Игры и упражнения для разминки на уроке английского языка.
презентация урока для интерактивной доски по английскому языку (5, 6, 7 класс)

 Слайд 1

(WARM UP activities- attention -interest- relaxing- thinking-motivation)

Речевая разминка- упражнение или игра, которые могут помочь учащимся отвлечься от повседневных забот и сосредоточиться на уроке английского языка, а также снять напряжение и страх разговаривать на иностранном языке.

Помимо задачи настроить ученика на урок, разминка помогает «включить» речевой центр ученика, стимулировать его начать говорить спонтанно и непринужденно. Сегодня предлагаю вашему вниманию 9 упражнений для warm-up.

Cлайд 2

 1.Categories

Обучающимся необходимо за 30 секунд дать пример к каждой категории, которую называет учитель. Можно предложить им выполнить задание письменно в течение 30 секунд, а затем послушать что получилось.

Example,

“A city — Moscow, a river — The Neva river, a mountain — Mount Everest, a sea — the Baltic sea, a book — The Adventures of Tom Sawyer, etc”.

Если такую разминку проводить регулярно, можно фиксировать результат студента (количество категорий за 30 секунд), и отмечать, насколько улучшился результат.

Слайд 3

Также  детям можно предложить работу с рабочими листами, примеры которых представлены на слайде: “Напиши по три слова к каждой категории”, “Назови пять вещей, которые….”,

 Слайд 4

2. Word chain

Эта активность — аналог любимой многими игры «Города», в которой игрок должен назвать слово, начинающееся на последнюю букву предыдущего слова. Однако в этом варианте игры ребята могут называть любые слова, начинающиеся на нужную букву. Сильным ученикам можно усложнить задание: использовать слова только одной части речи (только существительные, например).

В игре “Drawing Word Chain” дети изображают  слова с помощью рисунков, не объясняя их словами. Затем они угадывают слова по рисункам и говорят кто, что нарисовал.g: 4 простых шага 

Слайд 5

3. Hangman (“Виселица”) — это классическая игра для уроков английского языка.

Играть в «Виселицу» рекомендуется пять минут перед уроком и пять минут после, чтобы разогреться.

Как играть:

Один человек придумывает слово и рисует на доске количество букв, используя клетки (как в кроссворде).

Студенты предлагают буквы. Если буква присутствует в слове, тогда её записывают. Если же нет, то на доске рисуется часть виселицы и повешенного.

Участники выигрывают, когда успевают угадать слово до того, как рисунок будет завершён.

Слайд 6

4. My photo album

Покажите студентам любую фотографию. Дети должны  рассказать о ней, как будто это снимок из их альбома. Другими словами, ученикам необходимо придумать, кто изображен на иллюстрации, что делает и почему. (Задание можно выполнять “ по цепочке”. Каждый говорит по предложению).

Еще один важный момент, если подобрать иллюстрацию, связанную с темой урока, то разминка поможет сделать логичный переход к теме занятия.

Example,

Student: “This is a photo of my sister. She is lying in a hammock and surfing the Internet  .She is on the seacoast. She’s got  a promotion recently and decided to have some rest .One of the holydaymakers took this photo. It was so peaceful!”

Слайд 7

5. My character

Это простое упражнение подойдет как для новичков, так и для учеников высоких уровней. В этом задании требуется ответить на простые вопросы о своем герое. Однако до того, как дать ответы, студент должен выбрать букву, на которую будут начинаться все его ответы. Персонаж может быть вымышленным или изображенным на иллюстрации.

Create the answers to the questions. Every answer must start with the chosen letter: Play a game.(ссылка для создания  ALPHABET  WHEEL)

https://wordwall.net/resource/42874

Example,

• The spinner has chosen letter “Nn”.
• My character is a dwarf, his name is Ned. He is from the Netherlands. He is a news presenter on TV.  He can play netball. His hobby is cooking noodles and Nesquik. He has got a dog Norwich terrier”.

Слайд 8

6. Yes, Yes, No game

Ученик должен для каждого выражения, которое он прочитает (вариант 2 – услышит от учителя) составить утвердительное или отрицательное предложение. Предложения должны идти в определенном порядке: первое утвердительное (“Yes”), второе утвердительное (“Yes”), третье отрицательное (“No”) и так далее.

Фразы для задания могут быть любыми. Пример задания:

Слайд 9

7. Why are you sad?

Студент должен назвать эмоцию, указанную на карточке, а также придумать и объяснить, по какой причине он испытывает эту эмоцию.

Example,

I feel sleepy because I have been doing my homework for 3 hours.
I feel scared because I have just seen a big black spider.

Второй вариант игры ”Name three things that make you…” — ученику нужно выполнить задание на карточках (назвать три вещи, которые вызывают эмоцию).

Слайд 10

8. Small talk

Небольшая беседа-эффективное упражнение для интересной разминки. Ребятам, начинающим изучать иностранный язык  нужно задавать вопросы. Можно предложить работу в парах по карточкам.

What is your favourite colour/ food/ toy/ sport/ etc.?

Have you got a bike/ a scooter/ a dog/ a tablet/ etc.? What colour is it?

Слайд 11

Детям постарше  предложите рассказать в интересной форме о том, что они делали вчера.

Инструкция:

What did you do yesterday? (Listen to students’ answers) Now let’s play. For 2 minutes tell me 10 sentences about what you did yesterday from 1 to 6 p.m.

Если ученик затрудняется, предложите ему подсказку и уберите ограничение по времени.

Example,

Yesterday from 1 to 6 I came home. I had a snack a bun and a cup of tea. I surfed the Internet on my mobile phone. I texted my friends. I watched a video on Youtube. I played a game on my mobile. I met my mum. We talked. I waited for dinner. I felt a bit bored.

Слайд 12

9. Simon says