Методическая разработка урока дифферинциированного урока английского языка
методическая разработка (5 класс)

Методическая разработка урока английского языка

Тема: "A Day at the Zoo" (Past Simple)
Класс: 5
Цель: Отработка использования Past Simple в разноуровневой группе через дифференцированные задания.

1. Организационный момент (5 минут)

• Приветствие и постановка цели урока:
  "Today we will talk about past events using the Past Simple. Everyone will work at their own pace!"
• Краткое объяснение дифференцированных заданий:

• Уровень 1 (базовый): Выбор правильного варианта глагола.
• Уровень 2 (средний): Раскрытие скобок и составление вопросов.
• Уровень 3 (продвинутый): Написание рассказа и исправление ошибок.

2. Основная часть (30 минут)

Задания (на основе общей истории):
"Last weekend, my family and I visited the zoo. The weather was warm. We saw lions, fed the monkeys, and took many photos. In the afternoon, we left because it became too ;

Групповая работа (деление по уровням):

1. Уровень 1 (слабые ученики):

• Карточки с выбором глагола:

• We ____ to the zoo. (went / go)
• The lions ____ scary. (was / were)

• Задание: соединить предложения с картинками.

2. Уровень 2 (средние ученики):

• Раскрытие скобок:

• We ____ the monkeys. (feed)
• They ____ many photos. (take)

• Составить 3 вопроса для одноклассников (например, "Did you see the lions?").

3. Уровень 3 (сильные ученики):

• Написать рассказ о своём посещении зоопарка (5-7 предложений).
• Исправить ошибки в предложениях:

• "We go to the zoo next ; → _____

Интерактивное задание (для всех уровней):

• Эстафета "Guess the Sentence":

• Пары (сильный + слабый): слабый рисует действие в Past Simple, сильный угадывает и записывает предложение.
• Пример: рисунок "кормили обезьян" → "They fed the ;

3. Закрепление (10 минут)

• Обсуждение результатов:

• Уровень 1: зачитать 1-2 предложения.
• Уровень 2: задать вопросы друг другу.
• Уровень 3: зачитать рассказ.

• Рефлексия:

• "What was easy/difficult for you today?"
• Ведение индивидуальных карт прогресса (отметить выполненные задания).

4. Домашнее задание (дифференцированное)

• Уровень 1: Выучить 5 глаголов в Past Simple из карточек.
• Уровень 2: Написать 5 предложений о своём последнем выходном.
• Уровень 3: Снять короткое видео (1-2 минуты) о своём посещении интересного места.

Оценивание

• Критерии:

• Уровень 1: точность выбора глагола.
• Уровень 2: грамотность и количество вопросов.
• Уровень 3: сложность предложений и творчество.

• Поощрение: Баллы за активность (стикеры), возможность получить "5" за сложные задания.

Приложения

1. Карточки с глаголами (Уровень 1).
2. Шаблон для рассказа (Уровень 3).
3. Примеры рисунков для эстафеты.

Методический комментарий:
Использование общего контекста ("зоопарк") объединяет группу, а дифференциация заданий позволяет каждому ученику работать в зоне ближайшего развития. Совместные задания (эстафета) развивают коммуникацию и взаимопомощь.