5 класс. История Древнего мира. Тема: Религии Древней Индии
план-конспект урока по истории (9 класс) по теме

Арутюнян Валентина Михайловна –

Почетный работник образования РФ,

 высшая квалификационная категория.

5 класс.  История Древнего мира.

Тема: Религии Древней Индии

Цель урока:

1. Изучить религии Древней Индии.

Задачи:

2. Повторить в форме игры материал об истории Древней Индии
3. Изучить особенности религии Древней Индии
4. Расширить знания учащихся об Индии
5. Воспитать толерантное отношение к разным религиям и народам.

Проблемное задание. 

1. Как религия и общество относились к делению людей на касты?

Словарь:

2. Религия, Брахма, каста, Будда, буддизм.

Ход урока.

1. Организационный момент – Добрый день всем! Сегодня у нас необычный урок. Мы будем путешествовать на машине времени. А отправимся мы в Древнюю Индию.

                              (Звучит музыка)

2. Повторение домашнего задания.  (7 минут)

1. Игра «Археологические раскопки»

1. Дети! Недавно я побывала в археологической экспедиции и привезла экспонаты. Помогите разгадать, что это за находки и откуда они. А кто затрудняется – произведите дальнейшие раскопки в учебнике и тетради.

(Кто правильно отгадает – получает «полосочку успеха»)

2. Фронтальная беседа по карте

1. Где расположена Индия?
2. Какие реки протекают на территории Индии?
3. Какие и где расположены горы?
4. Почему в  Индии всегда тепло?
5. Основные занятия людей.
6. Каким животным поклонялись?
7. Вера в переселение душ. Объясните.

3. Тест. Запишите ответы коротко и четко.

          (за участие в тесте получают «полосочки успеха»)

4. Запишите в тетрадь тему урока, а в дневник – домашнее задание:

     § 21, стр. 98 – легенда, Д.Э.Индия.

3. Изучение нового материала (20 мин).

1. Видеосюжет об Индии.

Учитель: «Давайте посмотрим!»  Этот фильм поможет нам лучше узнать Индию.

2. Учитель: Индия – необыкновенно интересная страна. Очень древняя и самобытная.

 Н. Голощанова исследовала, читала и подтвердит мои слова. Сообщение учащейся.

1. А как мы узнали, что это очень древняя страна?

Об этом расскажет Арутюнян Диана.

3. В этой стране возникла древняя вера в Бога Брахму, в переселение душ и разделение людей на касты.

Касты – стр. 98 – определение зачитать.

4. Работа на доске по схеме.

Разделение людей на касты возникло в Древней Индии.

5. Работа по группам

1. Брахманы
2. Воины
3. Земледельцы
4. Слуги

а) Чем они занимались?

б) Кто входил в эти касты?

в) Что интересного о них знаете?

6. Справедливо ли это? Почему?

7. Комментированное чтение – с. 98

«Как брахманы приносили жертвы»

8. Вывод:

1. Касты Определение.
2. Я считаю…
3. Буддизм. Определение.

9. Закрепление.

Фузкульт. пауза

Отшельники уходили из дома, чтобы достичь душевного покоя и совершенства. Сначала они совершенствовали своё физическое состояние – йоги, чтобы попасть на небеса.

Упражнения йоги:

1. Руки вверх – «Пусть всем будет добро!» (3 раза)
2. «Орел» - «Мы все пришли из земли, поднимаемся на небеса и растворимся в воздухе» (3 раза)
3. «Возьмем в руки плохую энергию, усталость, поднимемся на вершины Гималаев и бросим в реку Ганг: - «Ха!»

10. В древней Индии в I тыс. до н.э. возникла религия буддизм. Основал, создал ее – Будда.

В учебнике вы прочтете легенду, а учащиеся 5А класса подготовили сообщения о Будде и буддизме:

1. Голощанова Н. «Индия – чарующие  слово».
2. Петренков А. «Родина буддизма»
3. Киценко М. «Буддизм – древнейшая из мировых религий»
4. а) Рыбакова В. «Биография Будды»

б) Пузанова К. «О перерождении Будды»

д) Андриевская Д. «О смерти Будды»

Об этом можно прочитать в разных исторических книгах. Они представлены у нас на выставке.

11. Итоги урока. Закрепление. Выставление оценок.

Брахма

Брахманы

Воины

Земледельцы

Слуги

Тема: Россия при Петре I

Д/з стр. 108-112 диалог

1 ряд: купцы

2 ряд: бояре

3 ряд: Учитель-ремесленник

Ход урока.

1. Даты. 1380, 1480, 1654, 988, 1147 г.г.
2. Письменная работа: «Телеграмма из 1617 в.в.» - найди правильный ответ.

  «Срочно и быстро найти ответ и отправить телеграмму»

3. Словарь работа:

1. царь
2. помещики, дворяне
3. бояре
4. стрельцы

4. Новый материал.

1. Вступление учителя.
2. Запишем тему урока.
3. Кто же Пётр I? Что это за человек и чем он прославился как царь?
4. Доклад о Петре I – Детство и юность

(доклады учеников, подготовленные дома)

МОЗГОВАЯ АТАКА

Вопросы

5. Характеристика Петра

а) Внешность 

с.111 – картина – Без малого 3-х аршин.

Задание:

Установить рост Петра I в современной мере длины:

                                        аршин = 16 вершкам,

                                        1 вершок = 4,4 см.

                Рост = 4,4  16  3 = 211,2 см.

б) Трудолюбие

с. 109

в) Путешествие за границу

с. 109 – Англия, Голландия.

г) Изменил обычаи

1. одежда;
2. еда – отваренная картошка и кофе;
3. бороды;
4. манеры.

д) Манеры

   «Юности честное зерцало» (прочитать вдумчиво и четко вслух)

1. Что вам в этой книги больше всего нравится?
2. Можем ли мы сейчас жить по этим правилам?
3. Устарели они?

6. Таблица: ее заполнение

Богачева «Медный всадник» А.С. Пушкина

7. Домашние задание
8. Итоги урока

Петр I

(1672-1725)

        Правил 36 лет. При нем Россия сильно переменилась.

1. В начале царствования у России не было ни одного корабля, а к концу – 50 больших, 800 маленьких.
2. Петр создал лучшие в Европе войска, которые устройством не уступали никому, а храбростью превосходило многих.
3. Государство при нем стало дохода получать больше, и народу жилось тяжелее, чем прежде.
4. Петр много сделал для промыслов и торговли. При нем построены заводы, фабрики, дороги, каналы.
5. Еще больше Петр заботился о просвещении своего народа (неученые дворяне даже не могли жениться).
6. При Петре I переменились обычаи.

Тема: Россия при Петре I

Характеристика Петра I

ТЕЛЕГРАММА

срочная

Найди правильный ответ.

1. Кто владел землей в России?

1. Царь.
2. Бояре.
3. Стрельцы.
4. Помещики.
5. Монастыри.
6. Ремесленники.
7. Купцы.

2. Сергий Радонежский -

1. Основатель Троицкого монастыря.
2. Основатель города Радонеж.
3. Ученый.
4. Монах.

3. Как называлась первая вышедшая в Москве книга?  

1. Часовник.
2. Апостол.
3. Букварь.

4. Когда произошло объединение Украины с Россией?  

1. 1564.
2. 1664.
3. 1654.

5. Объясни происхождение слова «Азбука».

  РЕФОРМА - ПРЕОБРАЗОВАНИЕ, ИЗМЕНЕНИЕ

На доске заранее написано и закрыто бумагой

Картина

«Старая Москва»

РЕФОРМА - ПРЕОБРАЗОВАНИЕ, ИЗМЕНЕНИЕ