Урок немецкого языка 7 кл
план-конспект урока (7 класс) на тему

Тема:  «Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes” («В деревне много интересного»).

Цель урока: повторение, обобщение, контроль и самоконтроль знаний по теме (систематизация изученного, развитие диалогических навыков).

Задачи урока:

1. Активизировать употребление пройденного лексико-грамматического материала по теме (с использованием средств обучения: тематические картины, компьютер).
2. Проверить навыки и умение в говорении.

- развитие навыков диалогической речи ;

- высказывания о преимуществах и недостатках жизни в деревне.

3. Проверить знания в усвоении грамматического материала по теме «Образование Futurum 1, сложно подчинённое предложение: dass-Satze; Kausalsatze (с союзами da и weil).
4. Проверить умение работать с незнакомым текстом (проверка интонации, фонетической стороны речи, темпа речи; работа над переводом).

Средства обучения:

1. Тематические картины.
2. Учебник немецкого языка для 7-ого класса (3-4 шаги, И.Л. Бим).

Ход урока:

1. Оргмомент.-Wer hat heute Klassendienst?

– Der wievielte heute?

• Wer fehlt heute?
• Wie heisst unsere Thema?
• Wer hat die Fragen?

2. Повторение лексики по теме « Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes». ( сюжетные картинки)

а) Dieses Thema ist fur  uns, Dorfbewohner sehr aktuell. Das Leben im Dorf hat seine Vorteile und Nachteile. Daruber sprechen wir einwenig spater. Und zuerst befesfigen wir unsere Lexik. Seht euch diese Bilder an und sagt: was ist das?  

Landwirtschaftliche Maschinen

Показываю картинку с комбайном – der Mahdrescher.

Was macht Mahdrescher? – Er maht das Getreide und drischt es.

Показываю картинку с трактором – der Traktor

Was macht Traktor? – Er zieht die landwirtschaftlichon Gerate, z. B. Pflug, Samaschine.

Und was macht der Pflug? – Er pflugt der Boden.

Und die Samaschine? – Sie sat das Korn.

Landwirtschaftliche Farmen.

Показываю картинку с птицеводческой фермой – eine Geflugelfarm.

Was macht man hier? – Hier treiben die Bauern Gefluegelzucht.

Pflegen sie das Geflugel?  Ja, sie pflegen Geflugel.

Показываю картинку со скотоводческой фермой – eine Viehfarm.

Was machen diese Frauen? – Sie melken die Kuehe und pflegen sie.

Показываю картинку с кормлением телёнка.

Und was machen diese Kinder? – Sie futtern ein Kalb mit der Milch.

Показываю картинку со свиноводческой фермой – eine Schweinefarm.

Wie Sorgen die Bauern fur die Tiere? – Sie futtern die Schweine und reinigen sie.

Gemuseernte.

Wie meint ihr,was ist das? – Der Gemueseschulgarten.

Und was machen hier die Kinder? – Sie ernten die Mohrruben.

Das ist ein Bild, wo das typische Dorf dargestellt ist. Wie meint ihr, was macht diese Frau? – Sie jatet das Gemuse.

б) Jetzt prufen wir mit Hilfe des Computers, wie ihr die Haustiere kennt.

3. Jetzt stelle ich wieder einen Discus und wir arbeiten an dem Dialog.

4. а) Diesem Dialog nach, was konnen wir uber das Leben im Dorf  sagen? Hat er Vorteile oder Nachteile – Vorteile.

Welche? – Der Fluss (im Fluss kann man im Sommer baden); schone Natur.  In der Natur kann man fotographieren. So schon ist es hier.

б) Seht diese Bilder an. Was kann man noch im Dorf  machen?

- Fisch fangen;

- sich erholen;

- im Wald Pilze sammeln;

- im Winter Schlitschuh laufen;

Gibt es in unserm Dorf die Eisbahn? Ja.

в) Und jetzt noch einmal: welche Vorteile und Nachteile hat das Leben im Dorf?

Und wo ist es besser zu Leben? – Im Dorf.

Oder in der Stadt? – Im Dorf.

3. Und jetzt wollen wir unsere Grammatik wiederholen.

а) Zuerst wiederholen wir die bildung des Futurums. Sagft mir das Russisch.

После озвучивания правила выполняется упражнение 5 (а, б), страница 140.

б) Und jetzt schreiben wir einwenig. Wir wiederholen dass- Satze und Kausalsatze.

Сначала скажите, каковы особенности структуры сложноподчинённого предложения? С помощью чего они вводятся в предложение? – Союзами dass, ob, и союзными словами wer, was,wie,warum, weche, welcher и т.д. (предложения с придаточным дополнительным), и союзами weil и da (придаточным причины).

Где стоят глаголы в придаточном предложении? – На последнем месте.

А если глагол двухсоставной? – На последнем месте изменяемая (спрягаемая) часть, а на предпоследнем – неспрягаемая часть.

Вызываю к доске ученика. Остальные пишут в тетрадях.

Т.к. я болен, я не иду в школу – Da ich krank bin, gehe ich in die Schule nicht.

Я не иду в школу, потому что я болен – Ich gehe in die Schule nicht, weil ich krank bin.

Я знаю, что он хочет стать врачом – Ich weiss, dass er Arzt werden will.

7. Подведение итогов:  die Stunde ist zu Ende. Heute bekommen die Noten:

8. Hausarbeit: Упражнение 9 (с) страница 142 – 143, 2 (с) страница 138-139.

Повт. Лексику по теме.

Анализ урока:

1. Целью урока было закрепление лексического материала по теме: «И на селе много интересного», а также закрепление грамматического материала, изученного в этой теме: образование будущего времени и сложноподчинённые предложения (причины и дополнительные).

Ход урока показал, что цель достигнута.

- лексический материал закреплён. Здесь в работе использовались тематические картины-опоры, по которым закреплялся словарь по сельскохозяйственной теме; кроме того для закрепления слов раздела «Домашние животные» использовался компьютер.

- работа с диалогом «В деревне», проведённая также с помощью компьютера, помогла расширить тему и наговорить о преимуществах и недостатках жизни в деревне. Кроме того, такая работа выводит учащихся на говорение, развитие речевых навыков (прослушивание эталонных фраз, озвученных носителем языка).

- грамматический материал, пройденный в рамках темы (образование Futurum 1), структура сложноподчинённых предложений kausalsaetze, objektsaetze – и введение их в сложное предложение с помощью союзов da, weil, da также закреплён при выполнении устных и письменных упражнений.    

 Олимпиада по немецкому языку 6 класс.

  Чтение. 

Установите соответствие между заголовками 1-8 и текстами A-G. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.

1. Was machen die Kinder in der Freizeit?

Zelten am See.

Ferien sind was ganz Tolles, was die Menschen brauchen.

Ich gehe gern in den Park.

Allein unterwegs.

Die Erholung im Ferienlager ist ganz toll.

Unsere Klassenfahrt.

Ich bin gerade aus Italien zurückgekommen.     

Es gibt Sachen, die man endlich machen könnte, zum Beispiel sich ausruhen.  In dieser  Zeit möchte ich einfach das machen, wozu ich sonst keine Zeit habe, zum Beispiel richtig ausschlafen, Bücher lesen, fernsehen. Schließlich ist ein anstrengendes Schulviertel oder das Schuljahr vorbei. Manchmal ist das Frühstück erst um 13 Uhr und das Mittagessen um 18 Uhr. Das Abendessen kann man schon vergessen, weil das Abendprogramm im Fernsehen anfängt.

Wir fanden, Wandern ist ein schönes gemeinsames Abenteuer. Manchmal gab es leichtes Stöhnen. Aber alle hielten durch bis zum Schluss.

Unvergesslich sind auch Sportwettkämpfe, Tischtennisturniere, Frisurenwettbewerbe und abenteuerliche Diskos, die allen großen Spaß machten. Bei der Disko bekomme ich immer richtige Lust zum Tanzen. Hier gab es auch tolle Kinoveranstaltungen. Ein großes Erlebnis war für mich das Neptunfest. Am schönsten war aber der Abschlussabend am Lagerfeuer.

Wir machen sie schon einige Jahre. Immer wieder gibt es viel zu sehen und zu erleben. Im vorigen Sommer waren wir in Susdal. Nicht alle Städte der Welt können sich mit Susdal vergleichen. Die Stadt, die viel älter ist als Moskau, hat uns durch ihre Einmaligkeit beeindruckt. Einen unvergesslichen Eindruck haben auf uns die Klöster am Kamenka-Ufer gemacht. Endlos kann man Susdal bewundern. Wer einmal in Susdal war, der vergisst diese Stadt nicht so schnell.

Ich fuhr mit dem Zug zu meinem Freund Michael nach Hindelang. Ich fuhr eine lange Strecke und stieg einige Male um. Das machte müde, denn ich kam aus Bremen. Zugfahren machte mir großen Spaß. Auf meiner Fahrt hatte ich viele freundliche Leute getroffen. Nur der schwer bepackte Rucksack war beim Umsteigen ziemlich lästig. Ich freute mich sehr darauf, meinen Freund wiederzusehen. Wir machten viel Sport, wanderten und spielten Badminton.  

Dort sehe ich viele Leute, die auf der Wiese liegen und sich sonnen. Andere spielen Volleyball oder Federball. Auf den Wegen fahren viele Kinder und Erwachsene mit dem Fahrrad. Auf dem Spielplatz schaukeln und rutschen die Kinder. Im Sandkasten bauen sie Türme und Burgen. Manchmal bringen wir unsere Federballschläger mit. Wir spielen Federball mit viel Spaß. Das hält uns fit. Danach können wir uns ausruhen.  

Im Sommer drängen alle ans Wasser. Auf dem Land baden die Kinder in einem Fluss, See oder Teich. Im Winter fahren viele Kinder in den Bergen Ski. In der Großstadt ist das Angebot immer riesengroß. Es gibt viele Zoos und Wildparks mit schönen Tieren, Erlebnisparks. Sie bieten tolle Artistenshows, Tierdressuren und vor allem aufregende Fahrvergnügen. In vielen Parks kann man auch auf Pony reiten.

Wir hatten eine Ferienwohnung dicht beim Meer, und ich konnte von morgens bis abends am Strand sein. Baden! Und Sandburgen bauen! Bei der Rückfahrt war ich traurig und dachte an das Meer und den Strand. Jetzt bin ich wieder in Deutschland.

Прочти текст и заполни пропуск (обозначенный цифрой), подобрав из данных слов подходящее по смыслу слово
(обозначенное буквой). Внимание! Слов дано на выбор больше, чем пропусков в тексте. Для удобства подсчёта баллов каждый пропуск вынесен в отдельное задание. Максимальное количество баллов за это задание 6.

Über meinen Freund

Mein Freund wohnt in einer deutschen Kleinstadt. Diese Stadt ist sehr ... (1). Um die Stadt herum ist der Wald. Im Sommer kann mein Freund hier Pilze und Beeren ... (2). Und im Winter ... (3) er Wildtiere und Vögel. Hier ist auch ein Fluss, wo mein Freund oft im Sommer ...(4). Aber im Winter ...(5) er in der Schwimmhalle. Das Wasser ist dort nicht …(6) kalt. In den Ferien fährt mein Freund auch oft nach Köln.

a) badet
b) schwimmt
c) füttert
d) romantisch
e) traurig
f) sammeln

g) so

Прочитайте текст “ Die Söhne” выполните задания A-J. Для каждого задания обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Ответы занесите в таблицу.

                                                  Die Söhne

Drei Frauen kommen aus der Stadt zurück. Mit ihnen geht ein alter Mann zusammen. Die Frauen sprechen über ihre Söhne. Die erste Frau sagt: “Mein Sohn singt sehr schön. Kein Junge im Dorf singt so schön wie er!“ Die zweite Frau sagt: “Und mein Sohn tanzt sehr gut. Kein Junge im Dorf tanzt so schön wie er!“ Und die dritte Frau hört, aber sagt nichts, sie schweigt.

Die Frauen  fragen Sie: „Warum erzählst du nichts über deinen Sohn?“ Da antwortet die Frau: „Mein Sohn ist kein Wunderkind. Er singt nicht schön, er tanzt nicht. Was soll ich von ihm erzählen?“

Bald kommen sie in ihr Dorf. Auf der Straße sehen sie drei Jungen. Der erste Junge singt ein Lied, der zweite tanzt und der dritte kommt zu seiner Mutter, nimmt ihr den schweren Korb und trägt ihn nach Hause. Die Frauen sagen dem alten Mann: „Siehst du, Großvater, das sind unsere Söhne.“ „Söhne?” – antwortet der Mann – „Ich sehe hier nur einen Sohn“

Aus der Stadt kommen…Frauen zurück.

zwei  2) drei  3) vier  4) sechs

Was erzählen die Frauen über ihre Söhne?

…, wie schön sie singen. 2) …, wie schön sie tanzen.

3)…, dass sie nichts machen können.   4) …, was sie machen können

Die dritte Frau…

lobt ihren Sohn                   2) tadelt  ihren Sohn

3)   sagt nichts                            4) hört nichts

Auf der Straße sehen sie ihre …  Söhne.

zwei   2) vier      3) fünf    4) drei

Der alte Mann hat nur…gesehen.

zwei  Söhne     2) drei Söhne   3) einen Sohn        4) vier Söhne

Der Sohn der … Frau hat der Mutter geholfen.

ersten   2) zweiten   3) dritten  4) vierten

Der beste Sohn ist der Sohn der….Frau.

zweiten   2) dritten   3) ersten   4) fünften

II Грамматика и лексика

Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4-B10, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными слова. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы А4-А10.

                                      Ein Wunderkind (Aus Mozarts leben)

Der kleine Mozart war drei Jahre alt. Seine Schwester Nanny

 war sieben Jahre alt. Eines Tages sagte der Vater: « Nanny, ich

 will ___(B4)  eine Klavierstunde geben». «Mir auch, mir auch»,                 DU

rief Wolfgang. «Du __(B5) noch viel zu klein. Du gehst ja noch unter         SEIN

 dem  Klavier spazieren», ___(B6) der Vater.                                                 LACHEN

Am Abend saß der Vater am Tisch und las die Zeitung. Da hörte

 er eine Melodie. Spielt Nanny Klavier? Er ging ins Nebenzimmer.

Da ___(B7)  der kleine Wolfgang und spielte.                                                 STAND

Nach zwei Jahren konnte der kleine Wolfgang schon ____(B8)                  MELODIE

komponieren. Mozarts Vater war arm. Wolfgang ging zum Vater

 und sagte: «Vater, ich kann auch arbeiten». Der Vater lachte:

«Wie willst du das machen?» - «Ich kann Klavier ____(B9). Hör               SPIELEN

doch mal zu». Und er spielte Klavier. Der Vater fuhr mit Wolfgang

nach Wien, nach Paris und Rom.

Mit 12 Jahren ____(B10)Mozart ein Orchester. Mit 15 Jahren                    DIRIGIEREN

schrieb er seine erste Oper.

Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B11-B16, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными слова. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы B11-B16.

Ella hat bald Geburtstag. Eines Tages sagt der Vater zu ihr:

 “Ella, was sollen wir dir  denn schenken? Hast du vielleicht

 einen Wunsch?“

„Ja, Vater“, antwortet Ella. „Ich habe einen Wunsch“

„Was ist es denn?“

„Rate mal, Vater. Es ist klein, hat zwei Flügel und singt.“

„Was kann das sein?“ fragt der Vater und lacht. „Vielleicht

 eine Fliege?“ „Fliegen singen doch nicht!“ ruft Ella. „Ach,

 Vater! Bitte, bitte, schenkt mir einen Kanarienvogel! Ich

habe ___(B11) so gern!“                                                                   VOGEL

Endlich ist der Geburtstag da. Auf dem Tisch steht ein

 Kuchen. Die Mutter hat ihn selbst gebacken. Auch ein

schönes Buch liegt da, das Geschenk ___(B12) Groβmutter.          DIE

 Und  hier steht ein Käfig mit einem Kanarienvogel. Das ist

 das Geschenk der Eltern. Der Vogel ist ganz gelb, nur

seine Äugelein sind schwarz. Er ____(B13)  lustig im Käfig          SPRINGEN

hin und her.  Ella ist glücklich und zufrieden und dankt

 den Eltern. Sie sagt: „Das Vögelchen soll Pips heiβen!“

Und dann fragt sie: „Wie muss ich für das Vögelchen sorgen?”

Der Vater erklärt Ella alles. Er sagt: ”Jeden Tag muss Pips

 Futter und frisches Wasser bekommen. ___(B14) Käfig muss        ER

immer sauber sein.“

„ich will alles gut und richtig machen“, ___(B15) Ella.                    VERSPRECHEN

Die erste Zeit gibt sie Pips jeden Tag Futter und Wasser.

Sie macht auch jeden Tag seinen Käfig sauber. Pips ist

immer  lustig und singt schöne___(B16). Aber bald wird es            LIED

Ella zu  langweilig.  

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А17 – А23. Эти номера соответствуют заданиям А17 – А23, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите  номер выбранного вами варианта ответа.

                                           Renates Tagebuch

7.8.20..

Ich spiele so gern auf dem Dachboden. Dort ist es furchtbar interessant. Es gibt so viele merkwürdige alte Sachen. Und vorgestern habe ich … (A17) dem Dachboden Omis Tagebuch gefunden.

zwischen   2) an         3) auf             4) unter

Was früher alles anders war …. (A18) bei uns heute!

oder           2) während     3) auch            4) als

Ich will jetzt auch ein Tagebuch anfangen. Alles, was passiert, will ich kurz … (A19).

überschreiben   2) mitschreiben   3) aufschreiben    4) ausschreiben

Dann vergesse ich vielleicht nicht so leicht, was ich täglich erlebe.

28.11.20..

Am Nachmittag besuche ich Güler. Sie ist Ausländerin und kommt aus der… (A20),  kann aber ganz gut Deutsch sprechen.

Österreich    2) Polen    3) Deutschland        4) Türkei

Nur die Rechtschreibung fällt ihr schwer. Diktate und Aufsätze gelingen ihr selten. Deshalb hat sie …(A21) Deutsch eine schlechte Note.

auf       2) für      3) in         4) an

Ich will eigentlich mit Güler üben, aber sie muss auf ihre beiden kleinen Brüder … (A22).

interessieren     2) merken        3) aufpassen       4) sorgen

2.3.20..

Na, wieder diese Barbara! Früher waren wir gute Freundinnen, aber jetzt…! Ich weiß nicht, warum ich auf sie so böse bin. Vielleicht weil sie in der Englischarbeit eine …. (A23) Note hat, obwohl sie weniger lernt als ich und immer ihre Hausaufgaben von mir abschreibt.

bessere     2) schöne    3) beste       gute  

III ПИСЬМО

С1 Прочитай письмо и ответь на него (40-50 Wörter).

                                                                                                            den 15.Dezember, Düsseldorf

Liebe(r)…!

Herzlichen Dank für deine Weihnachtskarte und Glückwünsche. Ich gratuliere dir ebenfalls zum Fest und wünsche dir alles Gute. Wie geht es? Hast du Winterferien? Wie ist das Wetter in Wolgograd? Ist es bei euch kalt? Läufst du Ski oder Schlittschuh?

Schreibe mir schnell. Ich warte auf deinen Brief.

Mit freundlichen Grüßen

deine Jasmin

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Максимальное количество баллов за это задание – 10 баллов

С2 Monika schreibt einen Brief an ihre Freundin und berichtet über ihren Besuch von Berlin. Ergänze Monikas Brief.  Vergiss nicht:

a) zu schreiben, was sie gesehen hat;

b) zu fragen, welche Städte  Anna in diesem Sommer besucht hat

                                                                                                           München, den 21. September

Liebe Anna,

danke für deinen Brief. Ich habe mich darüber sehr gefreut.

Weißt du, dass ich unsere Hauptstadt besucht habe!

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Liebe Grüße

deine Monika

Максимальное количество баллов – 10 баллов 

Ответы:

I 1. За каждый правильный ответ – 1 балл

  2.

 3.

II 1.

B4 – dir

B5 – bist

B6 – lachte

B7 – stand

B8 – Melodien

B9 – spielen

B10 – dirigierte

    2.

B11 – Vögel

B12 – der

B13 – springt

B14 – Sein

B15- verspricht

B16 – Lieder

  3.

A17 – 3

A18 – 4

A19 – 3

A20 – 4

A21 – 3

A22 – 3

A23 – 1

III C1 И С2

Критерии оценивания:

Бланк ответов

________________

I 1.

            2.  

             3  

.    

 II 1.  

     2.

    3.

   C1

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C2

                                                                                                           München, den 21. September

Liebe Anna,

danke für deinen Brief. Ich habe mich darüber sehr gefreut.

Weißt du, dass ich unsere Hauptstadt besucht habe!

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Liebe Grüße

deine Monika

 Для учащихся 7-8 классов

                    Раздел 1.   Аудирование

                  Прослушайте текст и выполните задания 1-5.

1. Worüber sprechen Hans und Inge?

1. Über eine Reise ins Ausland
2. Über einen Ausflug
3. Über eine Fahrt an die Ostsee

2. Was möchten Inge und Hans am Wochenende machen?

1. Sie möchten an den Timmendorfer Strand fahren
2. Sie möchten ins Schwimmbad gehen
3. Sie möchten nach Travemünde fahren

3. Wo treffen sich Inge r Hans?

1. Am Hauptbahnhof auf dem Bahnsteig 2
2. Am Hauptbahnhof vor den Fahrkartenschaltern
3. An der Haltestelle

4. Wann fahren sie an die Ostsee?

1. Am Sonntag
2. Am Sonnabend
3. Am Freitag

5. Wer kommt auch mit?

1. Stefan
2. Anna
3. Sven

             Раздел 2.   Чтение

Прочитайте текст и выполните задания к нему 1-5.

             Im Olympiapark in München

Eine Besichtigung

Meine Damen und Herren, dieser Fernsehturm ist fast so hoch wie der Eiffelturm in Paris. Er ist 190 Meter (1_______ ) als die Frauenkirche, die Sie dort im Süden sehen. Mit 290 Metern ist er das höchste Gebäude der Bundesrepublik. Bei gutem Wetter können Sie von hier aus die Alpen sehen, die etwa 100 Kilometer entfernt sind. Das Zeltdach, das Sie im Westen sehen, ist das größte und teuerste Dach der Welt.

Bitte, wieviel sind das 290 Meter? Ich bin Amerikaner.

290 Meter sind 951 Feet. Das Empire State Building in New York ist 381 Meter hoch. Also, das Zeltdach ist das größte und teuerste Dach der Welt. Es ist 75 000 m2 groß.

Donnerwetter. Meine Wohnung hat nur sechzig Quadratmeter.

Ja, also das Dach ist 75 000 m2 groß. So groß wie elf Fußballplätze.

Entschuldigung, ich habe nicht (2_______ ). Wie groß ist das Dach?

Woher sind Sie, meine Dame?

Aus Moskau.

Gut. Sie kennen doch den Roten Platz in Moskau. Dieses Dach ist halb so groß wie der Rote Platz. Darunter ist das Olympia-Stadion. Es faßt 80 000 Personen, aber es ist nicht das größte Stadion der Bundesrepublik. Das Stadion in Berlin ist noch größer. Im Norden sehen sie das Olympische Dorf. Dort haben damals etwa 12 000 Menschen gewohnt.

Wem gehören die Wohnungen jetzt?

Es sind Privatwohnungen. Man könnte sie vor den Spielen kaufen.

Damals stand in den Zeitungen:

"Kaufen Sie sich eine Eigentumswohnung im Olympischen Dorf! Vielleicht können Sie später einmal sagen: Bei mir hat ein Goldmedaillengewinner gewohnt."

Links (3________ ) dem Olympischen Dorf liegt die Pressestadt. Sie hatte etwa 6000 Einwohner, das heißt, dort haben 6000 Reporter und Journalisten gewohnt.

Übrigens, die Metallkonstruktion im Norden, etwa zwanzig Kilometer von hier, ist das Atom-Ei. Das ist ein Forschungsreaktor. Dort im Osten, wo jetzt gerade das Flugzeug startet, liegt der Flughafen München—Riem. Und das moderne Gebäude hier vor uns ist die Verwaltung der Bayerischen Motorenwerke. Das ist eine Automobilfabrik. Wenn Sie ein schnelles Auto brauchen, kaufen Sie sich einen BMW. Aber sagen Sie nieraand, daß ich Ihnen das geraten habe. Ich darf keine Reklame machen.

                            Выберите верный вариант.

А.

1.  a)  der höchste        2.  a)  verstehen       3.  a)  an

     b)  hoch                        b)  verstanden         b)  über

     c)  höher                       c)  verstand             c)  neben

B.

1. Wo befindet sich die Frauenkirche?

     a) In Paris

     b) Im Süden Deutschlands

     c) Im Olympischen Dorf

2. Wem gehören die Wohnungen im Olympischen Dorf jetzt?

     a) Den Menschen

     b) Dem Staat

     c)  Niemandem

3. Im Osten liegt der Flughafen…..

    a) München- Moskau

    b) Berlin- Riem

    c) München- Riem

                             Раздел 3. Грамматика и лексика

1. Укажите глагол с неотделяемой приставкой.

1. aufmachen
2. bekommen
3. einsteigen

2. Какое существительное не относится к понятию «школа»?

1. das Tagebuch
2.  die Note
3.  Der Baum

3. Какое предложение соответствует переводу «Это более красивое здание»?

1. Das ist das schonste Gebaude.
2. Das ist ein schones Gebaude.
3. Das ist schoneres Gebaude.

4. Какое местоимение может быть подлежащим в данном предложении?

Hast….. diese Novelle im Original gelesen?

1. Sie          b)  du       c)  ich

5. Выберите правильную форму сказуемого.

….ihr keine Hefte mit?

1. Hatte    b)  hatten    c)  hattet

6. Какая форма соответствует данному сказуемому?

         ….du die Bucher mitnehmen?

1. Kannst  b) kann  c)  konnen

7. Вставьте вспомогательный глагол.

Unser Gast…. die Metro noch nie gesehen.

1. Wird     b) hat    c) ist

8. Выберите нужную форму местоимения.

Setzt …..!

1. Sich    b)  dich   c) euch

9. В каком из предложений числительное переводится как «двадцатый»?

1. Heute ist der 20. Juli.
2. Der Lehrer diktierte 20 Satze.
3. Die Gruppe zahlte 20 Touristen.

10. Поставьте подходящий союз.

Max ist mit dem Wagen gefahren, …….der Wagen gehort nicht ihm, sondern seiner Firma.

1. Darum    b) und   c)  aber

           Раздел 4. Страноведческий тест

             Выберите правильный вариант ответа.

1. Deutschland liegt…….

1. in der Mitte Europas
2. im Suden Europas
3. im Nordwesten Europas

2. Deutschland ist…….

1. eine Monarchie
2. eine foderative Republik
3. eine Volksdemokratie

3. Deutschland besteht aus……

1. 14 Bundeslandern
2. 16 Bundeslandern
3. 16 Kantonen

4. Das Staatsoberhaupt Deutschlands ist…..

1. der Bundeskanzler
2. der Bundesprasident
3. der Bundesminister

5. Deutschlands Flagge ist……

1. schwarz- rot- gold
2. gold- rot- schwarz
3. rot- schwarz- gold  

6. Das Wahrzeichen der Hauptstadt ist…..

1. der Kolner Dom
2. das Brandenburger Tor
3. die Bremer Stadtmusikanten

7. Der grosste Fluss Deutschlands ist…..

1. die Donau
2. der Rhein
3. die Elbe

8. Der hochste Berg Deutschlands ist……

1. der Brocken
2. der Montblanc
3. die Zugspitze

9. Der Autor von der beruhmten Tragodie “Faust” ist…..

1. F. Schiller
2. J.W. von Goethe
3. H. Heine

10. Das beliebteste Familienfest in Deutschland ist…..

1. das Oktoberfest
2. Weihnachten
3. Karneval

11. Der Tag der Deutschen Einheit wird…..gefeiert.

1. am 3. Oktober
2. am 7. November
3. am 17. Juni

12. Wer schrieb das Marchen “Zwerg Nase”?

1. Andersen
2. Hauff
3. Grimm

13. Wann feiert man in Deutschland den Muttertag?

1. im Marz  
2. im Mai
3. im Juni

14. Er ist hungrig wie……

1. Bar
2. Wolf
3. Fuchs

15. Welches Wort ist hier Femininum?

1. Gebrauch
2. Geduld
3. Geschmack

ОЛИМПИАДА

Грамматика и лексика

***

Прочитайте текст. Преобразуйте глаголы в скобках после цифр 1-5 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста, и заполните пропуски.

Geburtstag

Nach Ursula Wölfel

Es war einmal ein Mann. Er 1 _________ (wollen) nicht immer so lange von einem Geburtstag bis zum anderen warten. Er 2_________ (sein) sehr reich. Eines Tages sagte er zu seiner Frau: „Von morgen an habe ich jeden Tag Geburtstag. Morgen, übermorgen und überübermorgen, das ganze Jahr. Du 3_________ (müssen) mir jeden Tag einen Geburtstagskuchen auf den Tisch stellen, und Geschenke will ich natürlich auch haben.“

Und jeden Tag 4 _________ (stehen) auf dem Tisch ein Kuchen. Und jeden Morgen5_________ (kommen) seine Frau und seine Kinder, wünschten ihm Glück und brachten ihm Geschenke. Viele Monate lang taten sie das.

Zuerst gefiel das dem Mann sehr gut. Aber bald wurde es ihm langweilig. Und eines Tages rief er: „Wann habe ich endlich meinen richtigen Geburtstag?“

„Der richtige Geburtstag war vor einer Woche“, sagte seine Frau. „Du hast nur nichts davon gemerkt. Wir feiern doch jeden Tag deinen Geburtstag.“

Da verstand der Mann endlich, wie dumm er war.

Von nun an wollte er nur einmal seinen Geburtstag haben. Wie alle Leute.

***

Прочитайте текст и заполните пропуски, обозначенные номерами 6-10, выбрав один из предложенных ниже вариантов.

Als die Araber und Türken den Kaffee nach Mitteleuropa 6 _________, verstand man ihn zuerst nur als Medizin und nahm 7_________ in kleinsten Mengen. Erst als um 1670 die ersten Bücher den Gebrauch des Kaffees lehrten, begriff man, dass der Kaffee zum Trinken da ist.

Das erste richtige Kaffeehaus war Will's Cafe in London — ein Herrenclub, wo sich die Schriftsteller trafen und ihre politischen und literarischen 8_________ führten.

9 _________ in Paris die ersten turkischen Cafes aufmachten, war es für die Damen noch unmoralisch, solche Lokale zu besuchen. Aber schon um 1720 gab es über dreihundert Cafes in Paris.

Der Kaffee ist für die romantische Epoche charakteristisch, 10 _________ er ist ein Getränk, das den Menschen hellwach macht. Voltaire zum Beispiel konnte ohne dieses Getränk nicht leben und arbeiten.

6         1) bringen                 3) brachten

                2) bringt                 4) gebracht haben

7         1) es                 2) ihm         3) ihn         4) sie

8         1) Unterhaltungen              3) Interviews

                2) Gespräche                 4) Besprechungen

9         1)wann         2) wenn         3) als                 4) nachdem

10         1) dann         2) weil         3) denn         4) so

***

Страноведение

Aufgaben zum Thema “Deutschland”

1 Was passt zusammen?

2 Was passt zusammen?

3 Was ist das?

4 Wähle die richtige Antwort!

1. Wie heißt der höchste Berg des Landes?

a. der Harz

b. der Brocken

c. die Zugspitze

2. Wie heißt die größte Insel des Landes?

a. Mainau

b. Rügen

c. Sylt

3. Welche Stada liegt am Rhein?

a. Düsseldorf

b. Berlin

c. Dresden

4. In welcher Stadt ist J.W. Goethe geboren?

a. Bonn

b. Frankfurt am Main

c. Leipzig

5. In welcher Stadt befindet sich die bekannteste Gemäldegalerie?

a. Leipzig

b. Dresden

c. Bremen

6. Wie ist die Flagge Deutschlands?

a. schwarz-rot-gold

b. schwarz-gold-rot

c. schwarz-rot-gelb

7. Wie heißt die größte Hafenstsdt Deutschlands?

a. Bonn

b. Kiel

c. Hamburg

8. Woran grenzt Deutschland im Norden?

a. an Dänemark

b. an Holland

c. an die Schweiz

                                                     В помощь жюри

Ключи к олимпиадным заданиям для учащихся 9-8 классов

Раздел III. Грамматика и лексика. Всего 10 баллов.

Раздел V. Страноведение.

1. 1 – c; 2 – d; 3 – f; 4 – g; 5 – h; 6 – e; 7 – b; 8 – a; 9 – k; 10 – l; 11 – m; 12 – i

2. 1 – k; 2 – e; 3 – a; 4 – i; 5 – b; 6 – c; 7 – d; 8 – f

3. 1 – c; 2 – e; 3 – g; 4 – i; 5 – a; 6 – l; 7 – a; 8 – k; 9 – j; 10 – h; 11 – f; 12 – d; 13 – b

4. 1 – c; 2 – b; 3 – a; 4 – b; 5 – b; 6 – a; 7 – c; 8 – a

 № задания            Ответ

В1                             EBACF

А13                            в

А22                              а

А33                              с

А41                                ф

В2                                 CAFEB

А5                                1) Richtig

А6                                  2) Falsch

А7                          3) Steht nicht im Text

А8    1)Richtig

В3  idealer

В4später

В5Länder

В6vertrieben

В7verboten

В8durfte

В9Weißen

В10ersten

В11den

В12wurden

B13Feldern

B14moderne  

6-й вариант

Упр. 1. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.

3. Der Student erhдlt neue Aufgaben. - Студент получает новые задания.

5. Der Fernstudent erhдlt neue Aufgaben. - Студент заочного обучения получает новые задания.

Упр. 2. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в прошлом, и переведите их.

1. Die Studenten bekamen die Lehrbьcher in der Bibliothek. - Студенты получили учебники в библиотеке.

3. Die Gruppe bereitete sich auf das Seminar vor. Группа готовилась к семинару.

5. Sie nahm an der Konferenz aktiv teil. - Она приняла активное участие в конференции.

Упр. 3. Выпишите из упражнений 1 и 2 предложения, действие которых происходит в будущем.

1. Das Studium beginnt am 1. September. - Учеба начнется 1 сентября.

2. Alle Prьfungen werden wir im Frьhling ablegen. - Все экзамены мы будем сдавать весной.

2. Die deutsche Delegation wird heute die Ausstellung besichtigen. - Немецкая делегация посетит сегодня выставку.

4. Mein Freund fдhrt morgen nach Brest. - Мой друг едет завтра в Брест.

Упр. 4. Переведите предложения с модальными глаголами.

1. Der Betrieb will die Resultate dieser wissenschaftlichen Arbeit ausnutzen. - Предприятие хочет использовать результаты этой научной работы.

2. Die Delegation soll bald in Moskau ankommen. - Делегация должна скоро прибыть в Москву.

3. Gestern muЯten wir die Prьfung in der Mathematik ablegen. - Вчера мы должны были сдавать экзамен по математике.

4. Dieser Student kann wissenschaftliche Texte ohne Wцrterbuch ьbersetzen. - Этот студент может переводить научные тексты без словаря.

5. Er darf hier lange bleiben. - Ему нельзя здесь больше оставаться.

Упр. 5. Ответьте письменно на следующие вопросы:

1. Wann sind die Tage am kьrzesten? - Die Tage sind im Winter am kьrzesten.

2. Welche Jahreszeit ist die kдlteste? - Der Winter ist die kдlteste Jahreszeit.

3. Welche Stadt ist grцЯer: Minsk oder Witebsk? - Minsk ist grцЯer als Witebsk.