Рабочая программа по французскому языку 2 класс
рабочая программа по французскому языку

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ ПОДОЛЬСКИХ УРСАНТОВ"

г.о Подольск

                                                                                                      УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                                   Директор МБОУ «Гимназия

                                                                                               имени Подольских курсантов»

                                                                                              _________Н. А. Квашенникова

                                                                                                   пр.  №____от ________2018

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ

(базовый уровень)

2 "Д"" класс

                                                                                                 Составитель: Сатина  О.П.,

                                                                                               учитель французского языка

2018

. I. Планируемые результаты

освоения учебного предмета

Личностными результатами в начальной школе являются общее представление о мире как о многоязычном  и поликультурном сообществе, осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми, знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами изучения французского языка  в начальной школе являются:

– развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

– развитие коммуникативных способностей школьника, умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

– расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

–  развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;

– овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиодиском и т.д.).

Предметными результатами освоения французского языка  в начальной школе являются:

– овладение начальными представлениями о нормах французского языка (фонетических, лексических, грамматических), умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

А. В коммуникативной сфере

 Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

говорении:

– вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения: диалог- расспрос (вопрос-ответ) и диалог – побуждение к действию;

– уметь на элементарном уровне рассказать о себе, семье, друге; описывать предмет, картинку, кратко охарактеризовать персонаж;

аудировании:

– понимать на слух речь учителя и одноклассников; основное содержание небольших доступных текстов  в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале;

чтении:

– читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

– читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию;

письменной речи:

– владеть техникой письма;

– писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами):

– адекватное произношение и различение на слух всех звуков французского языка;

– соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

– соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

– применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной школы;

– распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений.

Социокультурная осведомлённость:

– знание названий стран изучаемого языка; некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в стране изучаемого языка.

Б. В познавательной сфере:

– умение сравнивать языковые явления родного языка и иностранного на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

 – умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;

– совершенствование приемов работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

– умение пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы);

– умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

В. В ценностно-ориентационной сфере:

– представление об изучаемом иностранном (французском) языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

 –  приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.

Г.  В эстетической сфере:

– владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

– развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

Д. В трудовой сфере:

– умение следовать намеченному плану в своем учебном труде.

II.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

2 класс (68ч.).

В учебном плане МБОУ "Гимназия имени Подольских курсантов" на изучение предмета «Иностранный язык» в 2 классе предусмотрено 2 часа в неделю, 68 часов в год.    

 Программа ориентирована на учебник базового уровня общеобразовательных учреждений –– А.С.Кулигиной, М.Г. Кирьяновой  «Твой друг-французский язык 2 класс»  (Москва, «Просвещение», 2013 год). Учебник соответствует Федеральному перечню учебников, утверждённому приказом Минобрнауки РФ от 31.03.2014 года № 253 с изменениями, утверждёнными приказом Минобрнауки РФ от 08.06.2015 года № 576.

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам, потребностям и другим возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

Вводный курс: звуки, буквы, формы речевого этикета, счет до 20 введение первых ЛЕ и МФ . Знакомство. Осень. Школа-18

-Основной курс : Музыка. Животные. Игры. Каникулы. Семья. Друзья. Страна изучаемого языка.-38 часов

-Заключительный этап: Природа. Праздники.Игры.-12 часов.

Объем лексического материала во II классе составляет 250 ЛЕ и речевых клише. Каждая ситуация начинается словарной страницей. Презентация новой лексики происходит с опорой на иллюстрации учебника и на иллюстративный материал.

.

Ценить и принимать базовую ценность «семья ». Ценить красоту Уважать традиции празднования Нового года в мире.

Осознание себя как представителя определенной культуры.

Правильно оценивать действия героев. Ценить базовое понятие «дружба». Осознавать себя членом общества.

.

III Календарно-тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ГМО

От «        »         2018г. №____

Зам. директора по УВР

___________Быковская Т.С.