Словообразование (испанский язык)
материал для подготовки к егэ (гиа) по испанскому языку (11 класс)
Словообразование в испанском языке для самостоятельной отработки (таблица для подготовки к ЕГЭ на основе заданий Открытого банка заданий ФИПИ)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 slovoobrazovanie.docx | 41.82 КБ |
Предварительный просмотр:
sustantivo | adjetivo | verbo | adverbio | |
número | ||||
acordar | ||||
democracia | ||||
unido | ||||
normal | ||||
competente | ||||
suceder | ||||
orden | ||||
vegetal | ||||
cerrar | ||||
diferencia | ||||
fundamento | ||||
junta | ||||
abundancia | ||||
producir | ||||
vario | ||||
asistencia | ||||
comer | ||||
práctica | ||||
mayor | ||||
competición | ||||
mantener | ||||
superar | ||||
esforzarse | ||||
contar | ||||
dañar | ||||
útil | ||||
provecho | ||||
vejez | ||||
decidir | ||||
difundir | ||||
conocido | ||||
necesario | ||||
favor | ||||
seguir | ||||
informar | ||||
morir | ||||
correr | ||||
temporada | ||||
bello | ||||
fuerza | ||||
separación | ||||
adoptar | ||||
día | ||||
nación | ||||
amplio | ||||
socio | ||||
venir | ||||
actual | ||||
seguir | ||||
música | ||||
pintura | ||||
abundancia | ||||
denunciar | ||||
beneficio | ||||
notar | ||||
biología | ||||
soñar | ||||
poner | ||||
comodidad | ||||
vario | ||||
forma | ||||
pesca | ||||
dominante | ||||
producir | ||||
fama | ||||
repartir | ||||
conocer | ||||
directo | ||||
orgullo | ||||
creíble | ||||
sitio | ||||
eléctrico | ||||
jugar | ||||
parte | ||||
reciente | ||||
local | ||||
costumbre | ||||
excepción | ||||
residir | ||||
poder | ||||
poblar | ||||
unir | ||||
precio | ||||
parte | ||||
diverso | ||||
frecuente | ||||
pueblo | ||||
reflejo | ||||
congreso | ||||
tradicional | ||||
preciso | ||||
seguir | ||||
joven | ||||
milagro | ||||
representar | ||||
mostrar | ||||
posterior | ||||
humano | ||||
satisfacer | ||||
impresión | ||||
labor | ||||
prescindir | ||||
acercarse | ||||
vinculo | ||||
justo | ||||
agradecer | ||||
activo | ||||
caudal | ||||
desgraciado | ||||
notificar | ||||
unir | ||||
razón | ||||
honesto | ||||
local | ||||
héroe | ||||
tenerlo | ||||
sublevar | ||||
apresurado | ||||
victoria | ||||
impresión | ||||
comercio | ||||
tranquilo | ||||
brillo | ||||
desagradar | ||||
oportuno | ||||
concluir | ||||
cuidar | ||||
fácil | ||||
vivir | ||||
maravilla | ||||
estabilidad | ||||
crear | ||||
hacer | ||||
teatro | ||||
exitoso | ||||
contar | ||||
triste | ||||
valor | ||||
fundamento | ||||
dirigir | ||||
sobresalir | ||||
tenaz | ||||
ardiente | ||||
milagro | ||||
cristiano | ||||
unirse | ||||
celebrar | ||||
alegría | ||||
responsable | ||||
investigar | ||||
líder | ||||
ver | ||||
especialidad | ||||
preparar | ||||
humano | ||||
zar | ||||
anunciar | ||||
residir | ||||
mundo | ||||
construir | ||||
mentir | ||||
social | ||||
éxito | ||||
industria | ||||
colaborar | ||||
vigor | ||||
mente | ||||
mortal | ||||
enérgico | ||||
escribirla | ||||
brillar | ||||
conocer | ||||
justo | ||||
presencia | ||||
beneficiar | ||||
mantener | ||||
intenso | ||||
terminable | ||||
profesión | ||||
pedal | ||||
salud | ||||
editar | ||||
ocupar | ||||
nota | ||||
comercio | ||||
habitar | ||||
imaginable | ||||
valor | ||||
concienzudo | ||||
principio | ||||
divertir | ||||
agresivo | ||||
occidente | ||||
invadir | ||||
quieto | ||||
ataque | ||||
posible | ||||
brillar | ||||
directo | ||||
aparición | ||||
misterio | ||||
real | ||||
extender | ||||
actuación | ||||
decidir | ||||
apetito | ||||
final | ||||
divino | ||||
sentimiento | ||||
animar | ||||
total | ||||
intenso | ||||
canal | ||||
soñar | ||||
labrar | ||||
embarcar | ||||
brusco | ||||
poner | ||||
mundo | ||||
ver | ||||
concentrar | ||||
aparecer | ||||
horror | ||||
fundamento | ||||
pretender | ||||
peligro | ||||
seguir | ||||
rival | ||||
respectivo | ||||
descender | ||||
éxito | ||||
conquistar | ||||
fortaleza | ||||
descubrir | ||||
perfecto | ||||
concluir | ||||
actuar | ||||
correr | ||||
angustia | ||||
colaborar | ||||
sentimiento | ||||
mundial | ||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Об опыте работы учителей испанского языка школы № 1252 имени Сервантеса по формированию творческих способностей у старшеклассников на занятиях по испанскому языку
Об опыте работы учителей испанского языка школы № 1252 имени Сервантеса по формированию творческих способностей у старшеклассников на занятиях по испанскому языку...
Календарно-тематическое планирование По учебнику Липовой Е. Испанский язык: V класс: для школ с углубленным изучением испанского языка.
Календарно-тематическое планирование По учебнику Липовой Е. Испанский язык: V класс: для школ с углубленным изучением испанского языка. – Москва. Просвещение, 2014....
Программа к учебнику Липовой Е. Испанский язык: V класс: для школ с углубленным изучением испанского языка. – Москва. Просвещение, 2014.
Календарно-тематическое планирование обучения испанскому языку в 5-м классе составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего /полного/ общего образования, примерной про...
Методическое пособие по грамматике испанского языка для студентов 3-5 курсов (испанский как второй иностранный)
Lección 1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&I...
Методическая разработка открытого бинарного урока по теме «Личные местоимения в русском и испанском языках», ФГОС 5 класс, учитель испанского языка Никольская С. А., учитель русского языка Сизова Н. В., Гимназия №148 им. Сервантеса, г. Санкт-Петербург
Открытый урок по теме: «Личные местоимения в русском и испанском языках» представляет собой бинарный урок общеметодологической направленности (один из четырёх типов уроков деятельностной н...
Языковой материал ОГЭ по испанскому языку. Словообразование
Авторская таблица. Formacion de Palabras FiPi. Все задания на словообразование с сайта ФиПи в виде таблицы. Ученики будут иметь возможность научиться основным принципам словообразования в испанском яз...
Обучение письменной творческой речи на уроках испанской литературы в 11 классах школ с углубленным изучением испанского языка.
Важнейшей задачей обучения творческому письму мы видим в том, чтобы создать такие условия, при которых учащиеся смогут максимально раскрыть свой когнитивный и лингвистический потенциал. Чтобы помочь и...