квест
методическая разработка по английскому языку (6, 7 класс)

Методическая разработка

внеучебного мероприятия по английскому языку

«English quest»

В данной методической разработке описаны технологические аспекты подготовки и проведения внеклассного мероприятия по иностранному языку. Представлены  задания для проведения игры-квеста, которые предполагают достижение обучающимися не только предметных, но и метапредметных и личностных результатов.

Материал данной разработки может быть использован преподавателями английского языка в качестве внеучебного мероприятия или кружкового занятия    для углубления и расширения знаний обучающихся по иностранному языку; повышения  их мотивации к изучению языка и культуры другой страны.

Содержание

Введение………………………………………………….........4

1. Правила проведения игры…………………………………5

2. Сценарий игры……………………………………………..6

Заключение……………………………………………………10

Список литературы..……………………………………........11

Приложения…………………………………………………...12

Введение

Квест-технология в образовательном процессе как понятие появилась относительно недавно. Большую роль в этом сыграли появившиеся пару десятилетий назад компьютерные игры жанра quest.

Английское слово Quest можно трактовать как «поиск» или «приключение». На поиске решения для какой-то конкретно поставленной задачи и основаны квест-технологии.

Актуальность использования квестов сегодня осознаётся всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Жизнь показывает, что студенты лучше усваивают знания в процессе самостоятельного добывания и систематизирования новой информации. Использование квестов способствует воспитанию и развитию качеств личности, отвечающих требованию информационного общества, раскрытию способностей и поддержке одарённости обучающихся.

Квест - проектная деятельность, основанная на синтезе проектного метода и игровых технологий, заключается в продолжительном целенаправленном поиске, связанном с приключениями или игрой. Она может иметь различные формы реализации: образовательные веб-квесты; приключенческие, или игровые квесты; «живые» квесты.

Особый интерес представляют «живые» квесты, направленные на выполнение определённого проблемного задания, реализующего воспитательно-образовательные цели, с элементами сюжета, ролевой игры, связанного с поиском мест, объектов, людей, информации. При этом для достижения цели могут быть использованы ресурсы территории, в границах которой происходит перемещение, информационные ресурсы.

Как заинтересовать студентов в том, чтобы они выполнили то или иное задание, решили головоломку или нашли наиболее простое решение в достижении конечного результата? Все просто. На финише должен быть приз! Это может быть хорошая оценка, поощрение или что-то еще.

Базовая модель квеста представляет собой цикл. Все сводится к следующему: постановка задачи и распределение ролей; список заданий (этапы прохождения, список вопросов и т. д.); порядок выполнения поставленной задачи (штрафы, бонусы); конечная цель (приз).

        Цель квеста:  Повысить мотивацию и интерес к изучению английского языка.        

Задачи:

Образовательные - вовлечение каждого в активный познавательный процесс. Организация индивидуальной и групповой деятельности участников, выявление умений и способностей работать самостоятельно по теме.

Развивающие - развитие интереса к предмету деятельности, творческих способностей, воображения участников; формирование навыков исследовательской деятельности, умений самостоятельной работы с информацией; расширение кругозора, эрудиции, мотивации.

Воспитательные - воспитание личной ответственности за выполнение задания, воспитание уважения к культурным традициям другой страны.

1. Правила проведения игры

В игре участвуют 2 команды по 5 игроков в каждой, которые представляют  сборные команды   обучающихся. 

Квест-игра представляет собой ряд заданий, которые последовательно выполняют все команды, участвуя в конкурсах.

По структуре этот квест является последовательным квестом. А по общей классификации он - кольцевой, так как команды стартуют с разных точек. Каждая команда за определённое время должна выполнить задания и достичь результата: набрать максимально возможное количество баллов и прийти к финишу раньше соперника.

У каждой команды есть гид, сопровождающий игроков в ходе квеста и контролирующий правильность выполнения заданий командой. Команда получает свое название, отличающий элемент на одежду - эмблему.

Команды проходят свой маршрут, зарабатывая «золотые дублоны» и пытаясь избежать «черных меток». (Каждое правильно решенное задание – 1 «золотой дублон»; ошибка в ходе игры- «черная метка»). Результаты гид записывает в карту (Приложение 1).

Для проведения игры необходимо следующее оборудование:

-карточки-задания (по количеству команд) для каждого конкурса;

-словари;

-компьютер (телефон) с выходом в интернет;

-листы оценок гидов (по количеству команд);

-сертификаты победителям и участникам;

-призы для награждения команд.

Подготовительные этапы квеста включают в себя следующие действия:

-подготовить задания для каждого конкурса;

-участникам придумать название, эмблему и девиз команды на английском языке;

-подготовить призы и грамоты.

        Длительность проведения игры: 60 мин.        

        Подведение итогов:

        По итогам игры определяется победитель. Участники команды награждаются сертификатами, победитель получает приз.

2. Сценарий игры

Игра представляет собой ряд заданий, которые последовательно выполняют все команды. Согласно маршруту, проложенному на карте, команда проходит все станции поочередно.

Команды  получают инструктаж в кабинете иностранного языка и направляются к месту старта, где их ждут гиды. По сигналу преподавателя игра начинается, каждая команда стартует из разных станций маршрута. Выполнив задание, можно получить следующее.

На 7 станциях игроков ждут разнообразные конкурсы и викторины. Каждая команда за определённое время должна выполнить ряд заданий и достичь результата – собрать максимально возможное количество «золотых дублонов» и минимальное количество «чёрных меток». За правильные ответы команда получает «золотой дублон», а за неправильные ответы команда получает «чёрную метку». Прохождение каждого этапа даёт возможность перейти к следующему этапу. Таким образом, игроки выполняют задания и проходят весь маршрут.

Игра  начинается с жеребьевки. Участники поочередно вытягивают жребий с номером маршрута. Каждая команда стартует из разных станций маршрута, получая одни и те же задания в разной последовательности. Примеры заданий:

Команда идет на 1 этаж, находит гида у расписания и получает ребусы (Приложение 2). Время для размышлений 5 минут. За каждый правильно угаданный ребус команда получает по 1 «золотому дублону»; за неправильные ответы- по 1 «черной метке». Здесь же команда получает следующую карточку с заданием.

Согласно заданию, команда должна отправиться в библиотеку школы, попросить там словари и найти в них значения слов “welder, rusty, weld, tremendous, diligence, pipe, doubloon”, записав их на листе и отдав ответы гиду. За каждое правильно записанное слово команды получают «золотой дублон». За правильно составленное предложение 3 дублона. Время-5 минут; за каждую лишнюю минуту команде грозит «черная метка». Затем команда получает следующую карточку с заданием.

Команда идет на 4 этаж и выполняет задание : отгадывает страноведческий «пазл» по Великобритании (приложение 6). За каждое правильно записанное слово команды получают «золотой дублон». Время-5 минут; за каждую лишнюю минуту команде грозит штраф-«черная метка». Команда получает следующую карточку с заданием.

Команда согласно инструкции идет в актовый зал и выполняет задание: соединяет картинки с символами английских праздников с карточками, на которых написаны названия праздников (Приложение 3). За каждое правильно найденное соответствие команды получают «золотой дублон». Время-5 минут; за каждую лишнюю минуту команде грозит штраф «черная метка». Затем команда получает карточку со следующим заданием.

Команде предлагается ответить на вопросы викторины (Приложение 4).

Время-7 минут. За каждый верный ответ команда получает «золотой дублон». Неправильные ответы штрафуются «черной меткой». После выполнения задания команда направляется на следующую станцию.

Команда направляется в компьютерный класс, где при помощи интернета находит необходимую информацию, используя ссылку. Изучив данную информацию, команда должна ответить на ряд вопросов по заданной теме (Приложение 5). Время-10 минут.

Команда отправляется по маршруту на следующую станцию, где она должна отгадать загадку и записать ее ответ по-английски.

What flies when it’s born, lies when it’s alive, and runs when it’s dead? 

 (Что летает, когда родится, лежит, когда живет и бежит, когда умрет?)

Ответ: снег, снежинка (snow, snowflake)

Время-5 минут, за правильный ответ команда получает «золотой дублон», за каждую минуту сверх нормы- «черная метка», за неверный ответ также «черная метка».

На этом игра заканчивается, команды и гиды команд собираются в кабинете иностранного языка для подведения итогов. Квест завершается подсчетом «золотых дублонов» и «черных меток». Победитель получает приз, остальные команды-сертификаты участников.

Заключение

Использование на уроках и во внеклассной работе игровой деятельности способствует познавательной и творческой активности обучающихся, развивает их мышление, память, воспитывает инициативность, позволяет преодолеть скуку в обучении иностранному языку. Игры развивают сообразительность и внимание, обогащают язык и закрепляют запас слов студентов, сосредотачивают внимание на оттенках их значения. Игра помогает обучающимся вспомнить пройденный материал, пополнить свои знания.

Во время игры-квеста все ее участники будут находиться в гуще событий.  И тогда каждый будет осознавать, что именно от него, от его знаний, действий и принятых им решений зависит успех команды! В процессе таких интеллектуальных игр можно решать многие воспитательные, развивающие и обучающие задачи. 

Таким образом, квест-технология призвана не только улучшить восприятие учебного материала. В игре необходимо проявлять находчивость, тренировать собственную память и внимательность, проявлять смекалку. Квесты помогают наладить успешное взаимодействие в команде, сформировать взаимовыручку, разделение обязанностей и взаимозаменяемость. Они способны расширить кругозор, позволяют применить на практике свои знания и умения, повышают у учащихся мотивацию и интерес к изучению иностранного языка.        

Список литературы

1. https://infourok.ru/ispolzovanie-kvesttehnologii-pri-obuchenii-angliyskomu-yaziku-1685630.html  
2. http://pesochnizza.ru/english/rebusy-na-anglijskom  
3. https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2016/04/26/english-quest
4. https://infourok.ru/igrakvest-na-angliyskom-yazike-treasure-unting-692277.html
5. https://prosveshhenie.ru/publikacii/material?n=18667
6. http://ideas4el.ru
7. https://www.olympic.org
8. http://langformula.ru/zagadki-na-anglijskom-yazyke/

Приложение 1

Лист оценок жюри

Название команды

Приложение 2

Key: Monday

Key: Chess

Key: Friendship

Приложение 3

Приложение 4

1. The name of great American writer London was:

1. John 2.Jack. 3. Joey 4.Jim (2)

2. On the American flag there are:

1. Five stars 2 .Fifteen stars 3 .Fifty stars 4. Thirteen stars (3)

3«The Adventures of Huckleberry Finn» was written by:

1. Ray Bradbury 2. Lous Stevenson 3.Ernest Hemingway 4.Mark Twain (4)

4. Stephen Spielberg is the most successful:

1. Director 2.Writer 3.Artist 4.Actor (1)

5. The husband of Eleonor Rooswelt was:

1. The first president 2.Тhe second president 3. Тhe thirty second president 4.Тhe twenty second president (3)

6. Elvis Presley was born in:

1. Memphis 2. Mississippi 3. New Orleans 4. Boston (2)

7. Brothers Orville and Willbur Wright invented the first

1. Telephone 2. Car  3.Computer 4. Airplane (4)

8. Ernest Hemingway wrote:

1. «Farewell to Arms» 2 «Jungle Book» 3. «The Call of the Wild» 4. «Othello» (1)

9. The name of the Boston basketball team is:

1. The Boston Bruins 2. The Boston Celtics 3. The Red Sox  4. The Black Dogs (2)

10. Thomas Jefferson, the third president of the USA was born in:

1. Virginia 2. Georgia 3. Washington 4.Alabama (1)

Keys:1(2), 2(3),3(4),4(1),5(3),6(2),7(4), 8(1),9(2)10 (1)

Приложение 5

1. What is the date of the Olympic Games in London? _________________

5. How many sports events happened? ________________

Keys:

1. 27 JULY – 13 AUGUST.
2. About 10,500 athletes took part in the Games.
3. Up to 180,000 spectators a day entered the Park to enjoy the Games.
4. 204 teams took part in the Olimpic Games.
5. 302 different sports events happened during the Games.

Приложение 6

London Eye

The Tower of London

Big Ben

     Tower Bridge

Westminster Abbey

Trafalgar Square

Madame Tussaud’s Museum

 Buckingham Palace