бинарные уроки
статья на тему

В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии. Любая современная педагогическая технология это синтез достижений педагогической науки и практики, сочетание традиционных элементов прошлого опыта и современного педагогического опыта.
В рамках интегрированной образовательной технологии наиболее интересны бинарные уроки, основанные на межпредметных связях, так как предполагает использова-ние сплава из различных педагогических технологий.( слайд 2)
( слайд2)Бинарные уроки – одна из форм реализации межпредметных связей и интеграции предметов. Это нетрадиционный вид урока. Урок по теме ведут два или несколько педа-гогов предметников.
Бинарный урок по своей природе является одной из форм проекта. Обычно это межпредметный внутренний краткосрочный или средней продолжительности проект. Такие уроки позволяют интегрировать знания из разных областей для решения одной проблемы, дают возможность применить полученные знания на практике.
В настоящее время большое внимание уделяется задачам формирования коммуни-кативной компетенции учащихся. «Чтобы сформировать коммуникативную компетен-цию недостаточно насытить урок условно-коммуникативными упражнениями, позво-ляющими решать коммуникативные задачи. Важно представить учащимся возможность мыслить, решать проблемы, рассуждать над путями решения этих проблем, с тем, чтобы дети акцентировали внимание на содержании своего высказывания, чтобы в центре вни-мания была мысль, а язык выступал в своей прямой функции – формирования и форму-лирования этих мыслей» (Е.С. Полат).
Какова же последовательность подготовки проведения бинарных уроков?
Прежде всего, это анализ фактического материала, который может служить те-мой бинарного урока. Затем необходимо рассмотреть, в какой степени этот материал по-может нам повысить мотивацию деятельности студентов. Следующим шаг - поиск наиболее рациональной формы, обеспечивающей создание и реализацию потребности в общении. Это могут быть:
♣ урок-театр,
♣ урок-пресс-конференция,
♣ урок-концерт,
♣ урок-путешествие,
♣ урок-исследование,
♣ урок-заседание редколлегии и т.д.
Важным этапом подготовки бинарного урока является совместное, тщательное планирование.
( слайд4)Цель бинарного урока – создать условия мотивированного практического приме-нения знаний, навыков и умений, дать студентам возможность увидеть результаты сво-его труда и получить от него радость и удовлетворение.
Бинарные уроки требуют большой подготовки. Но такой урок, проведённый не ради внешнего эффекта, а для систематизации знаний, формирования убеждения в связности предметов и целостности мира, является важным этапом в формировании мировоззрения учащихся, развитии его мышления. Противопоказаниями в применении бинарных уроков является несогласованность, несовместимость педагогов.
Как одна из форм проекта, бинарные уроки:
♣ служат средством повышения мотивации изучения предмета, так как создают условия для практического применения знаний;
♣ развивают аналитические способности и изобретательность;
♣ обладают огромным воспитательным потенциалом;
♣ на бинарных уроках происходит перенос умения в новые области, не изучавшиеся ранее, что помогает учащимся принимать решения в творческих ситуациях.

Таким образом бинарные уроки нужны ( слайд5)

Такие уроки интересны и учащимся, и педагогам. Они сплачивают педагогический коллектив, между педагогами меняются взаимоотношения, кроме того, и у учащихся и у педагогов расширяются кругозор и сфера влияния.
И все-таки интегрированный урок – вещь неожиданная. И здесь можно выделить его особенности: ( слайд 6)

 Очень сложно проводить его и при этом сохранять стандарты по предмету. Ведь каждый из нас в образовательном учреждении как на конвейере. Даже, исходя из расписания, очень сложно соединить ма-тематику, информатику и, предположим, литературу.