Заключительный урок по теме "моя семья"
видеоурок (7 класс) по теме
материал содержит кокспект заключительного урока по теме "Моя семья" с приложением. Приложение содержит аудио- видеоматериалы, а также задания к уроку.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 otkrytyy_urok_v_7_a_klasse_po_teme.doc | 52 КБ |
| prilozhenie.doc | 46.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок в 7 классе по теме «Моя семья» (немецкий язык как второй иностранный) по учебнику Гальсковой Н.Д. «Итак, немецкий»
Учебная цель: создать условия для формирования умений в применении лексики данной темы, путем осознания учениками прошлого опыта, выявления нового и включение его в целостную структуру знаний и умений.
Познавательная цель: создать условия для расширения общего кругозора учащихся путем использования многообразных видов деятельности, раскрывающих возможности школьников.
Развивающая цель: способствовать развитию мышления, внимания, памяти, воображения.
Воспитательная цель: способствовать формированию у учащихся общительности, доброжелательности в процессе совместного творчества.
Оборудование: ТСО, материал учебника, сигнальные листы.
№ п/п | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Учебные материалы | время |
Цель: организовать учащихся, настроить детей на общение на иностранном языке | |||||
1 | организационный | Steht auf! Guten Tag, Jungen und Mädchen, liebe Gäste! Ich freue mich ihr zu sehen. Setzt euch! Seht, bitte! | Guten Tag! | 14.30 1′ | |
2 | мотивационный | Kinder, worüber sprechen wir heute? Ja, jeder Mensch hat die Familie, große oder kleine. Sagt wie ist die Familie dieses Jungen? Groß oder klein? Wie viel Personen hat die Familie? | Über die Familie. Groß 5. Das sind Eltern und 3 Kinder | Видео 2.24 | 14.31 3′ |
Цель: практиковать в устной речи на базе лексического материала темы, учить рассказывать о своей семье, используя известные речевые образцы | |||||
3 | говорение | Heute sprechen wir über eure Familien. Anton, hast du Geschwister? Wie heißt dein Bruder? Wie alt ist er? Artjom, hast du Geschwister? Arbeitet zu zweit. Fragt einander über eure Familien. Gebraucht diese Redewendungen. Ihr habt 2 Minuten. | Ja, ich habe einen Bruder. Mein Bruder heißt … . Er ist … Jahre alt. Ja, ich habe eine Schwester. Дети беседуют в парах, инсценируют диалоги у доски | Видео 2.24-3.30 Слайд №1 | 14.34 1′ 1′ 2′ 3′ |
Цель: уметь извлекать информацию из текста, отвечать на вопросы к тексту | |||||
4 | аудирование | Kinder, schlagt die Bücher auf, Seite 21. Jetzt machen wir Übung 8. Hört den Text zu und beantwortet den Fragen. Nehmt die gelben Blätter. Hier ist eine Tabelle. Hier die Fragen und hier ihr sollt die Antworten schreiben. Also, hört zu! Hört noch einmal zu und füllt die Tabelle! Machen! Anja, lies, bitte, deine Antworten! Seid ihr einverstanden? Kontrolliert sich selbst! | Учащиеся открывают учебники. Берут таблицу. Слушают аудиозапись, работают с таблицей | Аудиозапись 1.04 1.04 Слайд №2 (приложение №1) | 14.42 1′ 3′ |
Цель: учить чтению без перевода, с извлечением информации | |||||
5 | чтение | Kinder, hier ist ein Brief aus Bremen. Uns schreibt Stefanie. Jetzt lesen wir ohne Übersetzung, um Wichtigste zu verstehen. Maxim, lies! Kontrolliert! | Читают текст, выполняют упражнение (верно/неверно) | Письмо (приложение №2) (приложение №3) Слайд №3 | 14.46 2′ |
6 | анаграммы | Jetzt, spielen wir ein wenig! Das Spiel heiβt «Anagrammen». Wir wiederholen die Wörter. | Выполняют задания на доске | Интерактивная доска Слайд №4 | 14.48 3′ |
7 | письмо | Wir haben die Wörter wiederholt. Schreibt den Fragebogen. Ihr habt 3 Minuten. | Заполняют анкету | (приложение №4) | 14.51 3′ |
говорение | Wir haben viele Übungen gemacht. Jetzt könnt ihr über eure Familien erzählen. Bitte jetzt machen wir einen Stammbaum. | Рассказывают о семье, используя интерактивную доску | Слайд №5,6 | 14.54 | |
8 | Домашнее задание, оценки | Schlagt die Tagebücher auf. Schreiben Hausaufgabe. Schreiben einen Aufsatz über eure Familien. | Записывают домашнее задание | 15.06 1′ | |
рефлексия | Schüler, was könnt ihr über die Stunde sagen. Habt ihr etwas gelernt oder nicht? | (приложение №5) | 15.07-15.10 |
Предварительный просмотр:
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Familie_____________
1 | Wer beschreibt seine Familie? | ||
2 | Wie heißt Mutti? | ||
3 | Wie heißt Vati? | ||
4 | Wer sind Bruder und Schwester? | ||
5 | Woher kommen Opa und Oma? | ||
6 | Woher kommen Onkel und Tante? | ||
7 | Was macht die Kusine gern? |
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Bremen
den 19.10
Hallo, Anna!
Ich habe dir lange nicht geschrieben. Und ich will dir über meine Schwester erzählen. Meine Schwester heißt Laura. Sie ist 15 Jahre alt. Sie geht in der Schule. Laura kann tanzen und Gitarre spielen. Und noch Laura telefoniert gern.
Schreibe, bitte, über deine Geschwister.
Bis bald!
Deine Stefanie.
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Name______________
Der Brief ist aus Berlin. | ||
Stefanie erzählt über den Bruder. | ||
Stefanies Schwester heißt Laura. | ||
Sie ist 15 Jahre alt. | ||
Sie ist eine Schülerin. | ||
Laura telefoniert zu viel. |
ПРИЛОЖЕНИЕ №4
Der Fragebogen
Familienname________________________
Name | Alter | Macht gern | |
Ich | |||
der Bruder | |||
die Schwester | |||
die Mutter | |||
der Vater |
ПРИЛОЖЕНИЕ №5
Name______________
gut | nicht besonders gut | schlecht | |
Ich kann über die Familie erzählen | |||
Ich kann Audiotext verstehen | |||
Ich weiß die Wörter zum Thema «Familie» | |||
Ich kann Videotext verstehen | |||
Ich kann einen Brief schreiben |