Тематический урок к 150-летию П. Столыпина
материал по истории (11 класс) по теме

Тема урока: "Петр Аркадьевич Столыпин: спаситель России или палач?"

Народы забывают иногда о своих национальных задачах, но такие народы гибнут; они превращаются в назем, в удобрение, на котором вырастают и крепнут другие более сильные народы.    П.Столыпин

Цели урока:

1. обобщение и углубление полученных знаний по теме, раскрытие ключевых вопросов истории России ХХ века на основе жизни и деятельности конкретного человека.
2. развитие умений давать оценку событиям и деятельности роли личности в истории, высказывать аргументированные суждения на основе анализа и сопоставления фактов, анализировать различные точки зрения, мнения, принципы и позиции.
3. воспитание гражданской позиции, патриотизма и ответственности за судьбу своего Отечества.
4. формирование коммуникативных навыков обучающихся на уроках истории.
5. формирование навыков работы с источниками, установление причинно-следственных связей, изложение собственной позиции, развитие монологической речи, ведение диалога, дискуссии.

Оборудование урока:

1. мультимедиапроектор.
2. презентация фотодокументов о Столыпине.
3. учебник «История России ХХ век» 11класс.
4. Портрет П.А. Столыпина.

Тип урока: обобщающий.

Форма урока: дискуссионный семинар.

Организация

работы - в группах. Класс делится на группы сторонников и противников Столыпина. Каждая группа готовит к уроку факты «за» и «против» в оценке деятельности Столыпина.

План урока.

1. Биография Столыпина и оценка личности Столыпина современниками.
2. Столыпин и реакция.
3. Столыпин и аграрный вопрос.
4. Реформы Столыпина (парламент, армия и флот, образование)
5. Заключение.

Вступление учителя.

В истории России начала ХХ века одна из самых заметных фигур - Петр Аркадьевич Столыпин. Его имя всегда вызывало споры, противоречивые и взаимоисключающие оценки. Ни один из политических деятелей империи того времени не может идти с ним в сравнение по преданной и восторженной памяти его почитателей и сосредоточенной ненависти революционеров. Вешатель против героя, ничтожный карьерист против великого государственника, тщеславный интриган против высоконравственного патриота – таков разброс существующих оценок. Одни называли его спасителем Родины, опорой Отечества, другие черносотенцем, палачом. Кто же он Петр Аркадьевич Столыпин? Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим различные оценки личности и деятельности П.А Столыпина, постараемся определить его роль в истории России и поразмышляем о трагедии Петра Аркадьевича.

Деятельность исторических личностей может быть оценена с учетом особенностей того периода, когда он жил, его морального выбора, нравственности его поступков. Оценка может быть отрицательной или многозначной, учитывающей положительные и негативные стороны деятельности личности.

1. Биография Столыпина и оценка личности Столыпина современниками.

Выступление учащихся с биографией П. А. Столыпина.

Вопрос учащимся.

Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать государственный деятель, чтобы стать исторической личностью?

Учитель подводит итог выступлениям учащихся и предлагает высказывание

В.О. Ключевского:

«Историческим личностям свойственны: стремление служить общему благу государства и народа, беззаветное мужество, необходимое для этого служения, стремление и умение вникнуть в условия русской жизни, чтобы здесь найти причины пережитых бедствий, отрешенность от национальной замкнутости и исключительности, совестливость во всех делах, стремление сообщать преобразовательным порывам вид таких простых и убедительных планов, в разумность и исполнимость которых хотелось верить».

Проблемный вопрос:

Можем ли мы назвать Петра Аркадьевича Столыпина исторической личностью? Кто он П.А.Столыпин спаситель России или палач?

Ребятам предлагаются рабочие листы с оценками П. А. Столыпина его современниками.

Выступление учащихся с биографией Столыпина.

2. Столыпин и реакция.

Одно из главных обвинений против Столыпина  – установление реакции: жесткое подавление революции, репрессии, казни.

Выражения "столыпинская реакция",  "столыпинские галстуки" (виселицы) продолжают жить в русском языке. Прославился этим выпадом против Столыпина депутат Госдумы кадет Родичев. С его легкой руки это выражение пошло гулять по стране, появились даже язвительные куплеты:

У нашего премьера
Ужасная манера
На шею людям галстуки цеплять.

Позиция Столыпина на посту Председателя была выражена предельно ясно: «Правительство не колеблясь, противопоставит насилию силу».

Вопрос для учащихся

Согласны ли вы с этими обвинениями и с позицией Столыпина? Учащиеся характеризуют политику реакции с позиций сторонников и противников.

3. Столыпин и аграрный вопрос.

Вопрос о результативности реформ П.А. Столыпина также остается дискуссионным. Сторонники первой точки зрения считают, что реформы были осуществлены под давлением революции и в итоге потерпели крах.

Вторая точка зрения представлена взглядами тех, кто идеализирует сами реформы и их результаты.

Попробуем разобраться, кто же прав и попытаемся дать объективную оценку.

Столыпин инициировал крупнейшую земельную реформу, в этом, по мнению Тхоржевского его главная историческая заслуга.

Ребята выступают с характеристикой аграрной реформы и ее результатов.

4.  Реформы Столыпина (парламент, армия и флот, образование)

 «Благодаря его умелой политике страна…ступила твердой ногой на путь развития и обогащения» В.В. Розанов. Учащиеся обсуждают результаты деятельности Столыпина, дают оценку его политике и личности, отвечают на проблемные вопросы урока.

Вопрос учащимся.

Как Вы считаете, актуальна ли эта тема в наши дни?

Заключительное слово учителя.

Время показало, насколько он был прав, отстаивая идею Великой России и отвергая «великие потрясения». Через неделю после его смерти начали говорить о его забвении и вот уже сто лет никак не успокоятся. Это и есть главное признание его исторической личности.

Приложение 1.

П.А. Столыпин 

Приложение 2.

Бюст П.А. Столыпина в Орле.

Приложение 3.

Дочери Столыпина в маскарадных костюмах.

Приложение 4.

Портрет работы И. Репина, 1910г.

Приложение 5.

Могила Столыпина (Киево-Печерская лавра).

Приложение 6.

Вид на главный дом и флигели усадьбы Середниково