План по самообразованию
материал

План самообразования

учителя английского языка Малеева Р.В.

Системно-деятельностный подход - методологическая основа ФГОС  нового поколения. 

В планировании своей деятельности  опираюсь на  коммуникативную теорию и технологию иноязычного образования Е.И. Пассова. Она, на мой взгляд, наиболее приемлемая в моей работе, так как разрабатывалась именно в рамках методики преподавания иностранного языка.

Возникли резонные вопросы: а соответствуют ли мои уроки  федеральным государственным стандартам нового поколения, и какие новые технологии предлагает данный подход?

Исходя из всего этого и темы развития школы («Системно-деятельностный подход как методологическая основа реализации ФГОС») я сформулировала свою тему для самообразования: «Использование коммуникативной теории и технологии иноязычного образования на уроках иностранного языка в рамках системно-деятельностного подхода в обучении».

В федеральном  компоненте государственного стандарта общего образования  в качестве основных задач модернизации российского образования названы «повышение его доступности, качества и эффективности».  Успешно решить непростую задачу повышения качества обучения, его совершенствования можно, опираясь на эффективное построение процесса обучения и воспитания, основанного на всестороннем анализе педагогической деятельности и применении современных педагогических технологий, методов и приемов.

Цель: обновление содержания урока иностранного языка путем теоретического анализа и практического применения современных педагогических технологий, методов и приемов, определяющих способы достижения желаемого результата личностного и познавательного развития ребенка через системно-деятельностный подход в обучении.

Задачи:

• Изучить нормативные документы, психолого-педагогическую, методическую литературу по темам «Системно-деятельностный подход на уроках английского языка и во внеурочной деятельности» и проанализировать коммуникативную теорию и технологию иноязычного образования с этой точки зрения.
• Сформировать методический комплекс по теме самообразования, в том числе разработать рабочие программы по предмету и внеурочной деятельности.
• Познакомиться с современными педагогическими технологиями, методами и приемами.

• Построить учебный процесс в соответствии с ФГОС нового поколения на основе системно-деятельностного подхода применяя современные педагогические технологии, методы и приемы.
• Оформить результаты педагогической деятельности; поделиться опытом с коллегами.

• Непрерывно совершенствовать собственное профессиональное образование

Ожидаемые результаты: 

• соответствие уроков требованиям ФГОС нового поколения
• накопление личной библиотеки педагогических приемов, методов и технологий и апробация их на практике
• обобщения опыта разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов;
• участие в конкурсах, выступление на семинарах, заседаниях МО, публикация статей;
• повышение уровня саморегуляции, самоорганизации.

Источники самообразования: специализированная литература (методическая, научно- популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, курсы повышения квалификации.

Задачи по направлениям: