Статья "Использование ИКТ на уроках английского языка"
статья (10 класс)

Андреева А.А

Учитель английского языка

ГБОУ ХХХ

Использование ИКТ на уроках английского языка

 На сегодняшний день ИКТ занимает особую нишу при обучении иностранному языку: метод проектов, информационные технологии и т.д.

Актуальность данной проблемы состоит в том, что информационно-коммуникационные технологии характеризуются высокой коммуникативной возможностью и активным вовлечением учащихся в  учебный процесс. Использование ИКТ на уроках английского языка дает возможность активировать потенциал ЗУН в разных видах речевых деятельности, в особенности в говорении и аудировании.

В 21 веке обществу нужны «гибкие» люди, легко адаптирующиеся к изменяющимся условиям. Как раз-таки использование ИКТ способствует развитию самостоятельности, инициативности у учащихся.

Работа с использованием ИКТ, прежде всего, имеет творческую подоплеку и задействует эмоциональную и интеллектуальную сферы личности. Учебная деятельность в школе требует применения конкретных технологий, обеспечивающих решение данной задачи. А именно, следующие формы обучения: метод проекта, приемы технологии критического мышления.

Современный учитель является связующим звеном. Применение ИКТ на уроках английского языка способствует более эффективному освоению материала и формированию коммуникативных навыков. Также  использование ИКТ позволяет выйти за рамки обычного образовательного процесса, повышает его практическую направленность, способствует повышению мотивации учащихся, их заинтересованности в предмете, развитию интеллектуальных, творческих способностей учащихся, что помогает раскрыть их потенциал.

Для реализации  использование ИКТ в условиях современной школы используются: компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной связи, мультимедийные средства, а также Интернет.

К наиболее часто используемым в учебном процессе средствам ИКТ относятся:

• электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора,

• электронные энциклопедии и справочники,

• тренажеры и программы тестирования,

• образовательные ресурсы Интернета,

• DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями,

• видео- и аудиотехника,

• научно-исследовательские работы и проекты.

Многие «староверы» до сих пор  противопоставляют традиционный урок –уроку с использованием ИКТ. Стоит подчеркнуть преимущества работы учащихся на уроках с применением ИКТ:

1.    общекультурное развитие учащихся;

2.    совершенствование навыков владения компьютером;

3.    совершенствование языкового уровня;

4.    создание благоприятного психологического климата;

5.    повышение мотивации учащихся и их интереса к предмету;

6.    самоутверждение учащихся;

7.    возможность реализации индивидуализации обучения;

8.    реализация принципа обратной связи;

9.    большие возможности наглядного предъявления материала;

10.  исключение времени для написания материала на доске;

11.  экономия расходования материалов учителем;

12.  совершенствование процесса проверки работ учащихся;

13.  повышение авторитета учителя;

14.  сочетание контроля и самоконтроля; объективная и своевременная оценка действий учащихся;

15.  активизация навыков самостоятельной работы.

Современная система образования требует коррекции и новых педагогических решений, тем самым, учителя начинают активно прибегать к использованию ИКТ на своих уроках. На данный момент, во многих школах почти в каждом кабинете есть мультимедийный проектор, что помогает созданию информационно-образовательной среды.

Очевидно, что использование ИКТ на уроках английского языка способствует повышению мотивации учащихся, их заинтересованности, позволяет развить навыки самостоятельной  коллективной работы, а также эффективному формированию всех видов речевой деятельности.

Список использованной литературы.

1.      Альбрехт К.Н. Использование ИКТ на уроках английского языка // Электронный научный журнал «Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании». –2010. 

2. Афанасьева О.В., Михеева И.В. Новый курс английского языка для российских школ. – М.:Дрофа,2005.Книга для учителя к учебнику Афанасьевой и др. – М.:Дрофа,2005.Применение метода проектов. Корнева Л.П.//
3. Ефременко В.А. Применение информационных технологий на уроках иностранного языка// ИЯШ №8, 2007., с.18-21.
4. Репина Е. В. Использование компьютерных игровых программ для обучения английскому языку в начальной школе // Английский язык, Изд. дом «Первое сентября».-2009.-№6