Урок по теме "Спорт. Из истории Олимпийских игр."
методическая разработка по теме

План открытого урока по учебной дисциплине «Немецкий язык»

Тема: «Спорт. Из  истории олимпийских игр»

Цели урока:

1. Образовательная: обобщить и закрепить знания по теме, ознакомить с новой лексикой, ознакомить (кратко) с историей Олимпийских игр. Совершенствование речевых навыков, тренировка лексических единиц в речи.
2. Развивающая: развивать навыки поискового чтения, навыков чтения с пониманием основного содержания, развитие умений включать полученную информацию в речевую и неречевую деятельность.
3. Воспитательная: прививать любовь к спорту, здоровому образу жизни, поддерживать мотивацию к изучению немецкого языка.

Тип урока: комбинированный

Уровень усвоения: 1, 2

Межпредметная связь: физическая культура, здоровый образ жизни, история

КМО: мультимедийный проектор, словари, раздаточный материал

Ход урока

1. Организационная часть: Вводное слово преподавателя, объявление целей урока.
2. Актуализация  знаний. Фронтальный опрос по теме (опорные слова на доске), составление мини-диалогов.
3. Работа с текстом. Самостоятельное чтение. Поиск ответов на вопросы. Поиск эквивалентов русским предложениям  в тексте.
4. Закрепление материала. Индивидуальная работа по карточкам.
5. Подведение итогов урока.
6. Домашнее задание: Составить рассказ по теме «Мой любимый вид спорта»

Der Sport. Aus der Geschichte der Olympischen Spiele.

Преподаватель (П): Guten Tag, meine Damen, liebe Gäste! Ich begrüße euch herzlich auf unseren Deutschunterricht. Heute machen wir einen Schluss mit dem Thema „Sport“, wir systematisieren unsere Kenntnisse. Wir besprechen über das Geschichte der Olympischen Spiele. Zuerst beantwortet ihr  meine Fragen. Seid aufmerksam mit der Wortfolge im Nebensatz! Seht auf dem Tafel und nutzt die angebotenen Wörter.

П:-Treiben Sie Sport?

Ученик (У): Ja, ich treibe Sport. Nein, ich treibe kein Sport.

П:-Sind Sie eine Sportlerin?

У:-Ja, …  Nein, …

П:-Welche Sportarten kennen Sie?

П:-Welche Sportart gefällt Ihnen am besten?

П:-Machen Sie täglich Morgengymnastik?

П:-Welche Möglichkeiten gibt es, um sich sportlich zu bestätigen?

У:– Es gibt viele Möglichkeiten, um sich sportlich zu bestätigen. Z.B. verschiedene Sportklubs, Sektionen, Sportvereinen, Stadien, Sportplätze, Schwimmbäder und so weiter.

П:-Welche Rolle spielt der Sport im Leben des Menschen?

У: – Der Sport macht die Menschen gesund, stark. Der Sport hält die Menschen in Form, er macht sie organisierter und disziplinierter. Viele Menschen treiben Sport, um immer gesund zu bleiben.

П:-Sagt mal, was ist Sport für die Deutschen?

У:– Ich weiß, dass die Deutschen an ihre Gesundheit denken und selbst sehr gerne Sport treiben.

П:-Treiben die Kinder auch Sport?

У:– Ich glaube, dass sie auch Sport in Sportverein treiben.

П:-Welche Sportart ist in Deutschland am beliebtesten?  

У:- Meiner Meinung nach, das ist Fußball.

П: Sehr gut, ich bin zufrieden eure Antworten. Wie sagt ein russisches und deutsches Sprichwort: Um nicht krank zu sein, muss man Sport treiben. Setzten wir unsere Arbeit fort. Hier sehen Sie einen Dialog, ergänzt ihn und lest. Arbeitet zu zwei.

… Treibst du Sport?                                                … Und du? Welchen Sport treibst du?

… Bei welchem Sport schaust du am liebsten zu?                … Welche Sportart findest du am langweiligsten?

П: Bitte lest eure Dialoge. (Ученики читают составленные диалоги).

П: Gut nicht schlecht. Sagt mir, was kennt ihr über die Olympischen Spiele?

У:-Die Olympischen Spiele wurden im alten Griechenland veranstaltet.

У:-Die Olympischen Spiele wurden Zeus zu Ehren durchgeführt, dauerten 5 Tage und galten als Symbol des Friedens und der Freundschaft.

П: Also nicht schlecht. Jetzt lesen wir einen Text. Er heißt „ Aus der Geschichte der Olympischen Spiele“. Seid aufmerksam und versucht neue Informationen aus dem Text zu bekommen. Finden die Antworten zum Text und beantworten Sie.

(данный текст раздается каждому ученику)

Aus der Geschichte der Olympischen Spiele

Die Olympischen Spiele sind das größte Sportfest der Welt.

Warum heißen sie so? Olympia ist ein Dorf in Griechenland. Die ersten Olympischen Spiele fanden in Altgriechenland statt. Mit diesen Wettkämpfen ehrten die Griechen ihre Götter. Sie wurden alle vier Jahre veranstaltet. In dieser Zeit durfte man keinen Krieg führen. Da gab es nur sportliche Wettkämpfe.

Die Griechen hatten ihre Olympiasieger sehr lieb. Sie setzten ihnen sogar ein Denkmal — aus Marmor, Holz oder Bronze. Die ganze Stadt begrüßte den Sieger, wenn er von der Olympiade nach Hause zurückkam. Die Sieger bekamen keine Medaillen, sondern Öl(baum)zweige. Aber wenn man den Wettkampf verloren hatte, so kam man heimlich, oft in der Nacht, in die Heimatstadt zurück. Verlieren — das war eine Schande.

In Olympia gibt es ein Museum. Da kann man, zum Beispiel, einen Stein sehen, der 143,5 kg schwer ist. Die Inschrift lautet: „Bybones hat mich mit einer Hand gehoben."

Ein anderer Olympiasieger konnte so schnell laufen, dass er keine Spuren im Sand hinterließ.

Ja, Altgriechenland hatte viele berühmte Sportler. Aber dann wurden sie alle vergessen: Der römische Kaiser hatte die Olympischen Spiele verboten.

Erst 1896 fanden auf Vorschlag von Pierre de Coubertin (lies: Pjer de Kuberten) die Olympischen Spiele wieder statt. Das Internationale Olympische Komitee wurde gegründet. Pierre de Coubertin leitete das Olympische Komitee 30 Jahre lang. Er war ein sehr guter Sportler. Einmal schloß er eine Wette ab— fuhr Rad, ritt, focht, boxte, spielte Tennis acht Stunden lang!

Das Symbol der Olympischen Spiele ist die olympische Flagge. Sie ist weiß. Sie hat fünf Ringe, die die fünf Kontinente der Erde symbolisieren: blau — Europa, gelb — Asien, grün — Australien, rot — Amerika, schwarz — Afrika.

alle vier Jahre — каждые четыре года, das Holz — дерево (материал), heimlich — тайно, die Inschrift lautet — надпись гласит, ...keine Spuren im Sand hinterließ— не оставлял следов на песке, der romische Kaiser hatte ... verboten — римский император запретил, eine Wette abschließen (-o, -oss)— заключить спор, reiten (-i, -i) —. ездить верхом, der Ring, -(e)s, -e- кольцо

П: Also, beantwortet jetzt meine Fragen:

П: -Was ist Olympia?

У:  Olympia ist ein Dorf in Griechenland.

П:-Wen ehrten die  Griechen mit den Wettkämpfen?

У:– Die Griechen ehrten ihre Götter mit den Wettkämpfen.

П: -Wie oft wurden sie veranstaltet?

У:– Sie wurden alle 4 Jahre veranstaltet.

П: -Was bekamen die Sieger?

У:– Die Sieger bekamen Ölbaumzweige.

П: -Wer hat die Olympischen Spiele verboten?

У: – Der römische Kaiser hat die Olympischen Spiele verboten.

П: -Wer war Pierre de Coubertin?

У:– Er war ein Sportler, Leiter des Olympischen Komitees.

П:-Was ist das Symbol der Olympischen Spiele?

У:– Flagge mit 5 Ringen ist das Symbol der Olympischen Spiele.

П: Ausgezeichnet! Jetzt finden Sie in der Text folgende Sätze: (ученики ищут в тексте предложения)

-Такими состязаниями греки чествовали своих богов.

- В это время нельзя было вести войны.

- Победители получали не медали, а венки из лавровых веток.

- Проиграть было позором.

- Римский император запретил Олимпийские Игры.

- Только в 1896 г. по предложению Пьера де Кубертена Олимпийские Игры снова состоялись.

П: Sehr gut! Ich bin sehr zufrieden eure Arbeit! Jetzt die Selbstarbeit. Ihr bekommt Arbeitsblätter. Arbeitet selbständig! На рабочих листах 3 задания:

 1 - подобрать подходящее окончание предложения из предложенных вариантов.

2 – раскрыть скобки и вставить данные слова на немецком языке.  

3 – составить предложения из данных слов. Не забудьте о порядке слов в немецком предложении. Можете пользоваться словарями.

П: Beendet bitte. Gebt mir eure Arbeitsblätter.

Ну что ж, наш урок подходит к концу. Сегодня мы проделали большую работу. Поговорили и обсудили тему урока. Пришли к выводу, что спортом необходимо заниматься, чтобы быть здоровыми и красивыми! Мне очень понравился наш урок, думаю, что и вам тоже. За сегодняшний урок вы получаете следующие оценки:

Домашнее задание следующее: подготовить небольшое сообщение о любимом виде спорта.