Урок «Эллинское воспитание» конспект + презентация
презентация к уроку по истории (5 класс) по теме

Действия учителя

Действия учеников

Создание проблемной ситуации.  Формулирование проблемы

- Рассмотрите изображения древнегреческих ваз. Какие сюжеты использовали древние греки?(Слайд1)

- Скажите, какие соревнования считаются самыми важными, главными в истории человечества? Почему вы так думаете?

-Обратимся к нашим помощникам.

- Открываем учебник на с. 155. Читаем разговор Антошки с Источниковедом.

- Какое мнение высказал Антошка о том, зачем нужны Олимпийские игры

Фиксирует на доске:

Антошка:

На Олимпийских играх спортсмены демонстрировали свою силу, ловкость, смелость.

- Какие факты привел Источниковед

Фиксирует на доске:

Источниковед:

Выставлять напоказ свою победу, удачу, славу считалось в Элладе опасным, так как это могло вызвать зависть богов, которые могли наказать человека. (Слайд 2)

- Сравните мнение Антошки и приведенные факты. В чем противоречие, какой возникает вопрос?

(Фиксируем на доске проблему):

Зачем греки соревновались?

Какие у вас будут версии решения проблемы?

- Обучение, спортивные соревнования.

- Могут сказать, что Олимпийские игры проводились еще в древности. На них люди демонстрировали свои достижения в спорте. В этих соревнованиях до сих пор участвуют спортсмены со всего земного шара.

Читают вслух текст на (слова Антошки).

- Чтобы показать свою силу, смелость, ловкость, свободу.

Записывают в тетрадь.

Продолжают читать слова Источниковеда.

Записывают в тетрадь. По-разному формулируют вопрос.

Предлагают свои версии.

Актуализация знаний. Планирование деятельности

- Как вы думаете, почему спортивные игры, в которых эллины демонстрировали свою силу, ловкость, свободу, назвали Олимпийскими?

- Назовите главных богов древних греков?(Слайд4)

-На прошлом уроке мы с вами познакомились с демократическим полисом Афины и аристократической Спартой, изучили их правила и законы.

- Объясните значение слов: полис, демократия, аристократия. (Слайд3)

- Что было главной обязанностью граждан этих полисов?

- Какие качества требовались от граждан Афин, а какие от гражданина Спарты?

Фиксирует на доске

Знаем: (Слайд5)

1. Что такое полис, демос, аристократия.
   
2. Каким богам поклонялись.
   
3. Идеалы древних греков: физическое и интеллектуальное развитие.
   

- Чтобы проверить версии, что нам надо узнать?

(Фиксирует на доске)

Надо узнать:

1. Как воспитывали в Элладе.
   
2. Как проходили Олимпийские игры.

. Могут сказать, что это связано с богами, которые обитали на горе Олимп.

Работают со словарем.

- Защищать свой полис.

- В Афинах ценилось трудолюбие, умение правильно и красиво произносить длинные речи - ораторство.

- В Спарте ценились воинские качества, выносливость, смелость жесткость, умение четко и кратко выражать свои мысли.

- Надо узнать, каким было воспитание в Древней Греции.

- Как проходили Олимпийские игры. В чем соревновались. Какие были правила соревнований.

Поиск решения проблемы (открытие нового знания)

1. Древнегреческое воспитание.
   

Прочитайте с. 151-152, первый пункт, выясните, как изменились моральные ценности и идеалы греков в VII—VI веках до н.э. Перечислите цели и средства древнегреческого воспитания. (Слайд6)

Физминутка.

Влево наклонись, вправо наклонись,

Вниз опустись — вверх поднимись.

А теперь чуть-чуть попрыгай:

И тихонечко садись.

- Из того,- что мы узнали, какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать?

Обобщая ответы, приводит к выводу:

- Чтобы приблизиться к идеалам гражданина, греки воспитывали в себе качества - быть прекрасным душой и телом, а значит, принести пользу себе и другим.

- Чтобы воспитать гражданина, надо было выработать умение действовать в торговом соперничестве, в судебных спорах, в выборной борьбе на народном собрании, в вооруженной борьбе за свой полис.

2. Олимпийские игры.
   

- Давайте представим, что в ваши руки попал древний документ. А вы, как настоящие исследователи должны изучить документ и составить программу Олимпийских игр, проходивших в Древней Греции.

-Давайте проверим ,что получилось. (Слайд7-13)

-Рисунки,которые  вы нарисовали,наглядно показывают,как проходили Олимпийские игры.  

 - Сделайте вывод, в чем сходство и в чем различия между современными и древнегреческими Олимпийскими играми?(Слайд14,15)

- Почему было важно добиться победы в Олимпийских играх.

Учитель подводит учеников к выводу о том, что греки соревновались, чтобы ублажить богов, прославить свой полис и себя как его гражданина.

-Каким правилам древнегреческого воспитания вы бы следовали с удовольствием, а каким - нет? Объясните почему.

Индивидуально, самостоятельно работают с текстом учебника (с. 151).

- Идеал гражданина - быть прекрасным душой и телом.

- Цель -  принести пользу себе к другим.

- Средства: обучение в школах, гимнасиях, палестрах.

 Предлагают варианты ответов по учебной проблеме.

Самостоятельно работают с документом,составляют программу , выявляют сходство и различия (Приложение)

 Выставка рисунков.

Предлагают варианты ответов.

- Победа в Олимпийских играх считалась не столько личной заслугой, сколько знаком благосклонности великого Зевса.

Победитель навечно прославлял как свое имя, так и полис в котором жил.

Высказывают свое оценочное мнение.

Выражение решения проблемы. Применение знаний. Домашнее задание

- Какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать?

- Сформулируйте тему урока.(Слайд16)

- Выскажите свое мнение, почему нам, жителям XXI века, очень важно, чтобы Олимпийские игры проходили именно в нашей стране?

-Какие Олимпийские игры скоро пройдут  в нашей стране?

-Что нового вы узнали на уроке?

-Ребята,какими видами спорта вы занимаетесь?

- Прочитайте название следующего параграфа. Как вы думаете, о чем вы может говориться?

-Прочитайте § 25 и проверьте свои предположения, а также ответьте на вопросы перед ним. Творческое задание.

Напишите рассказ от имени победителя Олимпийских игр. Опишите свои ощущения, настроение и как были встречены городом. (Слайд 17)

Примерный вывод по проблеме:

- Древние греки соревновались чтобы приблизиться к идеалу гражданина, в котором должно быть прекрасно: и тело и душа. Победителя навеки прославлял полис, таким разом он приносил пользу и себе ему.

Формулируют тему урока и записывают в тетрадь.

Высказывают свое оценочное мнение.

Высказывают свое предположение.

-Зимние Олимпийские игры в Сочи в 2014 году.

Ответы детей.

Записывают домашнее задание.