План-конспект урока французского языка в 6 классе "Здравствуйте! Как дела?" ("Bonjour! Comment ça va? ") в рамках новых ФГОС второго поколения
план-конспект урока по французскому языку (6 класс) по теме

№

этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(мин)

1.

Организационный этап.

Цель– эмоционально настроить учащихся на общение на  француз- ском языке. Приветствие учащих- ся с использованием устойчивых речевых клише.

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реп- лики учителя согласно коммуникативной задаче.

2

2.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель - поставить познавательную задачу.

Учитель предлагает учащимся рассмотреть иллюстрации к уроку на стр.4 и предположить  тему урока, а также учи- тель помогает учащимся сформулировать цель урока.

Цель - осознать тему и цель урока.

Учащиеся, рассмотрев иллюстрации к уроку, предполагают  тему урока и формулируют цель урока.

2

3.

Первичное усвоение новых знаний.

1 задание интернет ресурс “Les membres de la famille”

  2 задание

интернет

ресурс “La famille de Nicolas”

3 словарьTranslate.ru

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на французскую речь.

Цель-активизировать употребление лексики. Предлагает учащимся выполнить задание на интерактивной доске и на своих планшетах.

Цель - развитие навыков аудирования.

 Учитель организует прослушивание диалога №1 стр.4 (магнитофон, аудиозапись к уроку).

Цель - учить учащихся пользоваться интернет-словарем.

Учитель выясняет, какие слова из диалога учащимся не понятны и предлагает найти их значения в интернет-словаре.

Цель - правильно произносить француз- ские звуки и слова.

Учащиеся слушают и повторяют за диктором  слова по теме “Ma famille et moi”.

Цель-повторить ранее введенную лексику и активно употреблять ее. Выполняют зада- ние на интерактивной доске и на своих план- шетах.

Цель - понять на слух диалог, содержащий небольшое количество незнакомых слов.

Учащиеся прослушивают диалог.

 Цель - учиться пользоваться интернет-словарем.

Учащиеся  находят значение слов в онлайн словаре, используя планшетные компьютеры (смартфоны).

3

7

2

3

4.

Первичная проверка понимания

Цель - формирование навыков чтения.

Учитель организует чтение диалога.

Цель - контроль пони- мания прочитанного.

Учитель просит учащихся рассмотреть рисунки и подобрать к каждому соответствую- щую надпись.

Цель - правильно прочитать диалог, в котором содержится выражение удивления

tiens.

Учащиеся читают диалог вслух.

Цель - продемонстри- ровать понимание прочитанного диалога.

Учащиеся рассматри- вают рисунки и подбирают к каждому из них соответствую- щую надпись.

2

3

5.

Первичное закрепление

Цель - развитие умений устной речи с использованием новой лексики.

Учитель помогает учащимся строить диалогическое высказывание по теме “Встреча двух друзей”.

Цель - развитие орфографических навыков учащихся, повторяя спряжение глаголов s’appeler, appeler.

Помогает выполнить задание (рабочая.тетерадь с.6 упр.9)

Цель - научиться  составлять диалог с опорой на образец (текст №1 стр.4)

Учащиеся строят высказывания согласно учебной задачи.

Цель-всполнить, повторить спряжение глаголов s’appeler, appeler  и написать, подбирая подходящий по смыслу глагол.

7

6

6.

Информация о домашнем задании, инст- руктаж по его выполнению.

4 задание

интернет ресурс “La vie familiale”

Цель - развитие навыков устной речи, чтения и   во время выполнения домашнего задания:                       - составить и выучить диалог “Встреча друзей”  по образцу №1 стр.4

- задание интерактивное интернет ресурс   “La vie familiale”(упр.1)

Учитель объясняет, что учащиеся должны сделать в процессе домашнего задания..

Цель -  осмыслить и записать домашнее задание.

Учащиеся записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.

3

7.

Подведение итогов урока.

Цель - установить соответствие полученного результата поставленной цели.

Учитель подводит итог занятия, помогает учащимся оценить урок с точки зрения выполнения цели, поставленной в начале урока.

Цель - оценить процесс и результат деятельности.

Учащиеся оценивают урок с точки зрения выполнения цели, поставленной в начале урока.

3

8.

Рефлексия

Цель - выявить уровень  эмоциональной удовлетворенности учащихся уроком.

Учитель выясняет, поле- зен ли был урок для уча- щихся, и понравился ли он им.

Цель - осознать значимость урока и уровень эмоциональной удовлетворенности уроком.

Учащиеся оценивают урок с точки зрения его пользы и их эмоциональной удовлетворенности уроком.

2

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ре- сур, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

интернет ресурс “Les membres de la famille”

интерактивное занятие

презентация, анимация

http://www.languageguide.org/french/vocabulary/family/

2.

интернет ресурс

“La famille de   Nicolas”

интерактивное занятие

анимация

http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1286267130/contido/escenario.html

3.

словарьTranslate.ru

интерактивный интернет-

модуль

текст

http://www.translate.ru/

4.

интернет ресурс“La vie familiale”

интерактивное занятие

текст и интерактивное упражнение

http://web.cortland.edu/flteach/civ/famill/famill.htm