9 класс, Взаимоотношения в семье и с друзьями. Конфликты и их разрешение (общение с соседями)
план-конспект урока по английскому языку (9 класс)

Этап урока (время)

Деятельность учителя (вопросы/инструкции)

Деятельность учащихся (примерные ответы/действия)

Форма работы

УУД

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие. Сообщение темы: “Today we’ll speak about neighbours, conflicts and how to solve them.” Вопрос: “Do you know your neighbours well?”

Отвечают: “Yes, we talk sometimes.”; “No, not really.”

Фронтальная

Личностные: мотивация; Коммуникативные: общение

2. Речевая зарядка (5 мин)

Вопросы: “What problems can people have with neighbours?”; “How can they solve them?”

Отвечают: “Noise, pets, parking problems.”; “They can talk politely.”

Фронтальная

Познавательные: актуализация опыта; Коммуникативные: устная речь

3. Введение лексики — 7 слов (7 мин)

Учитель знакомит с новой лексикой:
neighbour – сосед
noise – шум
to disturb – мешать
polite – вежливый
to complain – жаловаться
to solve a conflict – решать конфликт
agreement – соглашение

Повторяют за учителем, составляют предложения: “My neighbours are polite.”

Фронтальная, парная

Познавательные: усвоение слов; Коммуникативные: практика

4. Работа с текстом (10 мин)

Учитель читает текст, учащиеся слушают и переводят:

Text: 
Sometimes people have conflicts with neighbours. The most common problems are noise, music or pets. To solve a conflict, it is important to talk politely and explain the problem. Good neighbours usually find an agreement. Respect and understanding help to keep peaceful relations. 

Перевод: 
Иногда у людей возникают конфликты с соседями. Самые распространённые проблемы — шум, музыка или домашние животные. Чтобы решить конфликт, важно вежливо поговорить и объяснить проблему. Хорошие соседи обычно находят соглашение. Уважение и понимание помогают сохранять мирные отношения. 

Вопросы: “What are the most common problems with neighbours?”; “How can people solve them?”

Отвечают: “Noise, pets.”; “Talk politely, find agreement.”

Индивидуальная, парная

Познавательные: чтение, перевод; Коммуникативные: ответы

5. Практика: ролевые ситуации (10 мин)

Учитель даёт карточки с конфликтными ситуациями:
1) Your neighbour plays loud music at night. 
2) A neighbour’s dog barks all the time. 
3) Parking place problem. 
Задание: разыграть диалог (житель – сосед).

В парах разыгрывают диалог:
“Excuse me, could you please turn down the music?” 
“Sorry, I didn’t know. I’ll do it.”

Парная

Коммуникативные: умение вести диалог; Личностные: уважение

6. Мини-контроль (5 мин)

Упражнение: вставить слова в предложения (neighbour, noise, agreement, polite). Вопрос: “What is important when you solve a conflict?”

Отвечают: “It is important to be polite.”

Индивидуальная

Регулятивные: самопроверка; Познавательные: закрепление

7. Рефлексия (3 мин)

Вопросы: “What new words did you learn today?”; “Will you be polite if you have a problem with neighbours?”

Отвечают: “neighbour, noise, disturb, agreement.”; “Yes, I will.”

Фронтальная

Регулятивные: самооценка; Личностные: осмысление

8. Домашнее задание (3 мин)

Домашняя работа: составить список правил общения (на английском)

Записывают задание.

Индивидуальная

Регулятивные: планирование; Коммуникативные: письменная речь