Использование приёма составления ментальных карт в обучении (на примере уроков английского языка)
статья по английскому языку (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Использование приёма составления ментальных карт в обучении (на примере уроков английского языка)

Ментальная карта, интеллект-карта (по-английски — mind map) — это визуальное представление информации, отражающее системные связи между целым и его частями. Такая диаграмма строится вокруг центральной идеи, концепции, темы или проблемы, от которой отходят «ветви» со связанными идеями. С помощью ментальных карт можно структурировать любой материал — от простого списка литературы до учебного плана.

Первые примеры создания интеллект-карт можно встретить в научных трудах, созданных еще столетия назад, однако же, широкое их применение началось во второй половине двадцатого века благодаря английскому психологу Тони Бьюзену. Узнав, что человек использует всего 5 % головного мозга, Т. Бьюзен решил «заставить свой мозг работать».

Популярность интеллект-карт началась с публикации его книги «Работай головой». Технология интеллект-карт стала быстро развиваться, доказывая свою применимость на практике для решения самых разнообразных интеллектуальных задач. Т. Бьюзен утверждает, что традиционное представление о восприятии информации, когда читателю приходится просматривать страницу слева направо и сверху вниз, неверно; на самом деле человек «сканирует» страницу целиком и нелинейно.

Т. Бьюзен в своих работах использует популярные предположения о работе полушарий головного мозга в качестве доказательства того, что диаграммы связей есть наилучший способ конспектирования информации. Известно, что левое полушарие отвечает за речь: то, что мы слышим и говорим, читаем и пишем; правое полушарие отвечает за образы: это картинки, ассоциации, схемы, стрелки и т.д. Автор справедливо заметил, интеллект-карта позволяет представлять информацию таким образом, чтобы ее могли одновременно воспринимать и левое, и правое полушария, а майндмэппинг позволяет задействовать оба полушария мозга (в то время как простое написание текста вовлекает в работу только левое).

Цель майндмэппинга – согласно автору – навести порядок в голове, получить целостную картину и отыскать новые ассоциации. Тони Бьюзен считает, что интеллект-карты помогают лучше управлять мыслительными процессами и дают большую свободу мысли.Ученый систематизировал использование интеллект-карт, разработал правила и принципы их конструирования и приложил массу усилий для популяризации и распространения этой технологии. Из 82 книг, написанных Т. Бьюзеном и посвященных этой тематике, самой известной является – «Научите себя думать» – она входит в перечень 1000 величайших книг тысячелетия.

Интеллектуальные карты на сегодняшний день – это один из самых универсальных и простых в использовании приёмов для увеличения эффективности умственной деятельности. Они позволяют упорядочить материал и сконцентрировать внимание на нужной информации. Интеллект-карты сегодня составляют предприниматели, преподаватели, ученые, дизайнеры, инженеры и люди многих других специальностей. И это понятно, ведь создание интеллект-карт помогает к решению любой проблемы подойти более осмысленно, разложив ее по полочкам. Тем более что применение интеллект-карт возможно в различных сферах нашей жизни. Майндмэппинг открывает широкие возможности и для изучения английского языка.

Характерные черты ментальных карт

• основной объект изучения всегда размещается в центре карты;
• аспекты основного объекта, вопросы, связанные с ним, и смежные темы расходятся от центрального образа в виде ветвей;
• ветви-ассоциации поясняются ключевыми словами, фразами или графическими образами, от них отходят ветви второго порядка, выражающие вторичные идеи, от которых, в свою очередь, расходятся ветви ассоциаций третьего порядка;
• ветви ассоциаций формируют иерархическую структуру.

В современной системе образования обучающиеся получают огромный поток информации, применение ментальных карт в обучении может дать положительные результаты, поскольку в процессе работы с ментальными картами обучающиеся учатся выбирать, структурировать и запоминать ключевую информацию. С помощью ментальных карт обучающиеся развивают критическое мышление, память и внимание. А сам процесс построения ментальных карт делает обучение творческим и увлекательным.

Преимущества использования ментальных карт

1. Осмысленный процесс обучения
2. Лучшее запоминание информации
3. Простое восприятие сложных концепций

На уроках английского языка ментальные карты создают в зависимости от темы, целей и задач:

• Лексические ментальные карты. Карты могут включать синонимы, антонимы, связанные слова и примеры их использования.
• Грамматические ментальные карты. Ментальные карты помогают визуализировать грамматические правила, такие как времена, модальные глаголы и т.д. Карты позволяют увидеть связь между различными временами и примеры их использования.
• Изучение фразового глагола. Группировать сочетания следует не по глаголу, а по предлогу, потому что именно предлог влияет на значение в большей степени. Опора для пересказа текста. Ментальные карты помогают структурировать и организовывать фразы и выражения.
• Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ. Например, перед написанием письма можно использовать подобную карту для структурирования информации и выполнения задания по плану.

Инструкция по созданию ментальной карты

1. Начинайте с центра – в центре расположен основной образ, цель построения ментальной карты, объект, от которого отходят все ассоциации;

2. Рисуйте карту по часовой стрелке;

3. Используйте разные цвета – для восприятия цвета нужно гораздо меньше времени, чем на восприятие текста;

4. Используйте ключевые слова – яркие, запоминаемые, «говорящие» слова;

5. Рисуйте – информация воспринимается намного быстрее;

6. Связывайте понятия – структурируйте информацию (5-7 ответвлений).