Технологическая карта урока английского языка 5 класс, тема "Современная жизнь"
план-конспект урока (5 класс) по теме
Тема: «За покупками»
Класс: 5
Тема и номер урока в теме: «Современная жизнь», 1 урок
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Базовый учебник: «Английский в фокусе», Ю. Е. Валиулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34.35 КБ |
Предварительный просмотр:
ГБОУ школа 496 Московского района г. Санкт-Петербурга
Тема: «За покупками»
ФИО: Арестова Ирина Сергеевна
Класс: 5
Тема и номер урока в теме: «Современная жизнь», 1 урок
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Базовый учебник: «Английский в фокусе», Ю. Е. Валиулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс
Цели урока:
- Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе учебной деятельности.
- Развивать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность: работать индивидуально и в группе.
- Формировать и совершенствовать иноязычную коммуникативную компетенцию, создавать основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки.
Задачи урока:
Личностные
- Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору
- Формирование системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции
Метапредметные
- Учиться самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
- Учиться самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
- Учиться соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
- Учиться оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.
- Учиться владению основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
- Учиться осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности.
Предметные
- Формировать и совершенствовать иноязычную коммуникативную компетенцию; расширять и систематизировать знания о языке, расширять лингвистический кругозор и лексический запас, дальнейшее овладение общей речевой культурой.
- Создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.
Дидактический материал:
- УМК: «Английский в фокусе», Ю. Е. Валиулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс
- Аудиозапись текста.
- Электронная презентация.
- Карточки с заданиями.
Технологическая карта урока
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |||||
Познавательная | Коммуникативная | Регулятивная | ||||
Осуществляемые действия | Формируемые способы действия | Осуществляемые действия | Формируемые способы действия | Осуществляемые действия | Формируемые способы действия | |
1 этап: Организационный момент/Целеполагание/Мотивация учебной деятельности | ||||||
1. Приветствует учеников 2. Предлагает уч-ся определить тему урока 3. Создает ситуацию, мотивирующую деятельность учащихся на уроке | По словам, написанным на доске предлагает подобрать одно слово, которое объединит эти слова | Самостоятельно выделять и формулировать тему урока | - Отвечают на вопросы учителя | Обосновывать свой выбор | Следят за правильностью своих ответов и ответов других учащихся. | Самостоятельно контролировать правильность использования речевых единиц, осуществлять взаимоконтроль в ситуации общения. |
| ||||||
1.Активизирует ранее изученные лексические единицы по теме «Покупки» через выполнение заданий: -написать слова, связанные с заданной темой, -обменяться ЛЕ в мини-группе, -дописать слова на русском языке, которые по предположению могут пригодиться для изучения данной темы | Составляют словарь по теме, работают в мини-группах (парах) | Использовать имеющиеся знания для решения учебных задач. | Составляют высказывание на заданную тему | Строить высказывания на заданную тему | Самостоятельно осуществляют самоконтроль, взаимоконтроль | Осуществлять навыки самоконтроля и самокоррекции, адекватной самооценки. |
3 этап. Первичное усвоение новых знаний | ||||||
1. Вводит ЛЕ по теме 2. Контролирует правильность произношения 3. Предлагает по картинке в учебнике догадаться о предназначении магазина, в мини-группах выполнить задания по карточкам 4.. Организует релаксационную паузу | Знакомятся с новыми ЛЕ Применяют новые ЛЕ при выполнении заданий, выполняют задания на запоминание новых ЛЕ, представляют результаты своей работы. | Учитывать особенности произношения новых ЛЕ при аудировании и говорении Организовывать работу на усвоение новой лексики | Развивают умения слушать, составлять высказывания по образцу | Использовать речевые средства для решения учебных задач, развивать умение работать в мини-группах | Контролируют правильность выполнения заданий в группе, осуществляют самоконтроль и самооценку | Осуществлять навыки самоконтроля и самооценки. |
4 этап. Практика использования нового материала/Работа над мини-проектом | ||||||
1. Предлагает послушать текст об известном магазине и выяснить, где находится этот магазин, его название и что он продает 2.Предлагает заполнить карточку, используя полученную информацию. 3.Организует работу в группах | Прослушивают текст, отвечают на вопросы учителя Выполняют упражнения, представляют результаты работы. Работают в группах, представляют результаты работы | Отбирать речевой материала в соответствии с учебной ситуацией. Составлять устное и письменное высказывание по теме. | В группах составляют план ответа, составляют устный рассказ | Учитывать позицию партнера при работе в группе | Контролируют правильность выполнения задания, осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль. | Составлять план, оценивать результаты работы,. |
5 этап. Подведение итогов урока, рефлексия | ||||||
1.Предлагает оценить учащимся свою работу на уроке 2. Подводит итоги урока, выставляет отметки 3. Предлагает на выбор 2 домашних задания: А. Работа в рабочей тетради В. Подготовить проект о любом магазине, используя материал урока | Оценивают свои достижения на уроке, выясняют, что было успешно/не успешно, выбирают домашнее задание | Осуществлять рефлексию способов и условий действий, их контроль и оценка | Самостоятельно осуществляют самоконтроль, взаимоконтроль и самооценку | Осуществлять навыки самоконтроля и самокоррекции, адекватной самооценки. |
2 A ____________________________________ The Land of Toys If you go to ___________, you must visit ____________ in Regent__________.It is a world famous toy shop and one of London’s popular tourist attractions….
2 million people go there to do their ___________shopping.
B In the basement you can buy _____________________________ On the first floor you can buy _____________________________ *____________________________________________________ *____________________________________________________ *____________________________________________________ | ‘C
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта урока английского языка в 6 классе по теме "Жизнь подростков в Британии и России"
Технологическая карта урока английского языка в 6 классе может представлять интерес для учителей, реализующих на уроках новые ФГОС. В карте подробно прописаны УУД, формируемые на уроке....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/16/picture-417927-1394989598.jpg)
Технологическая карта урока английского языка «Повседневная жизнь подростка. Как управлять временем». 10 класс
Технологическая карта урока английского языка «Повседневная жизнь подростка. Как управлять временем». 10 класс ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/25/picture-99857-1364215492.jpg)
Технологическая карта урока английского языка "Здоровый образ жизни", 8 класс
Урок работы над мини-проектом (заключительный урок по теме "Спорт и здоровый образ жизни") в 8 классе по УМК Кузовлева "English-8", расписаны все формируемы на уроке УУД...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/18/picture-271559-1500399825.jpg)
Технологическая карта урока английского языка "Роль книг в нашей жизни" 8 класс
Технологическая карта урока английского языка "Роль книг в нашей жизни" 8 класс , УМК Биболетовой М.З....
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/18/picture-1039024-1526665432.jpg)
Технологическая карта урока английского языка "Жизнь без стресса" ( "Stress free!" ), 7 класс ( Spotlight 7 )
Описание деятельности учителя и учащихся на каждом этапе урока с указанием формируемых универсальных учебных действий....
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Класс: 4 Учебник: Spotlight 4, Быкова Н. И., Поспелова М. Д. Английский язык Тема урока: Что ты можешь узнать в зоопарке? Грамматика: степени сравнения прилагательных(Аt the Zoo?)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКАКласс: 4Учебник: Spotlight 4, Быкова Н. И., Поспелова М. Д. Английский языкТема урока: Что ты можешь узнать в зоопарке? Грамматика: степени сравн...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/04/picture-1455615-1675525970.jpg)
Технологическая карта урока английского языка по теме "История технологий" в 9 классе - О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Английский язык «Радужный английский» 9 класс 2 часть. Индивидуальная карта ученика.
Технологическая карта урока английского языка в 9 классе по теме: "История технологий" к учебнику О.В. Афанасьева, И.В. Михеева "Английский язык "Радужный английский" 9 класс ...