Значение грамматики в правильном использовании лексики
рабочая программа по немецкому языку по теме

Еременко Г. В.

МОУ «Гимназия №5»

г. Юбилейный, Моск. обл.

Учитель немецкого языка.

galiher5@mail.ru

8-903-590-66-40

Значение грамматики в правильном использовании лексики

Трудно недооценить роль иностранных языков в жизни людей. Расширяется не только кругозор человека, у него появляется возможность общения с теми, кто живет в других странах. Можно не только свободно путешествовать, но и преуспеть в своей области как специалисту. Владея иностранным языком в полной мере, оцениваешь возможность прочтения в подлиннике зарубежных авторов. В геометрической прогрессии возрастает многозначность слов, если человек владеет иностранным языком.

Например, в немецком языке есть слово Bodenschätze (der Boden – почва, земля; der Schatz – сокровище). «Сокровища земли» - переводим мы, мысленно читая текст. Что же это? В русском языке это полезные ископаемые. Возникает не один образ, а целых два: во-первых, это то, что мы очень ценим и во-вторых, то, что добывается из недр земли с пользой для себя. Каким объёмным становится восприятие. Не зря говорят, что человек, знающий несколько иностранных языков, проживает не одну жизнь. Можно перечислить множество аспектов значимости иностранных языков, но мне хотелось бы остановиться на формировании навыков правильного говорения, что является важной частью нравственного воспитания.

«Нам не дано предугадать,

Как наше слово отзовётся,

И нам сочувствие даётся,

Как нам даётся благодать».

Всегда ли мы бережно относимся к словам? Мы часто слышим: «Ты меня неправильно понял» или «Я совсем не то хотел сказать». Как правильно выражать свои мысли? Как говорить так, чтобы тебя понимали. Мало хорошо относится к человеку, мало принимать участие в нём, относится к нему с сочувствием. Нравственность базируется на постоянной работе над собой, на вдумчивом отношении к словам, на образованности.

Где, как не в школе, ученик совершенствует свои навыки говорения под правильным руководством учителя. Это происходит не только на уроках русского языка, литературы, а также на всех уроках. И конечно на уроках иностранных языков. Гёте говорил: «Кто не учит иностранный язык, не знает ничего о своём собственном» («Wer Fremdsprachen nicht lehrt, weiß nichts von seiner eigenen“).

Остановлюсь на конкретном примере: на модальных глаголах. Все вы знаете, что такое глагол. Это часть речи, которая отвечает на вопрос: что делать? или что сделать? и обозначает действие. Модальный глагол обозначает не действие, а отношение к действию. В русском языке модальным глаголам не придают большого значения, а в немецком языке этому вопросу уделяется много внимания, так как на модальные глаголы завязано много правил.

На выпускном вечере учитель, давая напутствие ученикам, сказал: «Дети, вы обязаны чтить своих родителей». Учитель допустил ошибку, по правилам немецкого языка, грубую ошибку. Есть пара модальных глаголов, употребление которых прописано в правилах. Это пара: долженствовать и быть обязанным. В заветах и призывах употребляется только глагол долженствовать. Поэтому дети должны чтить своих родителей, но не обязаны. Кто-то возмутится и поспорит со мной, но согласитесь, слово «обязан» камнем ложится на сердце, когда речь идёт о родителях. В долженствовании, в долге больше души и желания почтения. И слово «должны» в этом контексте воспринимается с большим пониманием. Давайте чтить родителей по велению сердца, а не по обязанности и правильно употреблять глаголы «должен» и «обязан».

Список литературы

Володина М. Н., Горохова И. М., Прохорова Н. А. Немецкий язык. Лексический тренинг: Учебное пособие./М.: Иностранный язык «Оникс», 2002. – 336 с.

Князькина В. В. Немецкий язык. Обучение устной речи и правильное употребление немецких глаголов./М.: Изд-во «ЮНВЕС», 1997.- 192 с.

Розен Е. В. Справочник школьника по немецкому языку./М.:, Изд-во «Аквариум», 1996.- 256 с.