Урок по английскому языку на тему "Путешествие"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Сценарий урока по теме  Путешествие в 5 классе.

Тема: Путешествие ( “Travelling”).

Класс: 5 «Б»

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений

Цели:

Образовательные:

1. Закрепление  новой лексики по теме «Путешествие»;

2. Развитие навыков говорения по теме «Путешествие».

Задачи:

Учебный аспект - активизировать ранее изученную лексику по теме, развивать навыки устной речи.

Развивающий аспект - развивать способности к логическому изложению, формировать лексические и грамматические навыки говорения, повышать мотивацию к изучению языка.

Воспитательный аспект – воспитывать  вежливое отношения друг к другу, культуру поведения, уважительное отношение к другой культуре.

Планируемые результаты

Познавательные: общеучебные умения:

Совершенствовать языковые навыки (уметь употреблять лексику по теме)

Осуществлять осознанное построение речевого высказывания

Развивать умение искать необходимую информацию для выполнения учебных заданий.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие.

Коммуникативные: формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими, адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

Оборудование: компьютер, проектор, магнитная доска.

Дидактические материалы: карточки с заданиями, презентация (Microsoft Office Power Point), предметные картинки, учебник «Радужный английский» О. В.Афанасьева, И.В. Михеева для 5 класса

Начало урока

Организационный момент

Good morning. My name is Irina Nikolaevna. I am your teacher today.

I am glad to see you. How are you?  What is the weather like today?

What do you usually do at your English lessons? (We usually read, listen, speak, think, have fun, make up dialogues, work in groups.) Слайд 1

1. Мотивация

I определение темы урока

1.Look at the board. Here you can find the puzzle. Let’s solve it and name the theme of the lesson. Слайд 2. The topic of our lesson is travelling.

Let’s name the synonyms of this word. Find them in the words: trip, river, weather, bridge, forest, journey, voyage.

2. Осмысление

2.Why do people travel? Listen to the text  ex 7 p. 51№106

Answer the questions:

2(a)What do they want to see? (to hear, to meet, to visit, to enjoy) Слайд 3

2(b)True or false упр.7 стр. 51

1.These days people don’t travel a lot

2.People travel at home or abroad

3.In summer a lot of people like to go to the mountains.

4. Forests, lakes, seas and mountains are very beautiful places.

5. People don’t make pictures of the places they visit.

6. When people go abroad they usually visit forests and rivers.

7. People usually travel on foot.

3.People can travel by different means of transport. Listen to the sounds and try to guess the means of transport. (учитель вешает на доску картинки с видами транспорта)

4. How can people travel?

Р. People can travel by car (by bike, on foot)

Make up sentences

People  like to travel by …( car, bus, plane, ship) because it is (interesting, pleasant, comfortable, fast, )

People  don’t like to travel by …( bike, on foot, ) because it is (not very interesting, unpleasant, uncomfortable, slow )

5. Dialogues

1.T. I want you to make up dialogues according to the plan.

P1 Do you like to travel?

P2 I Of course, I do

P1 Why do you like to travel?

P2 I like to travel because I want…

P1What is you favourite way of travelling?

P2 I like to travel by….

 P1 Why do you like it ?

P2  It is  (interesting, pleasant, comfortable, fast, )

P1 Who do you usually travel with?

P2 I usually travel with (my sister, my friends, my parents)

5. Short stories

T. Some children will make up stories according to the plan

I like to travel because I want ….

I like to travel by…( car, bus, plane, ship)

I think it is …(interesting, pleasant, comfortable, fast, )

I usually travel with …(my sister, my friends, my parents)

6. Физкультминутка (1 мин)

Are you tired? A little bit? OK. Let’s do some exercises!

I’ve got a compass.  Let’s review the words (the sides of the world)

the north

the  south

the  east

the west

Up and down, up and down. (руки вверх, вниз)

We are walking to a town

Up and down, up and down. 

We are running to a town

Up and down, up and down. 

We are riding to a town

Up and down, up and down. 

We are driving to a town

Where? Where? (руку к глазам, повороты влево, вправо)

Nowhere

Close your eyes  (закрываем глаза)

It is  there! (  показываем)

7.This is a town. It is a small town. Let’s build a city.

What’s this?

 This is the bank. Put the bank in the north.

I want you to take buildings and put them on the board.  Put them in the north , in the south, in the west and in the east.

The …. is situated in the ….

The bank is situated in the east.

8. I’ve got a letter from my friend.  He is a traveller . He sent me  the photo of the place where he lived. I shall read you the letter and you try to make the place with the help of the pictures

 Hello, my dear friends. I have been travelling yet. Once I lived in a castle. There was a beautiful nature around the castle. In the north there was a mountain.

At the east there was a beautiful forest. In the south there was a desert.

And in the west there was a big river. It was fine.

Bye- bye my dear friends.

Your, traveller.

Т: Look at the  photo and compare his place and your  place Слайд 4

 6. Proverbs There a lot of proverbs  about travelling.

Match the English proverbs with their Russian variant Слайд 5

III стадия Рефлексия. Слайд 6

1.Synquane  Let’s write special poems. Синквейн – особый вид стихотворения, который не имеет рифмы и состоит из 5 строчек

Название (обычно существительное)

Описание (2 прилагательных)

Действия  (3 глагола )

Чувство (предложение из 4 слов или поговорка)

Синоним названия

Составьте свой синквейн на основе плана.

Домашнее задание: составьте синквейн

IV Evaluation

Did you enjoy our lesson? Дети показывают с помощью разноцветных карточек

How can you evaluate your work at the lesson?

«Гимнастика». Присесть на корточки – низкая оценка.

• Присесть, согнув ноги, – не высокая оценка.
• Обычная поза «Руки по швам» - удовлетворительная оценка.
• Поднять руки в локтях – хорошая оценка.
• Поднять вверх, хлопая в ладони, – оценка «отлично».  

 Our lesson is over. Thank you for your work