Рабочая программа и тематическое планирование Курса внеурочной деятельности Подготовка к ОГЭ
рабочая программа по немецкому языку (9 класс) на тему

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»,

- Приказ минобрнауки от 31.12.2015 года -№1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года №1897»

- Базисного учебного плана общеобразовательного учреждения.

-Авторской программы курса немецкого языка для общеобразовательных учреждений  авторов И.Л. Бим, Л.В. Садомова «Немецкий язык. Шаги 5.».

Рабочая программа  рассчитана на  17 часов из расчета 1 часа в неделю в течение первого полугодия в соответствии  с учебным планом МОУ «СОШ №9»

Цели и задачи данного курса

Изучение в старшей школе немецкого языка в качестве внеурочной деятельности направлено на достижение следующих целей:

• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной):
• речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности; 
• языковая компетенция –овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
• социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной  специфике страны изучаемого языка, формирование умений  выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
• учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.
• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии;  их социальная адаптация;  формирование качеств гражданина и патриота.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные результаты:

• создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира,
• осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;
• приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники

информации, в том числе мультимедийные, ознакомления представителей других  стран с культурой своего народа;

• осознания себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты:

• развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;
• развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
• расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
• развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
• овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т. д.)

Предметные результаты:

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
• особенности структуры простых и сложных предложений;
• интонацию различных коммуникативных типов предложений;
• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

 Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

Формы проведения занятий: общие беседы, подготовка индивидуальных или групповых выступлений учащихся, выпуск информационных листков, работа с энциклопедиями и  словарями, просмотр видеофильмов, проведение сопоставительного анализа, работа с первоисточниками и материалами Интернета, устные и компьютерные презентации, проведение занятий-проектов и т. д.

Тематическое планирование

Курса внеурочной деятельности Подготовка к ОГЭ