Главные вкладки

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края 6 класс 2014-2015
    рабочая программа по истории (6 класс) на тему

    Занкина Светлана Владимировна

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края 6 класс  2014-2015

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл programma_ikmk_6.docx42.51 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

    «Болотниковская основная общеобразовательная школа»

    Лямбирского муниципального района Республики Мордовия

    Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественно-математических дисциплин

    Заведующая кафедрой:

    _______________/Л.С.Мусалеева/

    Протокол №_______

    от «____»___________20___г.

    «Утверждено»

    Директор МКОУ «Болотниковская ООШ»

    _____________ /О.В. Ваняшкина/

    Приказ №                  от «_____»__________________20__г.

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

     учебного курса  «История и культура мордовского края»

    в    6   классе

    на 2014-2015 учебный год

    Составитель:

    учитель истории и обществознания

    МКОУ «Болотниковская ООШ»

    Занкина Светлана Владимировна

    2014г

    Пояснительная записка

    Рабочая программа составлена на основе программы курса для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Министерства образования Республики Мордовия, методических рекомендаций для основной школы под редакцией авторского коллектива Н.М.Арсентьева.

    Данная программа содержит план изучения учебного материала по курсу «История и культура мордовского края» для 6 класса.

    Одним из важнейших вопросов современного российского образования является формирование его региональной составляющей. В федеральном Базисном учебном плане 2004 г. Министерство образования России рекомендует выделять не менее 10 % общего нормативного времени на региональный (национально-региональный) компонент. В Мордовии с 1998 г. Изучается предмет «История и культура мордовского края», издаются программы и учебники для 5-9 классов.
    Цели изучения:

    Изучение истории и культуры мордовского края в соответствии с современными требованиями к школьному историческому образованию направлено на достижение следующих целей:

    - освоение учащимися знаний о важнейших событиях и процессах истории Мордовии в их взаимосвязи с историей России и хронологической последовательности;

    - овладение элементарными методами исторического познания, навыками работы с историческим источником, исторической картой;

    - воспитание патриотических чувств, уважения к истории и традициям малой Родины, трепетного отношения к историческому и культурному наследию;

    - формирование ценностных ориентаций в ходе знакомства с исторически сложившимися этнокультурными, религиозными традициями республики;

    - приобретение умения применять знания о системах социальных норм и ценностей для ориентации в полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии. 

    Место предмета в базисном учебном плане.

    Программа по курсу «История и культура мордовского края» для основной школы РФ, Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 17 часов для изучения курса из расчета 0,5 часа в неделю. Примерная программа составлена с учетом требований базисного учебного плана. Курс «История и культура мордовского края» в 6 классе ведется в соответствии с программой для общеобразовательных школ без добавлений и изменений

    Общая характеристика предмета:

       Преподавание курса истории и культуры Мордовии основано на нижеприведенных принципах.

    -   Необходимо подвести школьников к осознанию тесной взаимосвязи истории Мордовии с российской историей, которая выражается и в том, что события и закономерности общероссий-

    кой истории нашли свое отражение в регионе, и в том, что многие уроженцы республики (Никон, Ф. Ушаков, С. Д. Эрьзя и др.) стали неотъемлемой частью политической, военной истории и культурного достояния России. Поэтому особое внимание в программе курса должно быть уделено проблемам геополитического положения Мордовии, ее вхождения в состав единого Российского государства, создания МАССР, места и роли современной Республики Мордовия в российском социально-экономическом, политическом, культурном пространстве.

    •   С другой стороны, в ходе изучения предмета следует отразить цивилизационные особенности региона: многонациональную и поликонфессиональную специфику края. Реализации этой задачи способствует социокультурный подход: большое внимание должно быть уделено традициям, религии, мифологии, фольклору народов республики.

    •  Историко-культурный компонент в определенной мере должен  восполнить недостаток школьного  курса истории, выражающийся в дефиците внимания к проблемам духовной культуры. Важно, что этот аспект раскрывается не только тогда, когда речь идет о высших достижениях культуры, но и при изучении повседневной жизни населения, быта, социальных норм.

    •  Историко-психологический метод продуктивен в подаче учебного материала, призван помочь детям взглянуть на исторические события, поведение людей прошлого с учетом особенностей психологии людей, этических норм и нравов той эпохи.

    •  В то же время современная система ценностей (свобода человека, права личности, ценность человеческой жизни, демократические нормы) является базовой в оценке результатов исторических преобразований, мерилом достижений населения края.

    • С целью избежать схематизации исторических явлений следует формировать у учащихся представление об истории как о живом процессе,  особое внимание уделив роли личности в истории, причем не только известного политика,  военачальника,  деятеля культуры, но и обычного горожанина, крестьянина, дворянина, священника, внесшего свой посильный вклад в историю.

    . Целесообразно использование элементов филологического метода в преподавании истории и культуры Мордовии. Язык является богатым историческим источником: он помогает объяснить происхождение топонимических понятий, в нем скрыта этимология имен и фамилий. Язык исторических текстов позволяет воссоздать живую картину прошлого, отразить колорит эпохи, приблизиться к пониманию представлений, стиля мышления людей прошлого.

    • Должное внимание следует уделить исторической географии. Поскольку границы мордовского края исторически изменчивы, а большая часть мордовского населения живет за пределами современной республики, очевидна необходимость изучения географических рамок расселения мордовской диаспоры, анализа современного географического положения Мордовии, его связи с особенностями исторического развития региона.

                 Одним из важнейших вопросов современного российского образования является формирование его региональной составляющей. В федеральном Базисном учебном плане 2004 г. Министерство образования России рекомендует выделять не менее 10 % общего нормативного времени на региональный (национально-региональный) компонент. В  соответствии с рекомендациями МРИО,  учебным планом МКОУ Болотниковская  ООШ на 2014-2015 учебный год в школе ведется преподавание курса «История и культура мордовского края». Программа рассчитана на учащихся 5-9 классов, 1 час в неделю -  17 ч. в год.

               Опора на вышеназванные базовые исторические принципы позволит реализовать многофакторный подход к изучению истории и культуры мордовского края: раскрыть геополитические, экономические, социально-демографические, религиозные факторы развития региона, а также сформировать у детей представление о сложности, многосторонности любого исторического явления и процесса.

    Психолого-педагогические принципы должны учитывать возрастные особенности учащихся, они обусловлены задачами развивающего обучения. Важно, чтобы ребенок был не пассивным потребителем исторической информации, а деятельным участником процесса познания и обучения.

    • Важным дидактическим приемом преподавания  курса «Родиноведение» в 5 классе и курса истории Мордовии в 6 классе является опора на жизненный опыт Учащихся. Этому могут помочь составление родословной, изучение происхождения имен и фамилий, судеб предков, летописи школы, биографий улиц и т. д. Необходимо вводить школьников в мир истории через вещно-материальную среду: архитектурные памятники, старинные монеты, семейные фотографии и т. д.

    • Результативным, на наш взгляд, должно стать использование игровых технологий в виде системы творческих заданий (исторические сочинения от первого лица, составление исторических карт, составление герба своего рода и т. д.)- Главная задача - заинтересовать ребенка, пробудить уважение к прошлому, научить видеть историю в себе, своей семье, предметах быта, названиях улиц, городов.

    Учащиеся подросткового возраста (7—9 классов) склонны к реальной практической деятельности, познанию мира и самопознанию. На этом этапе обучения возникают возможность и необходимость развития абстрактного мышления, формирования понятийного аппарата школьников.

    Конкретное воплощение данная идея может находить в решении проблемных задач, когда учащиеся отвечают на вопросы, требующие не только знания фактов, но и логического мышления, анализа исторической ситуации, сопоставления возможных вариантов развития событий. Работа с историческими документами и с историческими терминами способствует развитию аналитических способностей, овладению методикой научного анализа.

    • Наглядность обучения - важный дидактический принцип, необходимый в преподавании курса. Карты, схемы, таблицы, иллюстрации должны сопровождать все материалы учебно-методического комплекса и сам процесс обучения, способствуя лучшему усвоению материала учащимися и облегчая работу учителя.

    Вышеназванные исторические и дидактические принципы призваны способствовать реализации и развитию способностей, интересов детей, приобретению ими опыта познания и самопознания, подготовить их к осуществлению выбора образовательной и профессиональной траектории, сформировать общенациональное самосознание, исторический оптимизм, воспитать учащихся в духе толерантности и уважения к истории родного края и России в целом.

              Место предмета в учебном плане:

    На изучение курса ИКМК отводиться 17 часов, 1 час в неделю.

    Тематическое планирование

    п/п

    Название главы

    Количество часов

    Самостоятельная работа

    Контрольная работа

    1.

    Древнее население на территории Мордовии

    3

    2.

    Мордва в I- начале II тыс. н.э.

    3

    1

    1

    3.

    Культура мордвы I – начала II тыс. н.э.

    2

    4.

    Мордовский край в XIII – XV вв.

    3

    1

    1

    5.

    Мордовский край в XVI в.

    3

    1

    6.

    Культура мордвы XIII – XVI вв.

     2

    7.

    Урок обобщения за курс ИКМК 6 класс

    1

    1

    ИТОГО

    17

    4

    2

    Содержание учебного курса

    Тема: Древнее население на территории  

    Урок 1. Эра мамонтов и первобытных людей

    Древнейшие следы пребывания человека в Среднем Поволжье. Геологические эры в истории нашей планеты. Наступление ледников и их последствия. Растительный и животный мир. Кости ископаемых животных на территории Мордовии. Эпоха палеолита и первые люди на территории Среднего Поволжья. Занятия первобытных людей. Орудия труда. Формы общественных отношений. Формирование зачатков религии и искусства. Первые стоянки людей на территории Мордовии. Отступление ледника и формирование современной природной среды. Мезолит. Датировка. Изобретение человеком лука и стрел и других приспособлений для охоты. Мезолитические племена. Основные занятия. Орудия труда. Мезолитические стоянки на территории Мордовии.

    Эпоха неолита в мордовском крае. Датировка неолита и основные достижения человека — изобретение глиняной посуды, прядения, ткачества, новой техники обработки камня — сверления, полировки, пиления. Формы неолитических горшков. Приспособления для нанесения орнамента на глиняную посуду и орнаментальные мотивы. Заселение мордовского края пришлым населением и оставленные им памятники. Основные орудия труда неолитического общества. Занятия. Поселения и жилища.

    Урок 2. Древнейшие скотоводы и земледельцы

    Племена эпохи энеолита. Время появления металлических орудий. Освоение населением территории южного При-мокшанья. Основные занятия населения. Поселения и жили-Ща. Изделия из меди. Предметы литейного дела. Медные месторождения в Среднем Поволжье и Прикамье. Орудия труда из камня и кости.

    Пришлое население эпохи бронзы. Переход человечества от присваивающих видов хозяйства к производящим - земледелию и животноводству. Распространение металлических орудий труда на территории Мордовии.

    Фатьяновская культура. Время появления фатьяновцев на территории Мордовии. Важнейшие занятия. Состав стада. Система земледелия, основные земледельческие культуры. Основные памятники населения фатьяновской культуры. Поселения и древние могильники. Появление колесной повозки на территории Мордовии.

    Племена срубной культуры. Время появления племен срубной культуры и территория их расселения. Причины, легшие в основу названия культуры. Наиболее известные поселения и погребальные памятники на территории Мордовии. Основные занятия срубников — земледелие, животноводство, охота, обработка кожи, дерева, металлургия и металлообработка. Сабанчеевский клад бронзовых изделий.

    Урок 3. Предки мордвы

    Городецкие племена и места их проживания. Время появления железных орудий труда на территории Мордовии. Территория расселения племен Городецкой культуры. Основные типы поселений: укрепленные поселения - городища и неукрепленные - селища. Жилища городецких племен. Наиболее известные памятники Городецкого населения на территории Мордовии.

    Занятия предков мордвы: животноводство, земледелие, охота, рыболовство. Орудия труда. Домашние промыслы: обработка кожи, кости, дерева, глины, прядение и ткачество. Металлургия и металлообработка. Мастерские по обработке металлов. Общественные отношения.

    Андреевский курган и его место в истории формирования финского населения в мордовском крае, а впоследствии совместно с племенами городецкой культуры в формировании древней мордвы. Тема: МОРДВА В I - НАЧАЛЕ II тыс. н. э.

    Урок 4. Древняя мордва

    Время   появления   мордвы.   Характерные   для   мор украшения. Расселение древней мордвы. Территория се ной и южной групп мордовского населения в III—VIII вв. Расселение мордвы в VIII в. - второй половине II тыс. и ее археологические памятники.

    Занятия древней мордвы. Земледелие, земледельче' орудия труда. Зерновые культуры. Животноводство. Сс стада и предметы, связанные с животноводством. Охота, боловство. Орудия рыболовства и охоты. Металлургия ъ таллообработка. Прядение и ткачество. Обработка де] кости, кожи и глины.

    Древнемордовское общество. Управление общест Причины разложения родового строя и становления о военной демократии.

    Урок 5. Население мордовского края во второй половине I тыс. н. э.

    Мокша и эрзя. Основные различия. Основные прет различий. Процесс сближения мокши и эрзи. Письме] сведения о мордве.

    Мордва и ее соседи. Рязанско-окские племена. фе угорское племя мурома. Скифы, сарматы, аланы. Хазар каганат. Племена именьковской культуры. Волжские б; ры. Восточные славяне.

    Сельскохозяйственные занятия и лесные промы Земледелие. Основные орудия труда. Земледельческие I туры. Животноводство. Состав стада. Основные пред: животноводства. Прядение и ткачество. Охота, бортз ство.

    Домашние промыслы: металлургия и металлообраб( Ювелирное дело; обработка кости, дерева, кожи; гончарное Дело.

    Урок 6. Формирование феодального строя у мордвы

    Политическая ситуация в мордовском крае в XI—XIII вв. Расселение мордовского населения. Успехи в экономической жизни населения. Углубление социального неравенства. Усиление роли племенных вождей. Появление в мордовской мифологии могущественного верховного бога.

    Мордва и Древняя Русь. Освобождение мордвы из-под власти Хазарского каганата. Должностные знаки Рюриковичей. Походы русских удельных князей на мордву. Археологические данные о мордовско-русских культурных и торговых отношениях.

    Пургас и Пуреш. Причины формирования военных союзов. Письменные источники о Пуреше и Пургасе, а также подвластных им территориях.

    Тема 3. КУЛЬТУРА МОРДВЫ В I - НАЧАЛЕ II тыс. н. э.

    Урок 7. Вещественный мир

    Поселения: укрепленные — городища, тверди и неукрепленные - селища. Типы мордовских жилищ и других построек. Наиболее известные тверди: Виндрейская (Торбеевский район), Хозинская, Федоровская (Нижегородская область). Неукрепленные поселения: Старобадиковское (Зубово-По-лянский район), у с. Паньжа (Ковылкинский район).

    Одежда и украшения. Украшения головного убора. Шейные и нагрудные украшения. Браслеты, перстни. Украшения обуви.

    Оружие и конское снаряжение. Меч, сабли, копья, стрелы, боевые топоры. Удила, стремена, уздечные наборы.

    Предметы повседневной жизни.

    Урок 8. Верования и обряды мордвы

    О земном и небесном устроении. Мифы, легенды, сказания, песни о Великой птице, о сотворении мира. Мордовские мифы о происхождении человека.

    Солнце, огонь. Представления мордвы о небесном огне -солнце и земном огне. Бог солнца и священные солнечные знаки. Символы связи между небесным и земным огнем -свечи.

    Вода и водяные боги. Представления мордвы о Большой и Великой воде. Водяные боги и их предназначения. Обряды и поклонения мордвы, связанные как с самой водой, так и с водяными божествами.

    Лес и растительность. Мифы о Великом дереве и Великой птице. Покровители леса. Почитаемые деревья. Отношения человека к окружающему миру и его природным богатствам.

    Тема : МОРДОВСКИЙ КРАЙ В ХП-ХУ вв.

    Урок 9. Мордовский край и Золотая Орда

    Завоевание мордовского края монголо-татарами. Восстание народов Поволжья в 1239 г. Положение мордвы в составе Золотой Орды. Легенда о княжне Наровчатке. Налоговая система и повинности покоренного населения. Насильственное переселение мордовского населения на другие территории. Улусные центры в мордовском крае. Раскопки города Мокши.

    Урок 10. Хозяйство мордвы в XIII—XV вв.

    Сельское хозяйство. Земледелие. Земледельческие орудня труда: соха, плуг-сабан. Орудия по уборке хлеба. Система земледелия. Основные земледельческие культуры. Животноводство. Состав стада.

    Охота, рыболовство и бортничество. Промысловые звери. Орудия охоты и другие способы поимки зверя. Письменные источники о мордовской охоте. Рыболовство. Орудия ловли и другие приспособления. Бортничество. Орудия труда бортника. Продукты бортничества. Археологический материал о мордовском бортничестве. Покровители бортников. Правительственные мероприятия о поддержании бортного дела.

    Ремесло и торговля. Металлургия и металлообработка. Способы изготовления железных предметов. Ювелирное дело. Технические приемы изготовления украшений женского костюма.

    Домашнее производство: прядение и ткачество, обработка кожи, кости, дерева. Орудия и предметы ремесла и домашнего производства.

    Торговые отношения. Денежные отношения. Предметы торговли. Места торговли и торговые пути. Переход от натурального обмена к денежной форме.

    Урок 11. Предпосылки вхождения мордовских земель в состав Российского государства

    Раздробленность Золотой Орды и ее последствия. Мордва и Казанское ханство. Мордва и Нижегородское княжество. Мордва и Рязанское княжество. Совместная борьба мордвы и населения Рязанского княжества против татарских набегов.

    Тема: МОРДОВСКИЙ КРАЙ В XVI в.

    Урок 12. Вхождение мордовских земель в Российское государство

    Россия и Казанское ханство в начале XVI в. Территория и управление Казанским ханством. Подати зависимого населения. Походы Московского княжества на Казань. Походы Казанского и Крымского ханств на Москву и на мордовские земли. Борьба мордовского и русского народов против Казани. Строительство городов-крепостей.

    Участие мордовского народа в походах Ивана IV на Казань. Мордовские воинские отряды и проводники. «Свияжекая клятва». Положение мордовского народа с падением Казанского ханства. Участие мордвы в Ливонской войне. Мордовские княжеские фамилии.

    Урок 13. Население мордовского края в XVI в.

    Управление мордовским краем. Воеводское управление. Полномочия воевод и функции воеводских канцелярий. Край на степной границе. Строительство сторожевых застав. Сторожевая служба.

    Состав населения мордовского края. Государственные подати и государственные повинности. Начало процесса крещения мордовского населения. Строительство в крае монастырей и церквей.

    Развитие феодальных отношений. Беляки. Функции владельцев беляков. Проникновение русских феодалов в районы проживания мордвы. Вотчинное землевладение.

    Урок 14. Хозяйство мордовского края в XVI в.

    Земледелие. Способы ведения и земледельческие орудие труда. Появление ручных и водяных мельниц. Животноводство. Ремесло. Ремесленные центры. Ремесленные специальности, категории ремесленников. Торговые связи. Торговые пути, торговые места. Основные места сбыта и купли товаров

    Тема: КУЛЬТУРА МОРДВЫ XIII-XVI вв.

    Урок 15. Искусство рукоделия. Вещи, которые нас окружают

    Ювелирное дело. Технологические приемы изготовления ювелирных изделий. Инструменты и ювелирные изделия мордовских мастеров.

    Вышивка - дело тонкое. Технологические приемы мордовской вышивки. Орнаментальные мотивы мордовских узоров. Основная окраска мордовской вышивки. Инструменты вышивальщицы.

    Деревянная резь. Наиболее распространенные виды резьбы. Орнаментальные виды резьбы на донцах прялок и сундуках-парях. Изготовление столовой деревянной посуды. Домовая резьба.

    Хлеб и соль. Значение хлеба в жизни мордвы. Повседневный, праздничный и обрядовый хлеб. Обрядовые и повседневные блюда из мучных изделий и крупы. Мясные блюда.

    «Железный забор». Значение железа в жизни населения. Использование металлических предметов в обрядовой жизни мордвы. Обряды, связанные с использованием железных предметов. Обряд «железная преграда».

    Дерево, луб и глина. Повседневная, праздничная и ритуальная утварь. Использование этих предметов в повседневной, праздничной и обрядовой жизни мордвы. Обязательные предметы на свадьбе. Предметы, используемые в лечебных целях. Предметы, связанные с бытовыми нуждами.

    Урок 16. Человеческая жизнь: от рождения к старости

    Мой род — моя крепость. Семейные отношения. Распределение прав и обязанностей между членами семьи. Рождение и имя. Обряды мордвы, связанные с рождением ребенка. Взросление. Воспитание подрастающего поколения. Свадьба. Свадебные обряды.

    По ту сторону жизни. Похоронные обряды. Фольклорные данные об обычае воздушного захоронения. Предохранительные обряды после похорон.

    Урок 17. Повторительно-обобщающий урок

    Повторение и закрепление пройденного материала.

    Календарно – тематическое планирование

    п/п

    Наименование разделов и тем

    Вид занятия

    Кол-во

    часов

    Виды самостоятельной работы

    Дата проведения занятия

    План.

    Фактич.

    Древнее население на территории Мордовии  3

    1

    Эра мамонтов и первобытные люди

    Вводный урок

    1

    Фронтальная работа

    2

    Древнейшие скотоводы и земледельцы

    Беседа

    1

    Индивидуальная работа

    3

    Предки мордвы

    Комбинированный

    1

    Составление плана

    Мордва в I- начале II тыс. н.э.  3

    4

    Древняя мордва

    Урок лекция

    1

    Письменная работа

    5

    Население мордовского края во 2-й половине I тыс. н.э.

    Комбинированный

    1

    Фронтальная работа

    6

    Мордовский край в XI – начале XIII в.

    Беседа

    1

    Тест

    Культура мордвы I – начала II тыс. н.э.  2

    7

    Вещественный мир мордвы.

    Комбинированный

    1

    Заполнение таблицы

    8

    Верования и обряды мордвы

    1

    Мордовский край в XIII – XV вв. 3

    9

    Мордовский край и Золотая Орда

    Комбинированный

    1

    Фронтальная работа

    Работа с картой

    10

    Хозяйство мордвы в XIII – XV вв.

    Беседа

    1

    Составление плана

    11

    Предпосылки вхождения мордовских земель в состав Российского государства

    Комбинированный

    1

    Фронтальная работа

    Работа с картой

    Мордовский край в XVI в. 3

    12

    Вхождение мордовских земель в Российское государство

    Комбинированный

    1

    Тест

    13

    Население мордовского края в XVI в.

    Беседа

    1

    Индивидуальная работа

    14

    Хозяйство мордовского края  в XVI в.

    Комбинированный

    1

    Фронтальная работа

    Культура мордвы XIII – XVI вв.  2

    15

    Искусство рукоделия.

    Вещи, которые нас окружают.

    Комбинированный

    1

    Составление плана-схемы

    16

    Человеческая жизнь: о рождения к старости

    Комбинированный

    1

    Индивидуальная работа

    17

    Урок обобщения за курс ИКМК 6 класс.

    Урок обобщения и систематизации знаний

    1

    Тест

    Итого

    17

    6

    Материально-техническое обеспечение

    • Мультимедийный компьютер.
    • Разработанный учителем презентационный материал.
    • Карта Республики Мордовия.

    Учебно-методическое обеспечение

    Используемый учебник: История и культура мордовского края с древнейших времен до XVII века: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / В.И.Вихляев, Г.А.Корнишина, И.М.Петербургский ; под ред. чл.-кор. РАН Н.М. Арсентьева ; Издат. центр ИСИ   МГУ им. Н.П. Огарева. – Саранск, 2009. -  176 с.                      

     

    Дополнительная литература

    1. История Мордовии. С древнейших времен до середины XIX века. Под. ред. Н.М. Арсентьева, В.А. Юрченкова/ Саранск, 2001 г
    2. История Мордовии: От эпохи великих реформ до великой российской революции / В.М. Арсентьев, Н.М. Арсентьев, С.Б. Бахмустов и др. ; под ред. Н.М. Арсентьева, В.А. Юрченкова. - Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2005 г.
    3. Крюкова Т.А. Мордовское народное изобразительное искусство/ Саранск, 1968 г.
    4. Мордва. Очерки по истории, этнографии и культуре мордовского народа. Сост. Маркова С.С./Саранск, 2004 г
    5. Здравствуй, Мордовия!: рассказы о род. крае для маленьких читателей /Мордов. гос. ун-т им. Н.П. Огарева; авт.–сост. Н.М. Арсентьев, Т.С. Баргова, К.И. Шапкарин. – Саранск: 2005 г.
    6. Чамзинский район на стыке веков / Сост.: П.Д. Новиков, В.А. Зеленов, Н.Л. Банников, И.И. Квасков, Е.П. Садилин и др. – Саранск. 1999 г.
    7. Бахмустов С., Лаптун В. Разорванное ожерелье. — Саранск, 1991.
    8. Воронин И. Д. Достопримечательности Мордовии — Саранск, 1982.
    9. Воронин И. Д. Литературные деятели и литературные места Мордовии. — Саранск, 1976.
    10. Записки о Саранске XVIII—XX веков / сост. В. А. Юрченков. - Саранск, 1991.
    11. Махаев В. Храмы Мордовии: рассказы для школьников о православных храмах и монастырях мордовского края. — Саранск, 2008.
    12. Мокшин Н. Ф. Боги и сказания мордвы: рассказы о родном крае для маленьких читателей. — Саранск, 2007.
    13. Мокшин Н. Ф. Мифология мордвы. Этнографический справочник. — Саранск, 2004.
    14. Осянина Н. Десять путешествий скульптора Эрьзи: рассказы о жизни и творчестве С. Д. Эрьзи (Нефедова). — Саранск, 2008.
    15. Ушаковы: монах и воин: по рассказам архивариуса Санаксар- ского монастыря иеромонаха Венедикта. — Саранск, 2008.
    16. Юрченков В. А. Хронограф, или Повествование о мордовском народе и его истории. — Саранск, 1991.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края 7 класс 2014-2015

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края 7 класс 2014-2015...

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края 9 класс 2014-2015

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края 9 класс 2014-2015...

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края 9 класс 2014-2015

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края 9 класс 2014-2015...

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края 5 класс ФГОС

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края предназначена для учащихся 5 класса...

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края 6 класс ФГОС

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края предназначена для 6 класса ФГОС...

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края 7 класс ФГОС

    Рабочая программа по истории и культуре мордовского края предназначена для 7 класса...