Эссе «Я – учитель»
занимательные факты по английскому языку

Конкурсное задание

Эссе «Я – учитель»

В этом весь секрет счастья и добродетели: люби то, что тебе предначертано.

(О. Хаксли)

Я бы хотела поделиться с вами своими размышлениями и выводами о предназначении человека в жизни.Мне очень близки мысли из буддийского учения о трех предназначениях человека:1)предназначение, связанное с развитием человека в духовном плане; 2)предназначение, связанное с реализацией женского и мужского начала; 3)предназначение служения профессии. Это выбор именно своего призвания и развитие своих творческих способностей.

Как же найти в себе те способности, чтобы исполнить предназначение в профессии? Все начинается с самого детства.Все мы в детстве мечтали о том, кем будем, когда вырастем. Но прошли года, школа окончена и у многих из нас детские мечты так и остались мечтами. И если нас спросить: «Идете ли вы по своему пути в жизни? Узнали ли мы, в чём наше предназначение?», то многие из нас даже не поймут вопроса. Образование получил, работаю, что ещё надо?

Счастливы те, кто сразу нашел свою стезю. Я считаю себя счастливым человеком, так как мне не пришлось долго думать, кем стать, что делать, взвешивать плюсы и  минусы той или иной профессии. Судьба сама направила меня в мою профессию. И вы спросите: «Так кем же  вы работаете?» А я вам гордо отвечу: «Я – учитель!».

Мне всегда нравилось изучение английского языка. Я с нетерпением ждала этот урок.  Мне посчастливилось, что классным руководителем стала учительница английского языка Карачакова Светлана Викторовна. Когда я увидела ее, в первый раз, она была такой красивой и в то же время строгой, а как начала говорить на английском, я решила: «Я хочу быть похожей на нее: говорить на английском, как она!».И почему я о ней так много рассказываю, потому что ее образ, ее уроки - всё это вызвало у меня еще больший интерес к изучению английского. По совету родителей после окончания школы, я поступила в «Государственную Полярную Академию» на специальность иностранные языки в город Санкт-Петербург.

Студенческие годы остались в прошлом, и пора было определяться с местом работы.  Я  была счастлива и твердила себе - «Я хочу преподавать. И я буду преподавать!» Первые шаги моей педагогической деятельности были нелегки. Помню свои первые уроки. Волнение, вот то первое чувство,  которое человек испытывает,  когда приступает к чему-то новому. Возникают страхи: что будет, если дети не будут слушаться, что если не смогу объяснить тему, когда закончить урок, как начать и т. п. На начальных этапах своей деятельности были и проблемы с дисциплиной, поведением учащихся, дети бывают разные, были и проблемные дети, к каждому ребенку нужен индивидуальный подход. Побороть все эти трудности в начале моего педагогического пути мне помогла мой наставник Манеева Вера Григорьевна. На этой строчке хотелось бы сказать о значимости работы учителя наставника, мне всегда улыбалась удача с наставниками также и сейчас в гимназии № 5 города Кызыла у меня замечательные коллеги. В нашей школе работает творчески дружный коллектив. Конечно же, мне ближе непосредственные коллеги учителя иностранного языка. Мы вместе обсуждаем педагогические инновации, разрабатываем планы.

Я чувствую себя гораздо увереннее сейчас, чем в первые дни работы в школе. Иду в класс с удовольствием, видя с каким интересом, ученики изучают английский. Что же, на мой взгляд, нужно, чтобы быть настоящим учителем? В представлении школы педагог это человек, знающий все, не только свой предмет. Много об этом пишут, говорят, делая акцент то на профессиональные качества (методическую грамотность, психологическую готовность и т.д.), то на человеческие. Думаю, что это  неотделимо. Бывает, что при отличных знаниях нет учителя, но нет учителя без глубоких знаний. Ведь только тот, кто хорошо понимает, может доступно объяснить даже самые трудные вещи. Вспоминаю выражение - «кто ясно мыслит, ясно излагает». Первостепенным,я считаю, что учителю необходимо постоянно работать  над собой и учиться. Мой девиз – двигаться вперед и не останавливаться на достигнутом. Словом, надо быть мастером на все руки, и мне есть у кого учиться. Одна из основных моих задач - научить детей оставаться людьми в любой жизненной ситуации.

Конечно, в школьной жизни не все гладко. Чтобы вести уроки, вести воспитательную работу нужны современные методические  и воспитательные технологии. Основные технологии, которые я использую на уроках: технология коммуникативного обучения (Е.И. Пассов). Считаю, что использование этого вида технологий должно быть на первом месте, так как изучение языков это, прежде всего, общение. Также использую технологию проектной деятельности (М.Б.Павлова, И.А.Сасова). Проектирование позволяет формировать личностные качества учащихся такие как умение работать в коллективе, брать на себя и разделять ответственность, решение вопросов, анализировать результаты деятельности. Психологический комфорт школьников не менее значителен во время урока, поэтому на уроках использую здоровьесберегающие технологии. Например, доброжелательная обстановка на уроке, спокойная беседа, внимание и позитивная реакция учителя к каждому высказыванию ученика, тактичное исправление ошибок. Предпочитаю в качестве физминуток проводить танцевальные упражнения, которые помогают овладеть новыми двигательными навыками. В связи с тем, что каждый ребенок индивидуален, соответственно способности тоже разные у каждого. Кто-то быстро усваивает учебный материал, а кому-то не с первого раза удается. Поэтому очень важно использование на уроках технологии дифференцированного обучения (В.В. Фирсов). Также, современному уроку необходимо использование ИКТ – технологий. Информационно-коммуникационные технологии предоставляют обучающие средства и методики, которые совершенствуют образовательный опыт учащихся. Они могут получать знания благодаря компьютерным технологиям, начиная от индивидуальных исследовательских работ и создания презентаций и заканчивая групповыми проектами.

Моя миссия как учителя иностранного языка состоит, в первую очередь, в том, чтобы привить детям любовь к изучению английского языка, к культуре страны изучаемого языка. Ведь английский это язык международного общения и знание этого языка сейчас в наше современное время, я считаю, обязательным для каждого. И стоит  серьезно задуматься над тем, что в 2022 году английский как учебный предмет войдет в число обязательных экзаменов в школе при сдаче ГИА. Одной из самых важнейших задач, которая стоит перед учителями английского языка в основной  и старшей школе является подготовка учащихся к успешной сдаче ГИА по английскому языку. Помимо вопроса об успешной подготовке учащихся к сдаче ГИА и ОГЭ, можно выделить проблему роли мотивации в изучении иностранного языка.  Обычно до момента изучения иностранного языка и в самом начале у учащихся высокая мотивация. Для более эффективной работы использую все формы организации учебной деятельности: фронтальную, индивидуальную, парную, работу в группах, коллективную. Моим ученикам особенно нравится работать в парах и группе.

Также считаю, что человек не должен останавливаться в своем развитии в профессиональной деятельности, тем более мы живем в информационном веке, я стараюсь постоянно повышать свою квалификацию, посещая курсы, участвуя в различных конкурсах, посещать открытые уроки коллег из других школ, чтобы чему-то новому научиться у них.  

Я прихожу к выводу, что самое главное в профессии учителя это понимание, искренность и честность перед детьми, они как никто другой чувствуют твои намерения, истинное отношение. Глубоко убеждена, неспособных и неталантливых  детей не бывает, поэтому хотелось бы поделиться с вами строками Евгения Евтушенко « Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы как истории планет. У каждого особое свое, и нет, планет похожих на нее». Ведь человек приходит в этот мир с каким-то предназначением, пусть этот ребенок не талантлив по вашему предмету, но он может найти себя в другом направлении.

Я часто задаю себе вопрос: «Был ли правильным мой выбор, чего я достигла? И в каком направлении двигаться дальше?» Так много еще вопросов, на которые у меня нет ответов, есть ситуации, когда я не уверена, правильно ли я поступаю, я еще во многом сомневаюсь. Несомненно, для меня одно, моя профессия это любимое дело. И я понимаю, что готова ответить на самый главный вопрос о сути учительской профессии. Профессия учителя позволяет совместить все три предназначения воедино: учитель это человек, который находится в постоянном духовном развитии; является примером мужского и женского начал; а также является моделью служения профессии. Я надеюсь, что выбранный мною путь позволит мне реализовать свое предназначение в жизни.