждениями.

Let’s discuss your answers.

Look at the board. Fill in the missing letters.

Учащиеся вставляют пропущенные буквы, повторяя названия школьных предметов.

9. Домашнее задание. Обеспечить условия для качественной самостоятельной работы обучающегося при выполнении ДЗ

Творческое задание: упр. 3 стр.31 сделать похожую диаграмму про систему образования в России. Сделать небольшую презентацию своего проекта к следующему уроку.

10. Рефлексия.  Соотнести полученные результаты урока с целевым компонентом, оценив-ание обучающимися своей роли в уроке, своего самочувствия, удач и достижений

Подводит итоги, спрашивает, чему научились, что получилось хорошо и в чем были затруднения.

What did we do? What was difficult? Did you like our lesson?

Заполняют лист самооценки.

11.  Контроль. Организовать контроль  совместной деятельности с обучающимися, поставить отметки обучающимся в соответствии с существующими нормами оценивания.