Конспект урока освоения грамматических структур испанского языка по теме «Повелительное наклонение. Утвердительная и отрицательная формы.»
методическая разработка по испанскому языку (6 класс) по теме

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 35

с углубденным изучением английского языка

Василеостровского района

Санкт-Петербурга

Конспект  урока освоения грамматических структур

испанского языка

по теме «Повелительное наклонение.

 Утвердительная и отрицательная формы.»

Разработала

учитель английского и испанского языков

 высшей квалификационной категории

Смирнова Алла Николаевна

2012

План-конспект  урока

Тема урока: Повелительное наклонение.  Отклоняющиеся и возвратные глаголы в Imperativo Afirmativo и Imperativo Negativo.

Цель:

а) образовательная: закрепление форм повелительного наклонения у правильных и неправильных глаголов; введение и первичное закрепление форм отклоняющихся глаголов в  Imerativo Afirmativo и Imperativo Negativo.

б) воспитательная: прививать здоровый образ жизни.

Задачи:

а) учебно-образовательные:

- формирование умений образования форм повелительного наклонения;

-формирование умений строить фразы, используя повелительное наклонение.

б) воспитательные

- взаимосвязанное между собой нравственное, эстетическое воспитание обучающихся;

-развитие сопереживания;

-сформирование понимания сбалансированности отдыха и работы во время урока.

в) развивающие

- формирование умений и навыков учебной практической и умственной

деятельности;

- развитие познавательных процессов обучающихся (память, речь,

мышление, внимание, воображение, восприятие);

- умение применять логические операции (анализ, синтез, сравнение,

классификация, систематизация, обобщение);

 - развитие воли, эмоций, интересов, способностей и дарований

личности.

Оборудование: доска, карточки с картинками, мячик, учебник, тетрадь.

Основные этапы урока:

• организационный момент: (1 мин)

-¡Buenos dias!

-Muy Buenos.

-Sentaos.

Ребята, сегодня у нас с вами будет необычный урок, потому что на нём будут присутствовать гости. Потому мы должны показать, как хорошо мы умеем работать на уроке и как хорошо мы знаем испанский язык. Для начала, я хочу, чтобы все проверили, что на столах лежат тетрадь, рабочая тетрадь, учебник, дневник. (Donde están los cuadernos, los manuales, los diarios?)

Молодцы, ребята. Muy bien. Empezamos.

• проверка домашнего задания, повторение грамматики: (5 мин)

Y ahora la tarea de casa. Давайте повторим формы неправильных глаголов в IMPERATIVO.
Игра с мячом. Учитель говорит инфинитив глагола, а ученики говорят формы глагола в IMPERATIVO AFIRMATIVO e IMPERATIVO NEGATIVO.

Hacer – Haz, no hagas.

Ser – Sé, no seas.

Y ahora una pequeña prueba. Учитель раздаёт карточки с заданием и объясняет, что нужно делать:

Aquí escribís vuestros apellidos, el grado y escribís las formas de los verbos irregulares en Imperativo Afirmativo en la forma “tú”. Tenéis 3 minutos.

Работы сдаются на проверку. Время работы 3 минуты.

Ahora os muestro los dibujos. Y vosotros decís en Imperativo Afirmativo la acción del dibujo. Por ejemplo leer un libro – Lee un libro. (2 мин)

Учитель показывает картинки. Ученики называют действие на картинке в утвердительном повелительном наклонении (Imperativo Afirmativo).

Игра с мячом. Учитель говорит глагол в IMPERATIVO AFIRMATIVO, ученик должен ответить форму глагола в IMPERATIVO NEGATIVO. (2 мин)

Escribe- no escribas. Dibuja – no dibujes. Canta – no cantes. Lee – no leas. Estudia – no estudies. Habla – no hables. Come – no comas. Bebe – no bebas. Abre – no abras.

• постановка цели занятия перед обучающимися (2 мин):

Ahora abrimos los cuadernos y escribimos la fecha y el tema.

Estamos a 20 de marzo.
Que dia es hoy? – hoy es jueves.

Tema: El Imperativo. Отклоняющиеся глаголы.

Мы с вами научились просить друга, используя правильные и неправильные глаголы испанского языка. А сегодня мы с вами научимся просить о чём-либо, используя отклоняющиеся глаголы испанского языка.

• организация восприятия и осмысления новой информации (10 мин):

Давайте вспомним с вами: отклоняющиеся глаголы – это те глаголы, которые изменяются по правилу «сапога».

Учитель выдаёт карточки с отклоняющимися глаголами.

Давайте вспомним, какие корневые гласные у нас меняются, когда мы спрягаем эти глаголы по правилу «сапога». Прямо в карточке подпишите, какие гласные меняются.

Попробуем вместе поставить глаголы в правильную форму повелительного наклонения. Посмотрите, у глагола jugar поменяется U на UE. Теперь мы отбрасываем окончание и вместо него прибавляем окончание повелительного наклонения. Получается JUEGA. Вам эта форма ничего не напоминает? Это PRESENTE от глагола jugar. А теперь сделаем Imperativo Negativo No juegues.

Давайте запишем правило постановки глагола в форму IMPERATIVO в виде алгоритма:

CONTAR

1) (el) cuenta = tu (приказ)

2) NO + (el) cuanta =>es  (запрет)

Сейчас самостоятельно поставьте в форму повелительного наклонения глагол dormir, volar, pedr, volar. 4 ученика поочереди выхят к доске и самостоятельно ставят глаголы в правильные формы Imperativo Afirmativo Imperativo Negativo.

• Физминутка (5 мин)

Мы с вами много писали, давайте немного дадим отдохнуть нашим рукам.

Repetimos después de mí: “Escribimos escribimos y ahora descansamos” (мы писали, мы писали, наши пальчики устали). Дети повторяют за учителем фразу, одновременно сжимают и разжимают пальцы и затем хлопают.

Зарядка: Учитель говорит команду, но показывает неправильно, а дети должны выполнить то, что сказал учитель.

Учащиеся вспоминают счёт от 1 до 15 и постепенно садятся на стулья.

Хорошо, молодцы! Muy bien.

Теперь давайте продолжим наше занятие.

Ahora os doy papeles. Vosotros abrís los paréntecis en forma “tú” en Imperativo Afirmativo y Imperativo Negativo.

 Упражнение на раскрытие скобок, постановку глаголов в правильную форму (3-5 мин).

Проверка выполнения упражнения – фронтально, устный опрос по ходу выполения упражнения.

А теперь давайте поделимся на 2 команды и сыграем в игру крестики-нолики. CRUCES-CEROS.

На доске рисуется поле. Учитель заполняет клетки под счёт учеников от 1 до 9. Команда крестиков ходит первая, выбирает номер и говорит 2 формы повелительного наклонения тех глаголов, которые говорит учитель. Если команда отвечает неправильно, то она не получает крестик. Ходят по очереди, пока не заканчивается поле, и одна из команд не побеждает или игра заканчивается «ничьей»

• обобщение изученного на уроке материала:

Повелительное наклонение может быть утвердительным и отрицательным. Если мы с вами приедем в Испанию, то мы сможем попросить о чём-нибудь людей. Мы умеем с вами использовать в повелительном наклонении правильные глаголы, неправильные глаголы и сегодня мы научились просить, используя отклоняющиеся глаголы. Только нужно помнить о том, что, когда мы просим другого человека об услуге, мы всегда должны прибавлять волшебное слово: por favor.

• домашнее задание к следующему уроку:

La tarea de casa: написать приказы Мачихи Золушке 7 предложений. La Madrastra-Cinderela.

• оценка работы обучающихся на уроке.

La clase está terminada. Hasta la vista.