Открытый урок в рамках в курсов повышения квалификации «Новые подходы в рамках НСУР»
учебно-методический материал по английскому языку (11 класс)

образовательная -

1. актуализировать изученные лексические единицы и грамматический материал в предложениях и высказываниях по темам «Schooldays and work», «Where there’s a will, there’s a way», «Education».

развивающая -

развивать умения учащихся анализировать, синтезировать полученную информацию, применять ее на  практике; развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию; развивать умения и навыки использования тематической лексики в монологической и диалогической речи.

воспитательная -

воспитывать умение работать в команде; чувства поддержки, такта, уважения друг к другу; развивать мотивацию к изучению иностранного языка, способствовать осознанию возможностей самореализации средствами  иностранного языка; формировать умения социально-значимой деятельности.

Оформление урока -

компьютер, мультимедиа-проектор, экран; презентация слайдов к уроку.

Литература –

1. Асмолов А. Г. Формирование универсальных учебных        действий в основной школе: от действия к мысли. – М.:      Просвещение, 2017. – 160 с.

2. Кондаков А.М.  Федеральный государственный  стандарт                 общего образования и подготовка учителя//Педагогика. -     2015. - №5. – 23 с

Структурные элементы урока, дозировка времени

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Методы, приемы, средства обучения, педагогические технологии

I этап

Психолого-организационный и введение в урок 

(10 минут)

1. Приветствие учащихся, отметка отсутствующих

2. Сообщение темы, цели урока

3. Проведение вопросно-ответной работы по теме «Professions» (приложение 1)

1. Информация о дате, отсутствующих, погоде (рапорт дежурного)

2. Подготовка к работе,

запись даты, темы

3. Вопросно-ответная работа по теме «Professions»

Коммуникативные,

познавательные

Словесные,

наглядные, репродуктивные

II этап

Активизация Л.Е. по теме «Professions» и актуализация языкового материала по темам

«Schooldays and work», «Where there’s a will, there’s a way», «Education»

 (30 минут)

1. Систематизация ранее изученных лексических единиц, вопросно-ответная работа

2. Работа с тематическими слайдами в Power Point

3. Проведение диалогической работы в формате пресс-конференции

1. Работа с лексическими единицами по теме

2. Составление монологических и диалогических высказываний по теме

3.Проведение анализа и синтеза изученного языкового материала по слайдам по теме «Professions»

Личностные, коммуникативные, регулятивные, познавательные

Наглядные,

репродуктивные,

практические, информационные

III этап

Оценка деятельности учащихся и домашнее задание

(5 минут)

1. Резюме урока

2. Рейтинг работы учащихся, выставление оценок, домашнее задание:

написать эссе с мнением по теме «The profession of my dream» (250 л.е.)

1. Самооценка результатов учебной деятельности (cards)

2. Резюме учащихся

Личностные,

регулятивные

Репродуктивные,

наглядные,

словесные

1. a teacher
2. a hairdresser
3. a vet
4. a cook
5. a pilot
6. a nurse
7. a waiter
8. a clown
9. a farmer
10. a postman
11. a banker
12. a builder

1. looks after sick people
2. works on a farm
3. builds houses
4. counts money
5. brings letters
6. makes people laugh
7. flies planes
8. cuts people’s hair
9. serves people food
10. teaches children
11. makes food
12. cures sick animals

1. a teacher
2. a lawyer
3. a fisherman
4. a businessman
5. an economist
6. a police officer
7. a pilot
8. a driver
9. a housewife
10. a postman
11. a programmer
12. a student
13. a doctor
14. a traveler
15. a scientist
16. a designer
17. a musician

Definitions:

1. The jobs you think are exciting
2. The jobs you will never like to do
3. The well-paid jobs
4. The jobs you think are boring
5. The jobs you think you’ll be good at
6. The jobs which are not actually professions?