План-конспект внеклассного мероприятия ЕВРОПЕЙСКИЙ ДЕНЬ ЯЗЫКОВ
план-конспект занятия по английскому языку (9, 10, 11 класс)

План-конспект

внеклассного мероприятия

ЕВРОПЕЙСКИЙ ДЕНЬ ЯЗЫКОВ

Составитель: Копейкина И.Е.,

учитель английского языка

МАОУ СОШ №57

г. Калининград

Целевая аудитория: 

Учащиеся  9 – 11 классы

Цель мероприятия: 

популяризация изучения других европейских языков помимо английского, привлечение внимания к богатому языковому и культурному разнообразию Европы

Используемое оборудование: 

интерактивное доска, звуковое сопровождение

Краткое описание: 

проведение внеклассного мероприятия, посвященного Дню европейских языков в форме фестиваля европейских языков.

Европейский день языков

Ежегодно 26 сентября отмечается Европейский день языков. Это – молодой  праздник, который родился на стыке 20 и 21 веков. Его возникновение связано с тем, что новое тысячелетие ЮНЕСКО объявило веком полиглотов. И в первый год 21 века произошло и первое празднование «Европейского дня языков». Инициаторами создания такого праздника выступили Европейская комиссия и Совет Европы.

Цель проведения Европейского дня языков заключается в том, чтобы привлекать внимание к богатому языковому и культурному разнообразию Европы, которое следует поддерживать, а также расширять диапазон языков, которым люди учатся на протяжении всей своей жизни, развивая языковые навыки и укрепляя взаимопонимание между народами. Европейский день языков является возможностью воздать должное всем европейским языкам, включая редкие.

Действительно, сейчас становится все больше и больше людей, которые свободно разговаривают, как минимум, на одном иностранном языке. 

Однако, несмотря на декларируемое равноправие всех языков Союза, с расширением границ ЕС все чаще наблюдается «европейское двуязычие», когда фактически в работе инстанций (за исключением официальных мероприятий) используются в основном английский, французский и, в меньшей степени, немецкий — при этом какие-либо иные языки используются в зависимости от ситуации. 

Среди способов сохранения и развития языков обычно называют изучение более чем одного иностранного языка и продолжение изучения языков в зрелом возрасте.
        К тому же в ЕС на практике все больше уделяется внимания именно английскому языку. И зная английский язык, можно добиться намного больших результатов, чем, если рассчитывать только на французский, немецкий и любой другой официально признанный язык ЕС. И как бы жители Германии или Франции или любого другого государства ЕС ни стремились к распространению и популяризации своего языка, все равно именно английскому уделяется большее внимание.

     «Европейский день языков» не просто напоминает о том, что существует много языков, но еще и побуждает граждан ЕС изучать их. Знать как минимум еще один язык - это не просто норма в современном мире, но и необходимость. В ряде государств ЕС считается абсолютно нормальным явлением, когда дети в школах изучают до 3 языков.

Популяризация европейских языков актуальна и в России/нашей стране. Хотя Россия и не является членом ЕС, ситуация с изучением и применением иностранных языков внутри страны и при осуществлении международных контактов сходна с описываемой в ЕС. Именно английский язык занял главенствующее положение в экономической, культурной, международной деятельности и, соответственно, в средней школе, где подавляющее большинство семей выбирают английский язык для изучения. Проблема сохранения изучения таких иностранных языков как немецкий, французский, испанский как никогда актуальна.

Внеклассное мероприятие проводится в форме фестиваля европейских языков. Фестиваль – прекрасная возможность для популяризации изучения других европейских языков помимо английского, а также демонстрации владения вторым иностранным языком.

Основной язык фестиваля – английский, однако презентации стран Франции и Испании проводятся на соответствующем языке, при необходимости комментарии делаются на английском языке.  

Фестиваль проводится в форме конкурса двух команд, представляющих Францию и Испанию и включает такие конкурсы как: презентация (домашнее задание), ассоциации (наиболее известные люди или символы страны, которые нужно представить в форме небольшой сценки, а другой команде угадать), разгадывание кроссвордов (представители Испании – на французском языке, а представители Франции – на испанском), что способствует развитию языковой догадки, исполнение песни на французском и испанском языках. Жюри, состоящее из старшеклассников, подводит итоги каждого конкурса и объявляет победителя.

Ход мероприятия

Ведущий 1: Good morning, our dear friends

Ведущий 2: We are glad to meet you at our unusual contest which is called “The Day of the European Languages”!

Ведущий 1: All of us know about the role of the English language in our life. But today we should speak about other European languages which are no less important than English. Such languages are French and Spanish. Let’s see the difference and beauty of the European languages and their relation to each other.

Ведущий 2: We have 2 teams which present these languages. And let’s greet the judges who are the representatives of the …th form: (Фамилии). Let’s get acquainted with our teams. Please, the leaders, you are welcome to introduce your teams.

Команда 1: I am the representative of the team which presents the French language. Our team is called “…”.

Команда 2: I am the representative of the team which presents the Spanish language. Our team is called “… ”.

Ведущий 2: We wish you good luck!

Ведущий 1: Our contest starts right now!

Ведущий 1: The first step is your home presentation. Let’s define who will be the first. 

Ведущий1: Please, take the card. If you have a picture on it then you are the first one. If you haven’t than you are the second. You are welcome to start. Please, listen to your opponents very attentively to answer the questions after the presentation.

(Приложение 1)

Команда 1: Presentation

Ведущий 1: And now your questions, please. Raise the flag if you know the answer.

Команда 2: Presentation

Ведущий 1: Please, your questions. The judges, please, announce the scores. Thank you very much.

Ведущий 2: You have already known two foreign languages. That’s why you may be considered as beginners in Linguistics. We give you a chance to display your skills.

You will get the cards with French/Spanish words and their Russian equivalents. Try to match them. You have 5 minutes. You can start.

(Приложение 2)

- Звучит музыка (пауза для работы).

Time is over. Put aside your pens and give me the cards.      

Ведущий 1: While our judges are checking the cards and counting the scores, we will entertain ourselves a little bit with the help of our next step. It is called “Associations”.

When we speak about a definite country a certain picture occurs to us. For example, Great Britain is associated with the Queen, the Tower, Big Ben, double-deckers. And what is associated with France and Spain? Let’s try to do it in the form of a small performance.

One team presents 2 distinguishing features of their country and another team should guess what it is.

You have 7 minutes to prepare. Try to bring into play as many members as possible.

- Звучит музыка (пауза для работы).

Ведущий1: Let’s define who will be the first. Please, the leaders take the card. Team1 is the first. You are welcome to present your performance.

- Выступает первая команда.

Ведущий 1: Team 2, guess what they have shown.

- Вторая команда угадывает.

Ведущий 1: Team 2, now it is your turn.

- Выступает вторая команда.

Ведущий 1: Team 1, what is it?

- Первая команда угадывает.

Ведущий 1: Thank you. That was very well done.

Ведущий 2: Let’s look at the blackboard. There are some changes in our scores. Team 1/2 is the leading one. But don’t give up. There is enough time to improve the results.

Judges, are you ready with the scores for the third step? Please, announce them to us. Thank you.

So, we have had a little fun and now we offer you to turn your brains to logic thinking. Do you like to solve crosswords? I’m sure you do. Try hard and be the best. Here are the crosswords. You have 5 minutes. Ready! Steady! Go!

(Приложение 3)

- Звучит музыка (пауза для работы).

Ведущий 2: Put aside your pens and hand in your crosswords. Our judges will check them and count the scores. And we will pass to our last step.

Ведущий 1: During the preparations you were listening to French and Spanish songs. Now it is your turn. Let’s sing. But at first let’s define who will be the first. Please, take the card. If you have a picture on it then you are the first.

Please, come to the board to present your song.

- Выступает первая команда.

Ведущий 1: Thank you very much. That was beautiful. The next team, please.

- Выступает вторая команда.

Ведущий 1: Thanks a lot. That was wonderful.

Ведущий 2: And now we call on the judges to announce the scores for the last step and for the whole contest.

Judges: We liked the songs. They are really beautiful. You were singing very well. That’s why each team gets 5 scores. And we’d like to announce the final results for the whole contest. Team 1/2 – « » scores. Team 1/2 - « » scores. The winner is team “  ”.

Ведущий 2: We congratulate our winners. But nevertheless defining the role of French and Spanish we come to the conclusion that English is the most comfortable language and it unites all people.

Thank you very much for your active participation in our contest. Everyone was brilliant. That’s why we would like to award you to remember about our wonderful contest.

Приложение 1

Вопросы команды “…”

1.Назовите 10 испанских слов, вошедших в лексикон разных стран?

2.Назовите фамилии известных вам деятелей культуры Испании.

3.Почему полуостров, на котором расположена Испания, называется Пиренейским?

4.Назовите города Испании с населением более миллиона. (Мадрид, Барселона, Севилья)

5.Назовите самые известные художественные музеи (музей Сальвадора Дали, El Prado)

Вопросы команды «…»

1. Когда-то эта огромная крепость возвышалась над этой площадью. Эта крепость была разрушена в 1789. Каково название этой площади?

2. Какой час в Москве, когда в Париже полночь?

3. Знаменитый поэт Г. Аполлинер назвал ее «пастушкой стерегущей мосты Парижа». Роман Виктора Гюго носит название одного из самых знаменитых памятников Парижа.

4. Что такое «Жеод»?

5. Францию называют страной скольких сыров?

 Приложение 2

Match the French word with its Russian equivalent.

1.tour                                    a) проход                                  

2.face                                    b) факел

3.torche                                 c) разнообразие

4.courage                             d) неистовствовать

5.passage                             e) лицо

6.orange                               f) смелость

7.variete                               g) привязывать

8.attacher                             h) образ

9.rager                                  i) апельсин

10.image                              j) башня/поездка 

Match the Spanish word with its Russian equivalent.

 1.imaginar                           a) лицо

2.necesitar                           b) расстояние

3.comunicabilidad                c) воображать

4.faz                                     d) место

5.torre                                  e) нуждаться

6.variedad                           f) башня

7.distancia                           g) красивый

8.atractivo                           h) общительность

9.posicion                           i) злость

10.malicia                           j) разнообразный

Приложение 3

                              The French crossword

1)                TRAC                                   

2)                 APPEL

3)                 DESTIN

4)                 MANCHE

5)                 SAVOIR

6)                 OUATE

7)                 NICHE

8)                 NOIX

9)                 ABRI

10)             BRIN

 The Spanish crossword.

1)                PERSONAS                                   

2)                 FENOMENO

3)                 GLOBO

4)                 LABRADOR

5)                 MANTA

6)                 LLAMA

7)                 SABAN

8)                 VALLA

9)                 TURRON

10)             UNIVERSO

Бланк оценивания