Мастер-класс приема "Проблемная ситуация с затруднением"
презентация к уроку по английскому языку

Слайд 1

Выполнила: учитель английского языка Иргит Аржаана Васильевна МБОУ « Вангашская средняя школа №8» Приём «проблемная ситуация с затруднением»

Слайд 2

Один из способов создания проблемной ситуации в обучении, в рамках метода проблемного обучения. Приём «проблемная ситуация с затруднением»

Слайд 3

Противоречие между необходимостью и невозможностью выполнить задание учителя. Сущность приёма

Слайд 4

П обудить учеников осознавать недостаточность своих знаний, побудить к поиску новых знаний и умений. Цель

Слайд 5

Некоторые правила создания проблемной ситуации с затруднением: Поставить практическое или теоретическое задание , выполнение которого требует открытия новых знаний и овладения новыми умениями. Задание должно соответствовать интеллектуальным возможностям учащегося. Степень трудности зависит от уровня новизны материала и от степени его обобщения. Проблемное задание даётся до объяснения усваиваемого материала . Учитель может направить трудную проблемную ситуацию путём указания учащемуся причин невыполнения данного ему практического задания или невозможности объяснения им тех или других фактов. Например: «Вы не могли построить треугольник с 3 известными углами, так как в этом задании было нарушено одно из важных правил, касающихся треугольников ». Методика

Слайд 6

Анализ Учитель Ученики ТСО Карточки помогут вам описать и найти о ком идет речь. Прочитайте про себя. ( среди них есть незнакомые слова ) ( карточки лежат перед ними ) Читают карточки : 1. Long nose Fair hair Sharp nose Short hair 2. Blue hair Curly hair Beautiful [ˈ bjuːtɪfəl ] Small nose 3. Very long beard Fat and Tall Big mouth Dark hair Урок в 4-м классе « Describing appearance»

Слайд 7

Побуждение к осознанию противоречия - Вы смогли перевести? (Среди них есть незнакомые слова) - What helped you understand which character we're talking about? (Что вам помогло понять о каком герое идет речь?) - Can we use these words to describe anyone ' s appearance ? (Этими словами мы можем описать внешность любого?) - What do these words mean? (Что означают эти слова?) Отвечают: Не до конца. - Слова с описаниями. - Да. - Describe the appearance – описывают внешность . Побуждение к проблеме ТСО - So, what is our topic today? (Какая наша сегодняшняя тема?) (открывает слайд) Определяют тему : - Today’s topic lesson is “Describing appearance”. (Сегодняшняя наша тема называется «Описание внешности».)

Слайд 8

Учащимся предлагается ряд заданий, решение которых сводится к вычислению сумм одинаковых слагаемых. Затем даётся задача: « На одну рубашку пришивают 9 пуговиц. Сколько пуговиц надо пришить на 860 рубашек?» (практическое задание, не выполнимое вообще). Ученики начинают испытывать затруднение и не могут записать выражение к задаче. Урок математики по теме «Умножение »

Слайд 9

При использовании приёма «проблемная ситуация с затруднением» оценка работы учащихся может быть сборной и отличаться от традиционной. Педагог может использовать таблицы наблюдения, самооценку, коллективное обсуждение результатов. Оценка

Слайд 10

Спасибо за внимание!