КТП развернутый История России
календарно-тематическое планирование по истории по теме

№

Тема

Кол-во часов

Тип

урока

Элементы содержания образования

Основные понятия

Знания, умения

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

1.

Индустриальная революция: достижения и проблемы

1

Урок изуче

ние нового материала

Развитие техники. Новые технологии. Капитализм свободной конкуренции

Промышленный переворот, капитализм, экономический кризис производства, империализм

Называть основные черты капитализма. Объяснять причины и последствия экономических кризисов перепроизводства. Уметь доказывать свою точку зрения.

 П. 1-2.Прочит. отв. на вопр. 1-6 стр. 21

2.

Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности.

1

Комбинированный

Социальная структура общества.

Миграция, эмиграция, иммиграция, элита, «рабочая аристократия»

Излагать суждения о причинах изменения социальной структуры общества, миграционных процессов

 П. 3. Отв. на вопр. 1-8

с. 28

3.

Человек в изменившемся мире

1

Комбинированный

Новые условия быта

Метрополитен, велосипед

Характеризовать условия изменения жизни человека в обществе

П.4. Рассказать о технических изобретениях

4.

Наука: создание научной картины мира

1

Комбинированный

Создание научной картины мира. Развитие образования

Радиоактивность, микрочастица, пастеризация

Называть основные черты новой научной картины мира, представителей науки

П  5. Прочит. составить таблицу с.46

5.

 Х1Хв. в зеркале художественных исканий. Литература

1

Комбинированный

Литература Нового времени

Романтизм, критический реализм, натурализм, импрессионизм, постимпрессионизм,

Называть основные направления художественной культуры, представителей культуры

П.6. Прочит.  и  отв. на вопр. 1-5 с. 51

6.

Искусство Х1Хв. в поисках новой картины мира

1

Комбинированный

Искусство нового времени

Направления искусства нового времени. Карикатура

Определить направления художественной культуры

П.7-8. Составить табл. «Художники и его труды»

7.

Либералы, консерваторы, социалисты

1

Комбинированный

Консервативное и либеральное течения в общественно- политической жизни.

Либерализм, консерватизм, утопический социализм, марксизм, анархизм

Называть особенности консервативных и радикальных учений в обществе. Указывать причины их возникновения

п.9-10. Привести доказательства на с. 79

8.

Контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Уметь применять изученный материал на практике

Подгот. к вопросам и заданиям на с. 81

9.

Консульство и образование наполеоновской империи

1

Комбинированный

Наполеон. Наполеоновская империя. Наполеоновские войны

Плебисцит, амнистия, авторитарный режим, рекрутский набор

Называть основные черты режима Наполеона; причины завоевательных войн

П.11. Указать причины создания империи Наполеона

10.

Разгром империи  Наполеона. Венский конгресс

1

Комбинированный

Итоги наполеоновских

войн. Венский конгресс

Венский конгресс, Священный союз

Знать причины ослабления империи Наполеона. Описывать условия в жизни империи. Называть основные военные сражения.

П.12. Анализировать внешнее и внутреннее положение империи

11.

Англия: сложный путь к величию и процветанию

1

Комбинированный

Социально- экономические отношения и государственный строй. Общественные движения: чартисты, тред- юнионы

Хартия, чартизм, тред- юнион, «мастерская мира»

Объяснять цели и результат чартистского движения; назвать основные направления внешней политики; уметь работать с историческим материалом

П.13. Рассказать о «золотом веке» Англии

12.

Франция Бурбонов  и Орлеанов: от революции 1830г. к новому политическому кризису

1

Комбинированный

Июльская монархия

Финансовая аристократия, луидор, дублон

Определять характер политического устройства; причины политического кризиса

П.14. Привести факты развития Франции

13.

Франция: революция 1848г. и  Вторая империя

1

Комбинированный

Революция 1848г. Вторая республика. Режим Второй империи

Антиклерикал, авторитарный режим

Объяснять причины европейских  революций

П.15. Определить причины революции 1848г.

14.

Германия:  на пути  к единству.

1

Комбинированный

Образование Северогерманского союза

Канцлер, северогерманский союз

Описать общие черты национального объединения Германии

П16. Прочитать отв. на вопр. 1-7 с. 127

15.

«Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»

1

Комбинированный

Национальное объединение Италии

Карбонарий

Выделить общие черты и различия объединения Италии

П.17. Указать причины

Успешного завершения объединения Италии

16.

Война, изменившая карту Европы

1

Комбинированный

Франко- прусская война

Оппозиция, коммунары, версальцы, реванш

Называть причины и последствия войны для Франции и Германии мира в целом.

П.18. Определить причины восстания 1871г.; отв. на вопросы темы

17.

Германская империя в конце Х1Х- начале ХХвв.

1

Урок изучения

 нового материала

Либеральные реформы

Милитаризация, шовинизм

Знать государственное устройство; особенности индустриализации; характер внешней политики

П19. Рассказать о политическом устройстве Германской империи

18.

Великобритания: конец Викторианской эпохи

1

Комбинированный

Особенности экономического развития. Колониальные захваты

Лейбористская партия, Антанта

Называть особенности развития капитализма в Англии; показывать на карте колонии

П.20. Сравнить экономическое развитие Англии  с  экономикой другой страны

19.

Франция: Третья республика

1

Комбинированный

Франция- светское государство Реваншизм

Радикал, коррупция, атташе

Называть особенности развития капитализма; основные реформы

П.21. Ответить на вопросы 1-7 с.172

20.

Италия.

1

Комбинированный

Конституционная монархия. «Лоскутная империя»

Арбитр, национальное возрождение, двуединая империя, империя

Называть особенности развития и характер внешней политики Италии

П.22. Определить характер внешней политики Италии

Отв. на вопросы

21.

От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса

1

Комбинированный

Конституционная монархия

империя

Называть особенности развития и характер внешней политики Австро- Венгрии

П.23. Ответить на вопросы 1-6 с.186-187

22.

Контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Обобщить полученные знания

23.

США в Х1Хв.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики

1

Урок изучения

нового материала

Гражданская война. Отмена рабства

Акр, гомстед, расизм, аболиционизм

Называть особенности промышленного переворота, основу хозяйства Юга, правителей и государственных деятелей, этапы и итоги гражданской войны; показать на карте места военных сражений

П.24. Рассказать об особенностях промышленной революции США

24-25.

США в конце Х1Хв.

2

Комбинированный

Особенности экономического развития. Внешняя политика

Олигархия, дипломатия «большой дубинки», «дипломатия доллара»

Объяснять причины успешного развития США; определять характер внешней политики

П.25. Выделить причины быстрого экономического развития США;

Отв. на вопр. темы

26.

Латинская Америка

1

Комбинированный

Образование независимых государств

Каудильо, «латиноамериканский плавильный котел»

Объяснять причины освободительного движения в колониях показывать на карте.

П.26. Дать характеристику Симона Боливара как политического деятеля

27-28.

Япония на пути модернизации: «восточная мораль- западная техника»

2

Комбинированный

Реформы Мейдзи

Экстерриториаль-

ность, сегун

Называть причины реформы и их последствия

П.27. восстановить картину насильственного «открытия» Японии отв. на вопросы темы

29.

Китай, сопротивление реформам

1

Комбинированный

«Открытие» Китая

Тайпины, ихэтуани, политика самоусиления

Объяснить особенности развития Китая, причины превращения Китая в полуколонию

П.28. Указать причины «открытия» Китая европейцами

30.

Индия: насильственное разрушение традиционного общества

1

Комбинированный

Особенности колониального режима в Индии

Индийский национальный конгресс

Называть особенности развития уметь делать сообщения

П.29. Ответить на вопросы 1-7 с. 237

31.

Африка: континент в эпоху перемен

1

Комбинированный

Колониальные захваты в Африке

Гегеро, готтентоты

Уметь систематизировать материал, обобщать

П.30. ответить на вопросы 1-4 с.244

32-33.

Международные отношения: дипломатия или войны?

2

Урок изучения нового материала

Империалистичес-кие войны

Канонерка. Тройственный союз. Тройственное согласие. Концлагерь

Называть основные международные противоречия

П.31. ответить на вопросы 1-6 с. 253

1

34.

Итоговый урок

1

Итоговый урок

Уметь применять изученный материал на практике

№

Тема

Кол-во часов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Основные понятия

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Раздел 1. Россия на рубеже Х1Х- ХХвв.

1.

 Государство и российское общество в конце Х1Х- начале ХХв.

1

Изуче

ние нов

ого матер

иала

Особенности территориальной структуры и состава населения. Особенности российской модернизации. Социальная структура

Уметь анализировать экономическое развитие; давать характеристику понятиям: Индустриализация, модернизация

Национальный доход

Протекторат

Автономия

Индустриальное общество

Меценатство

Модернизация

П.1. прочит выписать черты Российской империи, отв. на вопр. 1-5 с. 12

2.

Экономическое развитие страны

1

Комби

ниров

анный

Особенности российской экономики. Российский монополистический капитализм. Сельское хозяйство

Уметь охарактеризовать роль государства в экономической жизни России начала ХХв.

Концерн, синдикат, трест, картель, монополистические объединения, финансовый капитал

П.2. определить особенности российской экономики

3.

Общественно- политическое развитие России в 1894- 1904 гг.

1

Комби

нированный

Николай II. Борьба в верхних эшелонах власти. Противоречия между властью и обществом. «Зубатовский социализм». Создание РСДРП. Партия социалистов- революционеров. Либеральные проекты П.Д.Святополк- Мирского

Анализировать политическую обстановку в стране; рассмотреть различия политических программ, делать выводы

Русификация

Федеративное государство

П.3. охарактеризовать политическую систему Российской империи, отв. на вопр. 1-3 с 28

4.

Внешняя политика. Русско- японская война 1904-1905 гг.

1

Изучение нового материала

Основные направления внешней политики России на рубеже веков. Гаагская конференция. Дальневосточная политика. Начало войны. Падение Порт- Артура. Окончание войны. Сближение России и Англии

Характеризовать направления внешней политики

Флагманский корабль

П. 4. определить цели внешней политики России; выявить характер и причины Русско- японской войны

5.

Первая российская революция. Реформы политической системы

1

Комбинированный

Причины революции. Начало революции. Всероссийская октябрьская стачка. Манифест 17 октября. Формирование монархических партий. Формирование либеральных политических партий. Основные законы 1906г. Деятельность I Государственной думы. Деятельность II Государственной думы. Итоги революции

Знать, каковы причины революции, рассказывать о событиях 9 января 1905г. и событиях 1905-1906гг.

Антисемитизм

Петиция

Трудовики

П. 5 определить причины революции, отв. на вопр. 1-4 с. 44-45

6.

Экономические реформы

1

Комбинированный

Политическая программа Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика Промышленный подъем 1910г.

Называть причины и анализировать последствия преобразований Столыпина

Артель, кооперация, отруб, фракция, хутор

П.6. прочит. отв. на вопросы 1-5 с. 59, выявить политические, социальные и экономические причины разрушения крестьянской общины

7.

Политическая жизнь в 1907-1914 гг.

1

Изучение нового материала

Новый избирательный закон. III Государственная дума. Ужесточение национальной политики. Нарастание революционных настроений. IV Государственная дума

Знать, как был изменен избирательный закон; оценить деятельность Столыпина, анализировать, делать выводы

Мировоззрение

П. 7 прочит. отв. на вопр. 1-7 раб. по документу 1-2 с. 54-55

8.

Духовная жизнь Серебряного  века

1

Урок сообщения нового

материала

Создание бессословной народной школы. Открытие новых университетов. Женское образование. Литература и периодическая печать. Музеи. Научные открытия российских ученых. «Серебряный век» русской культуры». Модерн в архитектуре и художественной культуре. Критический реализм- направление в литературе. Зарождение русского авангарда. Усиление взаимосвязи  российской и мировой культуры на рубеже Х1Х-ХХвв.

Называть направления в развитии культуры и уметь их объяснять. Рассказывать о новых веяниях и достижениях в литературе, искусстве, кино и театре

Биосфера. Идеализм. Идеология. Мессианство. Нигилизм.

П. 8 отв. на вопр и зад. 1-7 с. 62- 63. заполнить табл.

9.

Россия в первой мировой войне

1

Комбинирован.

Россия в системе военно- политических союзов. Международный кризис. 1914г. и вступление России в Первую мировую войну. Брусиловский прорыв. Война и общество

Рассказывать о причинах ходе войны. Анализировать отношение к войне представителей российского общества.

Пацифисты

Продразверстка

Экспансия

П.9. определить цели войны, стран-участниц, охарактеризовать отношение народа к мировой войне

Раздел 2. Великая российская революция. 1917- 1921 гг.

10.

Свержение монархии

1

Комбинированный

Причины революции. Образование новых органов власти. Отречение императора. Национальный вопрос после Февраля

Называть причины кризиса власти конца 1916г., и выяснить отношения народа и партий к войне

Учредительное собрание

П.10. отв. на вопросы 1-6 с. 80, раб по документу  вопр.1-2 с. 80

11.

Россия весной- летом 1917г.

1

Урок обобщения и контроля

Политические партии после Февраля. «Апрельские тезисы». Апрельские и июльские кризисы власти. А.Ф.Керенский. Выступление генерала Корнилова

Проследить,  как проходил процесс расстановки политических сил; определить причины кризисов власти, отв. на вопр. 1-4 с. 88

Коалиционное правительство

П. 11, прочит. отв. на вопр. 1-5; раб. с высказываниями с.88

12.

Октябрьская революция

1

Урок сообщения нового материала

Назревание революционного кризиса в Российской империи. II съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Установление новой власти в Москве и в других местах

Называть причины Октябрьской революции. Характеризовать кризисы власти весной – летом 1917г. Излагать взгляды большевиков по вопросу власти

Контрибуция

Декрет

Аннексия

П.12. определить причины Октябрьской революции рассказать об установлении власти большевиков с. 94

13.

Формирование советской государственности

1

Комбинированный

Создание новых органов власти. Судьба Учредительного собрания. IIII съезд Советов. Брестский мир. Принятие Конституции 1918г.

Называть причины революции, рассказывать о ходе революции. Характеризовать содержание первых декретов.

Сепаратный мир

Национализация

Компромисс

П.13. охарактеризовать содержание первых декретов Совета рабочих и солдатов с.103

14.

Начало Гражданской войны

1

Комбинированный

Гражданская война: причины, основные этапы. Формирование белого движения. Создание Красной армии

Характеризовать причины и периодизацию гражданской войны и интервенции. Объяснить суть военного коммунизма.

 Эскалация

П.14. отв. на вопросы 1-3, составить табл. с. 109

На фронтах Гражданской войны

1

Комбинированный

Отношение крестьянства  к красным и белым. Волна крестьянских волнений. Движение зеленых. Красный террор. Интервенция. Разгром  Врангеля

Рассказывать отношение крестьянства к красным и белым. Характеризовать движение зеленых. «Малая гражданская война»

«Демократическая контрреволюция

Интервенция

Концентрационный лагерь

Террор

П.15.охарактеризовать отношение крестьянства к белым и красным с. 118

15.

Экономическая политика  красных и белых

1

Урок сообщения нового материала

Политика военного коммунизма. Экономическая политика белых. Реформаторская деятельность  П.Н. Врангеля

Называть последствия Гражданской войны, причины перехода к нэпу. Анализировать политику военного коммунизма

Новая экономическая политика

П.16. выделить причины перехода «военного коммунизма», отв. на вопр. 1-5 с. 125

16.

Экономический и политический кризис начала 20-х гг.

1

Урок сообщения

нового материала

«Малая Гражданская войны». Кронштадтское восстание. Причины поражения белых и победа красных

Анализировать социально- экономические итоги нэпа. Называть предпосылки объединения советских республик в единое федеративное государство

Денационализация

П.17.ответить и выявить суть причины «малой Гражданской войны, вопр 1-5 с. 130-131.

17.

Контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Ответить на вопросы и задания

Подготовиться по теме: Великая российская революция»

Раздел 3. СССР на путях строительства нового общества

18.

Переход к нэпу

1

Урок сообщения нового материала

Итоги и противоречия нэпа Причины и результаты внутрипартийной борьбы. Коминтерн

Рассказывать социально- экономических последствиях нэпа

Аренда

Концессия

Продналог

Хозрасчет

П. 18, отв. на вопр. 1-5

с. 139; сравнить экономическую политику с периодом «военного коммунизма» с. 138

19.

Образование Союза Советских Социалистических

Республик

1

Комбинированный

Предпосылки объединения социалистических республик. Подготовка и этапы объединения. Основные документы

Разбираться и давать оценку точкам зрения о принципах построения государства. Знать исходящие документы образования СССР

Суверенитет

Федерация

П. 19, выявить причины образования СССР; отв. на вопр. документов с. 145

20.

Международное положение и внешняя политика в 20-е гг.

1

Комбинированный

Преодоление дипломатической изоляции. Генуэзская конференция. Рапалльский договор. Соглашения со странами Востока. Дипломатические конфликты с западными странами. Соглашение и деятельность Коминтерна

Знать какие принципы были определены характер советской внешней политики; понимать значение и итоги Генузской конференции

П.20, отв. на овпр. 1-5 с. 151; раб. по документу с. 151

21.

Политическое развитие в 20-е гг.

1

Изучение нового материала

Сращивание государственного и партийного аппарата. Утверждение однопартийной политической системы. Основное противоречие нэпа. Сталин против Троцкого. Почему победил Сталин

Знать особенности политического режима; понимать суть «диктатуры партии»; проанализировать программы партии

Саботаж

П. 21, отв. на вопр. 16 с. 158; подготовить сообщение по теме

22.

Духовная жизнь в 20-е гг.

1

Комбинированный урок

Многообразие культурной жизни. Основные направления культурной политики советской власти. Достижения и потери  российской культуры 20-х гг.

Называть направления культурной политики и уметь их объяснять. Рассказывать о новых веяниях и достижениях в литературе, искусстве, кино и театре

Атеизм

Анафема

Конструктивизм

П. 22,  рассказать  о достижениях русской культуры с. 158-159

23.

Социалистическая индустриализация

1

Изучения ново

го материала

Особенности индустриализация. Проблемы первой пятилетки. Вторая пятилетки. Положение рабочих. Стахановское движение. Итоги первых пятилеток

Излагать планы индустриализации. Рассказывать о первых пятилетках: планах и итогах

Дата

1928-1932- первая пятилетка

1933-1937- вторая пятилетка

 1935, август- начало стахановского движения

П.25. определить плюсы и минусы индустриализации

на с. 172

Коллективизация сельского хозяйства

1

Комбинированный

Причины коллективизации. Раскулачивание. Результаты коллективизации. Колхозное крестьянство.

Понимать причины перехода к политике массовой коллективизации; указать итоги коллективизации

Коллективизация

П. 24, отв. на вопр. 1-6 с. 179; раб. по документу с. 179

24.

Политическая система СССР  в

30-е гг.

1

Комбинированный

Роль партии в жизни государства. Роль идеологии. Культ личности Сталина. Массовые репрессии. Конституция «победившего социализма». Национальная политика

Анализировать причины утверждения в СССР жесткого политического режима. Характеризовать Конституцию 1936г.

Репрессии

Культ личности

П.25. отв. на вопросы 1-7 с. 187

25.

Духовная жизнь в

30 - е гг.

1

Комбинированный

Идеологическое наступление на культуру. Успехи советской науки. «Культурная революция». Приметы времени

Выражать суть понятия «культурная революция»

П.26. определить общие процессы в области просвещения, науки и культуры с. 194

26.

Внешняя политика СССР в 30-е гг.

1

Урок изуче

ния нов

ого материала

СССР в системе международных отношений в 1930 гг. Вступление в Лигу Наций

Характеризовать внешнеполитический  курс в  СССР

П.27. выделить цели Коминтерна

Раздел 4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

27.

СССР накануне Великой Отечественной войны

1

Урок изуче

ния нового материала

Начала Второй мировой войны и Советский Союз. Советско- финляндская война. СССР и Прибалтика. Советско- германские отношения накануне войны

Анализировать и обобщать материал, формулировать выводы. Рассказывать мероприятия по укреплению обороноспособности

Денонсация

П. 28, указать направления внешней политики СССР с. 200; подготовить сообщение по теме

Начало Великой Отечественной войны

1

Изучение нового материала

Канун войны. Начало войны. Силы и планы сторон. Неудачи Красной Армии в начальный период войны. Битва за Москву. Оборона Ленинграда

Знать основные положения по теме, делать выводы, отв. на вопросы

П. 29, указать неудачи в первые годы войны; раб. по документу с. 214

28.

Немецкое наступление 1942г. и предпосылки коренного перелома

1

Урок изучения нов

ого материала

Ситуация на фронте весной  1942г. Начало Сталинградской битвы. Немецкий оккупационный режим. Холокост на территории СССР. Партизанское и подпольное движение. Образование антигитлеровской коалиции.

Сопоставлять силы  и планы сторон. Анализировать причины поражения Красной армии первые месяцы войны

Вермахт. Трибунал. Эвакуация

П.30 выделить причины неудач Красной армии в начале войны с. 221

Советский тыл в Великой Отечественной войны

Комбинированный

Советское общество в первый период войны. Социально- экономические предпосылки коренного перелома. Образование и наука в годы войны. Деятели культуры- фронту. Церковь в годы войны

Рассказывать о победе под Москвой и неудачах Красной армии и создании антигитлеровской коалиции. Объяснить о переводе экономики страны на военный лад. Особенности работы тружеников тыла. Значение худ. Культуры и науки. Роль партизан

П.31, ответить на вопросы 1-5 с. 227

29.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны

1

Комбинированный

 Битва за Кавказ. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало освобождения. Битва на Курской дуге. Тегеранская конференция. Итоги второго периода войны

Анализировать предпосылки коренного перелома

П.32, особенности наступательного периода Красной армии с. 233

Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом

1

Комбинированный

Многонациональный советский народ на фронтах войны. Экономика союзных республик в годы войны. Национальные движения в годы войны. Национальная политика

Рассказать о вкладе различных народов СССР в победу над Германией; делать выводы, анализировать

Депортация

 П. 33, отв. на вопр. 1-4 с. 237

30.

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны

1

Изучение нового материала

Военно- стратегическая     обстановка к началу 1944г. Ялтинская (Крымская конференция). Освобождение  Европы от фашизма); Постдамская конференция). Вступление СССР в войну с Японией

Знать  основные  положения по теме

Демилитаризация

П. 34, подготовить материалы к докладу «Цена Великой Победы» с. 246

31

Контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Ответить на вопросы и задания

Подготовиться по теме: «Великая Отечественная война»

Раздел 5. СССР в 1945-1953гг.

32.

Восстановление экономики

1

Урок сообщения нового материала

Послевоенное развитие хозяйства. Развитие промышленности. Сельское хозяйство. Курс на «закручивание гаек»

Рассказывать о состоянии экономики после войны

Военно- промышленный комплекс

Репарации. Репатриация

П.35. рассказать о состоянии советской экономики

33.

Политическое развитие

1

Урок сообщение нового материала

Изменения в структурах власти. Национальная политика. Новые репрессии.

Национальная политика

Характеризовать послевоенное устройство страны

 «Железный занавес»

Космополитизм

Номенклатура

П.36.отв. на вопросы 1-4 с.258- 259

34.

Идеология и культура

1

Комбинированный

«Железный занавес». Духовная культура. Литература. Музыка. Образование. Наука

Рассказывать о партийной идеологии.

Кибернетика

П.37.отв. на вопросы 1-5 с.263

35.

 Внешняя политика

1

Комбинированный

«Холодная война». Распространение сталинской модели

Называть причины «холодной войны»

«Железный занавес»

П.38,  выделить положение СССР в мировом сообществе с. 269

Раздел 6. СССР в 1953- середине 60-х гг. ХХв.

36.

Изменения политической системы

1

Урок нового материала

Борьба за власть. Н.С. Хрущев. ХХ съезд партии. Реабилитация

Анализировать борьбу за власть после смерти Сталина

Культ личности

Волюнтаризм

Реабилитация

Субъективизм

П.39. оценить политическую ситуацию отв. на вопросы 1-6 с. 266

37.

Экономика СССР в 1953- 1964 гг.

1

Урок нового материала

Экономический курс Маленкова.  Сельскохозяйственная  политика Хрущева Н.С.

Характеризовать экономическую деятельность Хрущева

Целина

П.40. показать плюсы и минусы экономической реформы Хрущева с. 283

38.

«Оттепель» в духовной жизни.

1

Комбинированный урок

«Оттепель». Развитие науки и образования

Рассказывать о преодолении сталинизма  в литературе и в искусстве. Анализировать развитие науки и образования сравнивать научные достижения на Западе и в СССР

П.41. определить понятие «оттепель» в духовной сфере на с. 287

39.

Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия

1

Комбинированный

Развитие отношений с Западом. Проблема разоружения. СССР и «социалистический лагерь»

Рассказывать о последствиях СССР политики десталинизации и Карибском кризисе 1962г.

Пацифизм

П.42, рассказать о Карибском кризисе 1962г. и его результаты

Раздел 7. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. ХХв.

40.

Консервация политического режима

1

Урок нового материала

Усиление консервативных тенденций в политической системе. Брежнев.

Характеризовать основные положения Конституции 1977г.

Диссидент. Коррупция. «Теневая экономика»

П.43,  охарактеризовать конституцию 1977г. с. 298

41.

Экономика «развитого социализма»

1

Комбинированный

Аграрная реформа 1965г. Научно- технический прогресс

Анализировать аграрную реформу 1965г.

П.44, отв. на вопросы 1-4 с. 304

42.

Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг.

1

Комбинированный

Концепция «развитого социализма». Ю.В. Андропов. Развитие советской науки и  техники, образования,  спорта и культуры

Знать основные положения концепции «развитого социализма». Характеризовать противоречия в развитии культуры.

П.45, привести примеры идеологического давления в литературе и искусстве

с. 310

43.

Политика разрядки: надежды  и результаты

1

Комбинированный

Разрядка и причины ее срыва. Региональные конфликты

Рассказывать об отношениях с западом. Называть итоги совещания в Хельсинки и причины региональных конфликтов

П.46. выделить причину разрядки международной напряженности с. 315

Раздел 8. Перестройка в СССР (1985- 1991)

44.

Реформа политической системы: цели, этапы, итоги

1

Урок изучения нового материала

Переход к политике «перестройки».

М.С. Горбачев.

Анализировать реформы, оценивать последствия  их проведения

П.47. оценить политические преобразования страны

с. 324

45.

Экономические реформы 1985-1991 гг.

1

Комбинированный

Курс на « ускорение». Поиск путей реформирования экономики.

Уметь работать с историческими источниками, критически их анализировать

Перестройка

П.48. охарактеризовать программу «500 дней» с. 328

46.

Политика «гласности»: достижения и издержки

1

Комбинированный

Гласность. Реабилитация

Дать оценку итогов политики «гласности» в годы перестройки

Гласность

П.49, отв. на вопросы 1-5 с.333

47.

Внешняя политика СССР в 1985-1991гг.

1

Урок выработки уме

ний и навыков рабо

те   с материалом

Новое политическое мышление. Начало разоружения. Распад социалистической системы

Использовать знания для определения собственной позиции по вопросам современной истории

П.50. причины распада социалистического содружества с. 337

Раздел 9. Россия в конце ХХ- начале ХХ1 в.

48.

Российская экономика на пути к рынку

Урок изучения нового материала

Августовский политический кризис. Программа перехода страны к рынку. «Шоковая терапия». Приватизация. Финансовый кризис и его последствия. Россия в мировой экономике

Знать основные положения по теме

Валютный коридор

Ваучер

Либерализация цен

Рыночная экономика

 П. 51, охарактеризовать программу экономических преобразований; отв. на вопр. 1-5 с. 346

Политическая жизнь в 1992- 1999 гг.

Комбинированный

Разработка новой Конституции. Политический кризис 1993г. Конституция 1993г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы1996г Результаты политического развития в 90-е гг. ХХв.

Знать,  как изменялась расстановка политических сил после августа 1991г.; определить результаты политическое развитие страны

Референдум

Фракция

Электорат

П. 52, выявить различия подходов к разработке новой Конституции с. 352

49.

Духовная жизнь России

Комбинированный

Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. СМИ. Религии в современной России

Охарактеризовать основные направления духовной культуры

Концептуализм

Ностальгия

Постмодернизм

Публицистика

П. 53, отв. на вопр. 1-5 с. 360

50.

Строительство обновленной Федерации

1

Урок нового материала

 Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор. Конституция 1993г. о принципах федеративного устройства России. Военно- политический кризис в Чечне. Результаты федеративного строительства

Называть и анализировать программы перехода к рыночной экономике, оценивать их последствия

Рынок и рыночные отношения

П.54, отв. на вопр. с. 366

раб. по документу с. 366

51.

Геополитическое положение и внешняя политика России

Комбинированный

Новое место  России в мире. Россия и Запад. Россия и запад. Россия- СНГ

 Знать основные положения по теме

П. 55, определить основные направления внешней политики с. 372

Россия в начале ХХ1в.

Изуче

ние нового материала

Президент России В.В.Путин. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Экономические реформы. Чеченская проблема. Разработка новой внешнеполитической стратегии. Выборы 2003-2004. Президентские выборы 2008г.

Рассказывать о положении России в мире. Знать основные направления внешней политики России

П. 56, дать оценку переменам в политической системе России

52.

Итоговый урок

1

Урок обобщения и контроля

Обобщение и контроль полученных знаний и умений по курсу

Подготовиться к вопросам курса История России ХХ- начало ХХ1в.

№

Тема

Кол-во часов

Тип

урока

Элементы его содержания

Требование к уровню подготовки

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Глава 1.  Предыстория народов России. Начало Руси

1.

Появление человека на территории Восточной Европы

1

Комбиниро

ванный

Природно-климатические факторы и особенности территории Восточной Европы

Знать особенности истории народов и государств  в целом, выделять главные факторы развития России

П.1. определить характерные черты развития человека и общества

2.

Формирование народов

1

Комбиниро

ванный

«Великое переселение народов» и его формирование праславянского этноса. Место славян среди индоевропейцев

П.2. прочит. отв. на вопросы 1-5 с.25

3.

Появление славян

1

Урок формирова

ния новых умений

Восточнославянские племенные союзы и их соседи

Характеризовать их отношение с соседними народами

П3. охарактеризовать роль гуннов в истории славян

4.

Славяне в V- VIIвв. Религия древних славян

1

Комбиниро

ванный

Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Усиление племенных вождей. Имущественное расслоение

Характеризовать главные особенности занятий, общественного строя, быта и верований восточных славян

П.4. выделить выводы о жизни вост. славян

5.

Предпосылки образования Древнерусского государства

1

Урок нового материала

Складывание государства у восточных славян

Знать причины и факторы возникновения русской государ ственности; формировать собственную позицию по поводу разных теорий образования древнерусского государства

П.5. прочит. охарактеризовать хозяйства славян

6.

Появление государства у восточных славян

1

Комбиниро

ванный

Варяги. Рюрик. Создание единого государства Русь

Понимать динамику развития древнерусского государства

П.6. прочит отв. на вопросы 1-7 с.48

7.

Русь в правление Игоря, Ольги и Святослава

1

Комбиниро

ванный

Дань и подданство. Князья и их дружины.

Выделять особенности правления князей

П.7. отв. на вопросы и зад. 1-7 на с. 56

8.

Русь во времена Владимира Святославича

1

Урок практичес-го

применения ЗУН

Княжеские усобицы

Выделять особенности правления князя

П.8. отв. на вопрос «какое значение имело для Руси принятие христианства»

Глава 2. Русь в Х1-Х11вв.

9.

Правление Ярослава Мудрого

1

Урок нового материала

Вторая усобица. Борьба за власть. русская правда

Определять главные направления внешнеполитической деятельности князя

П.9. сравнить правителей Бориса и Глеба на с.69

10.

Русское общество в Х1в.

1

Комбиниро

ванный

Государственное управление. Возникновение феодальной земельной собственности

Сравнить управление Руси на заре становления государства и в Х1в.

П.10-11. сравнить управление Руси в Х-Х1в.

11.

Время новых усобиц

1

Комбиниро

ванный

Новые усобицы Начало военной деятельности Владимира Мономаха

Объяснять причины междоусобиц

П.12. объясн. причины междоусобиц в Х1в.

12.

Владимир Мономах- великий князь

1

Комбиниро

ванный

Поход в степь. Восстание 1113г. Новые усобицы

Понимать неизбежность княжеских усобиц, знать причины соперничества феодальных кланов

П.13. прочит. отв. на вопросы 1-3 с. 91

13.

Политическая раздробленность Руси. Киевское и Чернигово- Северское княжества

1

Комбинир

ованный

Политическая раздробленность на западе и на востоке Европы

Видеть тенденции в жизни русского государства

П.14. назвать причины политической раздробленности

П14. отв. на вопр. 1-6 с.97

14.

Галицко-Волынское княжество. Новгородская земля

1

Урок формирова

ния новых умений

Крупные земли и княжества Руси в XII- XIIIвв. Монархии и республики. Княжеская власть и боярство

Понимать особенности развития удельных княжеств, характеризовать их политическое устройство.

П.15. сравнить географическое положение княжеств

15.

Северо-Восточная Русь в начале Х11-Х111в.

1

Комбиниров

анный урок

Крупные земли и княжества Руси в Х11-Х111в.

Охарактеризовать политическое устройство данного княжества

П.16. отв. на вопр. 1-3 с. 107

16.

Культура Руси

Х- ХIIIв.

1

Урок изучения нового материала

Культурное развитие русских земель и княжеств

Знать сущность и своеобразие культуры Руси

П.17. подгот. сообщения по теме

П.18 отв. на вопр. 1-4 с. 120

17.

Контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Знать основные события данного периода

Глава 3. Русь в ХIII- ХVвв.

18.

Начало монголо- татарского вторжения на Русь

Монголо- татарское нашествие на Русь. Вторжение крестоносцев. Александр Невский

1

Комбиниро

ванный

Урок формирова

ния новых умений

Образование Монгольского государства. Первые завоевания монголов

Нашествие на Русь

Знать особенности историко- социологического анализа

Понимать причины завоевания Руси монголо- татарами

П.19 . рассказ. о появлении монгольской державы

П.20. отв. на вопр. 1-8 с. 134-135

19.

Хозяйство Руси и положение различных групп общества в XIV-XVвв.

1

Урок изучения нового материала

Хозяйство: упадок и подъем

Знать условия развития и укрепления хозяйства

П.21. сравнить хозяйство Руси Х1-ХVв.

20.

Москва- центр объединения русских земель. Дмитрий Донской

1

Комбиниро

ванный

Борьба за политическую гегемонию в Северо- восточной Руси

Политические, социально- экономические и территориальные причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Характеризовать деятельность Дм. Донского, определять  причины и последствия Куликовской битвы

П.22. отв. на вопр. 1-8 с. 150

21.

Образование единого государства России. Иван III

1

Урок изучения новых знаний

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига

П.23. указать причины феодальной войны с. 158

22.

Культура и быт конца ХV- ХVIв.

1

Урок практичес-го

применения ЗУН

Культурное развитие русских земель и княжеств

Знать особенности русской культуры изучаемого периода, характеризовать главные ее достижения

П. 24. отв. на вопросы 1-7 с. 166-167

Глава 4. Россия в ХVIв.

23.

Реформы Ивана Грозного

1

Комбиниро

ванный

Установление царской власти. Реформы сер.  ХVIв. Создание органов сословно- представительной монархии

Знать завершающую стадию образования русского централизованного государства (1505- 1547)

П. 25. отв. на вопросы 1-5 с. 173

Составить таблицу «Реформы Избранной рады»

24.

Внешняя политика Ивана Грозного. Российское многонациональное государство

1

Комбиниро

ванный

Расширение территории государства: завоевания и колонизационные процессы

Знать направления внешней политики данного периода

П.26. определить плюсы и минусы внешней политики России  

Отв. на вопросы темы

25.

В преддверии Смуты

1

Урок изучения новых знаний

Смута. Пресечение правящей династии. Обострение социально- экономических противоречий. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции

Определять причины Смуты

П.27  охарактеризовать понятие «опричнина»

26.

Культура и быт конца XV- XVIв.

1

Урок практичес-го

применения ЗУН

Особенности культурного развития в условиях централизованного государства и утверждения самодержавия. усиление светских элементов в русской культуре

П. 28. отв. на вопросы 1-2 на с.195

П. 28. подготовить сообщение на тему

Глава 5. Россия в XVIIв.

27.

Смутное время

1

Урок изучения новых знаний

Смута. Восстановление независимости страны

Характеризовать политику Б.Годунова. Давать оценку событиям правления Лжедмитрия1,

Лжедмитрия 11. Характеризовать правление бояр во  главе Шуйским

П. 30-31. выявить причины смутного времени, отв. на вопросы 1-3 с. 205

28.

Первые Романовы

1

Урок изучения новых знаний

Ликвидация последствий Смуты. Земский собор 1613г. и восстановление самодержавия. Начало правления династии Романовых

Характеризовать внутреннюю политику царя

П. 32. охарактеризовать государственный строй России в ХVIIв.

29.

«Священство» и «Царство»

1

Урок нового материала

Патриарх Филарет. Церковная реформа. Никон и Аввакум

Анализировать положение русской  церкви

П. 33. указать роль церкви в государстве

отв. на вопросы

30.

Хозяйство и сословия

1

Комбиниро

ванный

Сельское хозяйство и промышленность. Торговля. Структура общества

Охарактеризовать положение социальных групп, сословий; Положение сельхозяйства

П. 34.сравнить социальные группы  сословия

31.

«Бунташный» век

1

Урок практичес-го

 применения ЗУН

Социальные движения XVIIв.

Характеризовать народные выступления

П.35. определить причины городских восстаний

отв. на вопросы

32.

Внешняя политика России.

Присоединение Сибири. Нерусские народы России

1

Урок изучения новых знаний

Комбиниро

ванный урок

Расширение территории государства в XVIIв. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Войны России с Османской империей, Крымским ханством и Речью Посполитой во 2-й пол. XVIIв.

Присоединение народов Сибири

Знать основные направления и тенденции внешней политики России в XVIIв., оценить значение присоединения Украины к России;  характеризовать успехи и неудачи, объяснить их

Знать направления внешней политики

П. 36. раскрыть направления внешней политики Смутного времени

П. 37. указать причины продвижения русских в Сибирь

33.

Правление Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны

1

Комбиниро

ванный

Стрелецкое восстание 1682г. Софья- регентша. Внешняя политика. Падение Софьи

Анализировать внутреннюю политику данного периода

П. 38. отв. на вопросы 1-3 с 261

34.

Культура и быт XVIIв.

1

Комбиниро

ванный

Особенности русской традиционной культуры. Формирование национального самосознания. Расширение культурных связей со странами Западной Европы

Знать основные факты истории культуры России XVIIв.

П.39. подготовить сообщения на тему; отв. на вопр. 1-4 с. 271

35.

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Обобщать пройденный материал

Глава 6. Россия в конце XVII- XVIIIв.

1.

Начало славных дел Петра

1

Урок актуализации ЗУН

Петровские преобразования

Знать причины преобразований Петра1

П. 40. отв. на вопросы 1-4 с.19

2.

Эпоха Петра Великого. Северная война и преобразования

Продолжение Северной войны

1

Комбиниро

ванный

Комбиниро

ванный

Роль России в развитии системы международных отношений в XVIIIв. и превращение России в мировую державу

Реформы армии и флота

Характеризовать международную обстановку, в которой оказалась Россия к началу XVIIIв.

Понимать причины Северной войны и превращения России в европейскую державу

П.41. охарактеризовать международную обстановку накануне Северной войны

П. 42. отв. на вопросы 1-3 с. 31

3.

Реформы Петра Великого

1

Урок формирова

ния новых умений

Особенности складывания абсолютизма в России и Европе

Уметь вести исследование, развивать интеллектуальный потенциал

П.43. охарактеризовать реформы государственного управления

Отв. на вопросы темы

4.

Окончание Северной войны. Конец правления Петра Великого. Личность Петра Великого

1

Комбиниро

ванный

Конец Северной войны. Кончина Петра. Личность Петра Великого

Определить итоги войны, характеризовать личность как реформатора и человека

П.44. выписать итоги Северной войны

5.

Эпоха дворцовых переворотов. Семилетняя война

1

Изучения нового материала

Расширение прав и привилегий дворянства. Развитие системы крепостничества

Характеризовать внутреннюю политику преемников Петра1. Сравнивать характер правления Петра1 и его преемников

П. 45. отв. на вопросы 1-6 с.53

Определить причины Дворцовых переворотов

6.

Золотой век Екатерины II

1

Формирова

ние новых умений

Просвещенный абсолютизм

Знать особенности внутренней политики Екатерины

П. 46. сравнить политику Екатерины 11 и Петра1

7.

Внешняя политика России во 2-й половине XVIIIв. Великие русские полководцы и флотоводцы

1

Урок изучения новых знаний

Великие русские флотоводцы и полководцы

Знать главные направления внешней политики России по 2-й пол. XVIIIв.

П.47. охарактеризовать цели и направления внешней политики

П.48. отв. на вопросы на с. 73

8.

Русская церковь в XVIIIв.

1

Урок изучения нового материала

Начало синодального периода

Охарактеризовать деятельность священных служителей

П.49. отв. на вопросы на с. 79

9.

Хозяйственное развитие России в XVIIIв. Сословия и социальные группы. Другие народы России

1

Урок изучения новых знаний

Хозяйство России. Сословия и социальные группы

Уметь анализировать социально- экономическое развитие России и определять положение народов, входящих в состав Российской империи XVIIIв.

П.50. указать процессы характерные для России XVII1в. составить схему «Сословия Российского государства»

10.

От Булавина до Пугачева

1

Комбиниро

ванный

Восстание Е. Пугачева

Понимать причины, повод, социальный состав и ход народных движений данного периода

П. 51.назвать общие причины восстаний

11-12.

Культура, духовная жизнь и быт в  XVIIIв.

2

Комбиниро

ванный

Особенности российского Просвещения. Влияние просветительской идеологии на развитие русской литературы. Академия наук и МГУ. Барокко, рококо и классицизм в русской  архитектуре, живописи, скульптуре данного периода

Характеризовать достижения русской культуры

П. 52 отв. на вопросы на с. 99

П.53 подготовить сообщение

13.

Контрольная работа

1

Урок обобщения и контроля

Знать основные положения раздела

Глава 7. Россия в первой половине XIX

14.

Россия в начале XIXв.

1

Урок изучения нового материала

Сословия и классы. Экономическое развитие и политический строй России

Характеризовать территорию и население страны

П.54. охарактеризовать население и территории России

15.

Короткое царствование ПавлаI. Начало царствования Александра 1

1

Комбиниро

ванный

Попытки укрепления абсолютизма в 1-й пол. Х1Хв.

Знать причины переворота. Понимать особенности правления Павла1

П.55. отв. на вопросы 1-6 на с. 130

16.

Начало Отечественной войны 1812г.

Завершение Отечественной войны 1812г. Освободительный поход русской армии

1

Урок изучения новых знаний

Россия в системе международных отношений 1-й пол. Х1Хв.

Участие России в антифранцузских коалициях

Понимать ключевые задачи внешней политики России в нач. Х1Хв. и способы их достижения, знать причины Отечественной войны 1812г.

Знать ход, значение и определять цели и смысл заграничных походов русской армии 1813-1814гг.

П. 56. рассказать о Бородинском сражении

П.57. отв. на вопросы 1-5 на с. 142

17.

Внутренняя политика Александра I после Отечественной войны. Восстание декабристов

1

Комбиниро

ванный

Реформы государственного управления. Систематизация законодательства

Давать оценки деятельности императора.

П. 58. сравнить проекты реформ Сперанского и Новосильцева

18.

Начало правления Николая 1

Попытки укрепить империю

1

Урок изучения новых знаний

Комбиниро

ванный

Деятельность III Отделения

Кодификация законов. Е.Ф,Канкрин  и денежная реформа

Характеризовать личность Николая 1

Сравнить дела и отношения Александра1 и Николая1

П.59. охарактеризовать политические взгляды императора

П.60. сравнить отношение Александра1 и Николая1 в крестьянском вопросе

19.

Общественная жизнь России при Николае 1

1

Комбиниро

ванный

Оформление российской консервативной идеологии. Теория «Официальной народной народности». Русский утопический социализм. Славянофилы и западники

Знать суть российской консервативной идеологии и оппозиционных мнений николаевской эпохи

П.61. отв. на вопр. 1-7 на с. 166

20.

Крымская война

1

Урок изучения новых знаний

Крымская война: причины и последствия

Уметь анализировать ход войны, знать предпосылки, причины последствия поражения России

П.62. назвать причины Крымской войны

21-22.

Образование и наука в 1-й пол. Х1Хв.

«Золотой век» русской культуры

2

Урок практичес

кого применения умений

Комбиниро

ванный

Культура народов России. Ученые общества. Научные экспедиции. Создание системы народного образования. Традиции классицизма в русской архитектуре. Романтизм и реализм в изобразительном искусстве

Культура России

Характеризовать развитие русской культуры в 1- пол.  Х1Хв.

Характеризовать развитие русской культуры в 1-й пол. Х1Хв.

П.63 подготовить сообщения на тему

П.64 отв. на вопросы 1-2 на с.194

П.64-65. отв. на вопросы 1-2 на с. 194, 197

Подгот. сообщения по теме

23.

Русская православная церковь в 1-й пол. Х1Хв.

1

Изучения нового материала

Положение православной церкви в России. Филарет. Преследования старообрядцев

Знать структуру и положение православного духовенства

П. 66. охарактеризовать структуру и положение православного духовенства

Глава 8.  Россия во второй половине Х1Хв.

24.

Накануне отмены крепостного права

Отмена крепостного права в России

1

Урок изучения новых знаний

Комбиниро

ванный

Отмена крепостного права

Отмена крепостного права

Знать причины отмены крепостного права. Анализировать основные положения реформы, определять ее характер и значение

Знать причины отмены крепостного права

П.67. отв. на вопросы 1-3 на с.209

П. 68. рассказать об этапах разработки реформы

25.

Основные положения реформы 19 февраля 1861г.

1

Комбиниро

ванный

Утверждение капиталистической модели экономического развития

Знать динамику развития пореформенной экономики страны

П.69. перечислить основные положения реформы

26.

Либеральные реформы 60-70-х гг.

1

Комбинир

ованный

Аграрная, судебная, земская, военная, городская реформы 1860-1870-х гг.

Понимать связь между отменой крепостного права и либеральными реформами

П.70. отв. на вопросы 1-3 на с.219

27.

Промышленность и транспорт в пореформенной России

1

Комбиниро

ванный

Великая магистраль от Петербурга до Владивостока. Промышленность и города в данный период

Знать об успешном развитии промышленности России  после 1861г.

П. 71. отв. на вопросы 1-5 на с. 225

28.

Сельское хозяйство после отмены крепостного права

1

Комбиниро

ванный

Крестьянство и крестьянская община

Характеризовать положение крестьян

П.72. охарактеризовать аграрный строй России

29.

Общественное движение в 60-70-х гг.

1

Комбиниро

ванный

Общественные движения в конце Х1Хв.

Проводить сравнительный анализ основных направлений общественного движения

П.73. сравнить три течения народничества

30.

Внешняя политика России в 60-70-х гг.

Русско- турецкая война 1877-1878 гг.

1

Комбиниро

ванный

Комбиниро

ванный

«Восточный вопрос». Европейское и азиатское направление во внешней политике

Начало военных действий. Бои на Шипке и под Плевной.

Сан-Стефанский мирный договор

Выделять основные направления и задачи внешней политики России, способы их реализации

Определить причины и характер войны

П.74. выписать направления внешней политики

Отв. на вопросы темы

П. 75. определить причины и характер русско- турецкой войны

31.

Внутреннее положение России после русско- турецкой войны  1877-1878 гг.

1

Урок изучения нового материала

Революционеры и власть. М.Т.Лорис- Меликов. 1 марта 1881г.

Знать деятельность общественных движений

П.76. сравнить взгляды членов «Черного передела» и «Народной воли»

32.

Промышленный подъем 90-х гг. Достижения и просчеты

1

Урок изучения нового материала

Промышленный подъем 90-х гг. Рабочий и рабочее движение

Знать положение рабочих; сущность политик С.Ю.Витте

П. 78.отв. на вопросы 13 на с.267

33.

Россия в первые годы правления Николая 11

1

Комбиниро

ванный

Правление Николая11. Либеральное движение в конце Х1Хв.Революционеры. Проникновение в Россию марксизма. Начало революционной деятельности В.И.Ульянова (Ленина)

Характеризовать правление Николая; Взгляды либеральных народников и В.И. Ленина

П.79. охарактеризовать личность Николая II

Сравнить политическую жизнь России и Франции

34.

Образование и наука 2-й пол. Х1Хв.

Архитектура, скульптура и живопись

Театр, музыка, печать и книгоиздательское дело. Русская православная церковь во 2-й пол. Х1Хв.

1

Комбиниро

ванный урок

Духовная жизнь российского общества во 2-й пол. Х1Хв. Возрождение национальных традиций в архитектуре и изобразительном искусстве конца Х1Хв. Новаторские традиции в развитии художественной культуры. Движение передвижников. Пейзажная живопись. Расцвет музыкального искусства. Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых

Знать основные достижения российской культуры в обозначенный период. уметь работать с различными источниками исторической информации

П. 80- 81 отв. на вопросы 1-5 на с.281; 1-3 с.289

Подготовить сообщения по теме

35.

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Знать изученные даты и события

Выучить основные понятия тем

№

Тема

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

2.

Что делает человека человеком?

1

Изучение нового матер

иала

Жизнь- великое чудо. Отличие человека от других живых существ, мышление и речь Способность человека к творчеству

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника; характеризовать качества человека

П.1. выписать различия 2-х утверждений с. 13

10.09.

3.

Что человеку нужно?

1

Комбинированный

Потребности.

Знать основные положения по теме урока; уметь анализировать, объяснять смысл основных понятий; показывать связь между трудом и удовлетворением различных потребностей

П.2. прочитать и ответить на вопросы 1-5

18.09

4.

Ваши способности- в вашей власти

1

Комбинированный

Ординарные и неординарные способности. Способность, талант, гениальность. характер и сила воли

Знать понятие «Способность»; уметь: анализировать, делать выводы

П.3. анализировать памятку на с.21

25.09

5.

Человек и человечность

1

Комбинированный

Мораль и гуманизм. Моральные нормы и поступки людей

Знать сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности. Место и роль человека в системе общественных отношений; высказывать свою точку зрения

П.4. определить положительные и отрицательные поступки людей

02.10

6.

Человек и культура

1

Комбинированный

Культура творчества и культура потребления. Приобщение человека  к культуре

Характеризовать духовную жизнь человека; делать выводы

П.5 раскрыть смысл стихов на с.27

09.10

7.

Вечные вопросы

1

Комбинированный

Человек, личность. Кто Я? Зачем я живу? Что останется после меня?

Определить признаки, характеризующие человека как индивида и личность; анализировать

П.6. отв. на вопросы 1-6 с. 32

16.10

8.

Контрольная работа

1

Повторе

ние и обобще

ние

Ответить на вопросы

23.10

9.

Общество и природа

1

Урок изучения нового матери

ала

Природа, биосфера, общество. Взаимодействие человека с окружающей природной средой

Объяснять взаимосвязь природы и общества, влияние человека на природу

П.7. объяснить связь природы и общества

30.10

10.

Место человека в природе

1

Комбинированный

Взаимодействие человека с природой

Анализировать, ответить на вопросы

П.8. отв. на вопросы 1-4 на с. 38

12.11.

11.

У роковой черты

1

Комбинированный

Влияние хозяйственной деятельности человека на природу. Экологические кризисы

Показать, что человек хоз. деятельностью активно вторгается в природную среду, порой отрицательно воздействуя на многие природные процессы

П.9. привести данные об угрозе экологического кризиса

19.11

12.

Можно ли преодолеть экологический кризис?

1

Комбинированный

Наши экологические права и обязанности. Общественные движения в защиту природы

Определять пути выхода из экологического кризиса, связь экологии и экономики

П.10. указать причины экологического кризиса

26.11

13.

Экология и нравственность

1

Комбинированный

Экология и нравственность

Объяснять правила граждан в сфере экологической безопасности и обязанности

П.11. узнать отношение людей к природе

03.12

14.

Что такое межличностные отношения

1

Комбинированный

Особенности межличностных отношений. Знакомство, приятельство, товарищество. Симпатия и антипатия

Привести примеры межличностных отношений

П.12. сгруппировать межличностные отношения

17.12.

15.

Радости и сложности общения

1

Кобинированный

Необходимость общения для человека; особенности общения со сверстниками и взрослыми

Делать выводы, отвечать на вопросы

П.13. обработать слово на с.50

24.12

16.

Контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Знать основные положения раздела; анализировать и делать выводы

17.

Малая группа

1

Изучение нового матери

ала

Виды малых групп по видам деятельности

Характеризовать роль лидера в малой группе

П.14. указать признаки малых групп

18.

Бесценный дружеский союз

1

Комбинированный

Дружба как межличностное отношение. Юношеский идеал дружбы. Дружба, групповая солидарность

Знать основные положения темы

П.15. отв. на вопросы 1-5 на с.59-60

19.

«Самое утреннее  из чувств»

1

Комбинированный

Любовь- сложное человеческое чувство. Любовь и другие чувства. Дружба

Знать основные положения по теме

П.16. выписать цитаты, стихи о любви

20.

Психологический климат в семье

1

Изучение нового матери

ала

Межличностные отношения с семьей. Семейный долг и семейные обязанности

Высказывать собственную точку зрения

П.17. отв. на вопросы 1-4 на с.68

21.

Ежели вы вежливы…

1

Комбинированный

Культура общения и этикет

Анализировать, делать выводы

П.18. отв. на вопросы 1-2 на с. 74

22.

Контрольная работа

1

Повторе

ние и обобще

ние

Знать основные положения; анализировать, работать с текстом учебника, выделять главное

Выучить основные понятия темы «Что такое межличностные отношения»

23.

Человек и общество

1

Комбинированный

Виды обществ. Изменения положения человека в обществе в процессе его развития

Сравнивать традиционное индустриальное и  постиндустриальное общества

П 19. доказать, что возникновение человека  и общества неразрывны

24.

От хозяйства Робинзона к экономике

1

Комбинированный

Как рождается экономика. Экономическая сфера общества. НТР и ее социальные последствия

Выделять главное, делать выводы, использовать ранее изученный материал

П.20. подобрать пословицы и поговорки о труде

25.

Человек в мире экономических отношений

1

Комбинированный

Потребности и ресурсы: проблемы выбора

Знать основные положения по теме урока; факторы производства; принципы рынка

П.21. отв. на вопросы 1- 5 на с. 90

26.

Государство и экономика

1

Комбинированный

Роль государства в регулировании экономики. Налоговая система. Государственный бюджет. Статьи расхода, дефицит бюджета

Анализировать, отвечать на вопросы

П. 22.отв. на вопросы 1-5 составить бюджет семьи

27.

Социальная сфера жизни общества

1

Изучение нового матери

ала

Социальная  структура и социальное неравенство. Социальные группы. Социальный статус и  роль. Социальный конфликт

Называть основные социальные нормы, характеризовать социальные отношения и социальный статус

П. 23. указать признаки социальных групп

28.

Нации и межнациональные отношения

1

Комбинированный

Этнические общности. Понятие «нация». Межнациональные отношения в современном обществе

Уметь находить в тексте характеристику, приводить примеры

П.24. охарактеризовать процесс народностей

29.

Связь  поколений

1

Комбинированный

Понятие о поколениях. Связь поколений или конфликт поколений

Уметь самостоятельно работать с учебником, объяснять основные понятия темы

П.25. отв. на вопросы 1-4 на с. 111

30.

Политика и политическая жизнь

1

Комбинированный

Политическая сфера общества. Политическая власть. Политические организации. Роль политики в жизни общества

Уметь объяснять понятия, определять, что входит в сферу политики

П.26. отв. на 1-7 на с.116

31.

Гражданин и государство

1

Комбинированный

Происхождение государства. Гражданство. Становление правового государства. Государство, суверенитет, монархия, республика

Выделять главное в тексте, называть признаки и формы государства

П.27. отв. на вопросы 1-5 с.123

32.

Культура. Наука. Искусство

1

Комбинрованный

Культура. Наука и научные достижения. Культурные достижения

Духовная и материальная культура. Наука. Художественное творчество

П.28. указать связь материальной и духовной культур

33-34.

Современный мир

1

Комбинированный

Многообразие современного мира. Глобальные проблемы современности. Пути решения мировых проблем. Единение мира

Иметь представление о целостности мира; приводить примеры единства и многообразия мира

П.29. подготовить сообщение на тему

35.

Итоговая контрольная работа

1

Повторе

ние и обобще

ние

Знать основные положения раздела; уметь анализировать, делать выводы, Отвечать на вопросы

Прочитать тему: «Гражданин и государство»

№

п/п

Тема

Кол-во ча

сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

 Глава 1. Политика

1.

Политика и власть

1

Изучение нового материала

Политика. Политическая власть. Роль политики в жизни общества. Политическая жизнь и СМИ

Знать, особенности политической власти; охарактеризовать сущность любой власти

П. 1 прочит. отв. на вопр. 1-5 с 10

2-3.

Государство

2

Изучение нового материала

Возникновение государства. Внутренние и внешние функции государства. Федеративное государственное устройство

Знать основные положения раздела

П.2. опред-ть признаки государственного устройства, составить классификацию прав гражданина

4-5.

Политические режимы

2

Комбинированный

 Особенности политической власти. Роль политики в жизни общества. Основные виды политических режимов

 Знать, какие существуют политические режимы; уметь сравнивать режимы и указывать общие черты и различия, охарактеризовать демократический режим

П. 3. сравнить тоталитарный и авторитарный режимы, отв. на вопр. 1-8 с. 27-28

6-7.

 Правовое государство

2

Комбинированный

Государство и его признаки. Теории происхождения государства. Правовое государство.

 Знать,  теории права, факторы возникновения государства; смысл понятия «Государство»; какие идеи о государстве, праве и положении человека сближали античных мыслителей, каково содержание важных признаков правового государства

П. 4. прочит. отв. на вопр. 1-5 с 36-37

8.

Гражданское общество и государство

1

Комбинированный

Государство как основной политический институт. Гражданское общество. Признаки государства. Функции государства. Типы государств. Структура гражданского общества. Причины возникновения гражданского общества. Условия формирования гражданского общества

 Знать,  каковы основные признаки гражданского общества, в чем различие между государственным управлением и местное самоуправлением, формы местного самоуправления, в чем заключается суть местного самоуправления

П. 5.определить взаимосвязь гражданского общества и правового государства,

 вопр. 1-8 с 47

9.

Участие граждан  в политической жизни

1

Комбинированный

Свобода слова. Политические права граждан. Политические организации

Знать, в чем заключается ограничения свободы собраний, почему политическая жизнь должна протекать гласно; какое значение имеют политические права и свободы для человека.

Понимать, как гражданин может в управлении  делами государства

П. 6. прочит. отв. на вопр. 1-6 с 57

10.

Политические партии и движения

1

Комбинированный

Большие социальные группы. Политические партии и движения. Цели и задачи политических партий

Уметь находить в тексте необходимую информацию

П. 7. выявить цели и программу политических партий и движений; раб по документу с 64

11

Контрольная работа

1

Повторе

ние  и обобщение

Знать основные понятия

Прочитать тему: «Роль морали жизни человека и общества»

Глава 2. Право

12-13.

Право, его роль в жизни общества и государства

2

Изучение нового материала

Понятие права. Признаки права. Правовая ответственность. Виды юридической ответственности. Правонарушение. Право. Мораль, государство, договорная теория, теологическая теория, теория естественного права, признаки права

Знать основные положения по теме урока: право – система общеобязательных правил поведения, установленных государством; уметь называть признаки права

П. 8. раскрыть смысл назначения права в обществе

Отв. на вопр. 1-5 с 77

14-15.

Правоотношения и субъекты права

2

Комбиниро

ванный

 Сущность и особенности правоотношения. Субъекты правоотношения: физические лица и юридические лица

Характеризовать основные понятия; раскрывать смысл понятий «субъекты правоотношений», «объекты правоотношений».

П.9. определить юридические обязанности и сравнить юридические обязанностей от моральных с.83

16-17.

Правонарушения и юридическая ответственность

2

Комбиниро

ванный

Правонарушение и его признаки. Преступление. Юридическая ответственность. Виды юридической ответственности. Презумпция невиновности

Знать, признаки правонарушения, какие виды существуют; почему правовая ответственность служит главным определителем, критерием правового поведения граждан

П.10. выделить  и охарактеризовать признаки правонарушений, отв. на вопр. 1-6 с. 92

18-19.

Правоохранительные органы

2

Изучение нового материала

 Правоохранительные органы. Суд. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат

Знать какую роль в государстве выполняет судебная власть, каковы задачи милиции,  почему закон провозглашает признание, соблюдение и защиту прав человека и гражданина конституционной обязанностью государства

П. 11. привести примеры по теме отв на вопр. 1-8 с. 101

20-21.

 Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ

2

Комбиниро

ванный

Гражданин. Конституция РФ. Конституция РТ. Обеспечение прав и свобод человека и гражданина. Классификация прав и свобод человека. Полномочия Президента, судов, Федерального Собрания

Определять различия гражданина и обывателя; характеризовать основные  идеи документов

П.12-13. охарактеризовать основные идеи документов защищающих права и свободы человека и гражданина, отв. на вопр.  1-8 с. 118. раб. по документу с. 118-119

22.

Права и свободы человека и гражданина

1

Изучение

нового материала

Права человека.  Классификация прав человека и гражданина. Правовой статус человек

Анализировать основные статьи Конституции РФ и Всеобщей декларации прав человека

П.15-16. охарактеризовать 3 группы прав человека

Вопр. и зад. 1-9 с.134, 135

23.

Гражданские правоотношения

1

Изучение нового материала

Гражданин- человек, имеющий права. Конституция РФ. Обеспечение прав и свобод человека и гражданина

 Уметь анализировать текст учебника, объяснять смысл понятий, определять различия гражданина и обывателя

П.16. отв. на вопр. 1-6 с. 144

Работа с текстом в учебнике

24.

Контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Ответить на вопросы

Подготовиться по теме: «Право»

25-26.

 Право на труд. Трудовые правоотношения

1

Комбинированный

Роль труда в жизни человека. Трудовые правоотношения Трудовой договор. Работник и работодатель

Понимать в чем значение Трудового кодекса; основания возникновения трудовых отношений; стороны трудовых отношений; рабочее время и время отдыха; что означает право на труд; какие права и обязанности включаются в трудовой договор, что такое трудовая книжка, какую ответственность несет нарушитель трудовой дисциплины

П. 17. рассмотреть какие льготы предусмотрены законом несовершеннолетним.

Работа с документом. Отв. на вопр. 1-7 с 153

27.

Семейные правоотношения

1

Комбинированный

Потребность человека в семье. Правовые основы семейно- брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов

 Знать, каковы условия вступления в брак и препятствия к его заключению, что такое брачный договор; что понимается под родительскими правами; какими правами обладает ребенок.

Понимать, в чем сущность и цели, принципы семейного права; в чем суть личных и имущественных правоотношений супругов.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; объяснять, почему семья является приоритетной формой воспитания детей

П. 18. определить условия  и порядок заключения брака, выявить суть семейных правоотношений с. 163

28-29.

Административные правоотношения

2

Комбинированный

Понятие и черты административного правоотношения. Нормы административного права. Административное правонарушение.  Административные наказания.

Знать необходимые  положения: в чем особенности правоотношения как вида социальных отношений; можно ли административные правоотношения свести к отношениям власти и подчинения; сферу общественных отношений регулирует административное права; выявить субъекты административных правоотношений; определить признаки административного правонарушения

П. 19 прочит. отв. на вопр. 1-7 с. 171, привести примеры вопр. на с. 172

30-31.

Уголовно- правовые отношения

2

Комбинированный

Преступление. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Отличие уголовной ответственности от других видов юридической ответственности. Виды наказания несовершеннолетних. Освобождение несовершеннолетних от наказания

Анализировать основные положения, делать выводы, отвечать на вопросы

П. 20. охарактеризовать классификацию преступлений, отв. на вопр. 1-5 с. 181

32.

Социальные права

1

Комбинированный

Социальные права. Конституция РФ. Приватизация. Право на социальное обеспечение. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

Определить роль государства в обеспечении экономических и социальных условий жизни людей; что означает «социальное государство», каковы основные  направления социальной политики нашего государства; что предусматривает право на охрану здоровья; кто имеет право на социальное обеспечение

П. 21, составить таблицу «Направления социальной политики государства» с. 190

зад. 15 с. 191

33.

Международно- правовая защита жертв вооруженных конфликтов

1

Комбинированный

Основные положения международного гуманитарного права. Источники международного гуманитарного права. 1,2,3, 4 Женевские конвенции. Международный комитет Красного Креста

Знать, кем и когда были приняты нормы международного гуманитарного права; какие методы и средства ведения войны запрещены. Понимать в чем особенности и значение международного гуманитарного права; какие нормы направлены на защиту раненых, военнопленных, мирного населения.

Уметь анализировать, делать выводы сравнивать положения международных документов по правам человека; объяснять, что означает понятие «военные преступления»

П. 22, выделить нормы международного гуманитарного  права, перечислить методы и средства ведения войны с. 198

34.

Правовое регулирование отношений в сфере образования

1

Изучение нового материала

Закон РФ «Об образовании». Конвенция о правах ребенка. Конституция РФ Статьи о праве на образование

Знать основные положения темы; что дает образованность человеку для выполнения им его гражданских обязанностей

Пояснять, в чем видят разницу между основным и полным общим средним образованием; необходимо ли полное среднее образование всем

П.23, раскрыть сущность конституционного положения с. 205, отв. на вопр. документа с. 20

35.

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля

Знать основные понятия главы

Подготовиться к  теме:

Всего:

35