Wasser ist Leben
презентация к уроку немецкого языка (10 класс) по теме

Методическое руководство

 к уроку немецкого языка в 10 классе по теме «Ökologie» с использованием электронной презентации “Wasser ist Leben ”.

          Урок посвящен проблеме coхранности и чистоты водных ресурсов, так как на сегодняшний день это глобальная экологическая проблема, метопредметность которой позволяет обсудить её и на уроке иностранного языка. К уроку разработана мультимедийная презентация, которая  включает в себя 15 слайдов, выполненных в программе Microsoft Office Power Point. Для просмотра презентации на уроке требуется мультимедийный проектор или компьютерный класс. Презентацией может пользоваться как учитель, организуя урок обобщения, так и учащиеся, выстраивая свою собственную образовательную траекторию на уроке.

Переход с одного слайда на другой осуществляется по щелчку мыши или с помощью гиперссылки. Анимация объектов внутри слайдов происходит в основном автоматически.

          Роль презентации в учебном процессе: служит электронным сопровождением всех этапов урока, позволяет обучать всем видам деятельности (чтению, аудированию, монологическому высказыванию, письму), повторять необходимый лексический и грамматический материал; соответствует требованиям образовательных стандартов, методики преподавания; учитывает психологические и физиологические особенности школьников.

          В содержание презентации  включены не только изображения и текстовый материал, но также таблицы, схемы, аудиотекст, тесты (по форме приближенные к ЕГЭ), ссылки на источники информации в сети Интернет. В этом случае ученик повышает не только свой информационный уровень, но и получает практические навыки работы с ИКТ, появляется возможность на практике применить языковые знания.

        Описание презентации:

Слайд 1 содержит название темы урока и два изречения, подтверждающие тезис, что вода - это жизнь;

Слайд 2 актуализирует знания учащихся по экологическим проблемам, среди которых обязательно будет названа проблема воды в реках, озёрах, морях;

 Слайд 3 напоминает учащимся об использовании воды в быту и является лексической опорой для последующего монологического высказывания;

 Слайд 4 содержит проблемные вопросы, ответы на которые предстоит найти на уроке;

 Слайд 5 включает в себя аудиотекст и таблицу, которую необходимо заполнить учащимся на основе услышанной информации;

Слайды 6-8 содержат проиллюстрированный текст (раздаётся распечатанный вариант для чтения) и диаграмму, позволяющую понять содержание текста;

 Слайд 9 представляет собой тест к прочитанному тексту, по форме приближенный к ЕГЭ;

Слайд 10 – это ещё один текст, данный для ознакомительного чтения с извлечением основной информации, анимированное изображение и минитест для проверки понимания основного содержания, по форме приближенный к ЕГЭ;

 Слайд 11 констатирует факт загрязнения воды и содержит проблемный вопрос;

 Слайд 12 напоминает грамматическую форму, содержащую конструкцию с haben/sein + zu + Infinitiv, необходимую для ответа на поставленный проблемный вопрос;

Слайд 13 может быть востребован теми учащимися, кто забыл правило использования данной конструкции, поэтому переход на него осуществляется с помощью гиперссылки;

Слайд 14 содержит ответы на поставленный вопрос, которые нужно перестроить с использованием конструкции с haben/sein + zu + Infinitiv, поэтому фразы появляются по одной по щелчку мыши;

Слайд 15 включает в себя ссылки на источники информации в сети Интернет, совет по использованию воды, благодарность учащимся за продуктивную работу и вывод.