Диалоги на французском языке для школьников
учебно-методический материал (6 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 поселка Дружба Раменского района Московской области

Диалоги на французском языке

   для учащихся 6 – 9 классов

                                                                Подготовила

учитель французского языка Фролова Лидия Евгеньевна

                        пос. Дружба

                        2012 год

Разыграйте следующую ситуацию. Вы должны написать статью о защите окружающей среды в школьный журнал, который издается на иностранном языке. Обсудите с редактором, какие проблемы следует осветить, как назвать статью, к какому сроку ее сдать.

• Bonjour, Monsieur le rédacteur!
• Bonjour, Mademoiselle! Qu’est-ce que vous avez ?
• Mon professeur de français m’a dit  d’écrire  un article.
• Très bien, Mademoiselle! Quel sujet avez-vous choisi?
• Oh ! C’est un  sujet très grave. Il s’agit de l’envirennement.
• Ah ! Vraiment, c’est  très grave.
• D’accord. Je sais qu’il y a beaucoup de problèmes sur notre Terre. J’ai entendu parler du lac Baikal qui est en danger, des animaux qui sont très rares.
• Oui, oui, je crois que l’article sur le lac Baikal, ça sera très intéressant pour nos lecteurs.
• Alors je vais prendre ce sujet. Comment proposez-vous de nommer cet article?
• Euh ! Peut-être, « La perle de la Sibérie».
• Merci beaucoup,  Monsieur le rédacteur! C’est un nom super! Je le prends!
• Je suis très content de vous aider, Mademoiselle!
• Quand est-ce que je dois apporter mon article?
• Dans dix jours.
• Au revoir, Monsieur!
• Au revoir, Mademoiselle!

Разыграйте  следующую ситуацию: Ваш класс выиграл конкурс, и вам дали грант. Объясните иностранному журналисту, от кого вы получили грант, за что и что вы планируете купить на полученные деньги для школы.

• Bonjour, Monsieur! Nous sommes très contents de vous voir à notre école.
• Bonjour! Moi aussi, je suis très heureux de visiter votre école. J’ai entendu parler de votre grand prix.
• Ah, oui! Notre classe a  pris part au  concours consacré à l’histoire de notre ville. Et nous avons gagné un grand prix.
•  Mes félicitations! Qu’est-ce que vous avez choisi comme un sujet?
• Nous avons parlé des habitants de la ville: des ouvriers, des employés, des professeurs, des médecins...
• Oh! Ça doit être très intéressant!
• Vous avez raison. En travaillant d’après  ce projet nous avons rencontré beaucoup de gens extraordinaires. Et nous avons su beaucoup de choses sur l’histoire de notre ville.
• Et qu’est-ce que vous avez reçu comme un prix?
• Notre classe a reçu une bourse.
• Vous avez obtenu une subvention! C’est très bien! Qu’est-ce que vous allez faire avec cet argent?
• Nous avons décidé d’acheter un nouvel ordinateur pour notre école.
• Formidable! Je vous souhaite beaucoup de succès!
• Merci, Monsieur! Au revoir!
• Au revoir! Mademoiselle.

Разыграйте  следующую ситуацию: Ваш друг вернулся из поездки в страну изучаемого языка. Расспросите его о поездке, где он был, что произвело на него наибольшее впечатление и почему.

• Tiens, Anne! Je t’ai téléphoné il y a deux jours, mais tu n’étais pas là.
• Bonjour, Marie! Je viens de revenir de la France!
• De la France! C’est super! Tu es contente de ton voyage?
• Sans aucun doute!
• Quelles villes as-tu visitées?
• Paris et Rouen.
• Chic, alors!! Et qu’est-ce que tu as vu?
• A Paris j’ai visité le Louvre, le musée Rodin, le Panthéon.
• Oh! C’est très intéressant! Et la Joconde de Léonard de Vinci, tu l’a vue ? Elle est belle?
• Bien sûr! Elle est merveilleuse! Elle m’a fait une grande impression.
• Et la Tour Eiffel, c’est vrai qu’on peut la voir partout à Paris?
• Oh, c’est ça!
• Est-ce que tu es montée à son sommet?
• Naturellement. Au trosième étage il y a un petit musée. Et en bas c’est une vue superbe!
• As-tu pris des photos?
• Oui. Viens chez moi ce soir, je vais te les montrer.
• A bientôt, Anne !
• A tout à l’heure, Marie !

Разыграйте  следующую ситуацию: В одном из европейских городов вы отстали от группы во время экскурсии. Вам нужно добраться до отеля, где вы остановились. Спросите у прохожего, каким транспортом туда быстрее добраться, сколько это займет времени, и где ближайшая остановка.

• Pardon, Madame. Je suis touriste. Mais malheureusement je me suis perdue.
• C’est dommage! Mais calmez-vous, Mademoiselle. Comment s’appelle votre hôtel?
• Mon hôtel s’appelle « La belle Normandie ».
• Où se trouve cet hôtel?
• 14, rue du Soleil.
• Oh! C’est assez loin! Vous devez prendre l’autobus numéro 12.
• Mais je n’ai pas de ticket.
• Ce n’est pas grave. Vous pouvez l’acheter dans un kiosque de tabac.
• Ça coûte combien, un ticket?
• Un euro.
• Bien. Mais combien de temps l’autobus va-t-il jusqu’à la rue du Soleil?
• Ça fait 15 minutes.
• Et où se trouve  l’arrêt de l’autobus le plus proche?
• Vous allez tout droit et puis tournez à gauche.
• Merci, Madame.
• Bonne chance, Mademoiselle.

Разыграйте  следующую ситуацию: Вы в магазине в одном из европейских городов и хотите купить что-то из новой одежды на лето. Посоветуйтесь с продавцом, что купить, идет ли вам эта вещь, узнайте цену и решите, покупать ли вам ее.

• Bonjour, Madame!  
• A votre service, Mademoiselle.
• Je voudrais une robe, s’il vous plaît.
• Oh, nous avons une nouvelle collection de belles robes d’été.
• Super! C’est bien que je suis venue à votre magasin. Où est le rayon de confection ?
• Allons à gauche, Mademoiselle.
• Ah, maintenant je vois, Madame.
• Quelle couleur préférez-vous? Nous avons des robes vertes, rouges, bleues et blanches.
•  J’essaie une  robe bleue et celle de couleur rouge. Et avec ça une blouse blanche.
• Parfait ! Voilà, Mademoiselle! S’il vous plait, allez là-bas!
• Merci, Madame. Ça y est! J’aime bien cette robe bleue.
• Vraiment, elle vous va bien.
• Elle coûte combien?
• 45 euros.
• Ça me convient.
• Passez à la caisse, Mademoiselle!

Разыграйте  следующую ситуацию: Вы собираетесь сделать доклад о стране изучаемого языка. Посоветуетесь с учителем, какую тему выбрать, как подготовиться к докладу; узнайте, сколько времени на него отводится.

• Bonjour, Madame !  Je voudrais faire un rapport sur la France.
• C’est une bonne idée! Marie!
• Mais je ne sais pas quel sujet choisir.
• Je te propose de parler des curiosités de Paris.
• C’est très intéressant! Je pourrais raconter l’histoire de la Tour Eiffel. Je sais que ce symbol de Paris a été inauguré en 1889 pour l’exposition universelle.
• C’est ça.
• De quelles curiosités de Paris puis-je parler encore?
• Oh ! Il y a beaucoup de choses: la place de la Concorde, le Louvre, le Jardin du Luxembourg, l’Arc de Triomphe...
• Vraiment, il y a beaucoup de curiosités à Paris.
• Tu as raison, Marie.
• Je veux que mon rapport soit intéressant pour tous les élèves de ma classe. Qu’est-ce que je dois faire pour ça?
• Je te conseille de prendre des articles et des récits sur  les curiosités de Paris à l’Internet.
•  Malheureusement, mon ordinateur ne marche pas.
• Ce n’est pas grave. Tu peux aller à la bibliothèque de notre école. Là il y a un ordinateur et l’Internet.
• Formidable! Et combien de temps vous me donnerez pour mon sujet?
• Vingt minutes, ça sera suffit.
• Merci, Madame! Au revoir!
• Au revoir, Marie!

Разыграйте следующую ситуацию: Вам позвонил зарубежный друг. Он хочет, чтобы вы его встретили в аэропорту. Спросите, когда и каким рейсом он прилетает, где хотел бы побывать и что увидеть в вашем городе.

• Allo! C’est Anne à l’appareil.
• Ah ! Bonjour, Anne. Ici Marie. Je suis très contente de t’entendre. Comment ça va ?
• Bonjour, Marie ! ça va bien, merci! Dans huit jours j’arrive à Moscou.
• Super!
• Tu peux aller me chercher à l’aéroport?
• Oui, bien sûr! Quel est le numéro du vol?
• Le vol numéro 789.
• Il arrive à Moscou quand?
• A 2 heures de l’après midi.
• Comment s’appelle l’aéroport?
• C’est Chérémetiévo, terminal F.
• Bon! J’arriverai sans retard. Tu resteras à Moscou combien de jours?
• 3 jours.
• C’est pas beaucoup! Il y a tant de choses à voir à Moscou.
• Oh! Je sais: la place Rouge et le Krémlin. Qu’est-ce que tu proposes de visiter encore?
• On peut visiter la galérie Trétiakov et  le musée des beaux arts Pouchkine.
• C’est une bonne idée ! Merci, Marie. Au revoir!
• Je t’attends à Moscou! Au revoir, Pierre!

Разыграйте  следующую ситуацию: Вы в гостях у своего зарубежного друга. Вместе с ним вы хотите записаться в спортивную секцию. Обсудите, каким видом спорта заняться и почему, согласуйте с ним, по каким дням вы будете заниматься спортом.

• Bonsoir, Anne! Où vas-tu?
• Bonjour, Maris! Je vais à l’école sportive pour m’inscrire à une section.
• Moi aussi, j’aime le sport. Est-ce que je peux aller avec toi?
• Oui, bien sûr.
• Moi, j’aime la vitesse, c’est pourquoi je préfère le tennis et la natation ! Et toi?
• Le tennis, j’aime ça, c’est formidable! Et c ‘est à la mode.
• En faisant du tennis on peut devenir plus concentré, plus organisé. Cela donne de la santé.
• Et encore, on devient plus fort.
• D’accord. Et si on fait du progrès, on prendras part aux compétitions sportives. C’est la possibilité de voir beaucoup de  belles villes.
• Alors, c’est décidé: on choisit le  tennis.
• Entendu! Et tu sais l’emploi du temps?
• Oui, je l’ai déjà vu à l’Internet.
• Combien de fois par semaine s’entraine-t-on?
• Trois fois par semaine: lundi, mercredi et samedi.
• Parfait! Allons-y!
• Avec plaisir!

Разыграйте  следующую ситуацию Вы хотите пойти на курсы иностранного языка. Ваш друг считает, что не нужно учить иностранные языки, так как это требует много времени и усилий, в то время как всегда можно прибегнуть к услугам переводчика. Вы с ним не согласны. Приведите не менее двух причин, почему необходимо изучать иностранные языки.

• Salut, Anne!
•  Bonjour, Marie! Où vas-tu?
•  Je vais au bureau pour m’inscrire aux cours de  langues étrangères. Viens avec moi!
• Quelle drôle d’idée! Moi, je ne veux pas apprendre des langues étrangères.
• Pourquoi?
• Oh, c’est trop difficile!
• On n’a rien sans rien.
• Oui, mais ça prend beaucoup de temps! Et moi, je voudrais me promener ou aller au cinéma.
• Mais si tu apprends le français, par exemple, tu pourras parler avec des gens pendant ton voyage en France, en Belgique ou au Luxembourg.
• Il y a des interprètes, ils peuvent m’aider.
• Bien sûr, mais des interprètes ne peuvent pas rester avec toi toute la journée.
• Hum, c’est vrai.
• En plus, grâce aux langues étrangères tu pourras avoir des contacts personels à l’Internet. Et tu auras beaucoup d’amis dans tous les pays du monde.
• Avoir beaucoup d’amis, c’est très bien ! Moi aussi, je vais m’inscrire aux cours.

Разыграйте  следующую, ситуацию. Возьмите интервью у популярного зарубежного певца. Расспросите его, когда он начал свою карьеру, почему он выбрал этот вид искусства, каковы его планы на будущее.

• Bonjour, Monsieur Lepetit. Je suis correspondante du journal « Musique pour tous ». J’ai quelques questions à vous poser, s’il vous plait.
• Avec plaisir, Mademoiselle. Vous pouvez commencer.
• Monsieur Lepetit, tout le monde connaît et aime vos chansons. Dites quand avez-vous commencé à chanter?
• Dans ma famille tout le monde chantait bien, surtout ma grand-mère. Voilà pourquoi j’ai commencé à chanter tout petit.
• Et vous rêviez du scène?
• Non, jamais, j’aimais les avions et le sport et je voulais devenir un parachutiste.
• Ah bon! C’est très intéressant! Et comment vous-êtes devenu chanteur?
• Ma grand-mère m’a conseillé de  participer au concours de chanson. J’y pris part et j’ai gagné un grand prix.
• Formidable! Et le parachutisme?
• Maintenant c’est mon hobby.
• Chouette! Monsieur Lepetit, s’il vous plait, quels sont vos plans prochains?
• Oh ! C’est enregistrer un nouveau disque.
• Et qui compose la musique pour vos chansons?
• Je fais ça moi-même.
• Oh, c’est super! Mes félicitations! Votre musique est très belle.
• Merci, Mademoiselle. Vous êtes bien aimable! 

Разыграйте  следующую ситуацию: Обсудите с вашим зарубежным другом, что нужно сделать, чтобы быть успешным в жизни: иметь талант, закончить вуз, успешно жениться/выйти замуж или что-то еще? Приведите не менее двух причин, почему вы так думаете. Спросите, согласен ли ваш друг с вашим мнением.

• Salut, Anne! Que je suis heureuse de te voir!
• Moi aussi, Marie! Je suis très contente!
• Comment ça va ?
• Merci, ça va! Et toi?
• Ça  va très bien. Bientôt je finis l’école et je pense souvent à mon avenir.
• A ton avis qu’est-ce qu’il faut faire pour avoir du succès dans la vie?
•  Je crois que tout d’abord il faut finir bien les études à l’école, puis entrer à l’université pour recevoir une bonne profession. D’accord?
• Bien sûr ! C’est ça! Mais une bonne profession ce n’est pas tout dans la vie.
• Oui, je rêve d’une grande famille avec des enfants. Mon mari et moi, nous ferons de grands voyages à l’autre bout du monde.
• Certainement , voyager c’est très intéressant!
• Et encore je rêve d’une grande maison avec un joli jardin.
• C’est très bien. Mais tu devras travailler beaucoup pour avoir tout ça !
• Naturellement ! Je suis prête de le faire. Je suis  sûre que le succès arrive à ceux qui travaillent beaucoup. Qu’en penses-tu?
• C’est vrai. Et je te souhaite beaucoup de succès, Marie!
• Merci, Anne. Au revoir.
• Au revoir, Marie.

Разыграйте  следующую ситуацию. Ваш зарубежный друг часто ходит в Макдональдс. Объясните ему, что это не очень полезно для здоровья, приведите не менее двух причин. Дайте совет, как правильно питаться, чтобы быть здоровым.

• Tiens, Anne!  Tu as l’air bien content !
• Salut, Marie ! Je suis allée au réstaurant  Makdonalds.
• Qu’est-ce que tu as mangé ?
• J’ai pris deux hamburgers, des pommes de terre frites et du coca-cola.
• Tu aimes ça ?
• Naturellement, c’est très bon.
• Mais tous les docteurs disent que c’est très dangereux pour la santé. Ces comestibles sont mauvaises.
• Pourquoi ?
• On y ajoute beaucoup de choses chimiques ; ça fait des gens malades.
• Oh ! C’est vraiment dangereux!
• Bien sûr ! Si tu manges des hamburgers et des pommes de terre frites, tu deviendras gros comme un ours!
• Mais je n’en veux pas.
• Alors, pour garder ta santé , il faut que tu manges plus de poissons, de légumes et de fruits . Il faut boire de l’eau naturelle. Et il ne faut pas aller au Makdonalds.
•  Merci, Marie ! Je ferai justement comme ça.

Разыграйте  следующую ситуацию: Ваш зарубежный друг считает, что компьютер вреден для здоровья. Вы с ним не согласны. Докажите, что он ошибается. Приведите не менее двух причин в пользу использования компьютера        

• Bonjour, Anne! Comment ça va ?
• Salut, Marie, ça va bien, merci. Et toi ?
• Moi  aussi! Je vais très bien. Je suis très contente! Mon père m’a acheté un nouveau ordinateur!
• Un nouveau ordinateur! Mais c’est une catastrophe!
• Pourquoi?
• Un  ordinateur , c’est très dangereux pour ta santé!
• Ah, non! Tu n’as pas raison.  Les moniteurs contemporains n’ont pas de danger.
• Peut-être!
• En plus, grâce à mon ordinateur je peux trouver beaucoup de choses nécessaires pour mes études à l’école.
• D’accord.
• Moi, je  comprends qu’il ne faut pas  passer  trop de temps devant le moniteur.
• Oh, tu es bien raisonnable!
• L’ordinateur, c’est très commode pour tout le monde. Grâce à l’Internet je peux avoir des amis partout, même à l’autre bout du monde.
• Merci, Marie! Je vois maintenant que l’ordinateur ce n’est pas mal quand même. Bonne chance! Et au revoir!
• Au revoir, Anne!

Разыграйте  следующую ситуацию: Вы собираетесь в школе подготовить вечер, посвященный дню города, в котором примут участие ваши зарубежные гости. Посоветуйтесь с учителем, как и когда можно организовать вечер

• Bonjour, Madame! J’ai une question à vous poser , s’il vous plait.
• Bonjour, Marie! Je t’écoute.
• Dans un mois c’est la fête de notre ville . Juste à ce moment arrivent nos amis français.
• Et alors?
• Je propose d’organiser une soirée à l’école. Nos amis étrangers peuvent y prendre part.
• C’est une bonne idée!
• Moi, je peux raconter l’histoire de notre ville. Est-ce qu’il y a quelqu’un qui fait des photos?
• Bien sûr! Sacha a l’appareil de photo et il peut prendre des photos de la ville .
• Super! Et il faut dessiner des images avec de belles vues de notre ville pour décorer la salle.
• C’est Boris qui peut le faire.
• Ah bon! Et qui sait chanter des chansons populaires?
• Oh! Ce sont Anne et Julie qui chantent très bien des chansons russes.
• Et nos amis peuvent nous chanter des chansons françaises.
• Formidable!
• Et tous ensemble nous allons danser. On va s’amuser très bien. Merci, Madame et au revoir.
• Au revoir, Marie.

Разыграйте  следующую ситуацию: Вы собираетесь поехать в страну изучаемого языка на неделю в октябре. Узнайте у своего зарубежного друга, который там живет, какая погода в октябре, часто ли она меняется и что лучше брать с собой из вещей.

• Salut , Anne! Comment ça va?
• Bonjour, Marie, ça va bien. Et toi?
• Merci, moi aussi, ça va très bien.
• Qu’est-ce qu’il y a de nouveau?
• En octobre je vais en France.
• Oh, c’est super! Je suis très cotente. Et quelles villes voudrais-tu visiter?
• Comme je vais en France pour la première fois, je voudrais visiter Paris. C’est la capitale de la France et je sais que c’est une très belle ville.
• Tu as raison. Paris est magnifique!
• Mais je ne sais pas quel temps fait-il à Paris en octobre. Est-ce que le temps est souvent variable?
• Ça dépend. D’habitude il fait beau, le soleil brille. Mais parfois il pleut.
• Oh, alors je prends mon parapluie. Est-ce qu’il fait du vent? Est-ce que je dois prendre des vêtements chauds?
• Bien sûr. Parfois il fait froid. Prends une veste, un chandail et un pantalon.
• Oh, merci beaucoup pour tes conseils. Je pense qu’en octobre nous nous verrons et pourrons nous promener ensemble à Paris. Au revoir, Anne!
• Au revoir, Marie!

Разыграйте  следующую ситуацию Ваш зарубежный друг в плохом настроении. Попытайтесь узнать, в чем причина его плохого настроения, чем вы можете ему помочь, дайте совет, как исправить ситуацию.

• Salut , Anne! Comment ça va?
• Bonjour, Marie! Malheureusement, ça ne va pas.
• Qu’est-ce qu’il y a?
• Hier, j’ai perdu mon portable.
• Oh ! C’est bien dommage!
• Maintenant je ne peux pas téléphoner à mes parents en France.
• Ne t’inquiètes pas! Tu peux prendre mon portable pour faire un coup de téléphone.
• Merci beaucoup. Tu es bien aimable!
• De rien. Voilà! Tiens!
• Merci encore une fois! Mes parents vont bien! Ils m’ont dit d’acheter un nouveau portable .
• Très bien, je te propose d’aller au magasin tout de suite.
• A ce moment je ne peux pas, je dois apprendre ma leçon de russe. Mais dans une heure je serai libre.
• Alors, je vais t’attendre dans une heure au coin de la rue. A bientôt, Anne!
• A tout à l’heure, Marie !

Разыграйте  следующую ситуацию: Вы с другом готовите проект о стране изучаемого языка. Обсудите, о чем будет ваше сообщение и почему, кто из вас, что будет делать.

• Oh, Anne, les leçons sont finies. Peux-tu rester pour discuter notre projet sur la France ?
• Bien sûr, que je peux . Ce projet, c’est  très intéressant!
• Ah, oui, moi aussi, j’aime bien faire des choses comme ça.
• En plus, travailler ensemble c’est toujours mieux.
• D’accord. Moi, je vais étudier la carte de la France pour apprendre la situation géographique. Et toi ?
• Moi, je vais aller à la bibliothèque pour trouver un livre sur l’histoire du pays .
• C’est très bien. Et tu as un ordinateur?
• Oui, mais pour le moment il ne marche pas.
• C’est dommage. Alors, moi, je vais trouver à l’Internet l’information sur les villes françaises les plus connues.
• Formidable ! Et n’oublie pas de parler des monuments et des musées de Paris.
• Certainement. Et je vais préparer les photos de ses curosités.
• C’est super! Et qu’est-ce que tu penses à propos de la musique?
• Oh! C’est une bonne idée! La musique française est très belle. Alors, je vais prendre les disques de Patricia Caas.
• Entendu! A demain, Marie.
• Au revoir, Anne !

(Авторская разработка)