Час веселых соревнований
методическая разработка по теме

Час веселых.соревнований

Цель мероприятия: мотивационно-стимулирующая, обобщающая, констатирующая, оценочная.

Оформление класса: над доской висит плакат " An Hour of Merry Competition", на доске написаны цифры к заданию За, буквы к заданию 4а, висят картинки к заданиям 1, 6, 7; демонстрационная доска с карточками-словами и картинками закрыта до выполнения задания 5.

Вступительное слово учителя: «Ребята! Сегодня у нас не обычный урок, а «Час веселых соревнований» (ЧВС). За первую и вторую четверти мы выучили все 26 букв английского алфавита и много слов, состоящих из этих букв. Давайте еще раз вспомним все выученное нами и посмотрим, какой ряд (какая команда) лучше справится с разными заданиями, которых у нас сегодня будет очень много. А для того чтобы победить в соревнованиях, нужно хорошо выполнить зарядку. Давайте начнем зарядку с песенки «The ABC»

Класс поет песенку, а затем ученики по очереди встают с места и, держа в одной руке рисунок с изображением буквы и соответствующего предмета, а в другой- карточку, на которой написано слово, включающее эту букву, произносят следующие предложения:

A is for Apple,        N is for No,

В is for Bed,        О is for Old,

С is for Pencil and for cat,

D is for Dog and for Desk,        Q is for Square

E is for English,        R is for Red,

F is for Flag,        S is for Seven,

G is for Go and for Leg,        T is for Table,

H is for Hat,        U is for Student,

I is for Tie,        V is for Five,

J is for Jack,        W is for Woman,

К is for Kate,        X is for Box,

L is for Lamp,        Y is for My,

M is for Map,        Z we never met.

На этом заканчивается вступительная часть.

1. Для Р-1 - конкурс капитанов: а) назвать по-английски то, что изображено на картинках (woman, hat, apple, tree); б) составить слово из начальных букв (what); в) написать это слово на доске.
2. Для Р-2 - «рифмовки» : на экран  проецируются картинки и слова (или вывешивается лист бумаги с картинками и словами). Представители от каждой команды по очереди называют по-английски предмет, изображенный на картинке, и слово, рифмующееся с этим названием.

Изображения на картинках: tree, face, rose, bed, cap, cat, black, bag, tie и

т.д.

Слова для рифмовки: three, place, nose, red, map, hat, back, flag, my и т.д.

За. Для Р-3 - «шифровки» : на доске написаны цифры, соответствующие порядковым номерам букв в алфавите. К доске по очереди выходят ученики    ( по одному от каждой команды) и «расшифровывают» слова.

Например: 23- 15- 13- 1- 14 (woman), 19- 17- 21- 1- 18- 5 (square), 3-

15- 12- 15- 21-18 (colour) и т. д. 36. Для Р-3 (работающих одновременно с теми,"кто выполняет задания За) -задания «электрифицированного экзаменатора»: ответить на вопросы и прочитать свой ответ.

Например:

What kind of book is this?

It's a... book.

1) thin 2) this 3) these 4) thick (ученик выбирает слово для ответа, глядя на картинку) и т. д. 4а. Для всех участников- «эстафета»: отыскать среди букв алфавита «скрытые» слова и подчеркнуть их. Три ученика (по одному от каждого ряда) подбегают к доске, находят слово, подчёркивают его и «передают эстафету» следующему участнику своей команды. Ученики, заканчивающие ряд, читают вслух подчеркнутые слова. Буквы на доске:

Auwhatcefedbackh        onskindawthicki        Kcolourxyqcapn

Uspooneejcupovas        felookhnpencila        Pfootslxxubook

Emthoseesheponow      iblackpuinsttrez        vuwhiteebbuion

46. Для сидящих за первыми партами (они работают одновременно с учениками, выполняющими задание 4 а) - электровикторина: подобрать по пять слов к соответствующим картинкам.

1. Для Р-3- игра «кто быстрее подберет слова к картинкам»: представители от каждой команды подбегают к демонстрационной доске, накладывают карточку- слово на соответствующую картинку, называют слово. В этом соревновании особенно учитывается скорость выполнении задания.
2. Для Р-1 - кроссворд: вписать в клетки слова, обозначающие нарисованные предметы. Ученики (по одному от каждой команды) по очереди подбегают к доске, вписывают нужное слово и возвращаются на свое место. Ученик, заканчивающий ряд, читает вслух слово, получившееся по вертикали. Например, одной из команд может быть предложен следующий кроссворд:

' ■■      w        -.        w- -л    ъ.ыщ-.:

«<->>;^-^и^л>>:*;«-№>кл№м<'>*^}*>?лх^«*-к-:*:

7. Для Р- 1 - чайнворд: прочитать предложения и заполнить пропуски нужными по смыслу словами. Игра проводится так же, как и предыдущая, только в заключение читаются вслух все слова цепочки. Приведем пример чайнворда (the "Cat" chain-word), предназначенного для участников одной из команд:

1. I see a black ....
2. The cat is under the ... .
3. Three cats and five cats are ... cats.
4. ... is a black cat and that is a white cat.

Подведение итогов соревнований: за каждое правильно прочитанное, написанное или составленное слово начисляется по одному очку, за быстроту добавляется одно или два очка. Выигрывает команда, набравшая большое количество очков.