Презентации к уроку
презентация к уроку (8 класс)
-
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 soyuzy_wenn_als.ppt | 389.5 КБ |
| prezentatsiya_k_uroku_5_klass_vremena_goda.ppt | 2.66 МБ |
| 6_svobodnoe_vremya.ppt | 808.5 КБ |
| prizentaciya_otkrytyy_urok_9_a.ppt | 1.78 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Придаточные предложения времени. Die Temporalsätze. Обстоятельственные придаточные предложения времени выполняют функцию обстоятельства времени и отвечают на вопросы: Wann? – когда? seit wann? – с каких пор? bis wann? – до каких пор? wie lange? – как долго? wie oft? – как часто? и др. Придаточные времени являются союзными придаточными, они преимущественно предшествуют главному, реже располагаются в середине его или следуют за ним и вводятся временными союзами: als, wenn, nachdem , bevor, da, während, seit, seitdem, bis и др. Рассмотрим придаточные предложения времени с союзами als, wenn, nachdem .
Если действие придаточного происходит одновременно с действием главного предложения, то наиболее употребительны союзы - Wenn ( когда ) УПОТРЕБЛЯЕТСЯ Для выражения многократного (повторного) действия в настоящем и прошедшем времени . Wenn ich ein Buch lese, macht es mir Spaß. Immer, wenn ich aufs Land fuhr, nahm ich meinen Freund mit. 2. Для выражения однократного действия или многократного действия в будущем времени. Wenn ich nach Berlin fahren werde, werde ich Reichstag besuchen . wenn, als.
Als ( когда ) УПОТРЕБЛЯЕТСЯ Для выражения однократного действия в прошлом. Als ich nach Deutschland fuhr, sprach ich viel deutsch. Als ich klein war, las ich viel vor. Wenn oder Als? … ich nach Süden fuhr, badete ich mit meinem Vater viel. … ich die Schule beenden werde, werde ich an der Uni in Moskau studieren. … wir unsere Jacken in der Garderobe abgegeben haben, sind wir die Treppe hinaufgegangen. … ich 10 Jahre alt war, kriegte ich ein tolles Geschenkt zum Geburtstag. … es klingelt, ist die Stunde zu Ende. Als Wenn Als Als Wenn
Если действие придаточного предшествует действию главного предложения, то употребляется союз nachdem. Nachdem ( после того как ) УПОТРЕБЛЯЕТСЯ Если оба действия имели место в прошлом, но одно из них закончилось прежде, чем началось другое, то действие, которое закончилось прежде, передается формой Plusquamperfekt , а то, что началось позже, выражается формой Präterit . Nachdem wir alle die Schule beendet hatten, studierten wir an der Universität. Nachdem ich meine Hausaufgaben gemacht hatte, ging ich mit meinem Freud spazieren.
Bildet die Sätze mit „nachdem“. Er kam aus dem Ausland. Er erzählte viel Interessantes über seine Reise. Er erholte sich im Süden. Er konnte wieder gut arbeiten. Der Junge sah eine Stunde fern. Der Junge machte die Hausaufgabe. Nachdem er aus dem Ausland gekommen war, erzählte er viel Interessantes über seine Reise. Nachdem er sich im Süden erholt hatte, konnte er wieder gut arbeiten. Nachdem der Junge eine Stunde ferngesehen hatte, machte er die Hausaufgabe fertig.
Übersetzt in Russisch. После того как он закончил школу, он начал работать на нашем заводе. Когда я был маленьким, у меня были белые волосы. Когда погода плохая, мы остаемся дома и читаем книги. Когда приходят летние каникулы, все дети очень рады.
Wollen wir zusammen prüfen. Nach dem er die Schule beendet hatte, begann er in unserem Betrieb zu arbeiten. Als ich klein war, hatte ich blondes Haar. Wenn das Wetter schlecht ist, bleiben wir zu Hause und lesen Bücher. Wenn die Sommerferien kommen, freuen sich die Kinder so sehr.
ALLES GUTE!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
- повторить слова «Времена года»; - научиться составлять предложения по теме и отвечать на вопросы; - составить план рассказа о любимом времени года; - подготовить проект «Мое любимое время года».
1. der Januar 5. der Juni 9. der August 2. der März 6. der Mai 10. der Oktober 3. der Februar 7. der Juli 11. der Dezember 4. der April 8. der September 12. der November 1. der Januar 2. der Februar 3. der März 5. der Mai 6. der Juni 7. der Juli 8. der August 9. der September 10. der Oktober 11. der November 12. der Dezember 4. der April
1. der Sommer 3. der Winter 5. der Schnee 7. der Monat 2. der Montag 4. der März 6. der Frühling 8. der Herbst 1. der Sommer 2. der Winter 3. der Frühling 4. der Herbst Stellt die Jahreszeiten der Reihe nach! Die erste Jahreszeit heißt ---. Die zweite Jahreszeit heißt ---. Die dritte Jahreszeit heißt ---. Die vierte Jahreszeit heißt ---. der Winter der Frühling der Sommer der Herbst
1. Es ist Winter . 2. Es donnert . 3. Es ist kalt. 4. Es ist sonnig. 5. Es blitzt. 6. Es taut . 7. Es ist Unwetter. 8. Es ist bewölkt. 9. Die Jungen machen eine Schneeballschlacht. 10. Das Mädchen lauft Schi. 7 . Сверкает молния . 3 . Девочка катается на лыжах. 2 . Зима. 4. Непогода. 5. Облачно. 6. Гремит гром. 1 . Мальчики играют в снежки. 8. Холодно . 9. Тает . 10. Солнечно .
1.Der Winter---der Schnee---der Baum---Ski 2. Schlittschuh---der Schneemann---die Stadt---rodeln 3. Der Dezember---das Neujahr---das Museum---die Eisbahn 4.Die Schneeflocke--der Schnee--der Januar--der Sommer 5.Schneeballschlacht--die Schule—Ski--Schlittschuh 6.Der Winter---der Schneemann--das Haus--der Februar
1.Der Winter---der Schnee--- der Baum ---Ski 2. Schlittschuh---der Schneemann--- die Stadt ---rodeln 3. Der Dezember---das Neujahr--- das Museum ---die Eisbahn 4.Die Schneeflocke--der Schnee--der Januar-- der Sommer 5.Schneeballschlacht-- die Schule —Ski—Schlittschuh 6.Der Winter---der Schneemann-- das Haus --der Februar
1. Es ist Winter. 2. Es ist Frühling. 3. Es ist kalt. 4. Es ist warm. 5. Es schneit oft. 6. Es taut. 7. Überall liegt Schnee. 8. Alles ist grün. 9. Die Kinder laufen Schi und Schlittschuh. 10. Die Kinder fahren Rad.
1. Es ist Winter. 1. ist, es, Winter. 2. Es ist kalt. 2. kalt, ist, es. 3. Es schneit oft. 3. es, oft, schneit. 4. Überall liegt Schnee. 4. Schnee, überall, liegt. 5. Die Kinder laufen Schi und Schlittschuh. 5. Schi, die Kinder, und, laufen, Schlittschuh.
1. Es ist Frühling. 2. Es ist warm. 3. Es taut. 4. Alles ist grün. 5. Die Kinder fahren Rad. 1. Frühling, es, ist. 2. ist, warm, es. 3. taut, es. 4. grün, alles, ist. 5. fahren, Rad, die Kinder.
l. Welche Jahreszeit ist es jetzt? 2. Wann beginnt der Winter? 3. Wie ist das Wetter im Winter? 4. Ist es kalt oder warm? 5. Schneit es oft oder manchmal? 6. Was fällt auf die Erde? 7. Wo liegt Schnee? 8. Ist alles weiß? 9. Wer macht eine Schneeballschlacht? 10. Wer läuft Schi und Schlittschuh? 11. Was feiern wir im Winter? 12. Was feiern wir am 1. Januar? 13. Worüber freuen sich alle Menschen? 14. Sind im Winter viele schöne Feiertage?
l. Welche Jahreszeit ist es jetzt? 5. Es ist Winter. 2. Wann beginnt der Winter? 4. Der Winter beginnt im Dezember. 3. Wie ist das Wetter im Winter? 11. Das Wetter im Winter ist nicht immer gut. 4. Ist es kalt oder warm? 7. Es ist kalt. 5. Schneit es oft oder manchmal? l. Es schneit oft. 6. Was fällt auf die Erde? 10. Die Schneeflocken fallen auf die Erde. 7. Wo liegt Schnee? 8. Überall liegt Schnee. 8. Ist alles weiß? 2. Alles ist weiß. 9. Wer macht eine Schneeballschlacht? 12. Die Kinder machen eine Schneeballschlacht.
10. Wer läuft Schi und Schlittschuh? 14. Die Jungen und Mädchen laufen Schi und Schlittschuh gern. 11. Was feiern wir im Winter? 6. Im Winter feiern wir Weihnachten. 2. Wann beginnt der Winter? 4. Der Winter beginnt im Dezember. 12. Was feiern wir am 1. Januar? 13. Worüber freuen sich alle Menschen? 14. Sind im Winter viele schöne Feiertage? 9. Am 1. Januar feiern wir Neujahr. 3. Alle Menschen freuen sich über den Winter. 13. Im Winter sind viele schöne Feiertage.
Проектная работа «Мое любимое время года» Критерии продукта: Рассказ на немецком языке (не менее 5 предложений) по плану: какое это время года; какая погода; любимые занятия. Иллюстрации к рассказу. Отсутствие грубых лексических и грамматических ошибок.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Freizeit
Цели: Закрепить изученную лексику по темам: «Распорядок дня», «Внешность», «Хобби»; Закрепить изученную грамматику: «Склонение имен существительных», «Спряжение глаголов в Präsens, Präteritum, Perfekt » ; Развивать навыки чтения с пониманием основного содержания; Развивать навыки устной речи на основе знакомого лексического материала.
Punkt, Punkt, Komma, Srtrich, fertig ist das Mondgesicht links und rechts zwei Ohren so ist der Mensch geboren.
Ein Wort in jeder Reihe passt nicht. Warum? der Morgen, der Vormittag, die Eile, der Nachmittag gehören, sich waschen, sich duschen, sich kämmen die Zähne putzen, das Bett machen, aufstehen, das Zimmer lüften
Waagerecht: senkrecht: 1. голова 1. туловище 2. руки 2. рот 3. глаза 3. шея 4. лицо 4. кисти рук 5. нос
Hast du ein Hobby? Viele Kinder haben ein Hobby. Die einen interessieren sich für Sport, Touristik, Fotografie, die anderen – für Literatur, Theater, Musik; manche Kinder sammeln auch gern. Sie sammeln Briefmarken, Abzeichen, Etikette, Ansichtskarten, kleine Kalender. Im Sommer sammeln Kinder oft Steine, Blumen, Blätter von Bäumen. Ihre Sammlungen bringen sie oft in die Schule. Das Hobby von vielen Menschen ist das Briefmarkensammeln. Man kann die Briefmarken eines Landes sammeln, das ist aber schwer. Viel leichter ist es, Briefmarken nach Themen zu sammeln. Die Bilder dieser Briefmarken haben eine gleiche Thematik, z.B., Tiere, Pflanzen, Flugzeuge, Autos.
Wofür interessieren sich die Kinder? Sabine besucht eine Musikschule. Sie interessiert sich für _________. Heinz besucht eine Sportschule. Er interessiert sich für __________. Jörg besucht den Sprachkurs Englisch. Er interessiert sich für __________. Martin besucht einen Klub der Tierfreunde. Er interessiert sich für __________. Ulla besucht eine Malschule. Sie interessiert sich für _________.
Hast du ein Hobby? Ich interessiere mich für ... . Also mein Hobby ist ... . Ich ... gern. Mein Hobby ist ... .
Bestimmen Sie die Deklination der Substantive. I Сильное II Женское III Слабое der Affe, der Wolf, die Katze, das Tier, der Hase, die Tür, der Vater
Korrigieren Sie die Fehler im Satz. Wessen Schultasche ist das? Das ist die Schultasche der Mädchens. Das ist die Tasche der Lehrerinen. Der Lehrer gibt dem Schüler eine Aufgabe.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Mein lieblings Dorf.
Mein Dorf
Mein Dorfhaus
Die Natur meines Dorfes
Reifes Getreide
Auf der Viehfarm!
Meine Haustiere
Die Entchen
Das Kaninchen
Lieblings K ä tzchen « Lili »
Ä u β ert bitte eure Meinung ü ber das Leben im Dorf, gebraucht dabei da β – S ä tze. Beginnt so bitte : Ich habe erfahren, dass … Gelja erz ä hlte, dass … Es freut mich, dass … Sie sagte, dass … Ich bin sicher, dass … Ich wu β te fr ȕ her nicht, dass …
Heimatstadt Belgorod.
Augenblick auf die Stadt!
Schepkins- Theater!Das ewige Feuer mit dem Memorial den gefallenen Soldaten!
Kunstsch ã tzen der Stadt. Literatur Museum.
Regions Museum!
Kunstmuseum!
Kirchen der Stadt Belgorod! Geistreiche unserer Stadt!
Belgorod als wissenschaftliches Zentrum!
Belgoroder Technischer Staatsuniversitãt!
Belgoroder Staatsuniuversit ãt!
Regierungs Geb ãude!
Machen wir eine Schlussfolgerung! Gef ä llt euch das Leben im Dorf oder in der Stadt ? Wo ist es besser zu leben ? Wie meint ihr. Используйте при этом придаточные предложения причины !
Schlussfolgerung Es spielt keine Rolle, wo der Mensch lebt, wichtig ist, wie der Mensch ist. Es gibt ein Sprichwort dar ü ber : « Kein Ort schm ü ckt den Menschen, der Mensch schm ü ckt den Ort » Alle Dorfer unseres Landes, alle St ä dte, alle Menschen ringsumher – sind unsere gemeinsamme Heimat
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация к уроку "Обобщение по теме презентации"
Урок – деловая игра «Работа с пакетом презентаций Power Point». В ходе урока организовано повторение материала "электронные таблицы" с использованием КИМов, повторение технологи...
Презентация к уроку по физкультуре по теме: Презентация к уроку по предмету: "Физическая культура" на тему: "Физические качества" для учащихся 5-9 классов
В презентации рассматриваются определение, виды и характеристика физических качеств....
Презентация к уроку алгебры в 8 классе по теме "Квадратные уравнения" Презентация к уроку "Действительные числа"
Презентация к уроку объяснения нового материала по теме "Определение квадратных уравнений" Урок 8 класс.Презентация к уроку закрепления по теме "Действительные числа" в 8 классе....
ФГОС ООО: второе поколение, презентация для учащихся, презентация конструкта урока, технологическая карта урока математики 6 класс.
Технологическая карта урока по теме " Решение уравнений" 6 кл. содержит: цели, задачи, планируемые результаты УУД, дидактическую структуру урока. Данная карта позволяет определить деятельность учителя...
Разработка урока и презентации к уроку. Тема программы: Огневая подготовка, тема урока: "История создания АК-47, неполная разборка и сборка автомата", тема презентаций:"История АК - 47" и "АК - 47 составные части"
При создании электронной потемной папки мною был собран материал по теме программы "Огневая подготовка", переработав который у меня получилась разработка урока "История создания АК-47, неполная разбор...
Урок русского языка + презентация по теме "Имя числительное" для 6 класса (презентация к уроку по русскому языку)
Целью данного урока является формирование умений опознаватьчислительные в речи, отличать их от омонимичных частей речи по значению, грамматическим признакам и строению; грамотно их писать, соблюдать н...