Методическая разработка по теме "Языковая картина мира детской поэзии Уолтера Де Ла Мара"
методическая разработка (8 класс)

№

Этап занятия

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1

Организационный момент (2 мин.)

- Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение?

- Для начала , я бы хотела попросить вас разделиться на 3 группы. Напишите свои имена на листочках, а потом мы будем тянуть жребий.

- Приветствуют учителя, готовы к началу деятельности

- делятся на группы

2

Речевая зарядка, постановка цели урока (4 мин.)

- как вы думаете, кто изображен на портрете?

- правильно! А почему ты так решил(а)

- правильно! А давайте все вместе прочитаем, как его зовут

- Молодцы! Как думаете, на какую тему будет наше сегодняшнее внеклассное мероприятие?

- правильно! А сейчас давайте перейдем на английский язык!

- я думаю это поэт!

- потому что рядом с портретом находится стихотворение!

- Уолтер Де Ла Мар!

- выдвигают предположения

- let’s do it1

Проектор, слайд 1

3

Конкурс 1 «…» (5 мин.)

- Today I am going to tell you about the famous British poet and novelist and his works.

Firstly, I want you to make 3 groups. During my presentation there will be several tasks for you to deal with. For each task you will get some points. Each question costs 1 point.

Now, lets begin, Listen carefully because after the first part of my presentation you are to do the first quick queez.

- Walter de la Mare, in full Walter John de la Mare, British poet, fiction writer, supernatural story writer, and children's author who is known for such poems and stories as "The Listeners,"…..

So here is the first queez

- слушают выступление учителя, делают записи

Проектор, слайд 2-3

Слайд 4-9

магнитофон

4

Конкурс 2 (7 мин.)

- well done!

Now I want to show you one of the most famous works – the poem witch is called Silver. Walter de la Mare’s “Silver” plays out in an American sonnet (Innovative sonnet), composed of seven riming couplets.

The speaker is taking a walk, and the moon shines gloriously upon the landscape. The speaker is enthralled by the transition from daylight appearance to nightlight appearance. The sun shows us all one scenario, while the moon reveals quite another.

Now you will hear the audio, listen carefully and try to repeat it silently

- now listen and repeat each line after the speaker

- now I will give you 5 minutes to get ready to read it aloud (after that I will choose the person who is going to present the poem)

-You only have 1 minute left

-Now let’s start…

Слушают аудиозапись и повторяют стихотворение про себя

Выразительное чтение стихотвоения

магнитофон

5

Конкурс 3

-Now here is the final task for you. This task is for the whole group – using your notes – retell the information about the author and then introduce the poem that you will get exactly as we did it together with the poem «Silver» .  You have 7 minutes to prepare this task.

-You have only 2 minutes left!

-your time is up!

- вытягивают листики со стихотворениями поэта и готовят выступление

• Выступление групп

Раздаточный материал

Подведение итогов и рефлексия  (3 мин.)

- Итак, наше мероприятие заканчивается, победителями сегодняшнего мероприятия стала группа…2 место заняли ребята из группы…3 место заняли …

что вам понравилось больше/ что нового узнали?

- отвечают на вопросы

.