Технологическая карта
план-конспект урока (5 класс)

Предмет / класс

Японский язык

5 класс

Дата

20.01.2021

Преподаватель

Сумкина Татьяна Геннадьевна

Тема

日本語を勉強します (Я изучаю японский язык)

Цели урока

- формирование у обучаемых способности интегрированного лексико-грамматического оформления определённого типа высказывания на японском языке.

Задачи урока

повторить лексику и грамматику по названной теме; идентификация языкового материала в речи обучающихся; развитие умений говорения на сверхфразовом уровне; развитие социокультурной компетенции обучающихся, расширение кругозора о культуре и традициях страны изучаемого языка.

Технологии

приемы технологии обучения в сотрудничестве, элементы здоровьесберегающей технологии, приёмы технологии

развития критического мышления.

Результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Учащийся научится: использовать ранее изученные и новые лексические и грамматические единицы в речи.

Учащийся получит возможность научиться: грамматически правильно строить предложения на японском языке, изучить падежный показатель で、глаголы もらいます、あげます и тд.

1. Регулятивные

Учащийся научится: ставить цель и определять путь достижения цели под руководством преподавателя.

Учащийся получит возможность научиться: самостоятельно ставить цель, проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и

формы сотрудничества.

2. Познавательные

Учащийся научится: находить новые лексические единицы и употреблять их в речи.

Учащийся получит возможность научиться: строить  логические рассуждения, включающее установление причинно-следственных связей.

3. Коммуникативные

Учащийся научиться: формировать навыки самостоятельной работы при выполнении практической творческой работы.

Учащийся получит возможность научится: формировать устойчивый познавательны интереса к мировой культуре, освоить новую область знаний и новые виды деятельности, участвовать в творческом созидательном процессе.

Учащийся научится: строить монологические высказывания, вести беседу на японском языке.

Учащийся получит возможность научиться: формулировать предложения, задавать и отвечать на вопросы на японском языке, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Этап урока (название, время, цели)

Деятельность преподавателя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент и мотивация

(5 минуты)

Создает эмоциональный настрой, мотивирует    к действию.

Речевая разминка:

今日は何月何日ですか。

    今日は何曜日ですか。

     お元気ですか。

Отвечают на вопросы.

- Включение в учебную

 деятельность (регулятивные УУД);

-Формирование эмоционального настроя (личностные УУД).

2. Приобретение знаний, повторение  (15 минут)

Выделяет главные и

существенные признаки понятия, явления, обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания изучаемого материала. Организует повторение материала. Объясняет новый материал.

1. Введение новых слов, их запоминание, диалог с преподавателем.

切ります、送ります、食べ物、野菜、果物、食事、散歩.

2. Повторение переходных и непереходных глаголов, падежного показателя を.

私は水を飲みます。ご飯を食べます。

―明日一緒にサッカーをしませんか？

ーええ、しましょう.

3. Введение новой грамматики.

ナイフで髪を切ります。

ターニャさんはオリャさんに日本語を教えます。

オリャさんはターニャさんに日本語を習います。

カリナさんは山田さんにペンを借りました。

山田さんはカリナさんにペンをかしました。

―もう宿題をしましたか？

ーはい、もうしました/いいえ、まだです。

Читают слова, самостоятельно составляют предложения на японском языке. Вступают в диалог, отвечают на вопросы преподавателя.

- Умение оформлять свои мысли в устной форме (коммуникативные УУД);

Работа над формированием логических умений: анализ, сравнение, обобщение, построение        цепочек рассуждений. (регулятивные УУД).

3. Динамическая пауза (2 минуты)

Контролирует и помогает учащимся выполнять упражнения.

Физкультминутка.

Выполняют задания преподавателя.

4. Применение

новых понятий

(12 минут)

Создает условия по организации групповой

деятельности.

Каждой группе предлагается японское блюдо (текст), который он должен представить в виде небольшого доклада.

食べ物について話したいと思います。

Работают в группах.

- Выражение своих мыслей с полнотой и точностью, умение оформлять свои мысли в устной речи(коммуникативные);

- Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей (регулятивные УУД).

5. Итог урока

(3 минуты)

Подводит учащихся к осознанию содержания урока.

Контрольные вопросы:

今日は何を勉強しましたか？教えてください。

どんな言葉を習いましたか？授業のテーマは？

Отвечают на вопросы учителя.

-Уметь слушать и понимать речь других (коммуникативные УУД);

-Умение анализировать и обобщать (познавательные УУД).

6. Задание на самоподготовку

(2 минуты)

Организует задание

на самоподготовку.

新しい文法を使って、自分で文章を作りましょう.

Записывают задание на самоподготовку.

- Самостоятельно делать выбор, планировать пути достижения решения поставленной задачи (Регулятивные УУД).