воспитание патриотизма
статья по теме

Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений в школе.

В последние годы социальные, политические и экономические изменения мирового масштаба привели к небывалой миграции народов, их смешению, что нередко приводит к конфликту культур. В то же время научно – технический прогресс открывает все новые возможности, виды и формы общения, главным условием эффективности которых является взаимопонимание, терпимость, уважение к культуре партнеров по коммуникации и одновременно осознание ценностей и достояния своей Родины. Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений является частью  государственной политики. Новые условия жизни радикально изменили задачи, стоящие перед современным образованием. Перед школой встает задача подготовить школьников к культурному, профессиональному и личному общению с представителями стран с иными социальными традициями, общественным строем и языковой культурой.

В учебных программах сконцентрированы социокультурный опыт человечества, образцы подлинной гражданственности, гуманизма, творческого мышления. Овладение школьниками основами гуманитарных дисциплин способствует воспитанию у них базовых личностных и профессиональных качеств: современного научного мировоззрения, патриотических убеждений, гражданской позиции, нравственного сознания культуры.

В учебнике по иностранному языку встречаются отрывки из литературных произведений,  в процессе работы над этими текстами мы обсуждаем, какие общечеловеческие ценности затрагиваются в них автором, существуют ли похожие проблемы в России, и учащиеся выражают свое отношение к поступкам героев, вспоминают, какие русские авторы поднимали сходные проблемы.

У учащихся нужно вызвать интерес к проблемам страны, научить их анализировать и искать решения, находить выходы из разных ситуаций, взаимодействовать с друзьями, помогая при надобности им. Главное в построении такой дискуссии – постановка вопросов, которые должны разбудить активность каждого и избежать общих высказываний типа «мне понравилось или не понравилось», «нормальный фильм», «книгу можно почитать» и т.д. Нужно стараться задавать проблемные, спорные вопросы, требующие приведения конкретного примера.

Для достижения цели воспитания патриотизма и культуры межнациональных отношений Интернету отводится значительная роль, он используется в качестве источника информации.

Для достижения воспитательных целей учителя показывают достижения и успехи России в различных областях хозяйственной деятельности рассказывают об уважении нашей страны со стороны других стран, признании России в мире одним из лидеров в области космических технологий, спорта, культуры, искусства, науки, образования, вооружений, приводя в пример выдающихся людей страны. Необходимо подводить учащихся к пониманию важности интеграции России в мировое сообщество и использовании опыта других стран на благо своей Родины. Нужно учитывать традиции воспитания молодежи за рубежом: почитание государственных символов, знание отечественной истории, сохранение своих обычаев и традиций, гордость за свою страну, готовность к диалогу с другими нациями и государствами.

Значение внеучебных и внеаудиторных форм работы для патриотического воспитания трудно переоценить.

Для достижения толерантности мы в школе устраиваем различные мероприятия, на которых дети знакомятся с национальными костюмами, с блюдами национальной кухни, с танцами, бытом других народов.

И доказательством тому служит отсутствие конфликтов на межнациональной почве.

Измайлова Н.И. учитель немецкого языка МОУ СОШ с.Скатовка